小学社会实践总结汇编.docx

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1、小学社会实践总结 小学社会实践总结 1又是一年春色好，忙趁东风放纸鸢。为了让孩子们走进自然、亲近自然，感受春的气息、春的魅力，在我校少队部的支配下，4月6日下午我们四年级组近300名师生齐聚渭河生态公园，开展了本学期第一次社会实践活动 “拥抱春天，放飞幻想”放风筝竞赛。春风拂面，柳绿花红，参加活动的每一个人都是无比的兴奋。班主任和护导老师动身前在教室将家长安排到各个学习小组中，让家长和孩子们提前相识、沟通，同时就下午活动的纪律与环保等做以详细的要求，并给孩子们简洁介绍了一些放风筝的技巧。孩子们带着自己心爱的风筝在校内整齐地列队，五彩斑斓的风筝让校内内瞬时繁花似锦。年级包抓领导王校进步行了动员讲

2、话，就活动中学生的平安与文明出行等方面提出了要求，并建议家长义工在参加中加强对所在小组学生的组织和管理，祝此次活动圆满而有意义。追逐风筝、拥抱春风、放飞幻想、享受时间。四月的天空一片湛蓝，五彩缤纷的风筝将天空装饰得特别漂亮。孩子们三五成群地放飞着自己的风筝，放飞了火热的激情与青春的志向，尽情享受春日里暖暖的阳光和幻想放飞时的喜悦。“春风三月弄纸鸢”，很多风筝飞得很高，已经看不见绳子的踪迹，也有个别风筝出现细微环节问题，忽起忽落，可是这并不影响大家的兴致，执着的放飞风筝。现场喧闹的气氛引来了众多的驻足欣赏者，他们时常指引，与同学们共同共享放风筝的喜悦。在此次活动中，家长义工们踊跃参加，既是孩子们

3、的好挚友，又是老师们的好帮手。他们的身影活跃在每一个须要帮助的孩子身边，时而帮他们解线，时而身授放飞技巧，时而用相机记忆着漂亮的瞬间欢声笑语荡漾在阳春三月的渭水河畔，使往日沉静的生态公园朝气盎然。“拥抱春天，放飞幻想”，此次实践活动使孩子们放飞了各自心中的幻想，畅享了春天的暖和与情怀，既丰富了孩子们的校内生活，陶冶了他们的情操，又提高了孩子们的实践实力，增加了他们的合作交往实力。在孩子们丰富多彩的小学生活中，又多添一份特殊的记忆。小学社会实践总结 2总的指导思想是：学逸结合，重点培育个人独立自主生活、学习的实力。 暑假先让孩子去农村外婆家生活了一段时间，让孩子感受一下农村的生活气息，了解农作物

4、的生长及形成，也让孩子明白粮食的来之不易。孩子现在吃饭基本能做到吃的碗里不剩一粒饭。我们家长以身作则，饭后检查，有剩饭的要加以惩罚。假期组织孩子观看了日全食，并给孩子讲解了日食的种类及形成过程，现在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日环食并能自己讲解。由于我们白天都要上班，今年假期我们重点熬炼了孩子独立在家，自主生活、学习的实力。我们每天上班前给孩子布置作业，要求孩子一人自己完成，我们下班检查，孩子基本能够完成。孩子还学会了自己独立到外面吃早点的实力。这是孩子这个暑假最大的进步，我们最终能够放手让他自己一个人在家学习、生活了！假期孩子学会了玩滑板，尽管危急，我们还是激励孩子通过自己摸索的方式学

5、会，孩子也曾多次摔伤了手脚，但能自己坚持下来，自己学会。我们想让他明白，胜利是须要付出汗水的，有时还须要流血。假期我们带领孩子参观了黄冈中学、黄冈师范学院、鄂东职院等院校，还带领孩子观看了黄冈经济开发区，鄂黄大桥、遗爱湖公园、黄冈城区等，让孩子对自己生活的城市有一个基本的了解。通过参观，孩子觉得黄州比以前变得干净美丽多了。由于时间的关系，孩子的暑假作业我们实行了抽查的方式检查，可能有不到的地方，还请老师见谅！小学社会实践总结 3这学期的暑假本准备找一份工作熬炼自己的社会实力的，正好我刚一回到家初中母校就打电话给我说问我想不想在暑假帮学校代课补习，为母校做一些贡献。我变义无反顾的答应了，利用这次

