小班体育游戏教案：风婆婆和小树叶汇编.docx

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1、小班体育游戏教案：风婆婆和小树叶小班体育嬉戏教案：风婆婆和小树叶1活动目标：1、乐意参加嬉戏，并遵守嬉戏规则。2、初步学习在奔跑时用眼睛视察前方，避开碰撞，留意平安。3、能听信号练习走、跑交替。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：1、活动前视察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：一、打算部分：1、一起念儿歌片片飞来象蝴蝶，边做相应动作。2、小挚友看到风来了，小树叶会怎样?老师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。二、嬉戏过程：师幼一起玩嬉戏“风婆婆和小树叶”。1、老师交代

2、嬉戏玩法和留意事项：老师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩嬉戏时，要眼睛看前方，避开碰撞;嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩嬉戏34遍。老师可依据幼儿的运动实力调整走、跑的时间，同时提示幼儿按老师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩嬉戏时没有碰撞到别人的幼儿。活动延长：组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此嬉戏，提高幼儿的嬉戏爱好。活动反思：幼儿在活动过程中增加了规则意识，在奔跑时知道用眼睛视察前方，避开了碰撞。小班体育嬉戏教案：风婆婆和小树叶2设计意图：小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教化的重点是熬炼他们听指令

3、的实力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发觉几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满意幼儿的活动意愿，另一方面培育幼儿的规则意识，我选择了风婆婆和小树叶的嬉戏活动，活动目标：1、乐意主动参加嬉戏，并遵守嬉戏规则。2、初步学习在奔跑时用眼睛视察前方，避开碰撞，留意平安。3、能听信号练习走、跑交替。活动打算：1、活动前视察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：一、打算部分：1、一起念儿歌片片飞来象蝴蝶，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。小挚友看到风来了，小树叶会怎样？老师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。

4、二、嬉戏过程：师幼一起玩嬉戏“风婆婆和小树叶”。1、老师交代嬉戏玩法和留意事项：老师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩嬉戏时，要眼睛看前方，避开碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩嬉戏34遍。老师可依据幼儿的运动实力调整走、跑的时间，同时提示幼儿按老师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩嬉戏时没有碰撞到别人的幼儿。活动延长：在日常生活中，老师可组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此嬉戏，提高幼儿的嬉戏爱好。活动反思：幼儿在活动过程中增加了规则意识，在奔跑时知道用眼睛视察前方，避开了碰撞。小班体育嬉戏教案：风婆婆和小树叶3活动目标1、初步

5、学习在奔跑时用眼睛视察对方，避开碰撞。2、主动参与嬉戏，遵守嬉戏规则。活动打算1、活动前视察秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程1、一起念儿歌片片飞来象蝴蝶，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。小挚友看到风来了，小树叶会怎样？老师发出信号，幼儿依据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。3、学习嬉戏“风婆婆和小树叶”。交代嬉戏角色和玩法。今日我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的嬉戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飘舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就渐渐地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。小挚友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴应当怎样？提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。老师扮演“风婆婆”和幼儿共同嬉戏34次。老师可依据幼儿的运动实力调整走、跑的时间，同时提示幼儿按老师发出的信号行动。请个别实力强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次嬉戏。