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1、四年级英语老师工作总结四年级英语老师工作总结1本学年,我担当四年级英语教学工作。在工作中我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、我做到了仔细备课。不但备教材备教法而且备学生,依据教材内容及不同班级学生的实际,针对四年级和六年级教学目标的不同,四年级是在保持爱好的基础上学习新学问,加大听写单词的力度。而六年级学生尽管具有了坚实的英语学问基础,但存在两级分化的现象
2、。在设计课的类型上,我拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课做出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。二、增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课
3、上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。培育学生学习英语的实力,要求学生养成记英语笔记的好习惯。现在学生普遍反映喜爱上英语课,尤其是六年级的学生。对于六年级学生,在教授好教材内容的同时,我每节课有安排的为他们增加一些初中英语短语,这样对于那些成果好的学生,就可以充分利用小学毕业前夕的珍贵时间,吸取更多的英语学问,为将来的初中英语学习打下坚实的基础。三、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢
4、。对于四年级学生,培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。四、坚持用英语组织课堂教学,并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学不仅可以把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所,所以我更注意传达学问和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我留意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持爱好,经验挑战,从
5、而日积月累,在不知不觉中得到提高。努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所,激励学生多讲英语,在英语课上,除组织四年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还常常依据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织四年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说实力,又深化了教材内容。五,在这一学期的教学工作中,除了对学生进行爱好的培育外,还培育他们自学的实力。对于优秀生还要求他们背诵课文,激励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读实力,为今后的学习打下良好的基础。为了调动学生学习主动性,我为他们买来了小奖品。
6、采纳积累升级的方式来获得奖品。这充分激发了学生的学习欲望,增加了学生的竞争意识。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多做,多想,多学习,谱好自己教学生涯的每一曲。四年级英语老师工作总结2这学期我担当小学四年级三个班的英语教学,一学期来我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教学教法,经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下:一、对目前学问、实力现状小结此教材以话题为纲,以交际功能
7、为主线,即:话题功能结构任务,以体验、实践、参加沟通与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情,提倡“任务”型的教学思想,把综合语言运用实力的培育落实在教学的过程中。依据学生的年龄特点,以及课程改革的要求,我在备课时,就充分考虑到如何促使学习爱好动身,课堂上提倡学生的综合语言运用实力,使英语的学习过程成为学生主动的情感看法,激励学生主动思维、大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。经过一学期的教学,绝大多数的学生对英语学习有着深厚的爱好,课上能仔细听课,主动进行口语表达,学生的课后听磁带,课前预习等习惯已基本形成。但每班仍有几个成果较差及家庭作业完成不好的学生,这也是下学期工作的重点。二、
8、对本学期实行的措施、开展的活动及效果表述这册教材的教学有六个单元,2个复习单元,每个单元分为A、B、C三个部分,教学时通常用拟人化呈现单词、对话,A、B是教学的核心部分。英语是一门语言的学科,它就象其他语言一样,贯穿于生活的方方面面,我的教学大量倾注于学生学习语言的深厚爱好上,在平常上课时句灌输给学生要有终生学习的决心。教材中:(1)Lets talk ,Lets play我的课堂教学多采纳在嬉戏中表演生成,如:用分角色进行表演。(2)在听听做做中强化词汇教学,我在教学中特别重视单词发音的示范性,将单词教学融在语言中进行,充分发挥(全身反应法)节奏活动的优势。(3)在唱唱演演中巩固,坚持在每节
9、课中渗透,敏捷服务于各个环节,唱演结合,培育艺术素养,这一部分让性格活泼,成果优良的学生带动其他学生唱起来,跳起来。(4)在动手动脑中创新,多让学生上台表演,让他们能听懂指令并操作。(5)在文化意识中熏陶,在教学中留意积累学习阅历,以丰富课堂教学。(6)在听力嬉戏中评价。看图猜意,听音画圈。(7)关注学生的学习状况。除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读实力。(8)在批改作业方面,要求学生的作业刚好完成,我也按时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。(9)注意过程评价,调动
10、学生主动性。对于不同程度的同学,在课堂上赐予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也刚好得到激励,从而使他们都觉得,只要自己仔细跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的信念。在课堂教学中要求学生人人参加,加强交际的互动性。在课堂沟通中,少指责,多表扬;少指责,多激励,努力找到学生的优点,常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来激励他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。三、下学期的工作思路及以后努力方向1、加强词汇教学。包括单词拼法,词义记忆的训练,在平常的教学中肯定要常
11、抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。在今后的教学中,在加强拼读与拼法的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。2、作业布置要有创新和评价。多布置一些敏捷开放的作业,使学生乐做,老师简单检测。对作业的批改上也要注意评价。3、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历,也能取得良好的效果。总之,本学期
