英语教师的新学期工作计划范例.docx

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1、英语教师的新学期工作计划英语老师的新学期工作安排120xx-20xx学年度第一学期起先了。新的学期里我将担当职高英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作安排如下：一、学生现状分析现在，职高班的五十多个学生中，只有个别学生英语基础较好，有实力进行综合运用的培育与训练，但还不坚固，须要经过一段时间的学习，才能进行拔高训练，从而提高实力；(新学期英语教学安排)大部分学生在英语学习上存在惰性，而且缺乏正确的学习方法，缺乏持之以恒的学习精神，导致基础学问驾驭不好，故而还需端正其学习看法，养成良好的学习习惯；还有个别学生英语基

2、础很差，他们学起英语来的确存在着难度，不利于今后的英语学习。二、目标要求学生能够娴熟驾驭课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的详细内容，使学生的听、说、读、写实力全面提高；在学问教学中使学生全面了解英美国家的风土人情和文化；不断改进教学方法，调动学生的主动性，激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯，提高自主学习的实力，形成有效的学习策略；还要使学生得到特地用途英语的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好基础。三、教学措施1树立正确的教学观，以培育人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。2主动学习业务，驾驭先进的教学方法，不断提高自身业

3、务素养。3仔细备课，按学校要求，提前两周备好课。做到备教材、备学生、备学问、备教法（Teaching Methods），做到心中有书，娴熟驾驭教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。4.仔细上好每一堂课，讲课时充分体现老师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，突破难点，抓住关键，精讲多练，刚好对学生进行听说读写四项基本技能训练，(新学期英语教学安排)提高其英语语言的综合运用实力，同时融进思想教化，使学生在学好专业学问的同时养成良好的职业道德观念。5.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培育学生的自学实力。搞好两个提问，三个测验。课前、课中提问，课堂、单元、期中（期末）测验。6.做

4、到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的学问当堂消化，有效的提高学生的学习效率。7.仔细做好后进生的工作。只有做好转化后进生的工作，才能搞好全班的教学成果。为此对后进生加强引导，因材施教，提高其学习爱好。四、方法由于新教材的目的在于巩固扩大基础学问,发展听说读写的基本技能,注意培育学生运用英语进行日常性jiao际的实力和肯定的自学实力.因而有必要实行新的符合时代要求的方法措施.1尽可能创建生动好玩的、接近生活的情景，(学期英语教学工作安排 )使学生能够运用所学语言沟通信息与表达感情或意愿。老师应提示学生在口语活动中留意语言沟通的真实性，要有真实的信息沟通或说话人之间意思的沟通。2对于有些课文应放手

5、让学生自学，敏捷采纳一些有效的词汇教授法，如情景法、实物法、构词法等。3以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并给合授课教给他们学习的方法与策略。4坚持编排一些用时很短简洁易操作的小测验，结合单元测试来强调教学重点。5虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素养。英语老师的新学期工作安排2新学期，新起先，为适应新学期教学工作要求，使英语教学工作有安排，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期英语教学工作安排如下:一、学情分析:小学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相

6、识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教化教学目标:1、注意课堂学习的趣味性与实效性。使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。2、巧用教材等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践的方法学习语言学问，感悟语言功能。4、加强学生读、写训练。5、结合实际,适当讲解基本语法

7、学问,做一些练习题和试卷,提高学生的做题实力。三、措施与方法:1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平。提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:加强词汇教

8、学。包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词语的一些基本用法。基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。加强交际用

9、语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。进一步培育阅读实力。阅读实力的培育是英语教学的又一重点。阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应帮助学生分析语言材料，供应一些解题方法。大力加强对新课程、新标准的学习和探讨。让学生的英语学习，既是驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程;又是拓展视野、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。重视学生良好学习习惯的培育。，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的英语习作基础。教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。3、仔细批改作业。布置作

10、业做到有针对性，有层次性。同时刚好批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并刚好改进教学方法。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。以上就是我本学期的工作安排，信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期肯定能圆满的完成教学工作任务。英语老师的新学期工作安排3在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧学问，学习新学问，查

11、漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标考虑，我制定如下工作安排：一、指导思想和总体工作目标与学校一样，争取能更好地完成预期目标。二、注意学生的思想动态，采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的实力。四、细心授课。细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四

12、点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要求的实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理支配作业和测验。作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的安排意识和时间管理实力，让每一个学

