小班区角活动设计方案优质.docx

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1、小班区角活动设计方案小班区角活动设计方案11、通过活动，培育幼儿对看图讲解并描述的爱好，发展幼儿的口语表达实力。2、学习完整、连贯地描述单幅(多幅)图片内容。3、激励幼儿在活动中，自己动手制作故事桶。可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。第一层次：自由摆布故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的爱好。其次层次：尝试进行单幅(或多幅)图片讲解并描述，留意讲解并描述内容的连贯性和完整性，学习良好的语言习惯。第三层次：学习自己动手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。1、在讲解并描述中，激励幼儿先进行单幅图片讲解并描述，再将单幅图片串连起来，学习完整、连贯的讲解并描述。2

2、、制作故事桶时，幼儿可以将相连的图片内容加以组合，也可以尝试将不相关的图片加以整理，串连成一个故事。小班区角活动设计方案2活动内容：手工“圆饼干”活动目标：1、能开心的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。活动打算;1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。2、娃娃一个，小盆子若干。活动流程师生互动要点环境创设引出课题。让幼儿探讨款待娃娃的方法，引出课题。(幼儿与娃娃相互问好)出示娃娃，老师示范讲解1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团聚，然后压。扁做成一块圆饼干。2、印章压花

3、。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。3、交代任务。请每个小挚友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。老师出示各种教具。幼儿操作：1、提示幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。2、提示幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。供应幼儿不同的操作材料。讲评给娃娃送饼干。小班区角活动设计方案3活动设计意图：小班幼儿年龄小，留意力不集中，但比较喜爱参加区域活动，能遵守相应的区域规则，在开展“丁娜请客”主题中，我发觉以区域活动的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更剧烈，同时区域活动的开展能给幼儿供应多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活

4、动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(相识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的礼仪;仿照动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种学问、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。二、十二月份区域目标：1、遵守区域规则，活动中能仔细参加区域活动。2、接着学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。3、了解请柬的用途和制作过程，感受参加制作的乐趣。4、学习参加简洁的制作活动，加深对动物的了解。5、明确自己的角色，主动参加角色活动。6、能依据自己的意愿，选择自己喜爱的玩具进行手部训练。7、主动参加表演，学说短句：“我请你吃XX?”三、本周区域重

5、点及供应的材料：1、涂鸦间：增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等，引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物，供幼儿粘贴用的各种协助材料(花、草、树、动物图样等)2、娃娃间：将娃娃家创设成“丁娜家”，增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰，引导幼儿学说短句：我请你吃XX，复习“请进”、“感谢”等词语。3、音乐间：录制小动物音乐、动物头饰，引导幼儿学习用简洁的动作仿照小动物的叫声及动作。4、自理间：同上5、数数间：同上四：活动过程：1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。2、引导幼儿自选区域。3、重点指导：(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简洁的动物食物。(2)指导幼儿进入“丁娜家”后，会运用简洁的短句：“我请你

6、吃XX”及“请进”、“感谢”等礼貌用语。4、小结小班区角活动设计方案4活动目标1、幼儿在长期持续视察中了解玉米生长过程2、在种植、管理、视察中发展视察和动手实践实力3、体验种植的欢乐活动打算阅历打算：玉米调查表物质打算：玉米种子、种植工具（小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜）活动过程一、选种1、老师事先打算尽可能多样性的玉米种类。（活动打算环节已做好）2、幼儿视察不同玉米种子的外形特征，了解不同种类的玉米。师：小挚友们，种玉米前我们先来相识玉米种子，看，今日老师带来了许多不一样的种子。幼儿分析比较3、根据幼儿意愿自行选择种子。师：我们已经知道了有这么多玉米种子，那么请你选择你喜爱的玉米种子进行播种

7、二、播种1、师：今日我们请来了XX奶奶来见我们种玉米，我们先仔细听园艺奶奶讲一讲，种玉米的方法。（事先邀请一名种植阅历丰富的家长来园助教种玉米。）2、师：好了，园艺奶奶讲解完了，你们回了吗？要先开垦土地，然后放23粒玉米种子，然后距离20厘米样子再放其次组，最终把泥土盖上，现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。（家长助教帮助幼儿开垦土地）4、幼儿播种5、师：好了，小挚友的玉米种好了吗，那我们给他浇一点水吧。三、认养玉米种子1、师：小挚友都亲自种下了玉米，陆老师给你们打算了名牌，你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁，以后这棵玉米就是你的了，你要照看好他呦！2、幼儿插名字牌3、师：现在和你的玉米

8、说说话，聊闲聊吧。4、和玉米告辞，回教室。活动延长每天来玉米地视察玉米生长状况。小班区角活动设计方案5益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成46块进行拼图。(蔬菜、水果等都可以)。详细分成几块，可视孩子状况来定。数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干(树冠不同、两种)可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。玩法：按提示板的提示，按肯定规律进行排序。2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字15做成火车(或贴上圆点，可依据孩子的详细状况来定)。玩法：幼儿依据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车

9、厢内，一边放一边数数。指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便刚好指导。3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形态的嘴型。(如正方形、三角形、长方形等)颜色相同。玩法：幼儿依据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。小班区角活动设计方案6活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。3、体验孵鸡的艰难，培育幼儿的耐性和毅力。活动打算：一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干。活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样

10、做出来的吗?”2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)其次步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望”第三步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小挚友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，老师加以适当指导。激励实力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)

