英语教师教学反思范文例文.docx
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1、英语教师教学反思范文英语老师教学反思范文1今年十一月份上了一堂区教研课,在备课、上课和专家的评课过程中,收益匪浅,对小学英语教学的一些现状略有所思。一、教材的变动随着一轮又一轮的课程改革如火如荼的开展,教材也相应地做出一次又一次的调整。我国现行小学英语教材有许多种版本,不下数十种。我省大部分地区现用的是外语教学与探讨出版社的小学英语。在新一轮的课改下,外研社的教材也相应地做出了一些改动,内容有所增加,难度也有所加大。如五年级上册(第五册)在每一单元的开篇部分都增加了warmup部分,从五年级起先培育阅读理解实力和写作实力是可行的,也是必要的。教材中这一部分的增加是值得确定的。教材从学生感爱好的
2、内容入手,设计的内容与学生的生活休戚相关。编者抓住小学生爱动爱唱这一特性,设置了一些活动部分。但有些部分的设置并不是很好,句子太长,不太符合小学生的语言规律;节奏感也不是很强,词与音乐的节奏配不上套。这反而增加了学习的难度。没有一套教材是完备的,不被人挑剔的,恒久不被淘汰的;也没有一套教材能够符合每一个地区每一个学生的要求。但无论哪一套教材,我们希望它能顺应时代的潮流,符合现阶段的教学趋势,体现新的教化理念,真正满意学生的这一群体的须要。二、让学生成为课堂的主体学生是学习的主体,老师是引导者。老师是导演,学生是演员。旧的教学模式是填鸭式,满堂灌。老师讲,学生听。学生得留意力本身就简单分散,老师
3、讲得吃力,学生听得也疲惫。现在的教学模式要求老师一节课只讲十五分钟,大部分时间要留给学生。老师可以依据教学内容设计肯定的情景和组织语言环境,让学生自己去活动。老师引导,学生思索;老师组织,学生活动;老师导演,学生表演。学生真正成为学习的主体,课堂活动的主子,就会增加他们的自信念,责任感和自觉性。但也不能忽视老师的引导作用,肯定要在老师正确的指导下,在听清老师的指令,领悟老师的意图,明确老师给出的任务的前提下,学生才能做出正确的反应。老师给出方向,学生自行前进。而不是让学生象无头苍蝇乱撞,那就走了弯路,适得其反了。三、老师须要组织多种多样的教学活动和嬉戏小学生生性好动,留意力易分散,一堂课最多只
4、能集中到20分钟。老师要想能吸引学生的留意力,顺当完成教学任务,到达教学目的,就要求老师有丰富的教学阅历和创新精神,课程设置生动好玩,教学活动多种多样,设计的嬉戏活泼好玩。都是深受老师和学生喜爱的嬉戏。另外,对话表演也是非常有效的教学活动。有些老师头脑敏捷,富有创新意识,能正确地设计出多样的活动形式,效果也很显著。但有些老师满堂都在做嬉戏,课堂看起来很喧闹,学生玩得也很兴奋,但最终学生究竟学了多少东西,有没有明确老师的意图和教学目标,就不得而知了。教学活动和嬉戏都只是教学形式,是为教学目的服务的。每一个活动和嬉戏都应围绕一个教学目标和主题而进行。所以,老师要有创新精神,勇于探究,围绕一个教学目
5、标设计出多种多样的活动,让学生在学中玩,玩中学。在嬉戏和活动中学习到学问,这才是其真正目的。四、正确对待多媒体和现代信息技术在英语教学中的应用教学活动是借助肯定的手段和工具绽开的,教学活动的详细过程,组织方式以及质量效益等都是和教学活动中运用的工具亲密相关。从某种意义上说,随着社会发展而不断更新教学设备,优化教学技术是教学发展的历史规律和要求。充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求。现代信息技术中的课件制作,是目前非常受重视和欢迎的一种教学手段。但课件是否要做;做了又何时用,何处用,怎样用,都要依据详细的教学目标和教学内容而定。语言学问才是英语教学的重点,一切教学手段,技术和设备都是为教学
6、内容而服务的,只能作为一种协助。多媒体、现代信息技术作为一种先进的教学手段,也只是一种协助,起协助作用,绝不能替代教学内容而站主导地位。现在许多公开课,竞赛课都流行运用多媒体和现代信息技术;几乎每堂公开课都有课件制作,几乎每一个课件都制作精良,绚丽多彩。公开课几乎成了课件展示课。有的运用得当,收到了很好的效果;有的却舍本逐末,失去重心。教学手段多种多样,而采纳何种教学手段要看详细的教学内容和目标。实物教学也是一种很直观有效的教学方式。假如能用实物就能达到很好的教学效果,就没有必要再运用课件。假如只是为顺应潮流,为了做课件而做课件,就失去了利用多媒体协助教学的意义了。况且,公开课与平常的课堂有很
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