小学体育《篮球》教案范文.docx

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1、小学体育篮球教案小学体育篮球教案1一、教学目标1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。3、开创学生对单一器材多种活动形式的爱好。4、培育学生竞争意识，充分张扬特性，加强同伴间的友好交往和合作。二、教材内容利用所给的材料篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不

2、足的前提下，尽量采纳一物多用既能提高学生的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。“一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。五、教学过程（一）、活动打算阶段1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。2、打算活动：自由慢跑3分钟。（二）、爱好发展阶段今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，老师依据实际

3、提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回）老师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分状况）八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。2、地滚球接力（场地同上、距离同上）老师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）老师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利加分

4、。看哪个队既快又积分多。要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。（三）整体放松阶段1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。要求：轻松开心、活泼。2、师生小结：让学生谈感受，然后激励先进，树立榜样。六、活动结束。（整理器材，搞好卫生）小学体育篮球教案2教材分析：篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运动项目，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作实力的发展;而且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习爱好。学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照实力强、新奇心

5、强，且自我约束实力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。教学目标：1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球实力，初步驾驭原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成实力;发展反应速度、灵敏协调实力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。4、特性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏特性的张扬。教法：依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练

6、习法和嬉戏竞赛法来组织教学。学法：本节课老师引导学生仔细的听一听，细致的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，激励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、起先、打算部分10(一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求(设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习看法，明确学习目标。)(二)打算活动1、老师带领学生沿篮球场跑1圈。2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。(设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，

7、防止运动损伤。)二、基本部分25老师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成果的取得离不开他们平常扎实的基本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。(设计意图：激发培育学生的篮球活动爱好，发展学生特性。)(一)耍球嬉戏：1、老师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。2、学生进行耍球练习。(设计意图：老师和学生一起练习，激发学生练习的主动性。)(二)原地运球嬉戏：1、原地高、低运球：先让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。老师巡察，了解学生驾驭运球技术状况。老师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，老师巡察指导。然后学生展示，比

8、一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、老师点评。2、运球看数报数：学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球。(设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球实力。)(三)行进间运球练习：(设计意图：初步驾驭行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调实力。)(四)行进间直线运球接力竞赛：学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标记杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。(设计意图：通过引导学生做嬉戏，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练

9、爱好，培育学生的竞争意识。)三、结束部分5(一)学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。(设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快复原到宁静状态。)(二)老师用概括激励的语言综合评价(设计意图：充分发挥学生的主动性与自主性，体现评价的教化与激励功能。)(三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材(设计意图：培育学生的平安意识，养成善始善终的好习惯。)场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台本节课练习密度：约为40%45%小学体育篮球教案3学习目标：学会篮球的基本技能；培育对学习篮球的爱好。学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导

10、入老师活动：1.老师组织小嬉戏截住空中球。老师布置好场地，分好，分发器材。2参与主动的参加到嬉戏中去。激发学生的热忱。3.进行巡回指导。订正嬉戏中存在的问题。学生活动：1.在老师的指道下分组，领好嬉戏器材。主动的投入到嬉戏中去。2.在嬉戏中留意要遵守嬉戏的规则。留意传球的精确性。3.在嬉戏中要尽情的享受嬉戏带来的欢乐。组 织：四组分成原形二、合作探究，驾驭技能重 点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。难 点：能运用驾驭的篮球学问进行练习。老师活动：1.分发篮球，老师讲解一些简洁的篮球技能的方法并示范方法。2.组织学生进行练习。老师进行巡回指导。3.刚好让同学们把自己学会的动作展示给同学们。学生