13、生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。英语老师的新学期工作安排4教学内容分析冀教版教材是以话题功能结构运用这一思路编写的。其目的是以话题为纲领，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个孩子去北京这一话题，以打算旅行，在北京，回

14、忆旅行完成了教材的构成。其中涉及到了祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法要点。出现了篇章阅读教学，教材逐步向学生供应相对完整的、有语境的文章，教学内容较之于中年级段有了大幅度增加。教学设计分析 遵从以前的教学阅历，本学期教学照旧先从单词教学入手。在学生初步接触单词学习之后，开展单元教学。教学设计遵循“三位一体”教学模式，从单词到句型到篇章，逐一绽开。从而照看到全部层面的全部学生。实施策略分析课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，划分学习伙伴。要求每个学生在完成自己我学习“学”的任务的同时都担当着“教”的任务。学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力气。常常刚好跟家长沟通，

15、让家长了解教学进度和教学目标。指导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，帮助孩子们从优秀走向优胜，从学困走向学优。教学进程12周 单词学习34周 第一单元56周 其次单元78周 第三单元910周 第四单元1112周 故事教学13周 复习备考英语老师的新学期工作安排5一、指导思想：以国家标准基础教化课程改革纲要（试行）和英语课程标准为指导，仔细学习新课程标准的理念和精神。依据新课程标准和新教材的理念，我们应当主动应用和探究“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式，优化课堂教学过程，重视学生实力的培育，不断提高学生的综合素养，使每个学生都能自信、胜利地成长。二、详细措施：1、师德：我会接着学习老师职业道

16、德规范，教化法，未成年人爱护法等法律法规，提高师德。严格要求自己，以身作则，时刻为各地的学生树立榜样。2、教学：本学期实践“先学后导，课堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，让各个环节紧密相连。明确学习目标，自学指导，让学生学会自学。侧重向公共卫生网络学生学习，在课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方法，让学生相互学习，相互帮助，让每个学生都能提高。3、学习：多读书，读好书，业余时间学习生命教化理论，学习“先学后导，课堂训练”的教学模式。随时记录教学阅历和反思。主动听课，提高专业水平。参与学校组织的培训，做笔记。4、教研：按时参与学校的教研活动，仔细学习记录。主动参加探讨，主动探讨学习目标、自学

17、指导和培训问题，取长补短，提高自身的教化教学水平。5、纪律：严格执行学校各项管理制度。提前等课，按时下课。不上课，不随意调课。严格执行学校请假制度。仔细完成学校布置的各项任务。总之，这学期要想尽一切方法调动学生的主动性，提高课堂效率，尽量在有限的时间内完成教化教学任务，让学生在思想和学习上上一层楼就可以。英语老师的新学期工作安排6一、指导思想1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃

18、思维，呈现特性，发展心智，拓展视野二、学生状况分析今年的学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。三、教材分析教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。详细目标1、针对实际状

19、况，我制定了以下二方面的教学目标语言技能听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;说：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过打算就一般话题作短暂表达读：能理解阅读材料中不同的观点和看法;能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子;能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;2、语言学问语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法：进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、

20、驾驭比较人、物体及事物的表达方式;运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等;学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。四、课时支配本学期共17周的教学时间，安排第15周结课最终两周复习。五、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。英语老师的新学期工作安排7本学期，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量

21、，努力形成自己的教学特色。一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教化补差工作，形成良好的教学风气。二、学生状况分析经过一学期的学习，从上期期末成果来看，七年级两个班的英语成果比较志向。平均分82分。大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化非常严峻。三、教材分析Go for it七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、

22、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问。它采纳“语言的输入-学生的消化汲取-学生的语言输出”为主线编排的。四、教学目标驾驭本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力;培育听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展;通过了解世界，

23、了解不同地区的人文风俗，学会理解和敬重异国文化，并使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，能在小组活动中主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。五、教学措施1.加强词汇教学，包括单词拼法、词义记忆，语言功能的训练。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼法的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在

24、学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2.每天背诵课文中的对话，培育语感。3.基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。4.进一步培育阅读实力和写作实力。阅读和写作实力的培育是英语教学的又一重点。阅读和写作实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案;平常应当多写作文。5.做好学困生转化和优秀生培育工作。优秀生：xxx，xxx

