小班半日活动教案优质.docx

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1、小班半日活动教案小班半日活动教案1设计意图：本次半日活动是主题让我试一试方方和圆圆主题下的一个半日活动。在上个星期，孩子们在吹泡泡的子主题中，已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性，也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周起先，孩子们进入了方方和圆圆的子主题。品尝了圆形的食物、相识了方形和圆形以及其他各种形态，对瓶子和盖子进行配对等嬉戏。今日孩子又围绕“方方和圆圆”将在晨谈、教学活动、户外嬉戏和区域嬉戏中感受到方方和圆圆的区分，并尝试对物品进行整理。本次活动有以下特点：半日活动目标：1.视察方形和圆形，了解方形和圆形物体在日常生活中的运用，对四周环境中物体的形态感和爱

2、好。2.知道一些简洁的整理物品的方法，能够尝试进行自我服务。3.主动参加各项活动，在活动中心情愉悦。晨间接待1.开窗通风、整理自然角；2.热忱的接待孩子来园，引导孩子主动跟老师问好，跟家长再见；3.引导孩子主动的加入桌面嬉戏中。晨间活动：好玩的“小尾巴”活动目标：1.能尝试找出绳子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。2.体验集体嬉戏的欢乐，情愿参与晨间熬炼。晨谈：我的小抽屉活动目标：1.学习整理自己的小抽屉，初步了解物品整理时要从大到小的依次叠放。2.知道平常要保持抽屉的整齐。早操、早点能够跟着老师进行律动熬炼，心情开心，精神饱满；自觉做到有秩序的排队洗手，并能够宁静开心的取用食品。小班半日活动教

3、案2设计意图：小班幼儿如同生活在“大人国”里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。本次活动：依据幼儿心理特点，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更主动主动的参加活动。对于半日活动的支配，我以纲要为指导，尽量做到颗学、合理地支配好小儿的半日活动，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。晨间活动：自选活动晨间谈话：最大的动物和最小的动物活动一：小不点儿活动目标：1能依据故事的内容进行猜想2能看到自己的特长和和优点，萌发乐观，自信的情感看法活动打算1. 挂图13号活动过程：一， 探讨引出主题小不点早上小挚友们想出了许多最大的动物和最小的动物现在王老师要问问大家，你们会把最小最小的动物叫做什

4、么？二， 倾听故事1. 老师讲解并描述故事“有一只小猴子，有皮球那么高他决心去找比他还小的挚友。”提问：（1）小小老鼠能不能找到比他还小的动物了？（2）猜猜他会遇到谁？2老师接着讲故事提问：小小小甲虫去找比他小的动物了吗？三， 说说自己1. 在家里你们是不是最小的？有没有人你们是“小不点儿”？2. 当别人说你是“小不点儿”时你是生气还是兴奋？3. 我们四周有大东西也有小东西，各有各的用处，各有各的本事，请你跟大家说说你有什么本事。四， 学学小小小甲虫我们来学一学他们的样子！（伸伸胳膊说：“没关系，我们总有一天会长大的。”）延长活动：小不点在哪儿活动目标1. 培育幼儿视察力，巩固一和很多2. 爱

5、妈妈的情感，体验嬉戏带来的欢乐活动打算：小小小甲虫的图片活动过程：一. 激发幼儿爱好小小小甲虫真神气，你们想不想相识小小小甲虫？二. 带领幼儿出活动室跟着王老师，到外面找一找小小小甲虫三. 幼儿找寻小小小甲虫小小小虫就在我们的旁边，他们不会跑的太远的，我们细致的在旁边找一找，等会你要告知我你找到了几个小小小甲虫。四. 送小小甲虫到篮子里幼儿早操：激励每个幼儿都动起来喝牛奶提示幼儿喝牛奶时不要挤出来，刚好把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶活动二给小甲虫穿上美丽的衣裳。活动目标：1. 练习在小面积内涂色2. 体验涂色带来的乐趣活动打算：小甲虫教具 供幼儿上色的小甲虫若干 每人一盒油画棒活动过程：一， 出示

