小班我会排队教案优质.docx

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1、小班我会排队教案小班我会排队教案 篇1活动目标：1、学会排队等候。2、不吵闹、不拥挤、不插队。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。活动打算：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标记，点钞纸，地垫。活动过程：一、 幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿探讨、回答问题、老师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿探讨：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，老师小结(针

2、对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿仿照买球，强化礼仪教化四、嬉戏：给大象伯伯送球嬉戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标记前排队等车，上车，开车离开。嬉戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。延长活动：在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平常和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。教学反思：我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”须要在第一环节强调一下。重

3、点在通过对比，体验排队的便利，从而自觉主动情愿排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。小班我会排队教案 篇2活动目标:1. 知道自己长大了，是中班的小挚友了，有做中班小挚友的骄傲感。2. 学习、探讨、制定活动规则，并知道这是小挚友们都应当遵守的规则。活动打算：1. 依据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。2. 设计能体现活动规则与要求的图示（详细内容可结合本班的实际状况来定）。活动过程：1. 视察班级环境的改变，引发升班的相识。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。（1） 提问： 我们现在是

4、那个班的小挚友？ 现在的教室与小班时有什么不同？（2） 引导幼儿视察，然后在集体活动中沟通自己的发觉。2. 发觉自己的改变，知道自己长大了。师:我们长大了，升中班了。你从哪里发觉自己长大了呢？（幼儿自由探讨自己的改变）3. 了解中班幼儿应当怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小挚友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应当怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？等）4. 探讨、制定中班幼儿的活动规则。（1） 提问：我们在这些地方应当怎样活动呢？（2） 老师参加幼儿探讨，并依据幼儿的探讨为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持宁静，图书摆放整齐

5、，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，细致整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。5. 启发幼儿思索：中班小挚友除了遵守活动规则以外，还应当做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关切同伴等方面讲解并描述。三、师幼共同探讨，说一说应当怎样排队。1.师：小动物都学会排队了，那么小挚友会排队吗？2.师：我们生活中哪些地方须要排队？为什么要排队？（引导幼儿探讨、回答）3.播放PPT，结合图片讲解并描述。4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小挚友之间要保持肯定的距离。四、大家一起来排队。师：我们小四班的小挚友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是

6、会排队、讲秩序的好宝宝。小班我会排队教案 篇3设计思路：在主题活动嗨！你好中，要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体，还不习惯集体生活，常常在喝水、吃饭的时候，没有排队的习惯，喜爱插队，喜爱拥挤、推搡别人。有一次，一个孩子刚端了一碗饭，就被后面一个孩子挤得一个趔趄，把饭碗摔了老远，饭菜洒了一地。通过这件事，我生成了这个教化活动“我会排队”，教化幼儿在取放东西时要排队，不推挤，养成遵守规则以及公共秩序的习惯，能和同伴友好相处。活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。2、学会在集体生活中与同伴友好相处。活动打算：1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。2、

7、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。活动过程：1、老师用手偶讲自编故事小熊买冰淇淋。2、提问：故事里有哪些小动物？小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？小熊买到冰淇淋没有？为什么？它买冰淇淋的时候应当怎么做？3、老师帮助幼儿表演故事老师讲解并描述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的便利。4、大家来排队,老师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。5、请贴好图片的小挚友拿着自

8、己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。要求幼儿按先来后到的依次排队领取奖品。附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今日买冰淇淋的人特殊多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，用劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋

9、。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。好不简单轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听焦急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才奢侈掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。小班我会排队教案 篇4活动目标： 1、学会排队，懂得遵守排队的规则。2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。3、体验集体排队的欢乐。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利

10、的欢乐。5、发展幼儿的.视察、分析实力、动手实力。活动打算： 1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小挚友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也

11、不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。）怎样排队呢？小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？2、老师示范制作，幼儿视察并尝试制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。3

12、、幼儿制作，老师指导。哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。教学反思： 我个人认为，排队是我们班大部分孩子都会的，只有“不插队”“不推不挤”须要在第一环节强调一下。重点在通过对比，体验排队的便利，从而自觉主动情愿排队，所以我选用了大量图片，让孩子观看、联想、体验。小班我会排队教案 篇5“排队”是幼儿园一日生活常规中需培育的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教化的一项内容。下面我们一起来看看我会排队小班礼仪教案，希望对大家有所帮助。活动名称：我会排队教材分析：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们

13、共同遵守的最至少的道德规范，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教化已成为道德实践的一个重要内容。构建和谐社会，须要从每个孩子的礼仪起先儿童的可塑性强，礼仪从小培育，有利于形成良好的行为习惯。“排队”是幼儿园一日生活常规中需培育的基本内容，幼儿进教室、去餐厅、去做操、户外活动都需排队，幼儿排队等候并做到不吵闹、不拥挤是良好习惯之一，也是礼仪教化的一项内容。在当今社会，会常常看到这种现象：交电话费时吵吵嚷嚷，上车时你推我挤，买饭时会因为先来后到而厮打起来孩子们生活在这个大社会里

14、，耳闻目睹，会受到影响。我班幼儿聪慧、活泼，仿照性强，有时会在排队时出现推搡、拥挤甚至吵闹等现象，而且由于年龄小，随他性强，自律性差，排队等候意识不强，所以我支配了此次活动，通过让幼儿看“电影”我会排队、探讨影片中小动物们行为的对与错、比照自己想一想，从而明白排队等候的重要性，并通过嬉戏让幼儿学会排队等候，教会幼儿礼仪，使幼儿养成良好习惯，优雅地过一生。活动重点：学会排队等候。活动难点：在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队。活动目标：1、学会排队等候。2、不吵闹、不拥挤、不插队。活动打算：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标记，点钞纸，地垫。活动过程：一、 幼儿

15、看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿探讨、回答问题、老师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿探讨：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，老师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿仿照买球，强化礼仪教化四、嬉戏：给大象伯伯送球嬉戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标记前排队等车，上车，开车离开。嬉戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不

16、吵闹。延长活动：在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平常和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。小班我会排队教案 篇6活动目标：1、通过嬉戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2、驾驭排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。活动打算：1、嬉戏“分动物卡片”所用的相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。2、小动物教具。3、排队幻灯片。活动过程：1、嬉戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。1）出示盒子：老师今日给小挚友们带来了许多动物宝宝，它们听说我

17、们小挚友要去春游，它们也想去，小挚友们，你们情愿带它们去吗？想带它们去的小挚友就赶快来拿一张动物卡片吧。2）引导幼儿探讨：为什么小挚友都没有拿到拿到动物卡片？3）激励幼儿说出失败的缘由和胜利的阅历，归纳好方法。达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。2、探讨：日常生活中哪些地方须要排队？1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？2）老师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。3）平常，你还望见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候

18、等。（并出示图片引导幼儿观看）3、嬉戏：小动物排队上滑梯1）师：今日，很多小动物挚友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。小结：排队要一个跟好一个排整齐。2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应当排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不行以？激励幼儿说出排队要点之一：不插队。小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。4）老师小结：排队时要一个跟着一个排，不能挤在一起。4、巩固排队的要点。1）师：假如不遵守秩序不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？2）巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。5、观赏儿歌排排队：老师把我们刚才探讨的有关排队的事情，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。附儿歌“小挚友，排排队。你在前、我在后，一个跟着一个排。你不推、我不挤，整整齐齐排好队，大家都说我真乖。”6、带动物去春游请幼儿排队来取动物卡片，巩固排队的好习惯。7、延长活动：制作并张贴排队提示牌。幼儿制作排队提示牌，并张贴在幼儿园里相应的地方。