小班体育游戏传球游戏教案范本.docx

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1、小班体育游戏传球游戏教案小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇11、体验集体传球活动带来的乐趣。2、培育幼儿较快速的反应实力及相互合作的实力。3、熬炼幼儿快速跑及传接球的动作。1、音乐：拍球;2、大皮球2个，铃鼓1个。一、导入。出示大皮球，引起幼儿爱好。师：今日老师带来了大皮球和小挚友们一起做嬉戏，小挚友和它打个招呼吧!(引导幼儿主动问好)。二、绽开。1、老师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。(1)大皮球要和小挚友玩“传球跑圈”的嬉戏，它想让每一个小挚友都抱抱它，你们情愿吗?(2)老师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小挚友。2、老师讲解嬉戏玩

2、法及规则，并引导幼儿进行嬉戏。(1)嬉戏起先，老师带小挚友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来嬉戏。”说完后，小挚友们起先随鼓声传球。鼓声停止时，球在谁的手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。(老师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必需不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球假如传丢，必需要立刻捡回。(3)老师组织幼儿进行嬉戏，针对幼儿的嬉戏状况进行个别指导。(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)3、老师小结，请个别幼儿示范表演，接着嬉戏。表扬传接球稳又快、动作协调的小挚友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿接着嬉戏。(帮助幼儿学

3、会与同伴间协调协作)4、将幼儿分成两组，以竞赛的形式进行嬉戏。三、结束。师：大皮球今日和小挚友玩的可兴奋了，它玩累了，想回家休息了，小挚友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!(老师带领幼儿放松身体，活动结束)小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇2一、活动目标1、熟识同伴的名字2、能正确地接球和抛球3、享受运动肢体的乐趣4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。二、活动打算1、一个皮球2、铃鼓伴奏三、活动过程1、让幼儿熟识同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏师：小挚友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好

4、吗？你们想和小球一起玩嬉戏吗？（想）师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小挚友就站起来说出自己的名字：我的名字叫。(第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的熟识度)变更规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小挚友不说自己的名字，而是要说出旁边小挚友的名字：我旁边小挚友的名字叫。（当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。

5、）两位老师先示范给幼儿看，边说嬉戏规则边做传小球嬉戏。嬉戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的平安。幼儿自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。四、活动延长等幼儿玩法娴熟后，可以变更嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加嬉戏传球的速度或者增加球的个数。教学反思：在玩嬉戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，许多幼儿还不能说出旁边小挚友的名字，须要其他小挚友或者老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉

6、戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地驾驭。小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇3一、教学目标：1、通过学习和练习，培育学生对篮球与嬉戏的爱好，吸引学生主动、主动地参加到篮球活动中去，提高学生参加体育活动的主动性和主动性。2、在传球嬉戏练习中，培育学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增加球感。3、在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得胜利感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚毅意志品质。二、教学重点、难点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、

7、协调用力。三、教学用具：篮球。四、教学流程：起先部分：体委整队，报告人数，体委归队。师：同学们好。生：老师好。师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒适，不能上课，请出来见习。生：没有。师：很好，现在进行课堂常规部分。师：稍息。生：师：立正。生：师：全体都有向右看齐。生：师：从前看。师：第一行1、2报数。生：1、21、21、2师：其次行1、2报数。生：1、21、21、2师：由二列横队变四列横队走。生：123、师：由二列横队变四列纵队走。生：1234、师：下面进行原地三转法。向右转、向左转、向后转、向后转。生：师：下面进行原地踏步走。全体都有原地踏步走，1、2、11、2、11、2、3、41234

8、1、2、1立定。生：1、2、3、4123412、打算部分：环节一：打算部分师：同学们刚刚的表现特别好掌声激励3次。成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动生：师：全体成密集队形齐步走，稍息。生：环节二、嬉戏部分：师：下面进行传球接龙嬉戏师：规则：分为4组，站成一列。每列发一颗篮球。站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后竞赛起先，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最终一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最终一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，竞赛结束。整个过程由裁判计时。以用时最短的那一队获胜!最终一名集体受罚5个蹲起。师：下面起先

