找朋友托班教案范本.docx

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1、找朋友托班教案找挚友托班教案1活动目标：1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣2、让孩子懂得要有礼貌地做客活动打算：课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。活动过程：1、 幼儿坐在垫子上，小挚友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小挚友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？2、打开录音机：小挚友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小挚友到我家去做客，去品尝各种水果，小挚友，赶快来吧！3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小挚友，要留意到鸡妈妈家去做客肯

2、定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小挚友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小挚友们好，今日我给你们打算了各种水果，现在请小挚友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小挚友吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好习惯的教化，教化幼儿吃东西时，不要讲话，小挚友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小挚友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的

3、点心店今日开业了。今日她想请咱小挚友去品尝各种小点心。老师知道咱小挚友都想去，可是小挚友肯定要留意要有礼貌呀。5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小挚友品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”6、小挚友，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。活动反思：本节教化活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的起先，先用动画图片鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼

4、儿。在完全的教化活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教化活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。健康大家一起来刷牙托班教案活动目标1.知道刷牙能爱护牙齿。2.会仿照成人刷牙。活动打算1.课件正确的刷牙依次2.MP3：刷牙歌3.教具-牙刷活动过程一、播放课件：正确的刷牙依次请宝宝观赏，吸引宝宝的留意。二、边念歌词，边带领宝宝徒手仿照刷牙动作。1.示范刷牙的正确方法：刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告知宝宝刷牙能够爱护牙

5、齿。鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知阅历和发展幼儿的视察实力。活动打算：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。活动过程：环节任务 操作要点集中留意激发情感1、 老师出示ji妈妈的图片，问：小挚友，这是谁?这里有几个ji妈妈?2、 今日两只ji妈妈好焦急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、 我们帮她们找找吧!1、 找寻ji蛋区分ji蛋老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子

6、?3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!1、 丰富认知阅历ji妈妈很兴奋找回了自己的宝宝，感谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋养分好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!设计意图：1、依据主题我们爱吃的食物老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知阅历和发展幼儿的视察实力。2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。3、依据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满意幼儿的新奇心和不同发展。托班体育：小

7、兔找萝卜活动目标：联系双脚跳的动作环境和打算：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内.玩法：一、幼儿当小兔，练习双脚跳.二、嬉戏起先，老师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，仿照拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。四、老师在幼儿跳的过程要关注激励，不能焦急。找挚友托班教案2活动目标：在老师的引导下，幼儿和同伴一起学唱歌曲，感受与同伴亲近友爱的情感。活动打算：阅历打算：能够表达自己的挚友是谁物质打算：CD找挚友活动过程：老师活动一、谈话引出话题师：小挚友们，你们有好挚友吗?

8、他是谁呀?-表演歌曲，吸引宝宝的留意。-边唱歌曲，边与配班老师表演。-朗诵歌词，帮助宝宝熟识歌词内容。二、激励宝宝一边念歌词，一边玩找挚友的嬉戏，感受找到挚友的欢乐。-引导宝宝找到挚友后一起手拉手、抱一抱。-如宝宝不情愿找或没有好挚友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。三、激励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找挚友的嬉戏。可嬉戏23遍。-激励宝宝边唱歌曲边玩找挚友的嬉戏，做点点头、握手和抱抱的动作。找到好挚友后和好挚友一起手牵手走出教室。师：小挚友们，现在我们都有好挚友了，我们和好挚友一起手牵手出去玩玩吧!找挚友托班教案3活动目标1、在嬉戏中体验学习的乐趣2、通过嬉戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试相识

9、紫、金黄色。活动打算1、实物：苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，装于大口袋。2、红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。活动过程一、欢迎圣诞老公公1、老师：小挚友看谁来啦？2、与圣诞老公公相互问好二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色1、圣诞老公公派发礼物引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿。2、圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿相识紫色、金黄色。三、嬉戏：颜色宝宝找挚友1、介绍嬉戏玩法：（1）带上头饰。（2）找找与自己颜色一样的挚友（3）一起说：我们是色宝宝，我们是好挚友。2、幼儿嬉戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。四、结束1、送颜色宝宝回家。2、与圣诞老公公道别。找挚友托班教案4活动