6、小甲虫小挚友们好我是小小小甲虫的妈妈，我的宝宝们把衣服弄脏了不能穿了，我想请小挚友们帮我的宝宝做一件美丽的新衣服好吗？二， 探讨提问：我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最美丽的衣服？你会给他穿一件什么颜色的衣服？三， 幼儿涂色，老师巡回指导 提示幼儿不用混色， 个别指导涂色实力较差的幼儿四， 展示幼儿作品小甲虫说：感谢大家！我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最美丽复习嬉戏：老狼老狼几点钟活动反思：新纲要指出：教化活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和相识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，科学、合理地支配好小儿的半日活动，注意综合性、趣味性、活动性，寓教化于生活、嬉戏之中。环境是重要的

7、教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与四周环境之间主动的相互作用。依据这一要求，我合理的利用幼儿园环境，支持幼儿与四周环境之间主动的相互作用。第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物相识了解的还不多，对于提问还不能主动活跃的去回答。可以在事先做好肯定的铺垫，让幼儿多了解一些大动物和小动物，同时可以打算一些大动物和小动物的图片在幼儿回答过程中适时出示，提高幼儿的主动性活跃气氛。同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够，幼儿应作为活动的主体，可以多给幼儿一些主动表现的机会。

8、并在每个环节中明确要求，培育幼儿的常规。延长活动带幼儿到外面找寻小小小甲虫，但小小小甲虫藏的地方不够隐藏，难度过低，幼儿立刻就能找到，可以依据本班幼儿的状况将部分小小小甲虫藏到较为隐藏的地方，增加幼儿找寻的难度，发展幼儿视察实力，更好的体现幼儿的个体差异，其次个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上美丽的衣裳，活动中我用一只“甲虫妈妈”引发幼儿爱好促使幼儿主动参加活动，在没有范画的状况下，让幼儿自己去想象，大胆进行涂色活动小班半日活动教案3活动目标：能够根据指令做相应的动作，找到相应的家；在走跑中，通过视察避开与挚友碰撞，体验与同伴老师一起嬉戏的欢乐。生活环节：能够依据自己的需求自觉的如厕，喝水。区

9、域嬉戏1.能自选个人喜爱的活动，主动嬉戏。玩什么取什么，不玩时把材料放回原处。2.对所选择的活动能够自觉地遵守活动规则，活动中有耐性和责任心。3.能与伙伴友好地玩，学习表达个人愿望，能运用礼貌语言与人交往。4.有整理整理材料的习惯，更能够有目的地自己丰富区域材料，如从家中自带材料等。开放星星剧场、小来美食、点点家、宁宁医院、嘟嘟城、巧手小屋、才智小站七个区域，引导幼儿自主选择进行嬉戏。小班半日活动教案4一、晨间 内容：综合活动：大型运动器械，跳布棒 走拖小车 上肢拉力器 要求：1.能够选择自己喜爱的东西玩，知道换一个玩具时要把手上的玩具先放好。2.体验与同伴共同嬉戏的欢乐。二、集体教化活动科学

10、：数学嬉戏“分大小”目标：1.能精确区分出自己所选两物之间的相对大和小，并相识大小标记。2.乐意参与数学操作嬉戏，逐步形成遵守规则的意识。打算：教具大小标记，嬉戏卡一套，大小不同的花和五角星;学具分大小嬉戏板10套，碗和雪花片小动物找家5套送玩具回家5套按颜色标记拿玩具5套玩具宝宝来排队5套过程：1.介绍新嬉戏，相识大小标记，学习嬉戏方法2.熟识各组操作嬉戏。3.幼儿独立进行跑组活动4.小结嬉戏状况。活动二 音乐活动名称：歌颂猪八戒吃西瓜涉及领域：语言活动目标：1 通过在图片的提示下，理解歌曲内容，初步学习用欢快的歌声演唱歌曲;2 体验在歌曲中重复演唱象声词所带来的欢乐;活动过程：(一) 起先

11、部分1 律动生活仿照动作2 复习歌曲两只小小鸭(二) 基础部分1 老师一一出示图片，幼儿看图，理解歌词内容2 老师有感情地演唱歌曲，幼儿观赏3 幼儿学唱歌曲(三) 嬉戏网小鱼三、室内区域活动自选内容：娃娃家、建筑区、图书角、喂娃娃、积塑玩具要求：1.接着尝试角色嬉戏，熟识嬉戏的规则。2.能自主的选择伙伴两人一起玩娃娃家。四、活动反思全班三十位幼儿，两位小挚友请假。其它幼儿家长都到了，有7位家庭来了2位成人。由祖辈参与的三位幼儿;由父亲参加的只有四位幼儿;其它来了21位妈妈。可以看出家长还是比较重视和主动参加半日活动开放的。通过活动大家进一步了解了孩子在幼儿园的生活，视察和了解了自己孩子在集体生