12、的教学工作自己付出了许多,我始终坚持一步一个脚印,自我完善的同时,多吸取别人的好方法,并不断总结平常课堂上的得与失,积累好的阅历。当然收到的回报也不少。当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结阅历和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。四年级英语老师工作总结3我本学期担当小学四年级英语教学工作。由于学生状况参差不齐,在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。因此,我严格遵从教学的每个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,课堂中因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂,在英语课堂教学中,怎样创设良好的学
13、习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学状况:一、仔细备课、面对全体在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,仔细编写好教案、制定好教学安排,依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善;在传授学生学问时,不厌其烦,耐性教育学生,还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教化,教化优生帮助后进生。二、在教学中1、在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习主动性。
14、学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。2、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话等。三、自身的学习在教学的同时,本人不忘常常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师学习,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。四、存在的不足及今后努力的方向多年的教学使我深深
15、地相识到:课堂教学的创新须要不停地丰富专业学问、个人素养,提高业务实力,对先进的教学、教法融会贯穿,在详细的教学过程中,要针对每一课的不同特点,为自己的学生设计方案,填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。四年级英语老师工作总结4本学期,我担当四(1),四(2)班的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步
16、学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况:一、英语学习的状况分析四(2)班在英语学习上驾驭较好,主要表现为学习成果层次上很匀称,英语学习爱好很高,口语朗读上较为扎实。四(1)班中差生人数居多。但经过一个学期的努力,总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好。二、教化教学任务的完成及措施在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,结合自己的教学阅历与学生的学习状况,仔细编写好教案制定好教学安排,并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时,关切爱惜学生,特殊是差生,课堂亲密留意他们,教化他们求学勿半途
17、而废。在思想教化的同时,还耐性地辅导学生复习遗漏学问,使他们的学习成果跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门学问的信念。(一)在课堂上,仔细授课,运用电脑、实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意以学生为主体、老师为导的教学方法,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。(二)在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习
18、题,大大提高了教学质量。(三)在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。(四)在辅导学生方面首先,依据我所任教班级的实际状况,优生不多,中差生却俯视皆是。有人曾说:假如孩子天生就是优生,那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为宠爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的同等和*,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到
19、真诚二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到接受,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,激励他们自由探讨;最终做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,兴奋地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。三、在教研方面如外出听其他老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。能够仔细学习探讨教学理论,新课程标准,理念,有针对性地应用于教学活动当中。六、努力总结和发觉问题,刚好调整教学策略当然,在实际教学过程中,我还应主动实践,不断探究,针对实际工作中出现的问题
20、和学生身心特点,总结规律,仔细思索,不断摸索。经过这个学期的学习,两个班大部分同学在英语方面都有了更大的进步,学生们对英语学习的爱好更浓了,全部的同学都流利的读课文,许多同学都能娴熟背诵。听力方面也比以前进步了,英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞,海阔凭鱼跃!给孩子的支持和激励,信任他们的明天会越来越棒!四年级英语老师工作总结5本学期我担当了四年级的英语教学工作,在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写实力和语言综合运用实力。立足现在,放眼将来,为使今后
21、的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出总结,以便能发挥优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,使自己的教学工作更上一层楼。一、仔细备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导,仔细学习、探讨每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四年级的学生实际,从他们的年龄、心理特征动身,合理设计教案,处理好教材里的教学重点和教学难点,由易到难,由分散到集中,创设情景教学,联系学生的生活,让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持爱好的基础上学习新学问,加大单词认读的力度。二、构建高效课堂。在课上,以提高教学质量为目的,尽量使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线
