小学生亲子活动总结范本.docx

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1、小学生亲子活动总结小学生亲子活动总结1我还记得那次亲子活动。那是我在Sunny上小班的时候。为了庆祝元旦，幼儿园组织了一次亲子活动。虽然只是短短的一个下午，但是活动材料特别丰富。在整个过程中，我们和孩子在活动之外获得了许多意想不到的收获。那一天，在沈老师的支配下，每个家长和孩子一起完成了三个嬉戏：第一个嬉戏是拨橘子，让孩子拨橘子给家长吃。为了竞赛，因为吃的太快，橘子水溅了出来，女儿立刻用餐巾纸擦嘴。这个小细微环节让我想起了平常用餐巾擦女儿嘴的情形。似乎她都记得。那时候我的心里真的很暖和，母女之间的暖和和亲情是那么的难能珍贵！其次场是运乒乓球。父母用筷子，孩子用小勺子把乒乓球从一张桌子运到另一张

2、桌子。当时女儿运气好的时候很留意翅膀，脚步很稳。几乎没有丢球。最终一局，我们母女赢了第一。当她拿着奖品跑进我怀里时，我可以看到她的脸上充溢了胜利的喜悦。第三个嬉戏是拿筷子。我觉得我还是和女儿相处不好。结果赛后篮子里的筷子少了，我没得名次。虽然只有半天的亲子活动，但对于我们的父母和孩子来说，这不仅仅是一个简洁的活动，最重要的是增进我们和孩子之间的感情，培育我们和孩子之间的默契。所以，以后忙的话，多在家陪孩子玩亲子嬉戏，对孩子好处多多，总比带她去超市买东西玩好。希望学校组织更多的亲子活动，让家长在学校接触到自己的孩子，更好的了解自己的孩子，让自己的童年生活更加丰富多彩，更健康欢乐的成长！总之，一切

3、都是为了孩子，只要孩子快乐，我们就快乐！小学生亲子活动总结26月9日下午2点半，镇中心幼儿园大班亲子活动隆重开幕。本着“我健康，我欢乐”的原则，在激烈的竞争中，孩子们的身体得到了熬炼，孩子们的心情在好玩的嬉戏中得到了欢乐。亲子体育嬉戏不仅拉近了亲子关系，也让父母了解了孩子的身体发育。孩子获得了胜利，父母获得了孩子般的爱好。老师也获得成就感。现在我们来总结一下这个亲子活动：第一，家长和孩子要参加，体验欢乐，熬炼身体。从一起先，老师、家长和孩子就用真心和一样来迎接这次亲子活动。每个班的孩子和家长的入学率和出勤率都很高。从老师讲解竞赛的规则和方法，到听主持人的入场说明，再到各种亲子体育嬉戏，家长、老

4、师、孩子的脸上都洋溢着华蜜的笑容。其次，真正让孩子体验运动的乐趣无论是“小运动员”还是“家长运动员”，每个人都有着整齐的外表，洪亮的口号，活泼的自信，昂扬的斗志，把家长和孩子的专心带到了最高点。“踩气球”的嬉戏让孩子尝试胜利的欢乐，增加了父母和孩子之间的情感。亲子嬉戏“小脚踩大脚”，不仅好玩，还体现了父母与孩子之间的默契，父母乐在其中。在亲子嬉戏袋鼠接力螃蟹夹球中，孩子和家长共同努力获胜，获胜的孩子和家长大声欢呼，失败的孩子和家长不气馁，相互激励。亲子嬉戏现场很喧闹，大家都很努力的为自己的小组多争取了一分。大人小孩玩得很快乐。第三，活动组织紧凑前细心打算班级活动所需道具，老师也分工明确，各负其