6、机会来充当我的这次暑假的社会实践熬炼自己的实力。其次天我便一大早来到母校准备等待母校的“支配”，但出乎我意料的是这次的代课并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下帮助偏远山区的救济活动。我回到家后又考虑了一下，想到那些地方的艰苦条件我准备要放弃而且家里人也不同意。最终，我还是自己拿定了办法，义无反顾的去。第三天我便答应了母校，动身去了。实践前的打算工作要做，联系学生，做好登记工作。这些地方有些远，须要走一段间间，不过为了实践胜利，为了自己的目标，这些苦还是要吃的。其次天，起先了我正常的教课工作，我教的课是小学五年级的数学。在教课中，我体会到了他们对学习的酷爱与渴望，看到了他们在学习之中眼神放出

7、的神采，这使我特别感动。我的专业是英语，额外还有爱好课程，以供学生们在下午课余进行爱好课程，棋类球类手语演讲话剧。每天中午学生来得都很早，以致我不得不将2点的爱好课程提前起先。于是每天中午，我都在同学们的热忱中，不得不放弃午休，哎!苦啊!不过生活还算不错!下午时，我还去摘野菜了，真是体会了一把农村生活!一个字爽!我们一边采，一边有说有笑，可快乐了。为了清理这些野菜，可费了我不少功夫呢!不过煮起野菜来，还真是美味，也算值了!在实践中，我也去一次界坑去买菜，走了一个路呢!脚酸了也肿了!哎!最终体会到村民的不简单!我觉得我实践生活部算太苦，。吃得好，有时会有肉，有时会有西瓜和饮料呢 后来的几天我还人

8、去了做了捐献活动，一共募集到700多元人民币。这让我确定无比的欣慰，为贫困的孩子们送去暖和，送去祝愿，送去他们所须要的学习用具书包。很快，我的实践生活就要结束了，最终一天晚上，我和孩子们还有些老师开了一场晚会，虽然来看的人不多，有些打算还没有做到位，可我心里还是很快乐的，终归这是我们的第一次晚会，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完备的。在晚会中，我担当了舞台设计的工作，为了舞台的效果，我们不惜找来了一些绿色植物来设计舞台，还借来了地毯和后台的幕布，还有演讲的桌子，以及音响电脑等。虽说不易，可我们还是做到了。费了一下午的时间设计好舞台，看到他们对舞台的热情赞美，心里还是美滋滋的，也不妄费我们这么

9、专心的设计了。家访在支教中是必不行少的一个过程。来支教之前我幻想过多数次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫困相当落后的地方。破旧的教室，破旧的课桌椅。来了之后不免有些悲观。峡口虽是江山市内的一个小乡镇，经过几年的发展却已是面貌一新。人们生活也算得上小康，交通也很便利。学校就坐落在马路边。起初我也纳闷，为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了全部的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的詹鹦鹏同学家。那是一间低矮的土墙房，略显乏累的妈妈站在门边接我们。一张木桌，几张木凳子子，一台小电风扇，一张木床，这些就是屋内的家具。来詹同学家家访的缘由是因为他是我们13位支教老师都比较喜爱的学生，平

10、常总是很热忱地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐，这时候是晚上6点半左右，他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭，而是饭还在锅里烧着。坐下后，我们便把事先打算好的礼物即一本科普学问书和一个篮球送给詹鹦鹏。拿到书他便很快乐的起先翻阅，并与当天的地理课内容相结合问了很多问题，这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知，原来在詹同学的爸爸常年在天津工作，一年几乎只有过年的时候才能回家一趟，平常和爸爸的联系也大多是通过电话，平常就只有在羽毛球厂工作的妈妈照看着他。妈妈的文化水平也并不高，孩子在学校学习成果并不是非常拔尖，在家也没人辅导，以妈妈的角度来说当然是希望孩子能够取得