25、，xx，xxx。学困生：xxx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。尤其对学困生进行特地辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.接着搞好师徒结对活动。师徒结对活动也是一种好的学习方式。7.作业布置要做到数量适中，批阅刚好，对出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。六、教研课题浅谈英语阅读实力的培育措施：用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步变更教法和学法，培育学生对英语阅读的爱好，提高学生的英语阅读实力，提高英语教学效果。1.尝试通过各种形式的学习，例

26、如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。2.通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高学生的英语自学实力。3.以复述课文、回答问题、推断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培育学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解实力。英语老师的新学期工作安排8为使本学期的工作更有成效，特制定我的工作安排如下：一、思想政治方面始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关切国家大事，坚持政治学习，

27、记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务方面作为一名英语老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还须要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，阅读英语网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等资料，以备参考。时常为自身充电，每天布置肯定的时间扎实提高基本功，努力使自身成为能随时供应同学一杯水的自来水。三、教学工作方面（一）主要任务提高课堂教学效果课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学强壮生长的

28、欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备好课。做到课前备课，备教材、备同学，熟识教学软件的操作过程，保证课前的打算工作充分。课中聚精会神。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是发生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习主动性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后刚

29、好反馈。登记教学中的成功点和失败点，以及改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注意培育同学养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行主动地学习（二）详细措施1、钻研教法，仔细备课，抓好常规教学。（1）深化探讨教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。（2）多阅读课外辅导资料，充溢自身，做学习型老师。因为作为老师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应当是一名杂家”，这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问。2、全面关切同学，促进和谐发展（1）关切学习有困难的同学，敬重和信任他们，找寻他们身上的闪光点，激

30、励他们自尊自爱，要求上进。另外，仔细分析这些同学的状况，采纳适合他们发展的方法，耐性帮助和辅导他们，促使他们进步。（2）培育同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时完成作业，仔细做好预复习，指导同学驾驭正确的预复习方法。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际实力。（3）采纳“学生成长档案”评价方式。变更只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解同学，帮助同学相识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学发展中的需求。英语老师的新学期工作安排9时间荏苒，转瞬新的学期又起先了。德育是学校教化最重要的一个方面，开展好德育工作至关重要，它将影响学生的一生。下面，我就将德

31、育工作做如何渗透到英语教学工作中进行说明：1、帮助班主任老师做好学生的教化工作，发觉问题，主动帮助他们。在对学生进行教化时，要以“爱”作为教化学生的动身点，坚决杜绝运用罚站等体罚手段教化学生，建议采纳讲道理、劝服教化和让学生写“相识”的方法相结合，通过老师充溢爱心的教化，引导学生从思想深处相识自身存在的问题。2、把德育工作渗透到教学中第一单元重点是will的将来时运用。谈论预料将来。引导学生绽开想像的翅膀，畅想美妙的将来。其次单元学习情态动词should的应用。话题是围绕探讨生活中遇到的问题，学习如何给出合理的看法。培育学生关切关怀他人的品行。第三单元围绕过去进行时，探讨UFO的话题。本单元可

32、以让学生开阔视野，对神奇的宇宙和奇妙的地球以及地外空间的向往，提升学生学习英语的爱好。第四单元学习英语中的干脆引语和间接引语，培育学生语言表达实力。第五单元学习用if引导的条件状语从句。谈论参与派对。使同学们了解美国人的生日聚会的气氛。可以举办聚会，增进同学间的友情。对现在孩子铺张奢侈，讲排场的行为加以探讨和订正。懂得感恩，感谢父母的哺育之恩，家人挚友的呵护与帮助之情，国家与社会的培育。第六单元学会用现在完成时探讨爱好。让学生相互沟通思想，号召学生动脑动手使学生更加酷爱生活。第七单元学习礼貌恳求和对待别人的埋怨时如何表示歉意。中国人素以文明礼仪之邦而著称，西方人也同样注意文明教化和人际关系。因

33、为沟通的技巧不仅代表个人的受教化程度与素养，也能现实国家的文明水平。培育学生讲文明懂礼貌的品行第八单元谈论收送礼物。建议学生不要铺张奢侈，用自己的心愿对亲人挚友表达美妙的祝福。第九单元接着学习现在完成时的表达，谈论曾经去过的好玩的地方的经验。了解迪斯尼乐园，拓宽学生的视野。第十单元围绕如何与生疏人绽开谈话，即礼貌又不涉及他人隐私。向学生多介绍中外语言交际的文化冲突，使学生多了解英美文化，促进学生学习英语。中国自古以来就是文明礼仪之邦，外国人也特殊看重礼貌礼节。通常从一个人的言行就能看出他的品德所以我们中学生学习英语运用英语时也要留意表达的礼貌礼节。英语老师的新学期工作安排10本学期，本人将全面