5、责。活动环节设计紧凑，场地支配合理，活动开展得非常顺当，并得到了家长们的一样好评。以上是亲子活动胜利的优势所在，当然也存在一些不足，如：1、有些嬉戏项目的道具应更加丰富，美观一些，以更加吸引幼儿的爱好。2、主持人应提高现场解说的潜力，使运动会现场气氛更加活跃。3、级部长组织人员方面应想得更周到，例如发奖状环节。让其他级部老师安排，不是很到位。这次亲子活动顺当开展和家长协作分不开的，他们专心协作和努力，让我们老师感到很欣慰。家长还充分发挥个人资源，为我们运动会助力。因为有了家长的支持和协作，我们的运动会才会表现如此精彩和胜利。此次运动会，给了孩子们一个展示自我的机会，孩子们在运动会中体会竞争的好

6、处，学会了坚持，学会了为别人喝彩。虽然亲子活动已结束了，但运动会画面、喧闹氛围仍旧记忆忧新。这次活动中，幼儿收获了他的胜利，家长收获了他的童真。透过这次活动，老师也获得了成就感。这次阳光而又欢乐的亲子情真是让我难忘!小学生亲子活动总结3深化实施亲子共成长工程，主动开展“争做合格家长，培育合格人才”的家庭教化实践活动，与时俱进，勇于实践，主动探究新形势下家长学校工作的新特点、新要求，使我校的家长学校工作在规范化的轨道上有更大地发展。现就前段工作总结如下：一、家长学校的教学状况在上级教化部门的提倡下，我校充分相识到开展好“亲子共成长”教化工程的重要性，制定出了切实可行的实施方案，并结合实际状况扎实

7、有效地开展好教化活动。我校家长学校的教学工作由学校统筹规划，坚持集中与分散的原则。每次家长培训，首先由学校集中培训，就家长学校培训班的重要性和授课的针对性进行分析讲解，然后分散到各班，由班主任对家庭教化的方式方法进行详细讲解，通过详细案例分析，给家长供应指导。集中培训由学校领导班子主持，地点为学校阶梯教室；分散培训由各班主任亲自授课，活动地点为各班教室，我校共有13个教学班，每个教室都配备现代化的教学设施，为家长培训供应优质服务。我校为每个班的家长建立了完整的家长学籍档案：包括家长姓名、家庭地址、联系电话、职业、孩子所在班级等信息。每次家长培训，都进行严格考勤，设制了考勤表，参与培训的家长在考

8、勤表上签字。由于家长对孩子的教化越来越关注，每次学校组织的免费家庭教化培训班，家长们都踊跃参与，许多家长在接到培训通知之后，提前几天跟所在单位协调休班时间，特地参与这次培训。所以，每次家长培训班，家长的出勤率都达到95%以上。我们还在学习期间为家长支配了学习作业，内容主要针对孩子在教化过程中出现的问题，对我们学习班还有哪些建议，以及自己在教化孩子方面有哪些好的作法等方面，以书面作业形式进行沟通。对学生家长的作业，我们要求老师全部批阅，并将共性问题进行汇总解答，然后全部收交存档。在培训过程中，我们实行学校领导班子包班听课制度，除监督管理各班的培训工作外，还对家长培训过程中提出的建议和问题进行记录

9、与解答。每次家长培训班，学校都要求各班主任将学生近期的表现，找寻最突出的优点，在培训过程中反馈给每位家长，使家长在每次培训学习过程中都感受到自己孩子的进步，感受到参与培训带来的胜利，并将老师满载激励的话语传递给孩子。所以，每次家长培训班，学生都亲自送家长到校，并满含期望地始终等到家长培训班结束，再与家长一同回家。每次家长培训，班主任老师都会仔细备课，像我校的朱明霞、卢炳富、孙炳花等老师，是多年的班主任，班级管理有条不紊。他们将亲子课堂教学与学生的日常在校表现跟家进步行深化沟通沟通。每次的亲子课堂开课前，他们除细心打算教案外，还将学生近期一段时间在校的学习、生活及其它状况作一个具体总结，所以他们