9、分组进行嬉戏。生：师：同学们，觉得嬉戏好玩儿不好玩?生：好玩。基本部分：师：由二列横队成四列横队走。两倍距离向前看齐，1、2行同学向后转，3、4排同学向后退三步走，下面老师为大家做示范讲解，请仔细视察。师：在篮球场上传球、运球、投篮是最基本的三个要素。今日老师为什么要讲传球呢?在篮球场上一次好的传球可以给队员创建好的得分机会，最终会取得竞赛的成功。传球是讲究协作的。传球是最重要的一个环节，传球是方式有许多，那么请一名同学上来展示下。生：师：好，同学们做的特别好，那么老师接着给高校补充几种传球(如。上步传球、双手头上传球、单手击地传球、脑后传球、长传球、手递手传球、)师：在篮球场上是千变万化的，

10、还有许多传球是我们想不到的。但是这些传球基本上都离不开原地双手胸前传球，那么我们今日起先学习原地双手胸前传球。师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师传球时做的动作有哪些不一样?生：没有垂肘、两脚没有开立师：那么老师再做一次你看看还有哪些不同?生：球没有旋转师：特别棒!那么老师完整的总结下。两臂垂肘手成8字持球于胸前，眼看传球目标。传球时，要两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂快速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。师：下面请一名同学和我做下示范，看看这名同学和老师接球时做的动作有哪些不一样?生：没有成8字师：特别好，那么老师总结下。接球时要两臂自然向前伸出迎球，手指向前自

11、然张开，两拇指成八字形。当球触手后，为要两臂随球将球持于胸腹间。师：同学们特别棒，下面以小组进行分组练习。师：第一行同学，向右转，齐步走，拿球。回到原位生：师：停，在练习的过程中那些同学遇到问题了?生：为什么这两名同学传球老传不到胸前呢?师：还有没有了?生：为什么老传的偏?为什么老传的高了?师：哪位同学能给解决下这个问题?生：拿一根绳子，然后在两名同学之间拉起来，传球的路途从绳子上方传过，不许碰见绳子。师：这名同学的方法特别好，利用一根绳子做参照物，依据这个参照物去传球。师：起先练习。个别指导。吹哨练习师：集合站队，回收器材。结束部分：全体集合：师：同学们今日学的原地双手胸前传球学会了没有?生

12、：学会了。师：同学们，表现特别好，在这节课，我们学到了最原地双手胸前传球，以后还会学习更多的传球，篮球是一个讲究团队协作的运动，团队力气大于个人力气。师：以后不管干什么事都要讲究团队的协作。我信任经过大家的努力练习后，在今年第六届我们是冠军的竞赛中取得好的成果。肯定会为五一增加新光彩，再创新辉煌。好，同学们下课。生：老师再见，感谢老师!品评：本节课，基本上根据原有教材复习、学生自主探究，探讨性学习的模式进行教学，老师扮演的是一名引导者、答疑者。让学生自主学习动作、自己找问题、自己订正解决问题的这种学习模式对于六年级的学生来讲特别重要。我们传授的只是一种方法，而他们学到的是一种思维，能让这种探讨

13、性学习的思维，贯穿到学生其它科目的学习中，这是我们最主要的，也是最青睐的教学目的。教给学生做人的道理。对于我个人而言，体育老师标准的体育教学肢体动作、镜面示范动作等一些教学基本功，还是有待于接着提高、精准的。最终是学生的精神面貌肯定要好，肯定要呈现出本班的班风、班貌来。呈现出五一人的风采。信任下次教学肯定还会有新的提高。小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇4教学目标、引导学生从小留意熬炼身体，养成良好的生活卫生习惯；、让学生自己对假期的一些熬炼进行自我总结。教学打算教学过程设计意图 教学流程 解析与拓展一、常规教学1、集合站队，报告人数。2、师生相互问好。3、老师宣布教学内容和要求。二、同学们，开心的

14、寒假结束了，在假期里，你们过的开心吗？你们参与了哪些有意义的活动？你坚持熬炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。 学生自己回想。分小组探讨：人一组老师集合分别提出问题学生踊跃举手回答老师的问题三、总结、只有从小熬炼，才会养成熬炼身体的好习惯；、只有加强熬炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的须要； 、新的学期里我们要共同熬炼，共同营造我们的和谐课堂；小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇5活动目标：1、学习击地传球，体会动作要领驾驭与同伴合作击地传球的方法。2、通过距离、力度、方向等要素的调整提高传球的精准度。3、能开心的与同伴合作完成任务。活动打算：17个排球、20个圈活动过程：1、 热身运动：队