11、来表现小鸡。6、活动评价。带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，激励幼儿相互介绍自己的作品。小班区角活动设计方案7一、区角创设背景好动是幼儿的天性，欢乐的幼儿人见人爱。在日常教学活动中，我们发觉幼儿爱动，特殊是进行体育嬉戏时，幼儿能主动参加，表现活跃兴奋。由此，我联想到我班活动室所处环境位于一楼，一楼入口的楼道处空间较大，幼儿活动范围广，于是利用这一优势我班创设了“投掷之家”这个区角。这个区角创设后，不仅平常区角嬉戏时可以利用，而且在阴雨天还可以组织幼儿玩耍，一箭双雕。二、区角名称：“投掷之家”三、区角活动目标：1.学会投掷动作，发展幼儿的手眼协调实力，以及训练幼儿上肢运动

12、实力。2.引导幼儿尝试合作嬉戏，能在合作运动中感到欢乐和胜利。四、区角设计说明我班把这个区角分为了六个小投掷区，分别为：1号投掷区：射中靶心。用瓦楞纸设置成四组菱形区域，菱形正中设一圆形即时贴为靶心。2号投掷区：爱心花园。墙壁贴有三组用塑料花组成的爱心、菱形图案，象征花园，花园里贴有用卡纸做成的瓢虫13个。其中两只为七星瓢虫，11只为五星瓢虫。3号投掷区：我吃饱了。墙上挂着纸盒或塑料瓶5个作为投掷目标。4号投掷区：空中投篮。楼道横梁上挂有两个用铁丝圈成的篮筐作为投掷目标5号投掷区：保龄球俱乐部。地面铺设了泡沫板用彩色即时贴做成两组滚道，滚道终点设有洗洁精瓶子20个，每10个为一组用以代替球瓶。

13、滚道两侧一侧为墙壁，另一侧用塑胶板拦住了，这样幼儿玩嬉戏时较为平安，不会爬到楼梯下面较狭窄的地方去。6号投掷区：我口渴了。奇妙利用楼梯外侧的台阶空间，装有三个装奶粉的铁皮桶，里面注上水。其中朝东一面墙上的底部设计了“投掷之星”栏目，背景为印有“在阳光下强壮成长”字样的信封组成的波浪图案，每张信封上贴有孩子的照片，在嬉戏活动中表现精彩，投中率高的幼儿可得一颗星，用以激励幼儿再接再厉。入区标记及区角名称设置在楼道口的斜面天花板上，这样比较醒目。五、材料投放说明纸球若干（纸球灵巧且投掷在墙壁后不易反弹，便于幼儿嬉戏）、保龄球两个（由小篮球经过包装做成）、洗洁精瓶子20个（内装少许黄沙）。六、嬉戏规则

14、在“投掷之家”中，本次嬉戏我主要选择了其次个投掷区“爱心花园”与幼儿一起进行嬉戏。嬉戏时，幼儿站在投掷线外，用纸球对准瓢虫扔出去，看谁能掷中，被掷中的瓢虫说明已经被歼灭了，瓢虫可以歼灭多次，看哪位幼儿歼灭的瓢虫多。七、入区活动标记设计说明“投掷之家”的标记灵感来源于奥运会篮球运动会标，不过我们对会标进行了处理，把篮球图案去掉了，这样就不局限在投篮运动上了，体现投掷之家是一个多功能的投掷区角。八、嬉戏指导1.导入师：小挚友们，前段时间我们一起学了一首儿歌欢乐花园，今日呀老师就带我们小挚友来到投掷之家的爱心花园里玩嬉戏，大家想玩吗？2.老师将幼儿领到“爱心花园”区域，进行嬉戏打算。师指着爱心花园墙

15、上的瓢虫：“呀，我们小挚友们看，花园里飞来了很多虫子，看看是什么虫子呀？”（1）师带领幼儿区分五星瓢虫和七星瓢虫。“嗯，这种虫子我们小挚友在课本上确定见过，它叫瓢虫，再看看瓢虫身上是不是有小点点呀，我们一起来数数这只瓢虫身上有几个点（师指着一只五星瓢虫）：一、二、三、四、五，是不是有五个点呀，所以我们叫它五星瓢虫。咦，我们再来看看这只瓢虫，数数它身上有几个点（师指着一只七星瓢虫）：一、二、三、四、五、六、七，有七个点的瓢虫，我们叫它七星瓢虫。老师告知我们你们，五星瓢虫是坏虫子，喜爱吃花叶，要是它们把花园里的花叶都吃光。花园还美丽吗？七星瓢虫是好虫子，它能吃坏虫子。我们能不能歼灭它呀？今日我们就来玩歼灭五星瓢虫嬉戏，好不好呀？”（2）师讲解嬉戏玩法。老师给每个坏虫子（五星瓢虫）都编上了号，这样我们小挚友在歼灭的时候就会知道自己歼灭的是几号瓢虫，掷过的瓢虫说明它已经被歼灭，老师呀会用笔把它叉掉，叉掉的次数越多说明小挚友打中的次数越多。要争取把全部编了号的瓢虫全歼灭光。投掷的时候小挚友要站在黄色投掷线以外。（3）师示范歼灭小瓢虫。3.幼儿自由玩嬉戏，老师适时介入，激励幼儿努力打中瓢虫，歼灭全部害虫。4. 嬉戏小结：给本次嬉戏中歼灭害虫有功的幼儿颁发投掷之星贴在幼儿照片下面。5师向幼儿介绍其他投掷区域，让幼儿自主选择投掷区域玩嬉戏。