12、活中的适应性和生活的实力，初步理解和学习了老师对幼儿进行教学的方式方法，家长们一样认为幼儿园老师特别辛苦。选择数学教学嬉戏既让家长了解幼儿园的数学教学形式和方法，又借此机会利用家长的资源启发和帮助幼儿练习跑组形式，效果很好。选择音乐活动，是因为家长很难全面了解孩子的学习内容，同时音乐活动也是幼儿最宠爱，最易组织的人人参加的活动。家长们看了孩子的表演特别快乐。小班半日活动教案5一、来园活动:活动要求:1、引导幼儿玩沙包,激励他们一物多玩。2、带领幼儿动作有力,有节奏地做好韵律操。3、视察幼儿在活动中出汗状况和活动量状况,刚好提示幼儿擦汗和调整活动量。活动打算:1、沙包人手一份,2、小毛巾数量与人

13、数相同活动指导:1、检查幼儿衣服、鞋子等状况,为活动做打算。2、引导活动,放松关节转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!3、视察幼儿是否会用沙包一物多玩。4、提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗,削减活动量。5、激励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。6、老师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操。7、随机练习个别做得不到位的操节。二、生活活动(盥洗、点心)活动要求:1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动指导:1、幼儿盥洗:视察幼儿洗手状况,是否手心手背搓干净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导。2、幼儿点心

14、:视察幼儿吃点心状况,刚好指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点三、活动名称:自由活动活动要求:1、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的嬉戏。2、激励幼儿主动与同伴交往。活动打算:1、幼儿自带小玩具2、幼儿园供应玩具活动指导:1、 视察幼儿与谁结伴,玩怎样的嬉戏。2、 引导幼儿玩健康的、平安的嬉戏。3、 激励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简洁交往语:我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。4、简洁讲评:依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲评。四、集体学习与嬉戏(一)活动:欢乐的小动物活动目标:1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的限制实力,进一步提高对绘画活动的爱好。3、提高视察智力、仿照

15、智力、构思与想象智力。活动打算:1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊,毛巾若干。活动过程:1、放电脑动画,引起幼儿爱好。指导语:今日有一些小动物要来和我们小挚友做挚友,你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真美丽;小螃蟹,力气大,东爬西爬找挚友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲解并描述,并进行仿照各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留

16、下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画,老师巡回指导。指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小挚友帮它们画留下的痕迹,你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小挚友可以自己去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。提示:手脏了,用毛巾擦一下。4、观赏作品,评价。请幼儿说说:你选了哪些小

17、动物?哪个最欢乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?活动延长:1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、接着培育幼儿的理解智力、发觉慧力等。(二)区域活动生活区1、过生日:供应娃娃四个,各类食品第一层次,供应叉子若干其次层次,供应调羹若干第三层次,供应筷子若干2、 包糖果:供应糖果、糖纸第一层次,供应贴有实物的糖罐其次层次,供应贴有数字的糖罐3、给娃娃子智游区:1、拼拼搭搭:第一层次:供应简洁的8块拼图其次层次:供应比较困难的范例:高楼、汽车拼图第三层次:供应困难的范例:直升机、大风车2、配对嬉戏:食物、动物、衣物、用具配对

18、美工区:1、 做糖果第一层次:用糖纸包袱其次层次:搓圆做糖并选择纸张包袱2、 给球球穿新衣(涂色)语言区:看看讲讲:供应图片、图书若干第一层次:供应小幅图片其次层次:供应2幅图片第三层次: 供应3幅图片小班半日活动教案6一、幼儿园嬉戏活动阶段目标：1、在幼儿园嬉戏中有初步的合作意识。2、能够理解并遵守嬉戏规则，养成良好的幼儿园嬉戏秩序。活动打算：各类积木活动流程：创设环境自主嬉戏沟通评价二、幼儿园生活活动活动名称：纸巾用处大活动目标：1、知道纸巾有何用处，不用的时候应当放在口袋。2、培育幼儿园幼儿良好的卫生习惯，知道用过的纸巾应当扔到废物篓里。重难点分析：能将用过的纸巾扔到废物篓里，不用的时候

