小班主题小司机教案精选.docx

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1、小班主题小司机教案小班主题小司机教案1活动内容：了不得的轮子活动目标：1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想方法，并情愿在集风光前表达自己的想法。2、接着对轮子发生爱好，了解轮子会滚的本事，知道生活中有许多地方都须要轮子。3、情愿参与玩轮子的嬉戏，体验和同伴一起嬉戏的欢乐。活动打算：（1）乌xxxx饰（配班老师），滑板；（2）图片玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；（3）故事磁带：了不得的轮子；（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。活动过程：一、设置情景，引发探讨：1、用故事情境引出主题（配班老师装扮成小乌龟，事先等在活动室，老师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌

2、龟）师：这不是小乌龟吗？它好象不太兴奋，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？（幼儿自由猜想）师：我们来问问它吧？幼儿（1名）：小乌龟你为什么不快乐了？小乌龟（讲解并描述自己的困难）：小兔子要和我竞赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？2、引导幼儿探讨为小乌龟想方法师：小挚友你们有什么方法帮小乌龟吗？（幼儿思索探讨，自由的发表自己想出的好办法。）3、由欢乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。师：小挚友的方法真多，我们的好挚友“欢乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的方法）师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好挚友，就变成

3、一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。（请幼儿把小乌龟放在滑板上视察）小乌龟：有了这块滑板，我肯定会跑得很快，感谢小挚友和欢乐的轮子。二、倾听阅读，感知沟通1、倾听故事了不得的轮子，进一步感知轮子的作用师：轮子的本事真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助许多其他好挚友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助挚友们的。（幼儿倾听故事，了解哪些地方都须要轮子）2、观看图片，引发幼儿探讨沟通师：哪些地方都须要轮子呢？（结合幼儿的回答，出示相应图片）师：原来有这么多的地方都须要轮子的帮助，轮子真是了不得。你们还望见过哪些东西也有了不得的轮子？（幼儿依据自己的生活阅

4、历与同伴共享，自由讲解并描述）三、探究操作，感受体验：1、请个别幼儿探究让轮子滚动起来。师：轮子真了不得，你们情愿和它做挚友吗？我们来和它一起做嬉戏吧。（带领幼儿到室外操场）师：哪个小挚友能想方法让欢乐的轮子滚起来？（请12名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿视察探究，假如自己不行，可以请挚友帮忙。）2、幼儿探究让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。师：这里还有许多轮子，我们一起去和它们做嬉戏好吗？比一比哪个小挚友可以让轮子滚得快？（激励幼儿选择自己喜爱的各种轮胎，想方法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）附：了不得的轮子我是了不得的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟

5、嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。小班主题小司机教案2活动目标:1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。2、通过活动使幼儿能够在嬉戏中熬炼自身的平衡力和协调性。3、在活动中培育幼儿的创新意识和合作实力。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、乐于探究、沟通与共享。活动打算：信号灯 、呼啦圈、汽车开来了的音乐磁带活动过程：一、出示教具信

6、号灯，导入活动。老师：（1）小挚友们，这是什么？你在哪里望见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小挚友是一辆小汽车。二、创设情境，体验交通规则。幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟）1出示红灯望见红灯停一停，并且蹲下。2出示绿灯望见绿灯接着开，嘟嘟三、播放汽车开来了的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（老师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参

7、加表演（幼儿自由组合）。五、活动结束：幼儿做放松活动。教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简洁介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。其次在“旅游自驾游”的嬉戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴趣盎然，在嬉戏的过程中渐渐经验了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深化，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获得了相关的数学学问和阅历，整个过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。小百科：司机，也就是驾驭“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特独创蒸

8、汽机之后。从那时候起先，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，全部掌管机器的人，都可称呼为司机。小班主题小司机教案3适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培育与同伴合作、沟通的实力，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点，发展幼儿的动手实力。设计意图：在班级开展主题活动小司机的过程中，幼儿相识了很多交通工具。老师发觉他们对汽车特殊感爱好，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起视察、探讨，对汽车的每一个部分都视察得很细致。针对幼儿的爱好，设计了车轮不见了这一活动，在活动中激励幼儿大胆去探究，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的主动性和主动性。活动目标：1、通

9、过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。2、培育幼儿与同伴合作、沟通的实力。3、发展幼儿的动手实力。4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。5、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应实力和倾听实力。活动打算：各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。2、谈话，请小挚友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发觉什么?b.有什么方法可以让车跑起来?3、幼儿自由探究。(1)老师为小挚友打算了很多材料，引导幼儿把各种形态的物品都试一试

10、、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。(2)探讨：a.幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿相互比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?(3)老师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好驾驭方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的驾驭方向。4、分组活动：汽车制造厂各区材料打算：a.撕贴：供应各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形态的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：供应橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形态。c.找车轮：供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿根据车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：

11、a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。5、讲评：幼儿相互参观作品，说说自己最喜爱哪一辆“汽车”。活动评价：本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来，老师刚好捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于视察、引导的角色，激励幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别主动，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于主动、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得快乐，并在玩中获得丰富的学问阅历。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式

12、，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科：司机，也就是驾驭机的人。机器出现在人类社会上，是瓦特独创蒸汽机之后。从那时候起先，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，全部掌管机器的人，都可称呼为司机。亦可称驾驶员，是指驾驶和限制车辆的人，包括路面车辆和铁路车辆在内。日本称运转手或运转士，英文叫Driver。司机可以分为职业司机、车主或其亲友借车暂用，还有是出租车司机、代客泊车多种。小班主题小司机教案4活动目标：1、尝试按物品的某一特征进行分类。2、体验扮演小司机的骄傲和欢乐。活动打算

13、：1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板活动过程：一、情景导入激发幼儿爱好。1、展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦！刚开张就有顾客须要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。二、我是小司机按物品特征分类1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们须要很多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小挚友来做小司机帮助这两家商店送货。提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？2、第一次送货要求：喜洋洋请小挚友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。提问：你们的卡车上装了什么？验证：水果和玩具都送对了吗？3、其次次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还须要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小挚友帮帮忙，再送一次货。要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？4、结束语：今日小挚友们帮助了喜洋洋，它可真快乐呀！下次假如喜洋洋公司里须要送货的话，还请你们来帮忙。