10、目标：1. 喜爱听老师讲故事，能说出故事中的主要角色，并仿照学说故事中的重复语言。2. 在老师的指导下，学习从前往后逐页翻阅图书，学说“我们一起玩好吗？”。3. 情愿和好挚友一起玩，体验大家共同嬉戏的欢乐。活动打算：1. 幼儿对鲤鱼、小鸟、小乌龟、小蚂蚁有肯定的相识，知道它们分别生活在哪里。2. 教学大书、幼儿用书、教学CD。活动过程：1. 老师出示教具，引起幼儿听故事的爱好。2. 老师出示教学大书，讲解并描述故事小鲤鱼找挚友请幼儿观赏。3. 老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。4. 老师再次讲故事，带领幼儿边看幼儿用书，边观赏故事，并激励幼儿参加讲解并描述对话。找挚友托班教案5活动目标：

11、一、练习钻爬平衡的实力二、巩固幼儿对红绿黄颜色的相识三、培育幼儿的一一种责任感活动打算：平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干活动过程：1、打算活动（出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）2、帮娃娃找挚友1.交代嬉戏规则：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到挚友留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小挚友去帮娃娃找挚友其他人

12、看好了2.孩子们去帮娃娃找挚友3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找挚友3、总结嬉戏结束找挚友托班教案6一、活动目标1、情愿听故事，理解故事内容和情节。2、能体会小乌龟找不到挚友到找到挚友这一过程中的心情改变。3、尝试分角色表演故事，体验其中乐趣。二、活动打算1、自制图片一张：哀痛的乌龟2、相关视频3、幼儿用书三、活动过程1、老师设置情境，运用谈话导入，激发幼儿的爱好。（1）你的好挚友是谁？（2）和好挚友在一起时心情是什么样的？2、老师展示自制图片，引出主题。（1）下挚友们，看看图片里面是谁？（2）图中的小乌龟怎么了？它为什么不兴奋了？3、 老师出

13、示相关图片，进入故事屋环节，请幼儿整体观赏故事。4、引导幼儿回忆所听故事内容，梳理故事情节。（1）故事中的小乌龟为什么不兴奋？（下一页：活动延长和活动总结）（2）小乌龟都遇到了谁？（3）小鸟和小乌龟做挚友了吗？（4）小猴子和小乌龟做挚友了吗？（5）最终小乌龟找到挚友了吗？他的好挚友是谁？5、幼儿结合幼儿用书，阴道幼儿深化理解故事内容。（1）老师完整讲解并描述故事，请幼儿再次听故事。（2）小乌龟遇到了谁？小鸟为什么不和他做挚友？（3）小乌龟又遇到了谁？小猴子为什么不和他做挚友？6、老师引导幼儿感受小乌龟的心情改变，没有挚友的时候乌龟的心情是什么样的？找到挚友后，小挚友的心情又是怎样的？四、活动延

14、长老师角色扮演，表演故事。引导幼儿体会小乌龟的心情改变，并且用夸张的表情表演这两种心情！五、活动总结小乌龟找挚友其实说的就是现在幼儿们正在面对的困难，交友是幼儿在幼儿园第一接触的，老师在适当加以引导之后幼儿会发觉交挚友也是一件须要仔细对待的事。通过感受小乌龟交挚友时的阻碍感受挚友的重要性。家长也可以引导幼儿视察四周人的生活，仿照最亲近的人的各种动作，从而提高幼儿的形象力和创建力。找挚友托班教案7幼儿园好挚友许多，小挚友们自己最好的挚友是谁，指出来。通过本次幼儿园教案，培育孩子对挚友的相识，感受挚友之间的友情。激发孩子的语言表达实力。活动目标：初步发展幼儿口语表达实力，通过活动让幼儿初步懂得有挚

