我爱我的家教学设计汇总.docx

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1、我爱我的家教学设计我爱我的家教学设计1教学目的让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的华蜜；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。教学打算学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。教学过程（一）、动画激趣，谈话导入同学们，甜甜地笑一个起先咱们今日的这堂课好吗？1、 老师今日先请大家观赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。2、 谁能告知我这首歌的歌名？小乌鸦爱妈妈3、 这是一只什么样的小乌鸦？小乌鸦像我们的同学们一样特别爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？同学们，老师想知道你对家人的爱又是什么呢？（二）、“我爱我的家人”

2、采访活动1、今日老师很想当一回记者，来采访一下同学们。谁情愿当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！采访起先，“记者”向小嘉宾提问：、向大家介绍一下你的家人好吗？、你对家人说话有礼貌吗？、你关切过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？、你会把自己的心事告知家人吗？、你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。特别感谢你接受我的采访！各位小评委对我们刚才的表现有什么看法和建议呢？2、 学生们就采访的内容、嘉宾的回答等进行评价。3、 有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先阅读一下我们的教科书，四人小组合作把要采访的内容登记来。然

3、后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。留意，时间不超过五分钟。4、 学生汇报采访状况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。5、 师生互评。小记者们的表现特别精彩！6、 现在我想问问各位小记者，假如把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？（三）、动动手，做礼物。你给你的家人送过什么礼物吗？下面，请大家拿出打算好的材料，把你认为最能表达心愿的礼物做出来，送给你的家人吧！（放一段轻松的音乐，学生动手做，老师巡察）（四）、展示成果已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么。（五）、结束总结同学们做的礼物真美丽！

4、从你们的言语和行动中我已经深深感受到了你们对家人的爱了。爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不肯定很精致的小礼物；爱，就意味着相互关切，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱！回家后，把这些礼物送给你的家人，给他们一个惊喜好吗？（在音乐声中结束）我爱我的家教学设计2教学目标：一、学唱我爱我的家乡歌曲，让学生在层层深化的音乐实践中自然地受到爱国主义教化，并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己酷爱家乡的情感。二、观赏蓝天白云，感受小鸟在蓝天逍遥自在的翱翔。三、创设情境，设计简洁而好用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培育音乐爱好

5、，树立终身学习的愿望。教学重难点重点：把自己家乡的美妙景物编成歌词；难点：唱好连音线，用奇妙的歌声赞美祖国。教学过程一、创设情景，激趣导入1、律动：蓝天白云请你们跟我这样做。2、问：你听到的是一段怎样的音乐？(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天逍遥自在的翱翔3、复听音乐。引：让我们带着不同的感受再次倾听音乐吧！二、主动探究，学唱歌曲。1、在这奇妙的音乐中，我们看到了什么？（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的漂亮呢？歌声！2、老师范唱。3、师生接龙哼唱。4、学生独立哼唱。激励学生采纳自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。5、给旋律取名字，引：这么好听的旋律，我们取

6、个名字“我爱我的家乡”。？6、依据学生的回答出示歌词，学唱歌曲。7、采纳接唱方式学唱歌曲。8、引导学生用美丽、活泼的心情及自然的声音演唱。9、分组探讨：可采纳哪几种形式来演唱？。、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。、加上乐器：仿照同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。加上简洁的形体动作表现家乡的情景。三、创作实践，拓展迁移。1、激发创作欲望，依据图片，师生共同创编歌词2、以小组为单位，尝试创编，老师巡回参加，四人为一小组，创编歌词：。3、各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评比出最佳作品。4、各组展示创作表演成果，师生评价。四、课堂延长。1、作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？2

7、、各组唱着自己创编的歌曲开心地出教室。我爱我的家教学设计3一、活动目标1、通过小组之间活动“说一说，在家庭生活中自己最难忘的一件事”使学生理解父母对自己的严是源于爱，能够做到敬重父母、理解父母。2、通过开展“怀孕妈妈”的真情体验嬉戏，使学生能够体会到父母为抚养自己付出的辛苦，能够在行动上孝敬父母长辈。3、通过探讨制定活动安排，使学生能够感受到家庭中亲情的暖和，激起学生爱自己的家，孝敬父母长辈的情感。二、活动重难点活动重点：了解自己的家庭，理解父母的艰辛，能以实际行动孝敬父母长辈。活动难点：制定适当的活动方案，并能有效顺当的实施。三、活动过程（一）谈话式导入：同学们，知道每年五月的其次个星期日、

8、六月的第三个星期日是什么节日吗？（母亲节、父亲节）你会送给父母什么样的祝愿呢？（先小组探讨，再请同学说一说）我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，父母在我们身上花费了多数心血，倾注了多数的情与爱。这节课，让我们再一次走近我们的父母，探讨一下用哪些实际行动来感恩父母、回报父母长辈。咱们这次活动就以我爱我的家为主题吧！（二）设置情景进入主题制定安排有一种爱叫做亲情，有一种情叫做血浓于水。还记得妈妈为你每天辛勤的做饭吗？还记得你生病时父母的彻夜不眠吗？还记得父母为你细心呵护、遮风挡雨、呕心沥血的各种场景吗？究竟是一种什么样的力气，促使父母为我们无私的付出呢？下面大家分组来说一说，我们家庭中的这些真情往事吧