34、贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，在新的课程标准的指导下，在国家大力提倡有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以大面积提高英语教学质量、提升自身素养为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作支配如下：一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观

35、和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，刚好了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教化对英语老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、仔细研读一本教化专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地，必需做好

36、以下几点：1、要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式；2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课

37、。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能主动参加课堂探讨，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的教化教学水平和自身素养以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平。1、主动参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己

38、的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为；2、主动参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，探讨，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨；4、仔细探讨教材，制作教学课件。5、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、仔细撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。英语老师的新学期工作安排11首先，探讨教化教学理论，转变教化观念1、我们应当接着学习教化教学理论，系统地学习理论书籍

39、和杂志上关于教学改革的阅历文章，探究改革教学方法的途径和方法2、我们要接着仔细学习英语课程标准，明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，树立他们学习英语的初步自信，培育学生肯定的语感和良好的语音语调基础；形成简洁的英语日常沟通实力，为学生的终身发展服务。3、要转变观念，就要不断创新，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习爱好和主动性，评价形式多样，可选择。形成性评价是评价的主要形式，它以学生在各种教学活动中的表现和合作实力为基础。二、针对这一批教研人员，提高他们的教研水平1、加强课程管理，应重视丰富的教学资源，如音像、电视、书刊、网

40、络信息等。并拓展学习和运用英语的渠道，让学生享受和酷爱学习，从而避开部分学生过早失去学习的爱好和信念，造成学生两极分化。2、要加强英语教研小组工作的探讨，真正形成探讨教材、教学方法和学习方法的丰富的教研氛围。通过教学和探讨，不断总结科学好用的教材处理方法，提高对教材的驾驭实力，激励自己创建性地运用新教材。3、培育学生良好的学习习惯、听说读写实力和综合语言运用实力是英语教学的重点。因此，依据小学生学习的特点，我们应当创建活动课和任务型教学模式。采纳有节奏的儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生发展。

41、第三，改革评价方法，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生的全面发展，激励和发展，促进课程持续改进的评价体系。1、不断完善学业评价体系。大胆改革考试内容和考试形式，探究建立促进学校、老师和学生发展的评价体系。2、变更只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，注意充分了解学生，帮助学生相识自己，建立自信念，关注个体差异，了解学生在发展中的需求；要建立校长、同伴、学生、家长参加的评价体系，让老师从各方面获得改进工作的信息，对自己的教学行为进行分析和反思，在自我谛视和反思的基础上激发自我评价，不断提高自己的教学水平。3、加强提高课堂教学效率的探讨，构建符合当地

42、实际、促进师生发展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强小学英语考试探讨，加大考试内容改革力度，以考试为抓手，促进教学行为改善，全面提高教学质量。英语老师的新学期工作安排12在学校教学工作安排指导下，依据高三年级组工作安排中对英语学科的详细要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学安排制定如下。一、详细状况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77。两个班相比，18班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学

43、问不扎实、综合语言运用实力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与实力，高分段学生匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期须要进行英语sb中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为其次轮复习的侧重“学生专项解题实力及综合

44、语言运用实力的提高、培育学生应试技巧”打下坚实的基矗三、课堂教学特别原则1、坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要冲突”的原则所教班级学生词汇驾驭欠缺，因而影响到其他各单项成果的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读实力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断实力和长句理解实力。四、总体支配1、8-10月完成第三册unit

45、1unit10单元新课教学，并且结合三维设计进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合英语周报和双语报进行两次综合练习并写一篇作文。2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3、24月进行其次轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重实力培育，强化技巧分析，培育学生综合运用语言实力，提高应试实力技巧。4、5月高考，依据考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用实力训练。五、详细措施1、高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的好用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材

46、料。教学速度加快，具体讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的实力，老师肯定要做好指导工作。2、抓好词汇复习依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面实力的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了惊慌阶段。在接下来的这个学期，我会合理支配时间，紧跟教学进度，做好复习工作。详细支配如下：一、早自习对学生的影响很大，假如能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理支配每个早自习，与学生共同奋斗。二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后刚好统计分析，驾驭学生的学习状况，并逐一分析错误缘由。三、教学方面，我会紧跟备课组的支配，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。详细措施如下：1、3月份即将迎来其次次高考听力，在