19、不随意拿出来活动打算：卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾活动流程：情景导入幼儿探讨解决实际操作活动指导：1、情景导入（请一个小挚友用纸巾擦鼻涕后，有意将纸巾扔在地上）2、幼儿探讨解决师：小挚友们，这个小挚友刚才做了什么事情啊？他什么地方做的对，什么 地方做的不对啊？ 师：我们小挚友来告知他应当怎么做好不好？师：有谁知道，纸巾除了用来擦鼻涕，还能用来做什么？（纸巾和手帕一样，小挚友吃完饭以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，还可以用它擦鼻涕）师：假如我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的，小手和眼睛也是干净的，这时纸巾要不要拿出来呢？这时纸巾喜爱宁静的躺在我们的口袋里睡觉。3、实际操作师：请小挚友洗手吃点心

20、，吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴，让大家看看你们会不会用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。三、学习活动：我挚友在哪里活动目标：1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼2、体验邀请与被邀请的欢乐重难点分析：重点：创建性的与同伴打招呼难点：打招呼的时候有节奏，做到两拍一下活动打算：歌曲磁带、小熊图片活动流程：情景导入快乐找挚友邀请舞活动指导：1、情景导入师：（手拿小熊的头像）我的名字叫小熊，我今日一点都不快乐，因为我没有好挚友，小二班的小挚友，你们可不行以帮帮我啊？师：我们大家做好挚友好吗？有了挚友真快乐，我们一起唱歌庆祝吧！2、快乐找挚友（1）复习歌曲：（弹琴请小挚友跟唱）师：今日小熊我很快乐的，

21、因为你们都是我的挚友，你们呢，快乐吗？快乐的时候你们会怎样？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）师：那我们现在就一起快乐的来唱这首歌好吗？听听谁的声音最好听。（2）表演歌曲：（放音乐，老师带领小挚友边唱边做动作）师：刚才我们唱到“在这里，在这里”时，我们招招手、点点头，拍拍肩，小挚友还可以想出什么其他的动作吗？（请幼儿说，并且组织集体做）（3）邀请舞师：今日小熊我真的很快乐，我想开一个舞会，你们想不想参与啊？（请幼儿围成一个圆圈坐好）邀请舞起先，直到全部的小挚友都被邀请到。师：今日我们真快乐，我们跟挚友一起到草地上做嬉戏去好吗？四、运动活动：投接纸团活动目标：1、体验与同伴在一起玩的乐趣，发展幼儿的社会

22、交往水平。2、训练幼儿的投掷实力以及抛接的实力，发展手臂肌肉。重难点分析：重点：体验欢乐，发展社会交往水平难点：幼儿投掷实力的训练，抛接实力的训练活动打算：报纸若干活动流程：自由探究共同嬉戏整理活动活动指导：1、自由探究师：今日看谢老师变魔术，看我把这些报纸变成一些好玩的玩具，（将报纸揉成团），然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。（边讲解边示范）请小挚友自己去玩，想出更多的有意思的玩法2、共同嬉戏师：请小挚友说一说刚才你怎么玩的。师：我们现在拿着纸团去大怪兽好不好？（引导幼儿将纸团投进动物的肚子里）五、整理活动师：今日我们和好挚友在一起玩的快乐吗？哦真快乐，玩累了我们来学小动物回家去好吗？做

23、动物仿照操。小班半日活动教案7一、运动（晴雨两用）视察与指导区域： 车类、平衡场地：5号场地材料：各类车子、障碍物、海洋圈、平衡木、平衡步道、过河石视察与指导要点：1、视察幼儿在运动中与同伴嬉戏互动状况。2、指导幼儿在“开车”的过程中留意避让障碍物。操节和律动视察与指导要点：1.视察幼儿做操时的心情。2.指导幼儿仿照老师的动作。二、生活活动重点视察与指导：自主清理溢出物视察指导重点:1、视察幼儿在食品或水溢出时的处理方式。2、指导幼儿学会避让危急品（热水等），再刚好清理。三、个别化学习材料：越开越多的花、捉迷藏、柳树、小药片、美工区、阅读区等视察与指导要点：1、幼儿在嬉戏中能否宁静学习。2、指