9、！活动一：感悟真情（播放音乐：让爱住我家）1、学生分组说一说。2、请同学站起来说一说。师结：从大家的真情故事中，我们可以感受到：父母用爱托起了我们生命之舟，父母用爱滋润着我们稚嫩的心田，父母用爱暖和着我们整整一生。下面我们通过一个亲情体验嬉戏，来体验一下父母为我们的付出吧！活动二：体验真情（播放音乐：母亲）1、学生在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋象征着肚子里的宝宝。2、绑上沙袋后的每一位学生从座位走上讲台走下讲台到讲台另一侧捡起一本书，再原路返回。3、学生沟通参与嬉戏后的感受。师引导得出：父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，激励我们成才，这种恩情，我们应当牢记心中。但是母亲

10、十月怀胎的那种艰辛和苦痛，并不是一个短短的嬉戏就能够理解的，我们应当以实际行动去回报父母的哺育之恩。下面我们分组来探讨一下，用哪些活动来孝敬、回报父母长辈吧！多媒体出示活动主题、活动目标、活动时间，同时播放音乐：感恩的心。小组探讨，在老师的指导下制定出活动安排：1、调查记录：父母说的最多的十句话。（时间：一个月。）（1）每位学生在一个月内细致视察父母对自己说的最多的十句话，记录下来，并分析父母话中的初衷。（2）以6人为一组，选出组长，合并大家的调查。以小组为单位，做集体汇报沟通。2、为父母做一些事。（时间：两个月。）每周末回家，帮父母做力所能及的事，如打扫卫生、做饭，为长辈洗脚、洗衣服等。并把

11、自己的感受以文字的形式记录下来，小组沟通。3、和父母一起动手做一个关于“家”的手工制作。（时间：两个星期。）可以是手抄报，也可以是对家的设计模型。（三）课堂小结：每一位同学，要能够落实这些安排。下节课，我们要先对第三个安排，进行验收落实。同学们，我们活动的时间是有限的，但是表达的对父母的爱却是无限的。我们每一位同学要在活动结束以后，把这种爱的行动持续下去。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的财宝，也将是一个人一生中最美的回忆！让我们在今后的日子里，用最朴实的行动来回报父母长辈之爱吧！我爱我的家教学设计4教学内容：1、唱我爱我的家乡2、创 以自己的家乡为主题创编歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲我爱我的家

12、乡，学生用悠长的气息、深情、伸展地表达歌曲情感。2、通过欢乐的创编活动，加强对唱曲的感受和理解。3、通过观赏梨园戏、南音、提线木偶。培育学生酷爱祖国、酷爱家乡的美妙情感。教学重点：学生在演唱中深情、伸展地表达歌曲情感。教学难点：在乐句中有十六分休止符，留意歌曲中休止符的唱法。教前打算：1、让学生了解祖国的名胜古迹。2、多媒体课件、钢琴、教材分析：我爱我的家乡为一段体歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简洁易唱，其次句由六小节构成，演唱时不太简单换气，要留意气息的限制。在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应当用“声断气连”的演唱方法，另外，学唱歌词时留意一字多音的唱法

13、。学情分析：三年级学生已是中年级阶段，情感上更为丰富细腻，对于本课歌曲中蕴含的深意已能够体会。学生能够主动地参加音乐活动，发挥自己的想象力与创建力，能够用多种方式表达自己内心的情感，并从中领悟歌曲的主题 “我爱我的祖国，我爱我的家乡”。设计理念:我爱我的家乡是小学艺术第六册第五单元歌曲，本课从歌颂我们祖国大家乡，到歌颂自己的小家乡为线索,让学生会用悠长的气息，自然地演唱歌曲我爱我的家乡，并在此基础上夸一夸自己家乡风光特色，其目的是更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美妙情感。教学过程：一、学生听音乐进教室。（背景音乐:我爱我的家乡伴奏音乐。）播放课件:祖国的名胜古迹及漂亮风光。（师生问好）二、新

14、歌教学1、说一说师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?生：.师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。播放课件：珠穆朗玛峰、广袤的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐我爱我的家乡）师: 看！ 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。师: 世界上最长的城墙是什么?生:中国的万里长城！师:这是什么?生:故宫。师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽敞的海洋,它们是渤海、黄海、

15、东海、南海。同学们请看。师:同学们,看到这些壮丽的景象后,你们有什么想要说的吗?(请学生谈谈自己的感想:我们的祖国真漂亮,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)2.听一听（1）出示课题我爱我的家乡,听老师范唱。(播放课件)珠穆朗玛峰、广袤的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。师：刚才我们去了哪些地方啊？生：珠穆朗玛峰（2）复听歌曲我爱我的家乡。师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？（3）再听歌曲，体会速度师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。3、唱一唱（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！（2）学生自主学习歌曲。(学生尝试演唱一些乐句

16、，老师引导订正不正确的地方。)（3）跟琴完整演唱老师要求：第一其次句连起来时留意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句留意“那里有”有切分音符留意时值。演唱时留意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。（4）巩固练唱a学生跟伴奏演唱歌曲师：这么漂亮的国家，我们都很酷爱她！故宫、长城.我们生长在这样的国家，是多么的骄傲啊！让我们带着骄傲的心情来唱一唱我们家乡！b分小组接龙唱。c请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。d学生有感情演唱我爱我的家乡。三、夸家乡播放课件:泉州十八景、提线木偶和南音的视频师：我们一起来夸夸自己的家乡，学学家乡话.1. 师先夸自己的家乡2. 生夸自己的家乡3. 学说家乡话四、拓展延长1、 幻灯片展示在泉州各大景点的相片2、 生自己介绍3、 师：其实我们都是泉州人，因为你们的爸妈参加的大泉州建设，为泉州做贡献，你们是泉州人是新泉州人。（小结）五、小结：同学们，今日我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化学问；明天，把我们的祖国、家乡建设得更加美妙。