小班健康切西瓜教案范文.docx

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1、小班健康切西瓜教案小班健康切西瓜教案11、情愿参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。相识西瓜，了解西瓜的外形特征。（一）探讨西瓜的外形特征1、西瓜长的什么样？2、想个什么好方法，让我们大家一起变成一个大西瓜？（二）手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成小西瓜）（三）嬉戏切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余

2、小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，嬉戏接着起先。2、嬉戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。活动反思：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺当。让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规则，这对以后小挚友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规则。以后进行其它嬉戏活动也更顺当。小班健康切西瓜教案2活动目标：1. 激发幼儿视察事物的爱好。2. 初步发展幼儿的视察实力。3. 让幼儿知道西瓜凉爽、解渴、多吃西瓜好。活动打算：大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子活动过程：1. 嬉戏导入：奇妙的口袋（口袋里放着西瓜

3、）小挚友，今日老师给小挚友带来了一个奇妙的大口袋，里面藏着一个小挚友的好挚友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小挚友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）2. 视察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形态的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最终老师以大西瓜的口气总结）3. 讲故事现在老师给小挚友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）（1） 图片a ：太阳高照，小老鼠在路上走。 小挚友，谁走在路上？（2） 图片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？（3） 吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？小挚友想一想，小老鼠又热又渴的

4、时候吃了西瓜有什么感觉？4. 切西瓜，视察西瓜里面的颜色。小班健康切西瓜教案3设计意图西瓜是幼儿特别熟识的水果，在这次活动中，通过让幼儿视察西瓜的外形特征以及老师的引导，使幼儿主动参加体育嬉戏，并让孩子在嬉戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，依据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿供应思索、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。活动目标1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。3、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。4、增加思维的敏捷性。5、培育幼儿的视察力和动手操作实力。活动打算1、已相识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、

5、毛毛虫的头饰。教学重点难点教学重点：情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。教学难点：能依据指令做相应的动作。活动过程1、带领孩子做热身运动。2、探讨西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：我们用什么方法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）3、嬉戏：切西瓜幼儿围成圆圈，老师示范讲解嬉戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农夫伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。5、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。活动延长在幼儿娴熟驾驭嬉戏后，适当增加嬉戏难度，当切到两位小挚友中间的时候让这两位小挚友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。活动反思孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺当。让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规则，这对以后小挚友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规则。以后进行其它嬉戏活动也更顺当。