15、友是欢乐的，初步知道挚友之间要和谐相处。活动打算：小鸭找挚友vcd一盘、电视机、dvd机。活动指导：一、谈话：1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里游戏、玩耍，小黄鸭望见了，兴奋得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起嬉戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。老师：小鸭兴奋的笑了，小鸭为什么笑了？幼儿：小鸭找到了挚友。幼儿：小鸭有挚友了。幼儿：小鸭心里不难过。2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。老师：小鸭为什么哭了？幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭找不到挚友。幼儿：小鸭没有挚友。:幼儿：小鸭心里难过要打针。3、画面（三）：小黄鸭一路在找挚友，始终找不到挚友。

16、老师：小鸭为什么找不到挚友？幼儿：因为小鸭不乖。幼儿：小鸭爱哭，不英勇，我没有哭。幼儿：小鸭打人就没有挚友，不是好宝宝。幼儿：小鸭玩具不让小挚友玩就没有好挚友。幼儿：叫小鸭要乖，才有好挚友。我和茜彬是好挚友。自由沟通：老师：你和谁是好挚友？幼儿：我和慧英是好挚友。幼儿：我和宋北航、陈鹭是好挚友。幼儿：我和小鸭是好挚友。幼儿对幼儿：我们俩个是好挚友。老师：家里的挚友多还是幼儿园的挚友多？幼儿：幼儿园的挚友多。幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政是我的好挚友，我有很多好挚友小结：1）老师：幼儿园的挚友多，幼儿园有很多小挚友，还有老师这个大挚友，只有到幼儿园，才有很多挚友玩，玩起来可欢乐了。2）请小挚友找自

17、己喜爱的挚友拉拉手，相互拥抱，体验有挚友的欢乐。老师：与好挚友抱一抱，心里怎么样？幼儿：兴奋。幼儿：舒适。老师：让我们每天上幼儿园，每天跟好挚友玩，好吗。幼儿：好！找挚友托班教案8活动目标：1、引导幼儿情愿和老师同伴一起开心地参与音乐活动。2、引导幼儿在嬉戏中初步学习与同伴交往的技能，知道用敬个礼握握手的动作表示友好。3、学习说短语“是我的好挚友”重点与难点：1、激励幼儿和老师同伴一起参与音乐嬉戏。2、初步学着用抱抱、亲亲、敬礼、握手来表演歌曲中的敬个礼握握手。活动打算：小兔小熊头饰各一个，“找挚友”的音乐活动过程：一、情境导入1、老师扮演小兔师：今日有动物宝宝来到了我们教室，小珍宝们猜一猜他

18、们是谁呀？让老师去把他们请出来吧。师：小珍宝们你们看、这是谁呀？（小兔）小白兔做哭状师：小白兔你为什么哭呢？小白兔：我的好挚友小熊不见了，我找不到它了，你们帮我找找吧。师：小挚友们我们一起帮小兔找找吧。（小挚友帮忙找到了小熊）师：呀、小熊在那呀。小白兔：感谢你们，我现在要去找我的好挚友了。由老师演小熊，扮演小白兔的老师将找挚友唱一遍，唱其次遍的时候和小熊同做嬉戏。小白兔：小挚友们感谢你们、你们也是我的好挚友。师：小白兔和小熊要回家了、小挚友和他们说再见吧。二、体验理解1、和幼儿谈话师：小兔有好挚友、我也有许多好挚友，我和是好挚友，我和是好挚友。我知道你们也有许多好挚友、你和谁是好挚友呀？（多请

19、几个小挚友说、老师教幼儿说短语和我是好挚友）2、解决难点与重点师：刚才小白兔见到小熊的时候好有礼貌哦、我见到好挚友的时候也是很有礼貌的，我知道你见到好挚友的时候也是很有礼貌的、来做给大家看看。(可多请几个小挚友说、老师提示握握手、敬个礼）师：小白兔找到了好挚友、我也想找好挚友了。（放音乐，老师完整地把整首歌曲表演一遍、可以和老师协作，也可以和小挚友协作。做到敬个礼握握手的时候应当放慢动作)师：小挚友你们学会了吗？我们见到好挚友的时候要敬个礼握握手、分开的时候要说再见。除了敬个礼握握手之外我们见到好挚友的时候还可以抱一抱、亲一亲。来、小挚友和老师抱一抱、亲一亲。小挚友之间相互抱一抱亲一亲哦。三、