24、导幼儿看书时眼睛离书本的距离，保持良好的看书姿态四、集体教学活动活动名称：一步一步走啊走语言（重点）活动目标：观赏画面，在走走玩玩中了解各小动物的走路特点，感受绘本的情趣。活动打算：PPT课件、图片、蓝色小路活动过程：（一）、去“羊村”啦（情境导入，引起爱好）1、今日我们一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。（二）、一步一步走啊走（观赏绘本，理解内容）1、我们打算上路了，许多挚友想去“羊村”。提问：看来了谁？找一个小弟弟走到你的小路上。重点提问：小弟弟是怎么走路的？小结：原来，小弟弟走路的时候是一步一步往前走，没有跑、也没有跳。2、小路上走来了一个小弟弟。提问：请你们找找看小路边的花

25、园里还有什么东西也是一个的？小结：原来小花园里有这么多东西都是一个的，你们的眼睛真厉害都找到了。3、小弟弟一步一步走啊走，还会遇到谁呢？提问：小乌龟是怎么走的？小乌龟走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，遇到了谁呢？大白鸭是怎么走？大白鸭一步一步摇啊摇，请你们来学一学。小结：原来不一样的动物挚友有不一样的走路方式，但是他们都是一步一步往前走的。（三）、接着观赏绘本故事（理解完整绘本故事）1、小弟弟走啊走，看到又来了一个动物，学着它的动作。提问：他是什么动作？你觉得会是谁呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又遇到一个挚友，谁来学学大鸵鸟是怎么走路的？大鸵鸟一步一步跨跨。2、小路上一共几个挚友？提问：第一个是小弟弟

26、，第五个是大鸵鸟，那么中间的动物挚友都是谁呢？请你给他们排排队。3、五个挚友开快乐心的接着往羊村走去，又遇到谁了？跟着音乐一起去玩吧。五、自主阅读视察与指导：1.视察幼儿有序拿书的状况。2、指导幼儿轻轻翻阅图书，不影响他人阅读。六、漫步（晴天）视察与指导：1、视察幼儿能否依据老师要求排队。2、指导幼儿视察小菜园内植物，感受大自然的美妙。小班半日活动教案8一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。3、幼儿自己盖被子睡下。4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子状况，提示幼儿入厕。二、起床1、要求幼儿快速地起床、穿衣、入厕。2、视察幼儿的饮

27、水、吃点心的状况，老师提示幼儿吃点心、多饮水。3、提示幼儿宁静地坐在位置上喝水、吃点心。三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动-结构嬉戏建构活动：围墙活动目标：1、对建构活动爱好感爱好，情愿与同伴沟通2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能3、能在嬉戏中与同伴形成初步的合作意识活动打算：阅历打算：幼儿有过搭建小房子的阅历物质打算：不同种类的雪花片若干、老师打算简洁的场景、动物玩具若干活动过程：1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子四周的的围墙倒了，很担心全，所以它们很焦急，我们帮帮它们吧！2、引导幼儿视察，怎样帮助鸡妈妈？不让大灰狼捉到小鸡。3、探讨：我们可以用什么来搭建围墙？4

28、、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，留意将花片做的墙垒高、合拢。5、指导幼儿进行操作，激励幼儿合作嬉戏。6、围墙建好了，小鸡们平安了，和小鸡一起表演小小蛋儿把门开。五、洗手、喝水1、宁静的喝水、喝完水要入厕2、激励个别不爱喝水的小挚友把水喝完，才不会简单生病六、户外运动：好玩的圈圈活动目标：1、喜爱玩圈圈嬉戏，情愿参加到活动中来。2、知道几种简洁的圈圈嬉戏的玩法。3、能按口令进行嬉戏，一个接一个，不推挤别人。活动打算：物质打算：塑料圈圈若干六、区域活动（离园活动）一起来数数目标：1、喜爱数学活动，正确的数出物体。2、按老师要求按数量取物。3、能手口一样地点数5以内的数。七、离园打算发书包，给幼儿整理衣物