11、更好的成果。但在我们看来，詹鹦鹏平常还是比较活泼的，而且学习看法端正，相比其它淘气的男生而言，他真的是优秀太多了。所以的东西都会有负面，第一次做一件事不能尽善尽美，也是正常。晚会的演出在最终的环节把合唱中，由于我们的匆忙忘带歌词导致了我们演出的不完备，这令我们很缺憾。当时我们的心里都很难过。可再难过也要英勇的面对。面对错误，考试吧深思错误的，找出缘由，做出确定，在下一次同样的状况下，我们就不会再犯错，再有缺憾了。在实践中，类似的困难有许多，比如说，晚上睡不好又热，又有蚊虫咬;有时男生的不合作;队员对队长的不理解;有时个人的任性等等。这些都是实践中的困难和阻碍，可是我们全部都越过了，感到欣慰，快

12、乐，坦然。在这之中，我们拥有了许多;坚毅，英勇，宽容，信任，克服了种种困难，越过了种种障碍，持续了我们的友情，达到了我们即定的目标。实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活，从中领悟做人的道理，学会对人处事，学会独立思索和解决问题。生活之中有太多的东西，须要我们去学习，去体会，去感悟人生的艰辛和美妙。一个小小的细微环节就能体会出一个人的思想品德，一个微小的动作就能获得别人对你的信任，这在于你能否想到做到。对一件事有自我的见解，能被别人接受，接受就是胜利，这就是实践的胜利。不管我们做得是否尽善尽美，只要我们有努力，有思索，有被接受，接受，就是实践的胜利!这就是我的第一次实践，虽然我的支教生活很苦

13、。但和那些远离家乡去支教的同学们相比我的条件已经是特别优越的了，但是我还是感觉到了支教的日子很苦很累，每天都是有一大推的事要做几乎没有停下来休息的可能性。虽然苦了点，这也是我人生中的第一次支教经验，对我以后的人生道路是特别重要的，同时我也感觉到了学习的重要性，坚决了我回校后接着学习深造的信念。这次支教虽然很简洁，但是却赐予了我无穷的希望，让更多的孩子得到好教化，为国家尽点自己的责任，而这次的工作得到了母亲的满足，我感到无比的欣慰。我要不断的努力 ，加油 。小学社会实践总结 4为切实加强小学生社会实践和道德体验，增加德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培育高尚的思想，良好的品德，并

14、使其不断地内化为学生自身的素养。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：一、指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领会家乡别出心裁的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化学问的重要性，感悟劳动光荣的美妙情操，接受酷爱家乡，酷爱祖国的教化，培育和提高学生的自主合作实力，社会实践体验，经学校探讨确定开展一次小学生社会实践活动。二、活动目的、意义：1、让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素养，增加学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学

15、生独立生活实力，培育学生的实践体验实力和团队协作精神。4、变更学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。5、引领学生参加社会实践，激发学习爱好，增进生存体验。三、活动时间：10月18日四、活动主题：“走进特色农业了解科学种植”五、活动地点：生态基地六、参与人员：36年级学生七、出行方式：步行到达，步行参观。八、平安负责人：各班班主任及搭班老师九、领队：各班领队：各班班主任十、社会实践值得确定的地方：（一）、打算充分：1、依据当地实际状况，结合学生实际制定出具体的活动方案；2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣扬，并强调相关要求；3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做打算；（二）、组织有序

16、：1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进平安；（三）活动有效：1、活动中，学生主动地参加，且心情昂扬；2、学生在实践活动中，仔细视察，并做了记录；3、有一些学生，在活动前就打算了相关问题，记录在小本上；4、特殊值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，在村委，有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样，就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还是手的；走进种植大

17、棚，好多同学就向农户询问什么时间种植，什么时间收获，亩产多少等等问题；5、活动中，学生有序遵纪，即使进入棚区，也没有一人踩踏、摘取农作物，更没有农户提出反响；6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充溢了很多。7、在学校领导的支持、各班主任及各老师的协作，在大家的共同努力下，活动顺当进行，且全部学生平安回校。十一、需改进的地方：1、今后在开展活动时，还要在活动前进行更为具体的实地查看，以备活动更为顺当的开展；2、今后还需与班主任多接触、多商议，更好的管理学生。通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素养、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动

