美术公开课大班教案最新.docx

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1、美术公开课大班教案美术公开课大班教案1活动目标：大胆想象小动物喜爱的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发爱家的情感。活动打算：1、手工纸、记号笔。2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。关键点：能大胆表述自己设计的房子活动环节：1.自由创作、大胆想象2.导入活动、点出课题3.引导讲解并描述、明确特征4.自我介绍、激发情感活动过程：一、导入活动、点出课题：激起幼儿爱好，点出房子课题。1、出示照片介绍自己的家庭成员。2、说说自己家里的房子。二、引导讲解并描述、明确特征：引导幼儿讲解并描述房子特征。小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小挚友帮助我们设计一幢

2、美丽的新居子，你们愿不意情愿啊?1、兔：小挚友，你们知道我最喜爱吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。2、猴：我最喜爱吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。3、大象：最喜爱去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。4、长颈鹿：我最喜爱高高的房子。5、小挚友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，老师巡回辅导。1、选择自己所喜爱的材料。2、按小动物的要求设计。3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。2、展

3、示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。(1)猜一猜，那一幢房子是谁的?(2)为什么你觉得是住的?(3)因为3、请全班的小挚友相互说一说设计的房子活动反思：1、孩子们通过观赏一些奇妙、形态各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形态、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的主动，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创建美的爱好，使之体验自由和创建的欢乐的教化理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的实力。2、在这次活动中，因为孩子获得的阅历

4、有限，虽然看到了很多的各种奇妙，好玩的建筑，但这些建筑对于学问阅历太少的孩子们来说太抽象了，许多孩子们能够很清晰的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。美术公开课大班教案2活动目标：1、感受民间工艺的审美特色与美妙寓意。2、能自主选择生活中常见的物品进行鼠菊糍刻印，体验创作的乐趣。活动打算：阅历打算：在之前的系列活动中了解家乡的鼠菊糍。材料打算：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙签、笔盖、扣子、彩泥工具等）颜料、牡丹图等；背景音乐高山流水。活动过程：1观赏模具导入活动，引导幼儿共享鼠菊

5、糍的审美特色与美妙寓意。师：小挚友你们好！这是什么你们还记的吗？（出示鼠菊糍模具）师：在我们的家乡代表着什么意义，你们能说一说吗？：刻在鼠菊糍模具上的图案古典精致，都有一些不同的图案，不同的图案富有各不同的美妙寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件艺术品，真好看！2介绍工具材料，支持幼儿大胆想象。（1）介绍工具。（2）依据幼儿阅历，交代操作要求。操作要求：选择须要的材料，用自己的方法刻出喜爱的图案，刷上美丽的颜色，在宣纸上找个合适的地方进行印画；操作完后，请把工具收好，放回原处。（3）幼儿刻印，老师指导。师：请你们来选择你们自己须要的材料来操作吧！（播放背景音乐）3师幼相互观赏。：让我们一起和自己的作

6、品合个影吧，把你们的胜利，欢乐恒久留下来！美术公开课大班教案3活动目标：1.学会进行版面的排版，学习用线条、粘画、剪纸俩装饰版面。2.了解报纸及一些广告纸的版面排版。3.体会合作的欢乐，学会相互补充。活动打算：1.大纸若干，笔、粘画，剪好的剪纸若干。2.电脑课件，手抄报若干。活动过程：1.幼儿观赏电脑课件，老师选一作品进行具体讲解。老师：这张小报分几部分？每一部分是什么形态？老师；部分之间你最喜爱哪些？老师：假如你来设计一部分，你会把它变成什么样子？用什么来装饰版面。2.出示装饰的材料，让幼儿分解了解形态，并且自己说说打算怎样来排版。3.幼儿合作创作，老师巡回指导。4.展示作品。美术公开课大班

7、教案4活动目标：1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。2、发挥想象，大胆画出不同形态的汽车。3、对绘画活动感爱好。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、范画。2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。3、已听过童话故事野猫的城市。活动过程：（一）知作画方式，产生作画爱好。、你们还记得野猫的城市这个童话故事吗？一群小挚友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小挚友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢？、在充分探讨后，老师出示范画，引导幼儿依据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。老师引导幼儿

8、大胆想象和联想，如花藤想象成公路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。、老师提出绘画要求：把小挚友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家支配好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。（二）分组进行集体创作森林城市。1、分工作画，老师巡回指导，立交桥、大厦，可请实力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。（三）观赏评比。幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品

9、。幼儿边观赏边评比出好的作品。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。美术公开课大班教案5设计思路：散布回来，孩子们玩着活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种美丽的花纹。2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。3、对陶艺活动产生宠爱之情。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。5、培育幼儿良好的作画习惯。活动打算：1、课件各种各样的花纹、音乐磁带。2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程：