29、，毛巾隔汗。小班半日活动教案9一、区域活动指导重点：1、介绍新嬉戏 包糖果。2、接着引导幼儿自选喜爱的活动并知道自己长大了，应当多学本事。活动内容：(一) 自由选择1、 设置问题情景，引出新嬉戏 包糖果2、 引导幼儿自由选择嬉戏：想一想，今日最想玩什么嬉戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。(二) 自主绽开1、 重点指导嬉戏 包糖果2、 随机指导视察各区域活动，激励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应当多学本事。(三) 共享沟通1、 激励幼儿讲讲今日最感爱好的活动。2、 请玩 包糖果的一组幼儿展示，并引导其它幼儿视察，激发幼儿下次再玩的愿望。二、生活活动活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼

30、儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动指导：视察幼儿洗手状况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。视察幼儿吃点心状况，刚好指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。三、自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的嬉戏。2、激励幼儿主动与同伴交往。活动打算：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园供应玩具活动指导：(一)、幼儿自由活动：1、 视察幼儿与谁结伴，玩怎样的嬉戏。2、 引导幼儿玩健康的、平安的嬉戏。3、 激励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简洁交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。(二)、简洁讲评：依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲评。四、集体活动综合活动不怕冷

31、的外套目标：1、引导幼儿在嬉戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的外套”的含义。2、培育幼儿英勇不怕冷的精神。打算：图片、音乐、场地过程：一、起先部分1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?2、让幼儿观赏故事不怕冷的外套前半段。3、提问：小白兔到姥姥家去做什么?不怕冷的外套有什么用?二、基本部分1、你们想不想也有一件不怕冷的外套?2、那我们也到姥姥家去拿吧!3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。带领幼儿来到户外，在健康歌的伴奏下做热身运动。4、动身吧!(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约23分钟)(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。为什么热了立刻要脱衣服?留意不断地激励幼儿，如：

32、你真了不得!你真棒!(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。带领幼儿走过小桥，走过曲曲折折的小路。(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。5、姥姥，我们来拿不怕冷的外套了。现在你们还觉得冷吗?不怕冷的外套，你们已经穿在身上了!6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的?三、结束部分我们已经有了不怕冷的外套了，不知道小白兔现在有没有?回教室完整观赏故事不怕冷的外套延长活动：1、现在还热吗?应当怎么办?附故事：不怕冷的外套下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“

33、哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗?”小白兔听了觉得很惊奇，从被窝里伸出一个小脑袋“姥姥家真的有这么一件不怕冷的外套吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把外套拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的外套谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，没关系，姥姥给了我不

34、怕冷的外套，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，颈项热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥望见小白兔，心里头可兴奋啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的外套呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的外套，穿上它冻不着，还冒汗呢。”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的外套不就穿在你的身上吗?”小白兔想

35、了想，它明白了。五、体育熬炼活动要求：1、引导幼儿自选喜爱的小器械玩，激励他们一物多玩。2、视察幼儿在活动中出汗状况和活动量状况，刚好提示幼儿擦汗和调整活动量。活动打算：1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)2、小皮球若干3、大老鼠两只活动指导：(一)、 调动身心1、 检查幼儿衣服、鞋子等状况，为活动做打算。2、 引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!(二)、分散活动1、自选活动(1) 视察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，激励他们一物多玩。(2) 提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，削减活动量。(3) 激励幼儿

36、介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)五、午餐1、向幼儿介绍今日的饭菜。(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)2、引导幼儿宁静进餐不挑食。视察幼儿进餐状况，随时指导个别幼儿宁静地吃饭、不挑食。小班半日活动教案10生活：卷衣袖提示：1、知道天气冷了，洗手的时候要把袖子卷起来。2、学习一些卷袖、拉袖的基本方法。情愿在老师帮助下自己卷衣袖。3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片，帮助幼儿更好的熟识卷袖的方法。4、视察幼儿洗手方式，适时进行指导和帮助。运动：月儿摇提示：1、在月儿摇拼成的弯

37、曲“小路”上走，发展幼儿的平衡实力。2、一个跟着一个走，遵守活动中的规则。3、情愿和同伴一起参加，大胆地活动自己的四肢。4、在与邻班幼儿进行混合嬉戏时，情愿和同伴一起玩，留意活动中的平安。学习：好吃的水果目标：1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。2、尝试制作水果宝宝，乐意用简洁的语言与老师、同伴沟通。打算：1、师生共同收集各种水果2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用3、制作水果宝宝的各种协助材料（糨糊、色纸、牙签等）活动过程：一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等动身引导幼儿探讨）二、制