18、展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚决的社会主义人生观、价值观和世界观。小学社会实践总结 5开展中小学生社会实践活动，是全面培育学生创新精神、实践实力和综合素养的重要举措，提升学生对社会的认知程度。也是克服“应试教化”倾向，全面推动素养教化的重要内容。为了全面贯彻和落实教化方针，培育适应现代化社会须要的综合性人才，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学学问去相识社会，为学生的创新精神和探究精神以及实践实力的培育供应机会，现将开展状况总结如

19、下。一、以正确的教化方法来指导实践活动的开展本次社会实践活动以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展和创新精神、实践实力的培育为根本动身点，以社会主义核心价值体系教化为主要内容，把社会实践作为学校教化的重要组成部分，纳入学校教化教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进了学校教化与校外教化相结合，教化与生产劳动和社会实践相结合。二、以良好设计思想的营造推动实践活动的开展社会实践须要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关切青少年学生健康成长的观念。

20、一些地方之所以能取得主动成效，就是因为社会资源单位的社会责随意识在服务教化的大氛围下不断被激发，服务学生的主动性不断被调动；广阔家长也越来越相识到社会实践的重要性，支持激励孩子参与社会实践，从而促进了全社会共同育人氛围的形成。在实践活动开展之前，结合学校详细工作实际，我校主动利用广播、黑板报以及宣扬单等向家长、社会宣扬中小学生社会实践活动的重要意义，在社会上营造了关爱青少年健康成长的良好氛围。三、以加全民老师力气建设促进实践活动的开展本次活动学校选派了政治素养好、责任心强、业务水平高的老师从事学生社会实践的组织指导工作，尤其重视发挥团队辅导员在组织指导学生开展社会实践活动中的骨干作用。在此次学

21、生的社会实践活动中，涌现出了一支热心教化事业、具有专业学问、驾驭肯定的教化教学方法的指导老师队伍，在本次学生实践活动中发挥了重要的组织、指导作用。四、以建立和完善小学生社会实践活动人身平安制度保障活动的开展为保证活动的顺当开展，中心学校制定了小学生社会实践活动人身平安制度和小学生社会实践活动审批制度。要求各学校在开展活动之前都要向中心学校进行审批，在组织学生参与社会实践活动时要制定出切实可行的平安措施和应急预案，由专人负责。在活动之前，要加强学生的平安教化，使其充分了解社会实践活动的留意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使学生自觉遵守活动守则，确保人身和财产平安。五、以健康向上、形

22、式多样的活动落实社会实践活动的开展本次实践活动自7月20日起先至8月20日结束，历时一个月，在此期间，结合详细实际和小学生的切实需求，开展了各种主动健康、形式多样的实践活动，取得了较好的社会效果。1、“好书伴成长”读书活动书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。在暑假期间，组织学生阅读主动健康的书籍，激发学生读书热忱，培育学生读好书、好读书、读书好的良好学习习惯和实力，让读书成为学生成长须要。三到五年级的学生还写了读书的体会和感受。2、“爱心献老人”体验活动在假期活动中，各个中队在辅导员的带领之下定期帮助旁边的孤寡老人，为孤寡老人送去暖和，这样，不仅培育了学生尊老敬老、助人为乐的优

23、良品质，又增加了学生的社会实践实力。3、“绿色环保”系列活动依据我镇的实际状况，组织学生对一些街道、河流进行调查，了解家乡河流受污染的现状，对学生进行环保教化，特殊是使学生相识到爱护好河水不受污染，对社会的生产和生活意义重大。并通过学习使学生了解我国能源的现状，树立节约能源的意识，并且把这种节能的意识带回家，宣扬给自己的父母，真正做到以点带面的效果。通过“花草树木是挚友”、“我的低碳生活”“我是节约小卫士”等体验与创意活动，让学生把自然、和谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。结合“低碳行动”，引导学生了解个人及家庭能源运用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然

