小学春季特色班级工作计划范例.docx

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1、小学春季特色班级工作计划小学春季特色班级工作安排1计算特色班已取得成效分析1、学生对于班级特色口号“我是小小神算家，我努力，我最棒！”学生熟记于心，通过喊口号激发了学生计算的爱好，同时充分展示了班集体很强的凝合力和主动向上的氛围。2、开展能够激励学生爱好的嬉戏活动，使学生能融入活动，并在展示活动中培育学生自信、主动向上的学习看法。3、学生的计算速度和精确率得到了很大的提高，使本班学生对数学学习拥有良好的的爱好。存在问题分析1、因教学时间有限，虽然做到了“每天练”，但因在家中进行限时测试，部分学生的训练活动没能落到实处；2、日常计算训练活动仍不够丰富，没能最大限度的激发孩子们计算爱好、调动学生训

2、练的主动性本学期创建目标1、在特色训练中，使学生的口算实力大大提高，达到每分钟口算达到812题，计算精确率在95%以上。2、特色班级的创建活动不但提高学生计算实力，同时提升整体教学质量，使学困生肯定要将计算学会、学精。3、帮助学生树立学好数学的信念，使不同的学生在数学上得到最大的发展。主要创建策略（措施方法）1、加强计算教学，上好计算新授课，引导学生主动探究，透彻理解算理驾驭算法，是创建计算特色班的基础。2、充分利用课余时间，进行“每天练”口算活动，接着做好每周的限时计算测试，得百分的孩子要赐予物质嘉奖，给学生一个才智果贴纸或一个算术本，定期评比获奖数量，使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和

3、精确率。3、在班内创建性的开展多种形式的计算活动，如：开火车、抢答算、小伙伴比着算、“我出题，你来算”等活动，通过活动，营造深厚的计算氛围，在各项活动中，使学生形成娴熟的计算技能和计算技巧。4、开展计算竞赛，在对比中评出班内“小小神算家”，以此激发学生的计算爱好，并让学生感受到常常训练计算的优势。班级开展特色活动支配周次主题活动设计7计算“大闯关”活动通过多媒体，设计丰富的计算形式，利用多媒体的色、声、动画效果使学生把枯燥的数学计算变成好玩的嬉戏活动。小伙伴比比算活动小组内制作口算卡，在组内绽开比算活动，评出神算小组长。开展计算竞赛开展计算竞赛联谊活动，在计算竞赛活动中，评比出“计算小能手”。

4、活动小结本班特色班创建中取得的成果，让学生尽情展示自已的成果。小学春季特色班级工作安排2创建项目3.3计算特色班分析1、学生对于班级特色口号“我是小小神算家，我努力，我最棒！”学生熟记于心，通过喊口号激发了学生计算的爱好，同时充分展示了班集体很强的凝合力和主动向上的氛围。2、开展能够激励学生爱好的嬉戏活动，使学生能融入活动，并在展示活动中培育学生自信、主动向上的学习看法。3、学生的计算速度和精确率得到了很大的提高，使本班学生对数学学习拥有良好的的爱好。存在问题分析1、因教学时间有限，虽然做到了“每天练”，但因在家中进行限时测试，部分学生的训练活动没能落到实处；2、日常计算训练活动仍不够丰富，没

5、能最大限度的激发孩子们计算爱好、调动学生训练的主动性。目标1、在特色训练中，使学生的口算实力大大提高，达到每分钟口算达到812题，计算精确率在95%以上。2、特色班级的创建活动不但提高学生计算实力，同时提升整体教学质量，使学困生肯定要将计算学会、学精。3、帮助学生树立学好数学的信念，使不同的学生在数学上得到最大的发展。主要创建策略（措施方法）1、加强计算教学，上好计算新授课，引导学生主动探究，透彻理解算理驾驭算法，是创建计算特色班的基础。2、充分利用课余时间，进行“每天练”口算活动，接着做好每周的限时计算测试，得百分的孩子要赐予物质嘉奖，给学生一个才智果贴纸或一个算术本，定期评比获奖数量，使学生在持之以恒的训练中提升计算速度和精确率。3、在班内创建性的开展多种形式的计算活动，如：开火车、抢答算、小伙伴比着算、“我出题，你来算”等活动，通过活动，营造深厚的计算氛围，在各项活动中，使学生形成娴熟的计算技能和计算技巧。4、开展计算竞赛，在对比中评出班内“小小神算家”，以此激发学生的计算爱好，并让学生感受到常常训练计算的优势。