22、索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心学习,并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题,我会利用课余时间和同事们坐在一起进行探讨,找寻最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课,和在座的老师们共同听课、评课,学习别人的优点,克服自己的不足。从暑假起先,我还参与了义务教化远程教化研修班,利用周末和业余时间听取专
23、家的报告,看课例,对英语教学体系有了系统的理解,我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。四、仔细批改作业:作业布置有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。五、接着坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语。在上课的过程中,我尽可能地讲英语,用英语授课,我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的学问和技能本身,同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。工作
24、中的不足:1、由于所教班级多,课时多,没有时间对作业进行全批全改。2、不能争取到大多数家长的主动协作。3、学生两极分化较严峻,由于时间和其它缘由,不能很好地关注差生。经过一个学期的努力,我已*完成了教学任务,我信任有付出就有收获。无论期末考试成果如何,我都会一如既往地努力工作,多问,多想,多学习,争取更大的进步。四年级英语老师工作总结6时间飞逝,日月如梭。转瞬间一个学期已经过去,回顾这学期自己的教学工作,既有令人欣慰的收获,又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂。小学阶段英语教学的
25、主要目的是激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期实践总结如下:一、学习英语的状况分析1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生,是中年级向高年级转变时期,心理上略为叛逆,并且已初步有些自己的思想,人生观和价值观。加之他们生性活泼好动,留意力非常难以集中,英语学习时间短短才两年,学习习惯养成还不是很好,学习基础和成果都不够志向。2.英语基础不扎实。三年级起先英语学习,这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段,对于英语单词,对话可能没有那么强的理解实力和语感,导致在四年级的英
26、语学习上,部分同学表现出吃力和混淆。3.学习英语的意识不够剧烈。家长与老师协作的同步辅导是干脆影响教学差距的一个特别重要的关键。家庭辅导的缺乏,少了家长的课外督促与辅导,学生课堂所学只靠课堂来复习,不只占用更多课时,而且学习效果不好,学生对英语学习内容忘得快,学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读,背与默就变得尤为重要了。二、教学工作的总结1.仔细备课、面对全体授课。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和学生的主动性。课前我仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,结合自己的教学阅历与学生的学习状况,仔细编写好教案制定好教学安排,
27、并不断地加以完善,在传授学生学问的同时,关切爱惜学生,尤其是差生,课堂亲密留意他们,教化他们求学勿半途而废,赐予他们耐性地辅导,使他们的学习成果跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好英语的信念。2.充分利用教材的优势,进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教化学生一方法。以嬉戏、唱英语歌等方式提高了英语学习爱好。并将字不离词,词不离句,句不离景的英语学习方法,大胆的带入英语教学中。教学中学生大胆质疑,注意以学生为主体、老师为导的教学方法,充分调动学生的学习主动性。3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课,我们老师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助
28、于教学工作的*进行,反思学生的问题,更重要的事自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成进步步。对于学生的作业总是按时刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行了当面批改,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。4.对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅刚好地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。5.在与学生相处方面肯定要多付出感情,微笑面对他们,宽恕他们的过错,和他们同等的相处。我真正做到以情动人,真诚待人,我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄,做到言出必
29、行。也让学生常常做做换位思索。做学生学习上的好老师,生活上的好挚友三、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查,对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业,一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课,进行学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。3、对教材的把握不够,许多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他老师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人阅历,不断提高自己的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探究的内容
30、,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历,也能取得良好的效果。5、在课堂管理方面还做的不够好,没有树立起一个老师的威历形象,导致课堂秩序较差,以后肯定要对学生严格要求,让学生意识到课堂的重要性。6、在教化教法方面,也要多向有阅历的老师学习,努力提高自己的课堂效率。总之,本学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少。总的来说,我积累了不少阅历,当然在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结阅历和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,接着努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。四年级英语老师工作总结7这学期担当小学四年级两个班的英语教学工作。现将本学期的