10、的亲子课堂，老师与家长互动很好，家长们就孩子的教化问题畅所欲言，课堂气氛轻松活跃。二、家长学校的教学设备和资源状况我校的教学设备完善，教学资源丰富。为进一步提高家庭教化培训水平，学校20xx年春季又新购了1台34英吋彩色电视机、2台dvd机和2套多媒体投影机，使学校电视机总数达到14台，多媒体投影机、银幕和dvd机达到13台，教学设备满意13个班的教学要求，为家庭教化培训供应了有利保障。我校家长培训的教室有一个200多平方米，能容纳600人的阶梯教室，这是我们家长学校的专用教室，是学校开展家长培训班的集中地点，分散培训地点为13个班的教室，每个教室面积54平方米，能够容纳学校最大班额的44名家

11、长。每学年我们开课4次，每次4课时。除我们统一组织开课外，家长利用休息时间进行学习，我校的1000多套亲子学习图书，100多套亲子音像资料，全部对家长开放，家长们还可以借回家观看。三、学校实施亲子共成长工程的创新举措举办家长学校是学校指导家庭教化的一种有效形式，它较其他形式更具号召力和生命力。要充分发挥家长学校优势，把指导家庭教化工作落到实处，必需实现对家长学校的规范化、科学化管理。在实施亲子共成长工程以来，我校主动创建条件，创新办学形式，改善教学手段，家校互动，社会参加，进一步优化育人环境，给现代化家长学校注入了新的朝气与活力。1、做好问卷调研，做到教学内容的针对性。我校在开展家庭教化培训工

12、作前，对全体家进步行了一次关于“小学生家庭教化现状”的问卷调查，通过问卷，较直观地反映出家长在自身品德修养、教化思想、教化方法、家教中遇到的困惑等几方面的现状。在此基础上，家教探讨组探讨制订了家长学校教学安排和教学内容，按低中高三个年段编排，不同年段之间内容上有连续性和层次性，形成小学阶段家长学校授课系列。同时，要求老师依据授课内容进行备课，填写备课卡，由教育处核查，报校家长学校工作领导小组审定。备课卡内容包括授课老师、授课对象、授课时间、教学目标、教学内容、教学效果及反思。2、丰富教学形式，追求教化的实效性。依据学生及家长的特点和教学实际的须要，采纳的多样化的形式进行家长学校教学。除采纳常规

13、的集中授课外，还主要通过以下五个主要途径来充分发挥家长学校的沟通沟通职能：一是建立家长档案。跟踪探讨家庭教化胜利事例，探究家庭教化规律，指导家庭教化实践。二是规范家校互访形式。家访校访是家校联系的重要途径，既要提倡班主任老师主动到学生家上门了解状况，也设立家长校访接待室，为家长到校了解学生状况、沟通解决教化问题供应便利。三是搭建网络平台，开拓家长园地。利用校内网站开拓家教专栏，将更多的家教阅历、方法、体会传递给家长，并公布班主任的电子邮箱，诚意诚意地和家长沟通。四是召开家长研讨会。通过召开家长研讨会，相互座谈沟通学校教化和家庭教化中的胜利做法及遇到的问题，进行一些阅历介绍、个案分析，反馈学生的

14、在校表现和在家表现，在学生的教化管理上形成共识。五是设立家长开放日和开展家校联艺活动。从家长参与学习的特别性来看，寓教于乐，是增加家长学校办学效果的有效形式。丰富多彩的活动，能使广阔家长从中受到启发、比较和更深的相识，不断改进教化方法，形成自觉、主动参加学习的主动性。如通过开展“家庭听课开放日”、“教子一得”征文竞赛、争创“五好家庭”、“书香家庭”活动等，亲密家长与老师、家长与学校之间的关系，增加家长学校的吸引力，形成家长学校生动活泼的办学风格。而且还能使家长们在共同活动中发觉各自孩子的特长和闪光点，全方位相识学校教化的成果，转变家庭教化观念。家长学校办学形式上的改变，受到了学生家长的欢迎，家

