聪明的乌龟小班教案范本.docx

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1、聪明的乌龟小班教案聪慧的乌龟小班教案1小班音乐活动小乌龟活动目标：1、用饱满的心情和有力的语气学唱歌曲。2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。3、体验歌颂活动带来的欢乐。活动打算：1、进场音乐。2、山坡图片、小乌龟图片、面包、糖果图片各一张。活动过程：一、 听音乐做小司机进场。“小挚友们，打算好了吗？让我们开着小汽车玩一会吧!”“呀！我们来到小山坡下，这儿多美丽啊，让我们一起休息一下 吧！” （请小挚友回到自己的座位坐下来。）二、 复习律动拍手点头。（出示小乌龟）“小挚友们看，它是谁呀？我们和小乌龟打打招呼吧！” （齐说：小乌龟你好！）三、熟识歌曲。1）故事导入。“小乌龟住在山坡的下面，它的奶

2、奶住在山坡的上面。今日，小乌龟要去看它的奶奶。”（老师边讲解并描述边演示小乌龟爬山坡的样子。）“它是怎么去的呢？”（幼儿回答后，老师范唱歌曲第一句：小小乌龟爬山坡，并带领孩子说一说）（2）理解歌曲， 依据幼儿的回答提问：1、小乌龟是怎样爬山坡的？（我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（很累）累的时候它会发出怎样的加油声呢？（老师范唱“嗨嗨哟”，）（我们一起学学小乌龟的加油声 “嗨嗨哟”）2、小乌龟最终爬到了奶奶家，那它给奶奶带了些什么好吃的东西？（出示图片，幼儿回答，老师范唱后，带领幼儿说说这句歌词）四、学唱新歌。1、完整学唱歌曲。“奶奶看到小乌龟多快乐啊！我们把小乌龟

3、去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”（告知幼儿歌曲的名字。）“这首歌曲有个可爱的名字，叫小乌龟。” “让我们来学学吧！”2、老师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。3、“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用力地来唱一唱，好吗？”五、替换歌词。小挚友们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢？ 依据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱。六、结束语。“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去打算一些好吃的东西给奶奶送去吧！”聪慧的乌龟小班教案2活动目标：1.理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的改变，增加对角色的理解。2.知道遇到事情要动脑筋想方法，

4、相互帮助。3.在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。活动打算：挂图15号，小挚友的书 亲亲小动物，故事录音。活动过程：一、谈话引出课题。小挚友看，今日李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。二、老师讲解并描述故事。提问：故事中有哪些小动物。你喜爱谁？三、老师依次出示挂图讲解并描述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。1.出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？2.出示挂图二：乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3.出示挂图三：

5、狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最终狐狸怎么样了？四、老师再次完整讲解并描述故事。引导幼儿探讨这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪慧的乌龟。五、幼儿运用小挚友的书 亲亲小动物第1112页“聪慧的乌龟”复述内容活动反思与建议：在本节课中老师素养良好，语言表达清楚，操作示范娴熟，基本功扎实，幼儿主动参加，体现面对全体幼儿。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的学问与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到伸展，情感得到释放。聪慧的乌龟小班教案3一、活动目标：1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出

6、乌龟的主要特征。2、引导宝宝布局，装扮画面，添一些水草、泡泡等。二、活动打算：1、第一课时，宝宝听故事聪慧的乌龟，告知宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。2、其次课时，情景仿照聪慧的乌龟，让宝宝回忆故事情节，相识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简洁的词语复述。3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。三、活动过程：1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪慧的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜爱穿绿色花边的衣服，今日早上它遗忘穿外套了

7、，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。老师边讲边示范。狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪慧，我要学你动脑筋。3、宝宝描画，老师放录音，伴音乐儿歌聪慧的乌龟。4、老师激励描得整齐的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起装扮画面为聪慧的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪慧乌龟的情感体验。聪慧的乌龟小班教案4教学目标：1、理解故事内容，学习归纳主题，从中懂得遇到事情要动脑筋、想方法。2、学习故事中的对话，学习词：缩、硬、壳、东奔西跑。教学打算：（认知打算）事先了解乌龟的特征和生活习性（材料打算）PPT图片，