24、”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴小事做起，让低碳理念从校内延长家庭，辐射社会，真正让环保成为时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。4、“农业生产”体验活动有安排地组织学生到旁边的生产劳动基地进行劳动体验活动，同学们都主动参加，在劳动中挥洒汗水，不怕苦、不怕累。在劳动中学生体会到了劳动成果的来之不易，自觉养成了珍惜劳动成果的优秀品质，培育了学生吃苦耐劳的精神，增加了集体观念。5、“拒绝三无食品”活动学生在老师的带领下走访调查了工商、超市的工作人员，通过走访调查知道了什么是三无食品，怎样鉴别三无食品，三无食品为什么会在市场上出现，

25、三无食品有哪些危害，小学生应当怎样抵制三无食品。暑期通过广泛开展丰富多彩的社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会。学生的体魄得到了熬炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能得到了增加，而学生在实践中取得的思想上的进步和意志品质受到的熬炼，又迁移到科学文化学问的学习上，有利地促进了学生身心健康的发展。小学社会实践总结 6为切实加强小学生社会实践和道德体验，增加德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培育高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素养。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会

26、实践活动，现总结如下：一、指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领会家乡别出心裁的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化学问的重要性，感悟劳动光荣的美妙情操，接受酷爱家乡，酷爱祖国的教化，培育和提高学生的自主合作实力，社会实践体验，经学校探讨确定开展一次小学生社会实践活动。二、活动目的、意义：1、让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素养，增加学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活实力，培育学生的实践体验实力和团队协作精神。4、变更学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。5、引领学生参加社会实践，激发学习爱好，增进

27、生存体验。三、活动时间：20xx年10月18日四、活动主题：“走进特色农业了解科学种植”五、活动地点：生态基地六、参与人员： 36年级学生七、出行方式：步行到达，步行参观。八、平安负责人：各班班主任及搭班老师九、领队：各班领队：各班班主任十、社会实践值得确定的地方：（一）、打算充分：1、依据当地实际状况，结合学生实际制定出具体的活动方案；2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣扬，并强调相关要求；3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做打算；（二）、组织有序：1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；2、每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到

28、达目的地；3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；4、各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进平安；（三）活动有效：1、活动中，学生主动地参加，且心情昂扬；2、学生在实践活动中，仔细视察，并做了记录；3、有一些学生，在活动前就打算了相关问题，记录在小本上；4、特殊值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，在村委，有些同学看到中南渠村村委的国旗与我校的不一样，就去询问村委马书记那国旗升降是自动的还是手的；走进种植大棚，好多同学就向农户询问什么时间种植，什么时间收获，亩产多少等等问题；5、活动中，学生有序遵纪，即使进入棚区，也没有一人踩踏、摘取农作物

29、，更没有农户提出反响；6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充溢了很多。7、在学校领导的支持、各班主任及各老师的协作，在大家的共同努力下，活动顺当进行，且全部学生平安回校。十一、需改进的地方：1、今后在开展活动时，还要在活动前进行更为具体的实地查看，以备活动更为顺当的开展；2、今后还需与班主任多接触、多商议，更好的管理学生。通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素养、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚决的社会主义人生观、价值观和世界观。小学社

30、会实践总结 7前李小学生校外社会实践活动总结理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素养。为此，响应锦里小学的号召，暑期社会实践活动总结如下：一、活动内容的选择应当具有教化性和可操作性。 内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际动身，从学生的生活实际动身，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中找寻内容。活动内容除了有针对性、教化性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质，健康生活的；也可以是开发智力，培育创建性思维方面的；还可以是动手动脑，培育生存实力方面

31、的。总之，能达到开阔视野，丰富学问，陶冶情操的就是好内容。二、活动形式应从实际动身，因地制宜。例如1：我们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加深了同学间的团结友爱。在活动中，还采纳了摄影、写作等形式。摄下的一个个美妙的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结。使他们相识了大自然，体验了乡村的田园生活。引导了学生回来自然，走进自然，相识了多种常见的花草树木。例如2：对学生进行环境教化，组织了环保行动。可以开展旅行活动，巡游名山大川，名胜古迹在巡游过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为奉献爱护爱惜我们生存的环境，做一名