31、教学工作总结如下:一、英语学习的状况分析1、由于我是四年级才接教这些学生,所以学生们未能习惯我的教学方法和教学制度、措施。但总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好。不过原有不及格的学困生成果依旧不好,两极分化严峻,状况不容乐观。2、教学上的一些的困难跟三年级相比,四年级的教材在难度上加大了,并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了,教学任务非常繁重,老师教学,以及学生接受都比较困难,再加上每周的课时也不多,上课节奏非常紧凑,学生复习的时间相对削减。二、教学工作1、我注意培育孩子的英语学习爱好,从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力,利用一切机会让孩子们练习听说实力,创建说英语的一切机会。有时候
32、在学习某个句型或某些词的用法时,像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习其次单元a部分的lets do时,须要驾驭介词in ,on ,under,near时,我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方,让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“is it in/on /under/near”? 回答对了,就会得到嘉奖。这样既让学生喜爱学,又便于驾驭。2、教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,必需备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和学生学习的主动性。备课时老师需驾驭每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能依据学生的实际状况,采纳不同的教学方法。此外老师每天上
33、课都要有足够的精神,这样比较简单带动学生的主动性。3、刚好培育学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂上要求学生留意力集中,真正听懂老师所讲的内容。在书写作业中,老师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学时,我先让学生正确书写26个字母的大小写,然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习出现的书写错误刚好当面订正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。三、不足之处1、英语学习注意读写结合。但对于学生的课外学习管理不到位,学生在家极少读书,大部分学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语,导致许多学生的成果不好。2、因为英语的特别状况,没有正常的学习语境
34、。学生只能在老师上课时教什么就学什么,平常和同学更不会用英语说话。所以有些成果差的学生在厌学中成果就更差了。而作为老师,只希望学生能自觉学习,没有严格地督促学生进行课后复习和检查。因此,在以后的教学中,应制定详细的安排和目标,对个别同学进行有安排的辅导。四年级英语老师工作总结8回顾这一学期,既劳碌,又充溢,有很多值得总结和反思的地方,现将本学期的教学工作做如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,三年级在保持学生学习爱好的基础上学习新学问,加大听写单词的力度。对每一课都做到“有
35、备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课做出总结,写好教学后记。二、增加上课技能,提高教学质量。使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨,学习他们的优点,克服自己的不足。四、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,
36、分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法。五、加强反思,刚好总结教学得失。反思本学年来的工作,在喜看成果的同时,也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、教研方面,本学期为提升老师教学实力以及教学水平,学校也组织开展了“同课异构”教研活动,看到每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话,真可谓“八仙过海,各显神通。置身于课堂中,倾听着老师们一堂堂细心打算的课,亲身领会着他们对老师的深刻解读,感受着他们对课堂的把握,体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生才
37、智大门的同时,也让我学到了许多许多的教学方法和新的教学理念,引发我对课堂最优化的思索。总之,本学期以来,我不遗余力做好了自己的教学工作,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,仔细上好每一节课。以后要更加努力,不断严格要求自己,做一名优秀的老师。四年级英语老师工作总结9这学期我担当四年级的英语教学,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教学教法,虚心向有阅历的老师学习。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下:一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习爱好,能提高教学效率。爱因斯坦曾说过:“爱好是的老师”。托尔斯泰也曾说过:“胜利的教学须要的不是强
38、制而是激发学生的学习爱好”。的确如此,假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好,那么就会产生剧烈的求知欲,就会仔细学习,反之,没有爱好,*进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此,培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注意激发学生的学习爱好,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,比如说,设置一些学生比较感爱好的嬉戏,像“吊死鬼”、whats missing?、找卡片等,为学生营造一个比较宽松的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智,激发他们的学习爱好,从而主动欢乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中