8、故事录音重点：理解故事内容难点：学说对话教学过程：一、说说狐狸和乌龟提问：他们是谁？他们俩谁更聪慧？二、理解故事：聪慧的乌龟1、完整观赏故事录音（重点）提问：1、故事的名字是什么？故事里有谁？2、你喜爱谁？为什么？3、这真是一只聪慧的乌龟，你从哪些地方听出来的？（1）乌龟看到狐狸要吃青蛙，它是怎么做的？（2）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（理解词：缩、硬、壳、东奔西跑）（3）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？2、观赏ppt，学说对话（难点）跟着故事发展依次，学说故事对话3、分角色表演（老师旁白、一半幼儿扮演乌龟，一半幼儿扮演狐狸）三、理解含义：我会动脑筋提问：为什么说乌龟聪慧？你是从哪些地方

9、看出来的？（表现在哪些地方？）提问：乌龟究竟怕不怕摔，怕不怕烧，怕不怕水？那为什么乌龟要说反话回答呢？（这样就能骗过狐狸，这就是乌龟聪慧的地方。）提问：这个故事告知我们一个什么道理？（遇到事情要动脑筋，想方法。）聪慧的乌龟小班教案5活动目标：1、通过活动发觉并练习各种手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。2、学习方位词：前面、后面、里面3、学习听音乐节奏进行变速爬，增加幼儿四肢的肌肉力气， 提高幼儿动作的协调性和敏捷性。活动打算：1、 小乌龟胸饰17个。2、由一老师扮演的猫姐姐。活动过程：一、激发爱好、互学各种爬1、师：乌龟宝宝你们好，我是乌龟妈妈，你们叫我谁呀？小乌龟有什么本事呀？（幼儿发表自己

10、的阅历，爬）2、师：来，爬给妈妈看一看！（幼儿四散在地毯上爬，老师和幼儿一起爬，同时视察幼儿的各种爬法）3、师：好，爬到妈妈的身边来。刚才乌龟宝宝你是怎么爬的呀？4、请几位幼儿爬给大家看一看，引导大家说说这是什么爬？（从幼儿的回答中选取爬的名称）哇！他的方法真不错，我们也来学一学！（如：边说边向前爬、向后退、转圈爬等）二、嬉戏“捉迷藏”1、师：咦！谁在叫呀？用耳朵听听小猫躲在哪里？（幼儿听并辨别出声音的方向前面）师：好，去看看是不是小猫，我们要向哪里爬？（爬的途中引导幼儿边爬边说）。猫姐姐：你们好小乌龟！向小猫问好“你好猫姐姐”猫姐姐：“你们找到我了！我躲在哪里呀？”（幼儿说方位词）猫姐姐：我

11、要和你们玩捉迷藏，你们把眼睛闭起来，我去躲好，你们来找我！2、幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫。师：听听，猫姐姐躲在哪儿？（请几个幼儿说说方位词）好，我们去找找。猫姐姐：你们好，又找到我了，我躲在哪儿？（请几个幼儿说说里面或桶里面）猫姐姐再去躲，你们的眼睛怎么样？（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）3、师：听听猫姐姐又躲在哪？（请几个幼儿说说方位词）这次呀，我们换一种爬的方法去，换一中什么方法爬去呢？（从幼儿的看法中选取一种方法，引导边说边爬）猫姐姐：啊，又被你们找到我了，你们刚才用什么方法爬来找我的？（幼儿回答）你们真是聪慧的小乌龟，这次我可要躲躲好！（幼儿闭眼，猫姐姐躲好后喵喵叫）4、师：听，猫姐

12、姐躲在哪？好，那就用你自己最喜爱的一种方法爬去找找猫姐姐！（引导幼儿限制好自己与他人的距离，避开碰撞）猫姐姐：你们又找到我了，我真喜爱你们，好了我要回家了，再见小乌龟！（互道再见）三、听音乐变速爬1、师：来，我们到草地上来休息下吧！真累呀，相亲相爱，相互敲敲腿脚。2、 师：你们爬的真好！我要请你们和音乐里的小乌龟一起爬呢！你们可要听好了什么时候小乌龟爬的快，什么时候小乌龟爬的慢！3、依据音乐变速爬，边爬边请幼儿说我向前爬，我倒退爬、我转圈爬等。四、自然结束好！小乌龟我们爬回家啦！到室外，放松、休息、喝水等活动。聪慧的乌龟小班教案6小班科学：好玩的小乌龟活动目标：1、相识乌龟的外形特征，简洁了解