15、长对这些喜闻乐见的办学形式赐予了高度评价。这些形式能与老师及其他家长面对面地沟通、探讨，所授的学问能真正被自己所接受，并能内化为今后教化子女的实力，更有针对性。3、分层考评，促进家长完成从“自然父母”到“合格父母”的转变。为推动家长学校工作最优发展，对家长的考评表彰形成制度，促使学校指导家庭教化工作更具牵引力和凝合力。我校的家长学校最初实行的形式是制定评比表彰“优秀家长”条件，让家长在参加学习、活动和教化孩子过程中比照条件，创“合格家长”，争“优秀家长”。而后我校家教探讨组的老师们通过实践，创建出一种新的考评形式，即在问卷调研的基础上，针对家长的学历水平，分层次考评。如中学或中专以上文化程度的

16、家长，每学期要进行一次考试，初中以下文化程度的家长以考查代替了考试。考试的方法尽量敏捷，或开卷考试，或预先发给试卷，带回家答题，限期交回考卷。对一部分家长还可以进行口试。在完成规定的课程后，凡考试考查合格的家长，发给“家教合格证书”，以资激励。4、探究个案跟踪的家庭教化指导方式，使被指导家长和孩子获得真实的进步。俗话说“千个孩子千个样，一个家长一个法”，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校主要解决了共同点，对特别点我们就采纳个案跟踪的方式来解决。选定具有典型意义的学生和家庭，开展不同形式的指导，进行不同个案之间的横向比较和不同阶段的纵向比较，并对取得的阅历和成果刚好推广。我校在实施亲子共成长教

17、化过程中要求全体试验老师结合自己的试验探讨点，选择一至两个不同类型的学生做探讨样本，建立探讨指导档案，进行跟踪指导，并记录指导的过程与效果，期末为每个样本各写一份个案。个案跟踪的指导方式，不仅促使了家长和孩子进步、解决孩子身上存在的问题，同时也培育一批擅长进行个案跟踪指导的老师，促进了老师的专业化成长。5、注意孩子与家长的心理健康教化，建立心理询问室新时期的中小学生接触面广、思维活跃。但面对纷繁困难的外部世界，由于受到年龄、社会阅历等方面的限制，及人生阅历的不足，难免在生活中出现这样或那样的心理问题。这些心理方面的问题假如没有得到刚好的疏导就会成为阻碍学生身心健康发展的绊脚石。面对新时期的新状

18、况，我校建立了心理询问室，确定专职的心理辅导老师，并在家长学校中聘请了有思想工作阅历的家长帮助开展工作，每周定时按受学生和家长的心理询问。经过家长学校的学习与培训后，很多家长摒弃了旧的观念，激励孩子大胆地接受询问。一些家长渐渐相识到心理询问的科学性，家长和学生之间常常存在的代沟问题因为心理询问制度的建立得到了较好的解决。小学生亲子活动总结4阳光明媚的周五，我跟儿子一起来到学校，参与家长开放日活动。一进校门就被一楼大厅里摆放的各种环保作品吸引，有用各种废旧材料装饰而成的沙滩画，有可以手动发电的落地灯，角落里还有孩子们手工折的各种纸花。这哪里是学校啊，就是一个小小的科技展览厅哦。孩子们的脸上因为爸

19、爸妈妈的到来，洋溢着羞怯又喜悦的笑容。到达学校后放好书包，就可以带上跳绳到操场做运动了，先是几百米慢跑，然后是早操时间，最终是一分钟跳绳。这个运动量还真是不小呢，但是孩子们因为每天运动，一个个都精神饱满的，一点不吃力。看着孩子们健康的小身板，当妈妈的可是快乐得不得了呢。第一节科学课孩子们在更加宽敞光明的科学教室上课，这节课是磁铁的两级，孩子们都4人一组的通过做试验的方式验证得出磁铁属性的结论。这样一来，只要课堂里学到的，确定就不会遗忘了。孩子们的发言真的是特别主动呢，一点也没有因为家长的到来而怯场，小手举得老高，答对会表扬，答错会激励，学习的氛围特别的浓烈。有这样的老师，孩子们的学习就不用担忧