10、一、观赏课件，了解各种花纹。二、树叶印画。1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。2、讲解印画的三个关键点。、先将树叶品拼成花纹再进行印画。、树叶必需压平整。、将叶脉的一面贴着泥板。三、制作花纹实物。师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”四、观赏幼儿作品。活动反思：本节课源于幼儿生活，小挚友爱好深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，仔细涂色，细心贴印，画面整齐，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作实力。由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画，只有少

11、部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。美术公开课大班教案6活动目标： 1、探究画面造型改变与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。活动重点：发觉人物造型与折纸之间的改变规律。活动难点：引导幼儿发觉上述改变的规律，并能依据规律进行想象与表现。活动打算：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸。活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿爱好师：我们在幼儿园已经学会了不少的本事，能告知老师你最能画什么？老师总结幼儿回答的种类。你们真了不得。但是今日我要请小挚友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼儿视察，尝试画出一摸一样的小人1、重点说明顶天立地师：那什

12、么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，细致视察这个小人的摸样和大小。2、幼儿视察范画，你觉得你视察好了，请你们举手（老师拿走范画）请留意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你视察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的？做的是什么动作呢？不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样？（顶天立地）要画的高、画的大。其次个要求是画你视察到的小人。现在和你纸上的小人比较

13、一下，哪些地方是一样的，哪些地方须要在重新修改一下的，有吗？在给你们一次机会，把须要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比较。三、探究哈哈小人，发觉画面造型与折纸的关系（一）尝试在折纸上画顶天立地的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你视察到的顶天立地的小人，留意不能打开这张纸。你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢？留意画的时候不能把纸头打开喔。2、幼儿画画，老师视察幼儿画画的位置。（二）绽开纸，比较发觉折线与断点的关系1、师；现在可以把纸打开了，告知我，你的小人怎么啦？2、比较各自作品断的点，发觉折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了？断开

14、的地方为什么不一样？总结：假如你把小人的某一部分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。（三）尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么好玩的事情发生呢？想试一试吗？2、幼儿操作，老师巡回视察指导师：你的什么变长啦？（脸、身体.）3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢？你为什么会这么猜？总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面改变的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次机会，你打算把小人的什么变长呢？最好要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变

15、长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，老师巡回视察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿接着探究的爱好师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢？美术公开课大班教案7活动目标：1、观赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的相识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。2、初步尝试用滴流的方法在欢乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。活动重点：能用自己的语言表达对作品的相识，初步尝试用滴流的方法作画。活动难点：启发幼儿发挥想象，创建性的感受波洛克的画。活动打算：波洛克的画、纸张、颜料等。活动过程：一、观赏波

16、洛克作品1、观赏第一幅作品，你在波洛克叔叔的画里发觉了什么?觉得它画的像什么?让幼儿从整体的感受到局部的感受，主要从形态、造型上引导幼儿观赏。从亮丽的色调、跳舞的线条感受画家作画时的欢乐心情。2、观赏其次幅作品，这幅画画了些什么?有哪些色调?这些美丽的颜色组合在一起感觉怎么样？让幼儿从色调上去感受，以及色调与线条组合在一起的美。从局部到整体的观赏3、观赏波洛克作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由观赏。最终出示许多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好挚友说说，给孩子一个漂亮完整的感受。因为抽象画里确定会有些“什么”，但应当是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有特别“特性化”的看法。所以让幼儿自

17、由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。4、小挚友这些画和我们平常看到的画有什么不同？画面上只有一些什么?让幼儿发觉波洛克的画里只有一些线条、色块，这些线条和色调的奇妙，组合在一起不仅美丽而且能让人联想到许多东西。5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔干脆画出来的，你想知道他是怎样作画的吗?（下面就请小灵通为我们作介绍。）二、介绍美国画家波洛克1、放录音小挚友们好！我是小灵通“波波”，今日我为大家介绍美国画家“波洛克”，他喜爱用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，干脆从罐中倒颜料到画布上，或

18、者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动，边跳舞边画，这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特别的效果，人们把这种方法称为“滴流”。因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么？波洛克叔叔是用什么来画画的？什么叫滴流？上面哪一幅画是用滴流的方法画的？（那今日我们也来学学波洛克叔叔，用滴流的方法来画画）通过利用小灵通来介绍波洛克，让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。三、老师示范用“滴流”的方法作画1、这是什么？（袋子）这个袋子里装着什么隐私？2、请一个小挚友和

19、老师一起示范。老师用快、慢滴，让幼儿发觉速度不一样，效果也不一样。通过老师与小挚友的合作示范，激发幼儿作画的爱好。但是怎样滴画，老师不作介绍，让幼儿自己去尝试，探究。四、幼儿作画、放音乐1、小挚友，波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。2、幼儿四人一组，分四组起先作画。3、老师巡回指导，提示幼儿不要用力捏袋子，滴画时人要蹲下来，不能用力甩。让幼儿尝试用滴流的方法作画，这是整堂课的兴奋点，虽然时间短，但孩子们乐在其中，也感受到了一种胜利感。由于受场地的限制，否则纸张再大一点，幼儿的感受会更剧烈。在这个环节中，老师打算的材料（颜色）特别重要，每组都有一个