32、合格的小主子。也体验了环卫工人的宏大和艰辛，从小树立爱惜环境卫生的好习惯。例如3:加强交通平安方面的社会实践活动，利用星期天，通过社区青少年活动中心联系，组织小挚友上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣扬交通卫生学问。通过这种实践，不仅让小挚友自己知道应当遵守交通，更是交通平安的主动宣扬者。例如4:我们还通过社区联系报社，支持学生卖报活动。通过这个活动，让孩子知道爸妈挣钱的艰辛。养成自己不奢侈的习惯。同时也给孩子树立挣钱理财的思想。例如5: 暑假其间，组织小挚友到社区福利院关切孤寡老人，为老人们打扫卫生，给老人讲故事，给老人表扬节目等。通过这个活动，培育孩子的爱心，发扬中华民族的光荣

33、传统。三、社会活动时时到处留意平安，确保了活动的顺当的开展。平安问题是活动顺当进行的基本前提，活动起先前，先到活动的地方踩点，下发的有明确的活动方案。在动身前强调了组织纪律，提示了孩子做好外出的各项打算工作，切实留意平安；防止平安事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，保证无一例平安事故发生。通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培育了实力，得到了熬炼，孩子们也学到许多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们供应更多体验实践的机会。前李小学20xx-6-12小学社会实践总结 8今日上午我们团队五人整理好行李 ，充溢*地乘上开往淮阳县许湾乡的汽车，许湾希望小学社会实践首天报告

34、。车行了大约五个小时，下午五点左右我们抵达许湾乡，通过向热心人的了解，我们得知李灵的那所希望小学在许湾乡程寺村，于是我们就接着前行。经过一番波折，我们最终找到了那所希望小学。希望小学坐落在程寺村的街上，学校规模很小，小学校门在一个比较狭窄的胡同里。一进校门，我们就看到了一间办公室,走进办公室，我们看到一个五十多岁的人在那值班。我们向他介绍了我们来自何处及我们来的目的。听完我们的介绍，他主动跟我们握手，他的热忱令我们感到很激烈。办公室大约十五平方米，里面摆放了一张床，五张办公桌，办公桌上放满了一些书和杂物，其中一张办公桌上井井有条地摆放着李灵获得的各种奖杯：有感动中国的，有全国劳模的看到这些，我

35、们仿佛又看到了感动中国的颁奖典礼，激烈之情又一次在我们的心头涌动。他说那张床是李灵校长睡觉的地方，五张办公桌是全校十三个老师办公地地方，条件着实艰苦。经过我们的了解，他是李灵校长的父亲，李父亲告知我们李玲校长最近比较忙，很少回学校，因此我们没有见到李校长，这是使我们感到缺憾的地方。李父亲说话很随和，他向我们介绍了这所希望小学的概况。在他的带领下，我们参观了学校的教室、食堂、寝室，这些硬件设施的简陋程度超出了我们的想象，此外，小的学校规模与它的众多学生人数很不协调，社会实践报告许湾希望小学社会实践首天报告。参观过学校之后，我们五人又看了学校周边的环境，学校的周边环境当然优雅，但是，面对三个人挤两

36、张旧桌子，并不宽敞光明的教室，学生怎么能够舒适地获得学问呢？晚上，李父亲给我们支配了住宿，住宿的地方没有水，在李父亲的帮助下，我们提了一些水回去，供水的是当地的老乡，他们说我们随时可以去他们那提水。从这件事上我们感受到了农村人和善和淳朴的本性。实践的第一天我们感受很深，我们感受到了社会上好心人的热忱；体会到了我们团队成员团结的重要性。我们深知，在社会实践期间我们必定会遇到一些困难，但是我们信任，只要我们五人同心协力，任何困难都不会难倒我们的！小学社会实践总结 9中小学生加强社会实践活动总结，现在社会、学校和家长都越来越重视培育中学生的实践活动，各高校校也是越来越重视学生实践活动的培育，网为您带