20、了。之后我们来到五楼的报告室，望见会场已经细心布置了，真是好意外哦。原来今日不仅仅是开放日，还是全班孩子们10周年集体生日和母亲节活动呢。孩子们为了这个温馨的时刻，之前经验了多次排练。节目精彩纷呈，有搞笑的三句半，歌舞小品我选我自己，还有饱含深情的诗朗诵。孩子们的表现都出乎了家长们的意料。最终压轴的给妈妈鲜花的环节，孩子们深情的感恩，让全部的家长都饱含了热泪。是的，十年了，孩子你十岁了。3650个日日夜夜，你从嗷嗷待哺的婴儿，长成了半个小大人，在学校老师的共同培育下，你已经起先理性的思索，才智和志气不断成长。在大禹路小学这个健康的环境下，你拥有对新知的渴望，对父母的感恩，还拥有了幽默感和乐观向

21、上好心态。妈妈太为你傲慢了。最终大禹路学校的惊喜大礼包把活动推向高潮，一个大大的生日蛋糕，这么多的孩子一起过生日，真是又快乐又有意义的一天。每个孩子们一拿到蛋糕都是跑到自己的父母身边让父母第一个品尝呢。孩子们真是长大了，懂事了。没有完备的父母，也没有完备的孩子，父母在陪伴孩子长大的过程中找回自己的孩童记忆，你让我知道我为什么会成为现在的我，你让我的人生更加完整。陪伴就是最好的爱。以后爸爸妈妈要多抽出时间来陪伴你。感恩老师们在学问教化以外，对孩子们如此的宽容，如此的体察入微，让孩子们，在德智体美劳各个方面都能得到熬炼。老师，不仅是孩子们学问的海洋，还是灵魂的工程师。感恩老师们对孩子们的付出。小学

22、生亲子活动总结510月6日，在班级家委的商议和组织下，我们班级的亲子活动在热切期盼下开展，在欢声笑语中度过，在恋恋不舍中结束。上午九点，家长们带着孩子提着大袋小袋吃的喝的来到了xx公园，一到目的地，家长们刚放下手中拎的食物，还没有过多的嘱咐，孩子们就像刚从笼子里放出来的猴子到处窜，到处钻，快乐极了！一看，这边的孩子已经打起羽毛球了，那边的孩子也很有默契地跳起大绳来了，再往前看看，几个小孩迫不及待地放起风筝来了，虽然风不大，风筝飞不起，但是他们的热忱高，风筝一次又一次地被扬起。呵呵，还有的孩子在踢毽子，她们姿态正确，踢中机率低，脸蛋一下子就涨红了，撅着小嘴，毫不示弱，蛮可爱的！家长们看到孩子的玩

23、得起劲，自己也手痒痒的，很自信地在孩子面前露一手，你看，这位家长的毽子踢地多厉害，连续十几下都气不喘：瞧瞧，这位家长大绳也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出节奏跳出动感来呢！虽然孩子和家长来小琅环游玩已经不计其数，但是跟不同的人来就有不同的感觉不同的收获，看着孩子们笑得合不拢嘴，看着家长们回到童时的天真，我心里甜滋滋的，也被家长和孩子的欢乐感染了，不由自主地参加到其中去。疯狂过后，大家的肚子都咕噜咕噜叫了，专心的家长们拿出了自己的食物跟大家共享，包子啦，马蹄糕啦，面包啦，火龙果啦，饼干啦，饮料啦无奇不有，家长们边吃边聊，谈天说地，拉家常的、探讨手中食物做法的、共享教化孩子好方法的聚在一起