20、主色调，因为不是全部的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合，要让人感觉受到一种美。五、展示、评价1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今日玩得兴奋吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?2、幼儿绕画走一圈，说说在不同的方向看到了什么？结束评价是把孩子们的爱好引向自我观赏和获得满意感上，从而把爱好延长到对新的艺术活动的需求和期盼。 美术公开课大班教案8设计意图“蜡烛”是一种易燃物品，通常我们是禁止孩子们玩的。但是，我们是不是因为它的危急性，而忽视了它的有益性呢？答案是否定的。我想，我们学习的目的，正是引导孩子们在探究中学会正确运用蜡烛的方法。因此，本次活动，我选择蜡烛滴画这种新奇的

21、表现形式，同时给予这个题材嬉戏主题。让孩子们边玩边尝试，边嬉戏边创作，来体验玩色嬉戏的乐趣。活动目标1、通过活动，让幼儿在尝试中感知蜡烛油的排水性。2、让幼儿尝试用蜡烛作画，并了解蜡烛滴画的一般步骤。3、让幼儿体验玩色活动的乐趣，培育幼儿对美术活动的爱好。4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。教学打算1、绒毛小熊一个，生日蛋糕模型一个，老师范画若干2、自制彩色底纸和滴有蜡烛油的白纸人手一份，并分别放于两个筐中摆在桌下；黑色颜料及水粉笔、蜡笔若干，蜡烛每人一支，分别摆在桌上。3、幼儿有过画蜡笔水粉画的阅历，知道蜡笔的排水

22、性。教学过程（一）以小熊过生日，引人课题。陈老师今日能给大班的小挚友上课，觉得真兴奋，你们兴奋吗？（出示小熊）有只小熊，今日也特殊兴奋，你们知道他为什么这么兴奋呢？（出示蛋糕）原来呀，今日是他的生日，那我们就一起给他过生日好吗？ （点蜡烛，唱生日歌）（二）通过尝试，让幼儿感知蜡烛油的排水性。l、引导幼儿想方法，解决被蜡烛油破坏的画面。为了让小熊的生日过得更快乐，我昨晚画了许多彩色的画要送给小熊当生日礼物呢，你们瞧，好看吗？（出示第一张彩色底纸）（出示其次张彩色底纸时，碰倒蜡烛）呀，这下糟了，蜡烛油都滴到了我的画上。真难看，这可怎么办呢？（幼儿自由回答）2、让幼儿第一次尝试作画。咦，这儿刚好有一

23、盘黑色的颜料，它能帮我们的忙吗？那我们就用这些颜料把画面整个儿重刷一遍吧。（幼儿尝试用黑色的颜料对滴有蜡烛油的白纸进行覆盖）3、集中讲解。惊奇！你们看，画面怎么了？为什么会这样？（因为蜡烛油有排水性，也就是它和水粉颜料不能融合在一起。）除了蜡烛，我们常常运用的什么作画工具，也有排水性呢？（蜡笔）那么，就用这两样材料重新画，一张画送给小熊吧。你们想画什么？圆圆的蜡烛油要成为画面中的什么东西呢？为什么？（比如画小树，用蜡笔画它的树干和树枝，那蜡烛油可以滴成树枝上的什么？一一树叶）（三）老师讲解示范。l、先想好画的内容，以及蜡烛油将要成为画面中的哪部分。2、用蜡笔画出主要内容，并将滴蜡烛的地方空出来

24、。3、手持蜡烛的下端，将点燃的蜡烛倾斜成水平的角度，使火焰向上避开触到手，并使蜡烛油滴在画面中所需的位置上。4、用黑色的水粉颜料覆盖整张画面。（四）幼儿其次次操作。想不想去试一试？请你们将刚才的纸放在桌下的空筐里，从另一个筐里重新拿一张彩色纸，起先吧！（老师巡回视察，提示幼儿留意合理地支配画面以及平安地运用蜡烛。（五）讲评。美术公开课大班教案9活动目标：1、学会用几何图形自画像，进一步巩固对几何图形的相识。2、感受自画像夸张、好玩的美。活动打算：学问阅历：幼儿已相识各种几何图形，对几何图形产生探究的爱好。物质打算：幼儿图画纸若干，几何图形卡片、画笔等。活动过程：一、 以谈话引入。1、通过出示小