11、活动：1.主动的听的老师的讲解，看老师的示范动作。2.根据老师示范和讲解进行练习并相互沟通阅历。3.在练习时留意动作的正确运用。组 织：散点* * * * * * * * * *场地器材：篮球场一片、篮球20个小学体育篮球教案4学习内容:小篮球嬉戏学习目标:1、体验球感,熟识球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。2、通过参与一些利用球性的练习,驾驭一些简洁的篮球基本动作。3、培育团结协作，互帮互助的精神。打算部分一、热身运动,激发爱好1、导入课题。2、传球嬉戏(分发器材)。3、韵律活动(球操)。基本部分二、自由玩球,熟识球性1、学生散点站立,自由玩球2、老师集中提问,小篮球有什么特点?3、学

12、生回答4、针对各种特性,老师进行引导三、看图自学嬉戏方法图1:运球练习图2:滚动传球嬉戏图3:反弹传球图4:投篮学生:分组循环嬉戏老师:启发与引导四、分组自由练习按技能水平或爱好爱好自由分组,进行巩固与提高练习结束部分五、总结1、放松练习。2、小结。3、回收器材。4、布置课后作业。5、师生再见。小学体育篮球教案5教材内容：1、篮球活动课课堂常规教化，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。2、提高学生移动实力，初步驾驭所学动作基本技术。3、发展协调实力和耐力素

13、养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力打算部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各48呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。要求：精力集中、练习仔细、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：移动技术练习：移动是篮球竞赛中队员位置、方向、速度改变时所实行的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速

14、移。(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。组织、教法、要求老师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,订正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守打算姿态。教法：看或听老师信号后集体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应要快，起

15、动时步短而急，起动后加速跑。(2)变向跑：组织：遇障碍变向跑，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。(3)侧身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：老师站在边线旁边，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时打算接球的动作。(4)后退跑：组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在打算活动时练习，也可放入移动练习

16、时做。(5)急停练习：组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做其次次急停后，其次排起先做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降、停稳。(6)滑步练习：组织：成体操队形听口令集体练习。教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分:1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见小学体育篮球教案6一、教材分

17、析篮球是广阔学生非常宠爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步相识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容， 因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培育学生主动进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的状况下进行的运动项目,对于培育听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的嬉戏性、趣味性也简单吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们仿照实力强，求知欲强，好胜 心强，思维灵敏，反应快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。三、教学目标依据学生的身

18、心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步驾驭篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生驾驭控球、运球的技能并在实践中敏捷运用. 。3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、主动进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，发展特性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的驾驭上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉限制球，教学难点是手脚动作协调一样。为了激发学生对篮球运动的酷爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范

19、、展示评价、教学竞赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材依据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序依据人体生理机能活动实力改变规律，结合本课的教学目标和学生的实际状况，我把本课时的教学程序分为“激发爱好阶段师生互动阶段嬉戏应用阶段复原身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发爱好阶段二、 师生互动阶段、三、嬉戏应用阶段四、复原身心阶段(一)、激发爱好阶段因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么依据学生的生理与心理发展的特性，我采纳了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习爱好，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球

20、吗?相识姚明和易建联吗?你们还相识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样，和他们比本事，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生主动思维，然后引出本次课的学习内容篮球运球。围绕学生的爱好，在老师带领下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球嬉戏，在轻松开心的心境下热身。(二)、学习技能部分这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，主动启发学生进行思维、创新.这个环节我主要实行了以下步骤：1、讲解示范法：老师讲解示范是体育教学方法核心之一，老师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了

21、解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的爱好，调动学生学习的主动性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题仔细学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要敏捷把球往下拍 要想和球做挚友 掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是驾驭技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确驾驭运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发觉更多的练习方法。3、 展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生供应了一个自我表现的舞台，让学生充分展

22、示创新的成果，同时也给其他学生供应了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更主动地进行练习。(三)、嬉戏应用阶段：竞赛性的嬉戏不仅可以使学生获得成功的喜悦，也可以培育学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应实力。所以，这个阶段我主要支配了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线”等嬉戏体验到篮球的乐趣，培育学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。(四)、复原身心部分：这一部分是人体活动由动态复原到静态的一个部分，支配了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到复原。 小结七、课后反思本课以“健康第一” 为指导思想，以新课程标准为依据，