24、好不喧闹！孩子们呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃悠然自由！谈笑声，欢乐声，吸引了前来游玩的大挚友小挚友们，他们有的被孩子们的童真感染了，驻足拍照，捕获孩子们的快乐一刻，共享在微博微信上，有的跟孩子们玩起来了欢乐的时间总是过得快，活动时间接近尾声，大家都互说再见，恋恋不舍地离开了！活动过后，我收获了快乐的同时，更多的是满满的感动与感谢，这次亲子活动全赖于家委的细心策划和发动，她们想得周到细致，支配得井然有序，有了这样一支家长队伍，深信我们的班级会越来越好！小学生亲子活动总结6平常很多年轻父母整日忙于工作，把照看和教化孩子全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护

25、，觉得是理所应当，稍有不满还时常大发脾气。为了更好地从小培育他们尊老爱老的优良习惯，我们在重阳节到来之际，我与班上的另外两位老师共同组织了孩子们与自己的爷爷、奶奶们在一起联欢，结合重阳节开展关于“我陪爷爷奶奶过重阳”为主题的亲子活动。让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。活动前我与班上的两位老师在经过商讨并反复的推敲后，由我写出了重阳节亲子活动的方案。活动起先时由赵蕤老师简洁介绍了重阳节的由来，接着是孩子们向爷爷奶奶展示才艺的环节，孩子们先是朗诵了一首九月九的儿歌，稚嫩而整齐的声音赢得了爷爷奶奶的阵阵掌声，随后又唱了歌曲我爱我的幼儿园，孩子们甜蜜的歌声，让教室里

26、充溢了欢乐和欢乐，最终由我带领孩子进行了歌表演小猪睡觉，虽然有的孩子的动作显得那么的笨拙和不协调，但都主动在仿照着我的动作，我想在爷爷奶奶的看来，孩子在集风光前敢于表演，就已经很棒了。表演结束后，爷爷奶奶给孩子们都竖起了大拇指。因为是重阳亲子活动，我们特地设计了一个亲子嬉戏：找亲人，整个嬉戏过程中，爷爷奶奶和孩子们都主动参加，教室里时常传来阵阵笑声。最终让孩子们请爷爷奶奶品尝重阳糕，在品尝重阳糕的过程中我们激励孩子帮爷爷奶奶捶捶背，亲亲爷爷奶奶，那一双双小手捶的有模有样，一幅幅温馨的画面呈现出来，我想此时此刻在爷爷奶奶心里比吃糖要甜一百倍。在整个活动中，孩子们参加活动的主动性都很高，特殊是亲子

27、嬉戏环节，孩子们和爷爷奶奶玩的都很快乐和欢乐，达到了教化目的，但是也存在一些不足之处。我自己做了一些反思：活动导入的环节有些仓促，在活动中引导孩子的语言不够精炼，在以后的活动中我要留意这些问题，争取每一次的活动都可以做到更好。请记住：在我们难过难受时，他们会陪着难过难受；当我们快乐兴奋时，他们也会欢乐的笑；当我们遇到挫折时，他们会赐予我们更多的激励和支持。明天就是九九重阳节了，我祝福全天下的长辈们节日欢乐、身体健康、万事如意！小学生亲子活动总结7活动招募过程中有三个家长报名参与活动，在报名结束后访谈过程中，两个家长说不能陪孩子参与活动，因为是亲子活动，家长不能参与就不符合活动对参加者的要求；再