25、鸡的画面，进一步巩固幼儿对几何图形的相识。“这只小鸡是用什么图形组成的？它是由几个圆形（3个），几个三角形（3个）组成的？2、你还相识什么图形？师边请幼儿说边贴出图片。二、 师示范讲解自画像的画法。1、 引导幼儿视察我的自画像的特点。（1）自画像是由哪些图形组成的？结合书空练习驾驭几何图形的画法。（师出示范画，引导幼儿仔细视察后提问：自画像是由哪些图形组成的？）引导幼儿视察自画像的五官好玩在哪？为什么？（一边耳朵是半圆形，一边是三角形；一只眼睛是半圆形，一只是椭圆形）为什么？（老师故事把自画像夸张，变得很好玩）2、 启发、引导幼儿如何画自己的自画像。提问：你喜爱用什么几何图形画自画像的五官？你

26、想怎样把自己的自画像画得夸张、好玩呢？（请幼儿说，老师范画）师重点引导幼儿绽开想像，大胆夸张。（可以用图形卡片拷贝，也可以看老师的其它范画）三、幼儿绘画，老师指导。1、要求：（1）必需用几何图形作画。（2）自画像可以夸张、好玩。（3）可进行上色或进行简洁装饰。2、幼儿绘画，师依据实力差异引导幼儿用几何图形自画像并突出自画像夸张好玩的特点。四、展示观赏，沟通评价。请幼儿相互观赏沟通：我的作品夸张好玩在什么地方？你喜爱谁的作品？为什么？活动延长：让幼儿自由找寻生活中哪些物体是由好玩的图形组成的，体验生活中的美。美术公开课大班教案10设计意图：幼儿园的美术观赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美

27、和内容美，具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以，在这次活动中，我选择我国古代闻名画家郑板桥所创作的几幅墨竹图供幼儿观赏，让幼儿通过看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基础上，感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术国画作品作为观赏对象，旨在培育幼儿的民族骄傲感。活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。2、观赏画家用墨色的浓、淡改变表现事物，感受国画的意境美。3、尝试用水墨画竹子、竹叶，体验动手画国画的乐趣，享受胜利的喜悦，萌发酷爱祖国传统艺术的美妙情感。活动打算：1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的

28、墨竹图四幅。2、通过录像观赏竹林的美3、国画材料和绘画工具老师和幼儿人手一份。活动过程：1、引导幼儿观看实物竹子，通过让幼儿看、摸竹子，了解竹竿的颜色、粗细、形态以及竹叶的形态等。师：竹子是什么样子的?小挚友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发觉告知大家。2、通过观赏录像竹林深处，让幼儿感受一片片竹林的美。师：你们看到了什么?走进竹林，你们感觉怎么样?3、让幼儿观赏国画大师郑板桥的墨竹图。师：你们喜爱竹子吗?古时候的画家也很喜爱竹子，他们常常边观赏竹子边把它们画下来。(出示墨竹图)师：这些画是简笔画吗?(让幼儿知道这是画)师：它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板

29、桥)师：你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅改变)师：这些竹子的形态有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?4、进一步观赏下载的郑板桥的其他的作品。老师：画家郑板桥爷爷画的是一片竹林，静静的竹林画得很美，用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒适。5、老师介绍国画材料以及运用方法。示范如何画竹子和竹叶，留意如何让墨色有深浅改变。6、激励幼儿大胆画己喜爱的竹子。美术公开课大班教案11活动目标：1、培育幼儿的绘画爱好，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。2、发展幼儿的绘画表现力。3、引导幼儿相识长

30、颈鹿，视察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。活动重点：引导幼儿相识长颈鹿，视察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。活动难点：培育幼儿的绘画爱好，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。活动打算：1、画纸、蜡笔。2、老师范例。活动过程一、导入活动、引起幼儿爱好。1、引导幼儿视察长颈鹿的图片。老师：请小挚友们看看。这是什么呀?老师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。2、老师：今日老师也带来了许多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(老师出示长颈鹿范例)3、老师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的颈项

31、，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有很多的斑纹。二、老师示范长颈鹿的画法。1、老师：老师也画了一幅长颈鹿的图片，我们来看看美丽吗?(美丽)那你们想不想也来画一画呢?2、老师示范长颈鹿的画法。老师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，再用两根线连住身体和头，便是长颈项。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴，最终画长颈鹿身上的斑纹。三、交代作业要求。请小挚友也来画可爱的长颈鹿。头和身体离得越远，颈项就越长，头的位置确定了长颈鹿的动作改变。请小挚友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计美丽的斑纹。四、引导幼儿添画。老师：长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小挚友想一想，然后把它画出来，好吗?五、幼儿作画，老师巡回指导。引导幼儿用正确的姿态作画。指导幼儿添画，驾驭涂色方法和技巧，做到画面整齐。同时知道实力弱的小挚友大胆用笔作画。六、总结评价，结束活动。展示幼儿作品，老师引导幼儿从色调运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。