15、列练习：六路穿插走螺旋走六路开花变大圆六路2、 基本部分：练习击地传球。幼儿自由探究：两人合作，怎样让自己手里的球在地上，弹一下到好挚友的手里。幼儿练习击地传球。 请一幼儿与老师一起进行示范，讲解动作要领：双手托住球的两边，把球往地上扔，球在地上弹一下，好挚友就要把球接住。 幼儿练习击地传球。 请一对幼儿（有困难的幼儿）来示范，请全体幼儿帮忙练习正确的击地传球方法。重点指导，幼儿在传球时要用力，球要扔到自己与好挚友的中间距离；接的幼儿要看准球的方向，立即做出推断跑上前接住球。 幼儿再次练习击地传球的嬉戏3、 嬉戏一：三人击地传球。请两位幼儿与老师一起示范击地传球。老师站在两幼儿的中间，三人呈一

16、条直线：A传给B，B传给C，C传给B，B传给A。幼儿三人结伴练习三人击地传球。嬉戏二：三人击地传球接力赛。老师与两位幼儿示范三人击地传球接力的方法。幼儿练习三人击地传球接力。 玩击地传球竞赛：将一组幼儿分为两队（AB队），一共分为6个AB队，每队3个人。A队与B队幼儿两对面站立相距30M，老师哨声一响，A队的幼儿起先三人击地传球接力，始终到球传到B队的队末一人手里，然后站好，这时B队起先玩三人击地传球接力，始终传球到A队刚起先站立的位置，哪一队先到为成功方。反复嬉戏。4、 放松嬉戏：抢球大赛将球放在圈内，并将圈围成一个圆，幼儿随乐在圈外这走边做动作，当音乐停止时，抢身边的球，抢到球者接着嬉戏，

17、未拿球的幼儿淘汰。小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇6设计意图：我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些基本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的嬉戏，让幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。活动内容：传球接力活动目标：1、熬炼幼儿的快速反映实力，熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。活动打算：皮球若干活动指导：一、对幼儿进行带出前的平安教化师：今日呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要留意哪些平安呢？二、老师带幼儿到户外操场，带领幼

18、儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。师：在起先我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带领幼儿一起做律动）三、导入嬉戏，介绍嬉戏规则。1、师：知道我们今日要玩什么嬉戏吗？对，我们今日玩的嬉戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。（老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）2、老师说明嬉戏的规则和过程。师：在起先嬉戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的嬉戏规则。（在嬉戏时要听从老师的指挥，不推挤，有团队的意识）第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，腿下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先

19、传完为胜。其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。四、留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。五、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。起先嬉戏。（老师可在旁边为幼儿加油鼓起，增加活动的气氛）师：现在我们要起先嬉戏了，请小挚友们仔细听老师的口令。（幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。）师：刚才的嬉戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？两个嬉戏可以轮番尝试进行六、活动结束，做放松运动。师：今日

20、小挚友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。活动反思：传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇7一、设计意图：传球这个嬉戏很受学生的宠爱，他们在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了学生的体质，又强化竞争意识和动作的协作实力。二、活动目标1、熬炼快速反映实力，熬炼手的灵敏度。2、增加了的合作意识，培育了集体主义感。三、活动打算：篮球若干四、活动过程：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简

21、洁的热身动作。1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好？看老师怎么传，老师和一名学生做示范，其他学生观看。老师首先说明嬉戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的学生快速的把球传给下一名学生儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。其次种玩法把学生分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。留意事项在传球的过程中，学生的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。2、嬉戏分组将全班学

22、生分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个学生发一篮球3、起先嬉戏学生打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。两个嬉戏轮番尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结活动反思传球给学生带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，学生都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯。小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇8目标:1、练习胯下传物的动作。2、提高小挚友的合作和协调实力。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。一、活动过程1、小挚友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。2、领头的幼儿手持皮

23、球一个,听到口令后,快速把手中的皮球从胯下交给其次人,其次人接到球后依次往后传递。3、最终一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。指导:1、传递皮球须从跨下传。2、若中途球失手落地,由失落者捡起,再回到原位传下去。环境材料:皮球四个活动反思传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。小班体育嬉戏传球嬉戏教案 篇9活动目标：练习快速传球的本事，培育动作的精确性、灵敏性。活动打算：大皮球4个。玩法：1、将幼儿分成人数相等的四组，排成四列纵队，双脚叉开站立。2、老师讲解嬉戏的玩法及规则，幼儿嬉戏。3、老师指导并表扬遵守嬉戏规则的幼儿。4、老师小结评价。教学反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。