39、运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后,提高他们的朗读实力。在批改作业方面,要求学生的作业刚好完成,我也按时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法,单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。三、充分利用教材的优势,进行情景教学。本套教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物,随时随地取材或依据课文内容创设语言环境,并尽量多地运用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个
40、英语的环境中。比如说第一单元中,涉及到的内容都是关于home里的内容,特别贴近实际,对课本中的Just speak中的对话激励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起爱好;视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。四年级英语老师工作总结10本学期我担当第六小学四年级;第七小学四年级班,北关小学三,四年级,五年级,六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言任务,即:话题功能结构任务,以体验,实践参加沟通与合作的学习方式,强调学生能用英语做事情,提倡“任务型”的教学思想,把综合语言运用实力的培育落实在教学的过程。依据学生的
41、年龄特点,以及课程改革的要求,我在课前备课,就充分考虑到每堂课如何从学习的爱好动身,课堂上提倡学生的综合语言运用实力,使英语的学习过程,成为学生主动的情感看法,激励学生主动思维,大胆实践,提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教化阶段的必修课程,它有其独特性,首先要求老师自身要易教乐教,而老师在教学过程中,如何使学生易学乐学,是我不断探究的永恒的课题。小学英语的教学大致有六个单元,2个复习单元,每个单元分abc三部分,教学时通常用拟人画呈现单词,绘画,ab部分是教学的核心部分,每册书配有12组会话,73个单词,18个嬉戏,12个“tpr”活动,8个小制作,14首歌曲,10首歌谣,6个
42、幽默小故事,和6个简洁的中西方文化学问,英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面,我教学大量倾注于激发学生学习语言的深厚爱好上,在平常的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中,letstalk,letsplay我的课堂教学多采纳在嬉戏中表演生成,如:(1)用头饰进行表演。(2)在听听做做中强化(词汇教学),我在教学中充分重视单词发音的示范性,将单词教学融在语言中进行,充分发挥(全部动作反应法,)节奏活动的优势,敏捷选择教学参考资料补充嬉戏,(3)在唱唱演演中巩固,坚持在每节课中渗透,敏捷服务于各个环节,唱演结合,培育艺术素养,这一部分让各班性格活泼,成果优良的学生带动
43、其他学生唱起来,跳起来。(4)在动手动脑中创新,多让学生上台表演,培育他们听懂指令并操作,(5)在趣味中发展。让学生通过口谈看图,结合所学英语句子,阅读和理解英文大胆发挥,学生很乐意看图说话,答案形形色色,但充溢乐趣。(6)在文化意识中熏陶,在教学中留意积累平常的学习阅历,以丰富课堂教学。(7)在听力嬉戏中评价。看图猜意,听音画圈。总之,我在拿到新教材,就充分相识到作为老师首先要把自己的角色调整好,课堂上留给学生想象发挥的空间,放开的让学生去说,融入到学生当中,通过大量的协助手段,使课堂上充溢朝气和活力。如适当适时做头饰,教具,改唱歌曲,分角色表演,甚至和学生一起玩嬉戏,带动大量的学生投入到教
44、学活动中,。我始终坚持一步一个脚印,自我完善的同时,多吸取别人的好方法,并不断总结平常课堂的得与失,积累好的阅历,使今后的课堂有更多更好的发挥空间,真正投入到课改的实践中。四年级英语老师工作总结11转瞬间,我在四屯镇中心小学已经工作1年了。回顾这学年来的工作,本人主动投身于教化事业,听从领导分工。本学年担当本校的三四年级英语教学工作,因为我是学习英语教化的,再加上之前也从事了英语教学,所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了肯定的成果。当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习,日益侵蚀,使教学有时无法进行。于是,在教学中,我注意培育学生
45、的“爱好”,爱因斯坦曾这样说“爱好”是最好的老师。学生对于自己感爱好的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量运用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必需做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从开心的情景中学到学问,从而提高学生对英语科的学习爱好,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的爱好的培育。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词运用新句型对话。对话中照看不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增加学生学习
46、的信念,提高对话的反应实力。每课讲授完后,要求学生必需读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每周抽出肯定时间让学生开口读英语,熟识课文。在班级选出读音规范的科代表,由老师指导培育好科代表。在课堂上,让学生既要学习新学问,又要巩固旧学问,得到两面照看,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的精确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高叛断应变实力。学习英语是按部就班的,每个阶段都不能松懈。因此,教学过程中要留意培育、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺当通过
47、。总之,今后接着加强对教材的钻研,学习先进的教学方法,让学生学得更轻松,真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大进步。挤眼之间,一个学期过去了,总的来说,我在这个学校已经工作了四年多了,由当时的的不成熟到现在的成熟,的的确确有了许多的变更,也有许多的感受,现将本学期的工作总结如下:一、政治思想方面:我仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念,主动参与接着教化与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历,也了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前打算:备好课。备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜爱什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应,而老师又要依据学生的反应作出相对应的反应。2、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,那样就避开了以往要学生驾驭过多内容,产生畏难心情的缺点
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