28、次招募没有招到人，经过征求小帅哥和他妈妈的看法，最终确定做小帅哥一家的个案活动。一、参加者基本状况本活动是一个亲子活动，参加者家庭均为汉族，无宗教信仰。一家三口，儿子、儿子的爸爸和妈妈。母亲和儿子参加活动，孩子10岁，小学四年级；母亲43岁，高校毕业，专职妈妈。其他说明：活动进行中，有几个挚友看到这个活动，想了解活动详细状况，参加了几次活动。二、个案目标经探讨活动目标定在孩子专注力提升，因为孩子妈妈认为孩子学习时无法安心写作业、无法宁静听讲、做作业马虎大意。个案目标细分为：1、快速找出目标物；2、能较长时间专注于一件事情；3、能经过训练自主完成须要预先设计、分步骤进行的简洁工作。三、安排实施方

29、案依据参加者基本状况和个案目标，确定每周1次活动，活动前进行留意力测试舒尔特方格量表测试，活动结束前依据孩子和妈妈的状况进行确定陈述练习，包括活动总结共享每次活动至少120分钟。活动详细内容如下：（一）第一次活动给盆花配土、换盆、浇水；通过活动相识孩子；（二）其次次活动给盆花配土、换盆、浇水；了解生命的须要；（三）第三次活动在学校后山林间闲逛，发觉香味植物；（四）第四次活动在学校后山林间闲逛，捡拾叶片、敲击叶拓制作；（五）第五次活动在学校后山林间闲逛，找寻叶片，颜料叶拓制作；（六）第六次活动选取几种蔬菜，进行各种切面拓印；（七）第七次活动自主选取植物材料，在衣服或者鞋子上创作拓印；（八）第八次

30、活动是收获自己照看的蘑菇，烹调食用。四、详细实施记录（一）第一次活动没有设计更多的目标，主要是视察和了解参加者的基本实力和行为习惯。配土的过程小帅哥可以较长时间（30分钟以上）停留在他手里的工作上，后来因为妈妈看到虫子尖叫，小帅哥的留意力被吸引到虫子上去了，再后来他探讨仙人掌的刺探讨了半天。妈妈说小帅哥超喜爱虫子，因为之前换盆发觉有金龟子幼虫，与小帅哥商议确定做一次发觉金龟子的活动，所以方案在第一次活动后调整了内容，把其次次活动改成发觉土壤昆虫，把原来设计的香味植物识别改成了捕获昆虫。（二）其次次活动主要是发觉土壤昆虫；活动起先后，跟小帅哥一起渐渐把最大盆栽的土球倒腾出来，再把土球敲散，很缺憾

31、这一盆没有金龟子。孩子始终很当心，怕伤到金龟子；其他盆栽搬过来，渐渐把土球空出来。突然孩子惊喜的大笑“金龟子”，我凑过去一看，有几只白白胖胖的蛴螬在渐渐蠕动，我们在土球里又剥离出几只肥肥胖胖的金龟子，有一个钻在植物根里藏着，我们最终得到五枚金龟子幼虫。孩子用叶子轻轻把金龟子挪到纸杯里，孩子还拍下了比较满足的金龟子的视频画面。这次活动整个过程小帅哥都没有分心，没有多余的小动作，特别专注。（三）第三次活动后山林间捕获昆虫；这次活动有另外两家家长和孩子参加。活动起先后孩子们在林中各自用自己的方法找寻昆虫，捕获昆虫，也都是专注的，没有打岔行为。（四）第四次活动后山林间捡拾叶片，进行叶拓；从这次起先连续

32、设计了四次拓印活动，每一次都是下一次的基础。叶拓活动相较前面几次活动渐渐进入困难练习：收集素材的设计须要参加者依据状况在丰富的自然素材中有所取舍；须要参加者对颜色敏感，对形态进行区分；拓印过程须要参加者依据叶片的详细状况确定敲打的力度；作品制作给参加者不断练习构图的训练。这次活动小帅哥留意力尚可，基本上没有分神。（五）第五次活动后山林间闲逛，找寻叶片，完成颜料叶拓制作；活动过程须要让参加者去尝试：不同颜色的组合会出现什么颜色，不同的浓度拓出来会有什么效果，我们平常用背面拓印，想用正面拓出来看看效果那就让他去尝试好了。这个活动小帅哥比较难静心：他常常把各种各样的颜色都弄一点出来，混合后的颜色他不