23、以“嬉戏竞赛”为主线，通过设疑来激发学生的学习爱好。在教学过程中通过老师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活跃的课堂气氛，充分发挥了老师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程，驾驭技术，促进身心健康发展，让全体同学们自评、互评激励学生在课后进行熬炼、应用，培育学生的终身体育意识，使课堂达到新课标的要求。小学体育篮球教案7一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高学生2、通过素养组合练习，发展学生力气、跳动、协调性、速度等素

24、养，培育学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作实力。（一）、起先部分（3分钟）1、体育委员整队，报告出勤状况。2、师生问好。3、老师宣布本次课内容：篮球、素养。4、支配见习生。要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助老师工作。（二）、打算部分（6分钟）学生熟识球性练习组织教法：1、老师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟识球性练习。2、老师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生仿照。要求：学生不能投篮。（三）、基本部分（32分钟）1、行进间急停急起运球练习（8分钟）动作要领：运球速度快变

25、慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体重心协调一样。教学方法：（1）老师先进行示范并讲解动作要领。（2）学生分两边看示范听讲课。（3）学生成四列横队列于篮球场中线。（4）学生分组练习。练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身实力调整快慢。（5）老师仔细视察学生动作并刚好订正错误。（6）请个别学生示范，老师进行讲评。2、急停跳投练习（8分钟）动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。留意事项：前臂与手腕要限制好处手力气。教学关键：向上举球和起跳动作协调一样。组织教法：（1）老师讲解、示范

26、动作，学生仔细视察，留意听讲解。（2）学生分组列于中线（图2）。（3）学生分组进行急停跳投练习。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。（5）老师全场视察学生练习状况，刚好个别订正错误。3、教学竞赛（10分钟）组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学竞赛，由学生担当裁判，裁判可轮番担当。教学竞赛结束后，老师进行讲评。4、素养练习（6分钟）组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”练习方法：由队伍排头同学起先在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可起先做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端

27、线后用嬉戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。（四）、结束部分（4分钟）1、放松练习组织教法：学生成体操队形散开，听老师口令进行放松练习。2、师小结本次课状况。3、老师宣布下一节课内容、地点。4、支配值日生还器材。5、师生再见。小学体育篮球教案8教材分析篮球运动是广阔青少年比较宠爱的球类项目之一，篮球运动能够发展学生的跑、跳、投等一些基本的活动实力，对于提高青少年身体的灵敏、速度、耐力等素养有着重要的作用除此以为还能够培育学生英勇坚韧、机灵坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样、亲密协作的集体主义精神。运球在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及爱好

28、的缘由驾驭的程度却并不是很志向，特殊是手型和球感上，所以针对以上问题我设计了本课目的是为了激发学生的学习爱好，培育学生终身体育的思想意识。本课从学生的爱好着手，让学生感受篮球运动的乐趣，宠爱篮球运动。在篮球运动中健身，促进学生健康成长。学情分析五年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有肯定的了解但却充溢了新奇，有较强的仿照实力，也具有肯定的运动实力；五年级的男生宠爱上体育课，尤其宠爱上球类项目的体育课，但大部分女生对球类特殊是对抗性较强的篮球运动却心存顾虑，虽然五年级的学生对运球有了肯定的学习和练习，但在手型和作动上还存在着较大的问题，综合以上两个问题我确定采纳降低难度和嬉戏教学的手段来激发学生的学习主动性，从而变更学生对篮球的相识。教学目标1课程目标：提高学生对篮球的爱好及相识，了解篮球运动的起源和发展，培育主动参与体育活动的意识。2技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的运球水平。3身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力气等素养。4学生的心理目标：通过各种形式的练习，培育学生创新、合作精神，增加竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增加学生的自信念。教学重点和难点1重点：要用手腕去控球2难点：如何做到全身协调发力限制球的方向