20、师幼共做嬉戏师：找到好挚友我可真快乐啊、现在让我们一起来找挚友吧。四、利用手指嬉戏结束教学宝宝的小手出现了爸爸瞧瞧、妈妈看看。宝宝的小手真好看。爸爸瞧瞧、妈妈看看。宝宝的小手出现了。自我感觉：优:课堂纪律较好、课堂活泼，幼儿很感爱好留意力集中，只有极少部分幼儿留意力不集中。教具精致充分，老师教态自然亲切。缺：嬉戏部分有点混乱、多媒体教具失败。指导老师：优：导入好、利用故事情境引出主题、胜利的调起了孩子的主动性。老师协作好、到多媒体教具失败时有一老师立马去弹琴、语言亲切、儿童化。当许多小孩子没有坐到椅子上时老师并没有大声的叱喝幼儿回到位置上，而是轻轻的说小白兔已经走了、小挚友要坐到位置上面了。让

21、孩子自己明白假如自己在不乖乖听话小白兔就不会再来玩了。教具打算充分、整个教学课堂孩子很感爱好。缺：1、教具应当短暂隐藏一下、这样幼儿会更感爱好。2、多媒体教具应当先试一下。3、嬉戏时间可以过长一点，老师应着重示范敬个礼握握手，头饰可以多打算几个，让孩子也体会一下戴头饰做嬉戏的感觉。4、应当让孩子完整说短语是我的好挚友，嬉戏互动应让孩子多做。反思：虽然整体来说还是很不错的、但是有些错误明明是不应当出现的，在上课前我反复练习过，晚上睡觉还在记对白。之前练习的时候我还有教幼儿说完整的短语是我的好挚友，多媒体教具也是有试过的，声音是有那么大的。结果、意外还是出现了。上课的时候我们的声音压过了电脑声。这

22、些错误是不应当在犯的、这不是不足是缺憾啊。上到嬉戏环节的时候因为电脑没有声音所以就有点慌乱、有胆怯小小班的孩子做久了会倦。所以只做了三遍歌曲的时间、而这个时候幼儿的爱好依旧很深厚。小动物头饰应当多做几个，我并不是很赞同。因为我在上课之前我试过的、让幼儿戴头饰他们的留意力全部集中在头饰上了，才让老师戴头饰做示范的。不管是不是第一次、有些错误是太低级的。课堂太活泼让我都有点乱了、这一次吸取教训，下一次我又会比这次好、没有最好的只有更好的！找挚友托班教案9活动目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。打算：1、图片。2、故事磁带。活动过程：1、倾听理解故事12段。出示一条小金鱼的形象，问：它是

23、谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的挚友是谁?小鸡能和小金鱼做挚友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做挚友吗?它们是怎么说的?学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。2、视察图片，最终，小金鱼找到了谁做挚友，它们是怎么说的。为什么它们能成挚友?3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。附：小金鱼找挚友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好挚友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟

24、说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了挚友。他们一起在水中玩得特别快乐。小挚友，你们说，小金鱼的挚友是谁呀?找挚友托班教案10教学目标：一、练习钻爬平衡的实力二、巩固幼儿对红绿黄颜色的相识三、培育幼儿的一种责任感教学打算：平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干教学过程：1、打算活动（出示布娃娃）今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？-

25、看到他们你们兴奋吗兴奋就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）2、帮娃娃找挚友1.交代嬉戏规则：现在我们来玩个嬉戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必需走过小桥、钻过山洞才能帮他找到挚友留意过小桥的时候要渐渐的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小挚友去帮娃娃找挚友其他人看好了2.孩子们去帮娃娃找挚友3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找挚友总结：嬉戏结束找挚友托班教案11活动目标：1、通过嬉戏，能初步辨别出so ,mi这两个音。2、体验与同伴一起嬉戏的乐趣。材料