13、不同的乌龟，仿照小乌龟爬和游泳。2、培育饲养小乌龟的意愿和养成爱惜小动物的习惯。活动打算：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。活动过程：一、谜语导入，引出主题。师：小挚友，今日老师想请你们来帮助我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚渐渐爬，别人欺压它，快快躲回家。请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮助我猜出来。（乌龟）二、视察乌龟，拓展学问。1.外形特征的视察和触摸。师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？老师重点让幼儿视察头、背、四肢、尾部然后提问：（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能

14、怎么样呀？师：现在我请小挚友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能爱护小乌龟。2.观看实物（视频），仿照乌龟爬和游泳。师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。通过视察，让小挚友说出小乌龟的活动特征爬，（假如当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频）师：小挚友看一看，小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢) 激励小挚友主动站出来表演给大家看，可以请23个示范并加以表扬。 师：小乌龟生活在哪里？那它到水里会怎么样呢？（游泳）幼儿观看视频学习小乌龟游泳的样子。小结：

15、小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，它在水里会游泳，在地上又会爬。3.看图，相识不同乌龟。师：小乌龟陪了大家很长时间了，要休息了，它请了好多小乌龟来和小挚友交挚友，我们一起来看看吧！（海龟、沙漠龟、沼泽龟、陆地龟）三、爱惜动物，联系生活。师：小挚友和这么多小乌龟成了好挚友，你们情愿照看小乌龟吗？那我们要怎样爱护它呢？小结：我们生活中有很多小动物，小挚友要它们成为好挚友，跟小乌龟一样，要照看它们，爱护它们。聪慧的乌龟小班教案7设计意图：一天，一位小挚友从家中带来了一只小乌龟，孩子们兴奋极了，经常围者小乌龟争论纷纷：“看，小乌龟的头又伸出来了。”“小乌龟又起先爬了。”孩子们对“爬”表现出了深厚的爱

16、好，纷纷趴在地上仿照了起来。因此，我设计了这节体育活动聪慧的小乌龟，并在爬的基础上，添加了一些体育器械，进一步增加嬉戏的趣味性与难度。活动目标：1.学习手膝着地爬，增加幼儿四肢的小肌肉力气，提高动作的协调性和敏捷性。2.设置情境，过障碍爬，培育幼儿不怕困难、英勇的精神 活动打算： 1.场景布置：小鸭小猫的“家”，小花丛、小山坡等 2.乌龟服饰若干3.轮胎、礼物若干，红、绿、蓝篓子各一个活动过程：一、起先部分： 幼儿听音乐跟着老师作健康操，通过健康操使幼儿上下肢及躯干部分、肌肉群关节韧带得到活动，为基本部分做好打算。二、基本部分：1新授“爬”的动作，讲解爬的动作要点：双腿、双脚跪在地上，双手撑在

17、地上向前爬。2嬉戏 “给小鸭送礼物”，讲解嬉戏规则：请幼儿根据路途图，给小鸭送礼物，并要求说一句话：“小鸭，我给你送礼物”。3嬉戏“给小猫送礼物”，重点讲解将礼物按颜色分类。 三、结束部分：放松活动“洗澡”，结束嬉戏。活动反思：嬉戏是幼儿最感爱好的活动形式，小班幼儿的年龄特点确定了他们的无意留意占优势，活泼新奇的形式能激发他们的活动爱好。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的氛围，充分调动了幼儿的主动性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。聪慧的乌龟小班教案8活动目标：1、理解故事的主要

18、内容，感知故事中角色心情的改变，增加对角色的理解。2、知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮助。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的改变。活动难点：知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮助。活动过程：一、导入1、看，今日林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。二、整体讲解并描述故事提问：故事力有哪些动物，你喜爱谁？三、分段讲解并描述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？

19、2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3、出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最终狐狸怎么样了？四、再次完整讲解并描述故事探讨：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪慧的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看小挚友的书，共读故事聪慧的乌龟。活动反思：聪慧的乌龟是一篇寓意很强、语言角色对比显明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。在叙述故事的过程中，我依据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲解并描述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的爱好。这为幼儿对故事的深化理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。假如在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。