37、来一篇中小学生加强社会实践活动总结，全文如下：为全面推动未成年人综合素养教化，深化基础教化课程改革，依据教化部基础教化一司关于印发（教基一司函20xx56号）文件精神，结合我市当前创建全国文明城市工作实际，现就进一步加强中小学生社会实践活动一、要高度重视开展学生实践活动开展社会实践活动是全面贯彻党的教化方针的根本要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，是开展素养教化的重要环节，是教化适应经济社会发展的必定选择。综合实践课程为国家规定的必修课程，对培育学生实践与创新实力、提升学生综合素养、促进学生全面发展至关重要。市教化局已建立市示范性综合实践基地（原株洲县六中），并胜利获得教化部、财

38、政部重点支持项目，为国家级示范性综合实践基地，将面对全市开放。各县市区教化局、直属学校要充分相识开展实践活动是学校教化教学活动的重要组成部分，充分发挥市示范性综合实践基地、青少年活动中心、素养教化基地等校外活动场所的作用，统筹支配实践活动，将综合实践活动课程落到实处。要通过组织学生参与综合实践活动，探究中小学生综合素养评价方法，促进素养教化纵深发展。二、要切实加强综合实践活动的管理依据教化部、省教化厅相关要求，市教化局已明确综合实践活动课程建设归口基础教化科管理，学生活动的组织与评价归口学生与平安工作科管理。下一步，将把综合实践活动开展状况纳入对各县市区督导评估的重要内容和学校办学水平评估指标

39、体系，将学生参加综合实践活动的表现纳入学生综合素养评价。各县市区教化局要努力争取当地财政支持，完善学生综合实践活动场所的功能场馆和设施设备，强化对青少年活动中心等综合实践基地的管理，加强综合实践基地与中小学校的统筹协调，确保综合实践基地切实发挥作用。市示范性综合实践基地要加大对课程项目的开发力度，尽快建成富有株洲特色的课程体系；要抓紧探讨与开发中小学生综合实践活动信息化管理平台，制定综合实践活动评价体系和标准。各县市区青少年活动中心、综合实践基地要围绕生存体验、素养拓展、科学实践、专题教化等领域，切实抓好课程建设和学生活动组织评价工作等。三、要组织开展丰富多彩的综合实践活动各县市区教化局、各中

40、小学校，要树立育人为本、德育为先的教化理念，坚持教化教学与生产劳动和社会实践相结合，注意培育学生劳动观点、动手实力和创新精神，提高学生的综合素养，为学生全面发展和终身发展服务。要结合未成年人思想道德建设和我市文明城市创建的要求，分步支配学生到市示范性综合实践基地和县市区青少年活动中心开展活动。城市各区中小学和市直属学校组织学生到市示范性综合实践基地开展活动状况将纳入创建全国文明城市的工作考核。各中小学校要加强学生平安教化，制定平安工作预案，确保学生平安。市示范性综合实践基地要对已开发的素养拓展、地方特色、专题教化、生活体验、农耕实践、科技创新等6个模块，航模、野外生存、同心鼓、创意木工、花卉扦

41、插、手工皂制作、有轨电车、动漫周边、模拟飞行、传统豆腐等36个课程项目进行优化，制定丰富多彩的实践活动课程套餐，供各中小学校选择。各县市区青少年活动中心、综合实践基地要参照市示范性综合实践基地的做法，开发符合本地区学生发展须要、具有地方特色的活动项目。各参训学校应依据实践基地供应的课程菜单选择适合本校学生实际的综合实践课程，提升活动实效。各实践基地、参训学校要加强沟通沟通，不断创新活动形式，丰富活动内容，实现校内校外教化的无缝对接，共同推动综合实践活动开展。株洲市教化局20xx年4月28日小学社会实践总结 10我校自开展“争当小小志愿者，文明创建我行动”活动以来，学校老师和学生主动的响应，经过