33、喜爱，反复去清洗调色盘，洗一次调色盘就玩一会。这里是活动设计对调色的分步方法没有提前告知和演练，造成参加者的困惑。（六）第六次活动选取蔬菜进行切面拓印；因为已经做过一次运用颜料的植物拓了，所以调色还是很快的，用植物的切面拓印还有点难驾驭。与上次一样，这次活动小帅哥的留意力集中时间不够。因为种种缘由，第七次活动内容重复做了一次。（七）第七次活动自主选取植物材料，在衣服或者鞋子上拓印创作；虽然经过前几轮的练习，调色、轮廓、细微环节等过程小帅哥已经有一点阅历了，但是小帅哥刚起先始终在玩，东摸摸西看看；小帅哥妈妈说不知道怎么创作，森林疗养师的作品出来后，小帅哥才渐渐进入感觉，小帅哥妈妈也跟他一起起先创

34、作。孩子一步一步还算有安排，最终完成了她的群芳争妍。（八）第八次活动是收获自己照看的蘑菇，烹调食用：这个活动设计的目的是让孩子能够在家里也渐渐习惯照看植物，渐渐让自己做事有条有理，最终享受植物的成果。其次次收获蘑菇后刚好六一儿童节，小帅哥自己亲自处理蘑菇并主厨烹调蘑菇。五、每次活动总结每次活动结束前做活动总结，让参与的人说一下活动感受，或者有什么值得兴奋地，有什么可以讲给大家听的。在活动总结的环节，这个小帅哥看起来总是不自由，扭来扭去，东张西望。六、效果评估方法1、用留意力测试舒尔特方格量表测试小帅哥快速找出目标物的实力，25个数字，从第一次测量1分2秒4到最终一次测量结果为30秒6，孩子的留

35、意力明显提高。2、在详细的活动中用专注于一件事情的时间长度进行测量评价，小帅哥对他感爱好的事情具有长时间专注力，对他没爱好或者没有信念的事情长时间专注力不足；3、小帅哥能够通过预先设计、分步骤进行植物拓的创做工作，换句话说就是他具有组织行为的实力，这显示了他的留意力实力。七、关于专注力（德）劳特（Lauth，G.W.）、（德）施洛特克（Schlottke，P.F.）所著儿童留意力训练手册描述了“留意力缺失”的特征：常常马马虎虎、错误百出；行为往往缺乏安排、考虑不周、没有事先想好便行动；很难专注的完成一件事、总是对新事物感到新奇并且快速转移目标、无法持续驾驭行动目的等。书中还论述了：留意力是指某

36、人能将安排好的、困难的工作，有目标且持续地完成。留意力是一个困难的行为结果：留意力并非人们“拥有”的终结实力，而是当下的表现；行动者驾驭必要的操作机制（实力、技巧、学问及阅历），其过程是在有目的的方式下进行（事前的安排、技巧性地进行、有目标地支配行动步骤、依目标修正过程）的确掌控行动（敏捷运用从前的阅历、避开未经考虑及错误的反应、检视整个过程、检查行动的结果）。八、本次活动小结1、小帅哥做他喜爱的事情比如发觉蛴螬、抓昆虫、敲击叶拓，有足够的专注力，无论是时间长度，还是视觉、听觉和身体运动的协作；2、小帅哥做他不喜爱的事情比如调色植物拓印、总结共享等，他自己会不在状态，动来动去，会不耐烦；3、做喜爱的事情不简单被干扰，比如看虫子的时候，你无法干扰到他；做不是很喜爱的事情简单被干扰，比如第一次换土的时候，妈妈的叫声，让他关注昆虫去了，后来昆虫藏起来了，他又去探讨仙人掌的刺。