38、作水果宝宝1、观赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，辨别位置）2、激励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。三、展示水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？激励没完成的孩子接着努力。嬉戏：区域活动提示：1、和老师一起创设活动区域。2、选择自己喜爱的区域嬉戏。3、情愿与同伴沟通发觉玩具的不同玩法。嬉戏结束情愿自己整理玩具。小班半日活动教案111.主题思想的贯穿在晨谈环节，老师在平常的点名时会依据主题进程，请点到的孩子们说一种喜爱水果，喜爱的动物，甜甜话等；今日老师请孩子们说的是“方方的”或者“圆

39、圆的”。在教学活动中，老师将生活中最常见的各种各样的盒子搬进了活动室。盒子中隐藏着大小、形态、凹凸、功能等多方面的信息，有很大的教化价值。整理大小不一的盒子对于培育幼儿良好的整理物品的习惯，对发展幼儿的空间概念都有很大的帮助。在户外活动中，孩子们和老师一起进行“拉个圆圈找找”的嬉戏，依据指令找到“方方的家”和“圆圆的家”，巩固孩子们对方和圆的认知，并体验嬉戏的欢乐。在区域活动中，也渗透着“方方和圆圆”。在“小来美食”新增了制作方形和圆形的饼干，并尝试出售；在“巧手小屋”利用各种形态的材料进行创作；在干洗店，新增了洗衣机，洗衣机上方方的盖子，圆圆的盖子、按钮让孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特

40、性。2环境示意支持与引导环境是隐形的老师。良好的环境不仅能让老师从繁杂的一日活动中解放出来，还能发展幼儿自主学习的实力。盥洗室中洗手的步骤图、区域中的规则提示、整理规则、操作类区域中的折纸、橡皮泥步骤图、干洗店的流程示意图、建筑工地（嘟嘟城）中的建构范例无不让无声的环境成为孩子的另一位老师。3把活动室还给孩子一个良好的班集体是老师和孩子们共同建设的成果。在小五班里，到处体现着孩子们的痕迹，体现着孩子就是班级的小主子的氛围。稚拙的区域活动牌是每个孩子自己画的；多元的评价体系中的头像是孩子们自己设计的；气象角是孩子们轮番主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子们清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人来修

41、理；星星剧场的头饰是巧手小屋的孩子们设计制作的；活动区的材料是孩子们共同收集的；区域活动的心情评价影响着老师对区域内容的调整；主题墙是老师和孩子们共同的作品。虽然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已经有了良好的小主子翁的意识，快乐、欢乐地生活在集体中。4高效的集体教学活动盒子是生活中司空见惯的物品。饼干盒、餐巾纸盒、牙膏盒、糖盒把那么多的盒子在一节课中集合起来，并呈现给幼儿，让他们尽兴地比较、探究、尽情地把玩、嬉戏，这对于小班幼儿来说，是一个特别快乐和好玩的过程。在活动的其次环节“猜猜奇妙的盒子“中，老师富有创建性的把一串大小不一的盒子连环套在一起，并像变魔术似的逐一呈现。最终，老师小结：“盒子

42、从大到小，一个接着一个排好了队，圆圆的蛋糕盒放着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，宝宝的鞋盒子里躺着美丽的冰淇淋盒子”幼儿的眼神、表情伴随着老师的“魔术”，由惊异到惊喜，从新奇的欢欣。在有情好玩的嬉戏中，幼儿在开心的发觉着和学习着。同时，活动也体现着挑战和发展的价值。在活动中不仅仅停留在把玩“方方的”、“圆圆的”盒子上，而是通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等阅历，刺激和发展幼儿的视察、比较、概括、综合等实力。活动涉及盒子的外形特征（形态、大小和颜色；）盒子的各种功能及用途；以及有关放置盒子的各种动词，如“放着”“住着”“躺着”“躲着”“藏着”在老师的细心设计下，幼儿不断地丰富着有关盒子的认知阅历，并通过盒子有效地发展幼儿的综合实力。挑战和发展了幼儿整理物品的生活实力和才智，通过整理盒子的内容，让幼儿尝试把一大堆大小不同、形态各异的盒子套起来。幼儿爱好盎然地摆放着、探究着，有效地挑战了幼儿整理物品的生活实力以及解决问题的才智水平