42、近一年的活动的开展，学生从自身提高了许多，通过这次活动，促进了学生全面素养的发展，培育和提高了学生的社会实践和创新实力，对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义教化和爱劳动的教化，扩大了学生的视野，增长了社会阅历，进一步延长了课堂，加强了思想政治教化、品德教化、纪律教化、尊老爱幼的教化，提高了学生为人民服务、为社会主义服务的意识，帮助他们树立了健康、主动向上的人生观、价值观和世界观，为使学生成长为“有志向”“有道德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为刚好总结阅历，将社区教化服务和社会实践活动更好地推向深层次，现将这次活动简要总结如下：一、领导重视机制健全措施得力让学生参加社会、社区服

43、务和社会实践活动是加强青少年学生思想政治教化，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。社区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会供应了机会，有利于激发青少年学生奋勉有力的主动性、主动性和创建性，有利于增加青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、责任感和紧迫感；有利于帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。为此，学校学校校长特地召开了有关人员会议，为社区服务和社会实践活动做了部署，对相关活动做了周密支配和细心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际状况，制定了内容详实、可操作性极强的活动方案。并召开指导老师和年级组长、班主任会议，统一思想，提高相识，提出详细要求

44、。二、内容丰富形式各样1、大力宣扬道德规范、文明礼仪、社会公德，主动做好市民文明行为劝导工作。2、制止乱丢垃圾、乱吐口水、乱停车辆、乱讲脏话、乱闯红灯、损坏公共财物、占道经营等不文明行为。3、清捡路面、绿化带垃圾，订正非机动车辆乱停乱放行为。通过这些活动，广阔学生不仅熬炼了自己的实力，受到了启发与教化，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采，获得了社会的广泛好评，同时也带动了社区居民的环保意识，有的居民说：“学生为我们清除了散落的垃圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。4、帮助孤寡老人。通过到五保户送暖和，真情回报社会。学生在为孤寡老人的服务中，感受到他们生活的艰难，了

45、解和相识老人，听老人谈人生阅历和做人的道理，通过自己的劳动改善了敬老院的卫生环境，培育学生爱劳动的技能和习惯。受到了深刻的教化。5、在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中，学生一边劳动一边和居民谈心了解社区状况，拉进了与居民的感情，改善和促进了社区的环境卫生状况，增加小区居民讲卫生爱整齐的环保意识，培育了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想，在实践中接受了教化。培育了学生关切劳动人民，酷爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时，也使学生开阔了视野，学到了许多书本上没有的东西，并提高了各方面的素养，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素养。总之，我校的这次社区服务和志愿者活动，真正做到了

46、主题突出，组织有力，特色显明，成果显著，使学生接受了教化、增长了才能、为社会做出了贡献，弘扬道德新风，呈现了自我风采。我校今后将接着努力做好着方面的工作，不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制，为培育“四有”新人做出自己的贡献！小学社会实践总结 11开展中小学生社会实践活动，是全面培育学生创新精神、实践实力和综合素养的重要举措，也是克服“应试教化”倾向，全面推动素养教化的重要内容。为了全面贯彻和落实教化方针，培育适应现代化社会须要的综合性人才，暑假期间，由旺镇中心学校以“德育为核心”针对小学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学学问去相识社会

47、，为学生的创新精神和探究精神以及实践实力的培育供应机会，现将开展状况总结如下。一、以正确的教化理念指导实践活动的开展本次社会实践活动以科学发展观为指导，以服务学生、促进学生全面发展和创新精神、实践实力的培育为根本动身点，以社会主义核心价值体系教化为主要内容，把社会实践作为学校教化的重要组成部分，纳入学校教化教学的整体规划，将社会实践作为发挥学校在未成年人思想道德建设中主渠道作用的重要方面，形成加强和改进未成年人思想道德建设的合力，促进了学校教化与校外教化相结合，教化与生产劳动和社会实践相结合。二、以良好氛围的营造推动实践活动的开展社会实践须要全社会的支持，要形成凡是公共资源都有义务支持学校开展社会实践活动的意识，形成全社会都有责任关切青少年学生健康成长的观念。一些地方之所以能取得主动成效，就是因为社会资源单位的社会责随意识在服务教化的大氛围下不断被激发，服务学生的主动性不断被调动；广阔家长也越来越相识到社会实践的重要性，支持激励孩子参与社会实践，从而促进了