老师我想对你说！教案最新.docx

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1、老师，我想对你说！教案老师，我想对你说！教案1教学内容：通教材P110。庆祝老师节，电子“鸿雁”，给老师的信。教学目标： 1、设计者一个“庆祝老师节”的活动方案；表达感谢之情。2、驾驭电子邮箱的申请与运用；接收和阅读电子邮件；能写和发送电子邮件3、设计制作邀请函，依照拟定的方案，向老师表达节日庆贺。教学重点：电子邮箱的申请。教学难点：电子邮箱的运用和管理。教学时间：3课时其次课时 电子“鸿雁”教学过程：课前沟通，更好的方法传送信息，生汇报，师随机板书：电子邮件。本节我们就来学习有关电子邮件的学问。1、了解保守信件与电子邮件保守信件由邮政局管理，须要经过飞机、火车和汽车运输，由邮递员人工投递。电

2、子邮件（英文名称E-mail）由专业网站建立的“电子邮局”管理，并通过互联网络自动传送。“电子邮局”设有专用的服务器供应邮件服务。我们收发电子邮件，必需先在“电子邮局”里注册，申请到自身的电子邮箱，才能完成邮件收发工作。2、申请电子邮箱引导同学用搜寻引擎找一个能申请电子邮箱的网站。为同学供应几个能申请电子邮箱的网站。进入到相关网站去申请邮箱。（以在网易里面申请为例）第一步：打开申请电子邮箱的网页。其次步：依据网页的提示，一步一步注册自身的电子邮箱3、进入电子邮件管理页面首先，进入你的电子邮箱网站，输入注册的“用户名”和“密码”，进入邮件管理页面。4、接收和阅读电子邮件单击邮件主题，起先阅读电子

3、邮件。你收到的电子邮件都在这里，打开它就可以望见了5、撰写和发送电子邮件将本组 “老师节庆祝活动方案”，用电子邮件提交给组织者。6、探究电子邮件的“主题”的作用是什么？不输入“主题”行吗？如何知道邮件已成功发送？你能给自身发邮件吗？7、评价总结第三课时 写给老师的信教学过程：一、我们的活动1、 庆贺老师的节日A、 设计制作邀请函，送给老师请他们参加活动。知道老师邮箱，请制作电子版邀请函，发给老师。科别老师姓名电子邮箱地址语文老师数学老师英语老师体育老师音乐老师美术老师其 他B、 依照拟定的方案，向老师表达节日庆贺2、 写给老师的话或许，你还没有充足表达自身对老师的情感，请你把没有来得和对老师说

4、的话写下来，用电子邮件发到老师的信箱里。3、 我们的发觉探讨沟通：l 在申请和运用电子信箱过程中遇到过什么困难，是怎样解决的？l 电子邮件与一般邮发信件相比，有哪些优点？l 什么是“垃圾邮件”？你收到过这类邮件吗？l 除了可以帮助你与老师、同学联系之外，电子邮件还有哪些用途？4、 我的档案袋这学期，你将再次建立一个新的学习生长档案袋。请把你搜集的资料，学习的记录，探究活动的心得体会，特殊是在信息技术学习中取得学习效果等，挑出自身认为最有价值的东西，放到档案袋中。我的档案袋书目编 号资料类别资料名称说 明二、活动评价我对自身的评价：小组对我的评价：老师对我的评价：家长对我的评价：我的最大收获是：

5、单元复习整理1、 相识了解电子邮件电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标记,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是种用电子手段供应信息交换的通信方式。是Internet应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以用特别低廉的价格（不论发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以特别快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图象、声音等各种方式。2、 驾驭电子邮件的接收和发送的方法。单元复习检验1、 说一说，什么是电子邮件以和电子邮件的作用。2、 如图所示，在标记框中写出如何

6、删除已读过的邮件。老师，我想对你说！教案2教材分析：3年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师幼结下了深厚的友情。老师，我想对你说是一首感情真挚的儿童诗，富有激情的诗句、朴实深情的友情，表达了幼儿对幼儿园生活的回忆及对将来新生活的憧憬和信念。本次活动那个引导幼儿从回忆成长的踪迹入手，从点滴进步中感受老师和保育员的辛勤劳动，在充分感受诗歌感情的基础上，法子内心的表达对老师的保育员的爱和感谢。活动目标：1、学习诗歌，尝试用声音的抑扬、凹凸、急缓、起伏表现诗歌。2、理解诗歌中表现的.内容，能清晰、连贯讲解并描述自己3年来的最大改变。3、感受诗歌中表达的对老师的感谢之情和成长的骄傲感。活动打算：布

7、置”成长的踪迹“展台：小班时的衣服、鞋袜，小班时的美术作品、早操照片等能明显体现幼儿成长的标记性物品。活动建议:1、参观”成长的踪迹“展台，在对比中真实感受自己的成长。（1）幼儿间相互沟通，说说自己最大的改变。（2）老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情。2、学习诗歌，理解诗歌中所表达的感谢和喜悦之情。（1）老师完整朗诵诗歌，幼儿间相互沟通听诗歌的感受。（2）老师朗诵地1段诗歌，引导幼儿学说诗歌。情感迁移：朗诵这段诗歌让你想到了什么？心情怎样2.激发幼儿情感，尝试用骄傲的语气朗诵第1段诗歌。3.老师朗诵地2段诗歌，引导幼儿逐句分析诗歌里的感情，用深情、朴实、骄傲的语气

8、进行朗诵。情感迁移：这段诗歌让你想起了什么？你想对老师说什么？4.学习诗歌地3段，感受诗歌中跟老师道别的不舍心情。3、师生共同朗诵诗歌，启发幼儿用声音和动作有感情的表现诗歌。附诗歌老师，我想对你说今日是我最终一次站在这里。和老师、小挚友在一起，我是多么高兴。再过几天，我就要进小学，做一个一年级小学生，坐在光明的老师里，读书、写字多神气！敬爱的老师、阿姨，我有许多话想说给您。三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气。今日站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。敬爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师！再见吧，阿姨！以后我肯定

9、来看您，向您汇报我的学习成果。幼儿园大班音乐捏面人公开课视频+教学设计+PPT课件音乐反思(无琴谱)老师，我想对你说！教案3活动内容：老师，我想对你说活动目的：1、通过活动，培育学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。3、使学生更加体会老师职业的高尚，并进行尊师教化。活动重点：能正确、流利、有感情的诵读诗歌。活动难点：使学生通过活动，体会老师职业的高尚。尝试写诗歌。活动打算：投影仪、VCD、录音机。活动过程：一、谈话导入老师的工作多么辛苦，老师的心灵多么美妙，他像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生，为了达对老师的感谢与敬慕之情，

10、人们把每年的九月十日定为老师节。今日，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的老师们说些什么呢？板书主题：老师，我想对你说！二、组织活动1、组织学生观看与老师相关的生活影片。边看边探讨，边想：你明白了什么？哪些老师的行为给你留下了深刻的印象？为什么？2、同学间探讨。老师参加。3、组织朗读。（1）学生朗读课前打算好的关于歌颂老师的文章。同桌评论。（可以加动作，留意用真情去读）（2）学生自由练读，同桌间相互朗诵。（3）小组选代表上台朗诵。（4）自由挑战小对手，看谁最棒。4、练写诗歌。（1）老师指导。要求：留意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感。（2）学生自由练写。（3）老师巡察指导。（4）指名读自己的作品。（5）学生自己自由评议。三、老师总结。小建议：细致修改自己写的诗歌，主动向各种刊物投稿。证明自己的写作水平。