26、打算：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能初步辨别出so,mi两个音。设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的相识，而且爱好特别高，因此我设计了此活动，接着训练幼儿的听音实力，在嬉戏的过程中能初步辨别出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的学问（如：巩固对红黄两种颜色的相识等）以及数方面的学问（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。活动流程：复习歌曲听音嬉戏结束部分一、 复习歌曲师：今日我们班来了很多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！1、 集体表演唱大苹果师提示幼儿唱的时候要留意嘴圆，声音轻。2、 创编歌曲师：还有什么水果是长在树上的？（

27、幼儿自由回答）把这些水果唱到歌曲里去。二、 听音嬉戏师：你们好听的声音引来了两个好挚友，你们看是谁来了？（so,mi）1、 相互问好师：小挚友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）幼：so so so 你好！（要求幼儿唱准音）师：小挚友，你们好！（同上）幼：mi mi mi 你 好！2、 唱节奏师：这两个好挚友最喜爱唱歌了，你们听它们唱了什么？师敲音块，幼儿跟唱。55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 33、 听音嬉戏 师：小挚友们本事真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）小挚友们这么聪慧，音块宝宝想

28、和你们做个嬉戏，想不想玩？（1） 师讲解玩法音块宝宝带来了很多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到最终哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。（2） 幼儿嬉戏，师敲音块个别实力强的幼儿示范嬉戏集体嬉戏提示幼儿要留意听（3）找好挚友师：有很多小挚友发觉这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好挚友。师指导幼儿嬉戏，帮助个别幼儿找挚友。三、 结束部分师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清晰它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿根据颜色、数字送宝宝回家。师视察、帮助个别幼儿。找挚友托班教案12嬉戏目的：1、帮助幼儿熟识音乐

29、旋律，引导幼儿依据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。3、激励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。嬉戏打算：组织幼儿玩听信号找挚友的嬉戏。嬉戏过程：1、老师帮助幼儿熟识曲调，学会唱歌。2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。3、学习邀请舞（1）两位老师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到挚友，面对面站好。（2）请幼儿与老师共同表演。（3）组织幼儿集体练习，提示幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到挚友。（4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好挚友在一起可做那些亲热动作。（5

30、）集体听前奏曲，做亲热动作，老师刚好发觉确定有创新的动作。（6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。活动延长：激励幼儿在其他活动中主动找挚友一起玩。找挚友托班教案13活动目标:能找出颜色和图案一样的蝴蝶。重点难点:相识相同颜色的蝴蝶活动打算:1.嬉戏本小蝴蝶找挚友2.油画棒人手一支活动过程:一、出示嬉戏本，引导宝宝视察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的嬉戏爱好。请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。二、请宝宝尝试连线，视察并适时指导。1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的。2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起3.如宝宝不敢起笔，可帮助

31、宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在激励宝宝将两只蝴蝶连在一起。4.宝宝连好后，请宝宝用小手指根据线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。找挚友托班教案14目标：理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。打算：1、图片。 2、故事磁带。过程：1、倾听理解故事12段。出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的挚友是谁?小鸡能和小金鱼做挚友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做挚友吗?它们是怎么说的?学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。2、视察图片，最终，小金鱼找到了谁做挚友，它们是怎么说的。为什么它们能成

32、挚友?3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。附：小金鱼找挚友 池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好挚友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了挚友。他们一起在水中玩得特别快

33、乐。小挚友，你们说，小金鱼的挚友是谁呀?找挚友托班教案15一、 活动目标：1、在嬉戏中体验学习的乐趣2、通过嬉戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试相识紫、金黄色。二、 活动打算：1、请一名大班幼儿扮成圣诞老公公2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。三、 活动过程：1、欢迎圣诞老公公引题：师：小挚友看谁来啦？与圣诞老公公相互问好2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿相识紫色、金黄色3、嬉戏：颜色宝宝找挚友介绍嬉戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的挚友c、一起说：我们是色宝宝，我们是好挚友。幼儿嬉戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。4、结束：送颜色宝宝回家。与圣诞老公公道别。