小学英语公开课教学反思最新.docx

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1、小学英语公开课教学反思小学英语公开课教学反思1核心提示：这一次活动令我受益非浅。从第一份教案初稿的网上探讨，到试教的亲临指教，再到华康英语活动日当天的沙龙研讨，教研员及三年级中心组的老师们教会了我许多东西，不仅令我相识到要转变教学的观念，还手把手地教会我一些教学中切实可行的方法，以集体的阅历和才智让我感染教学的新思路、新理念。（一）教学反思之反思相识.这一次活动令我受益非浅。从第一份教案初稿的网上探讨，到试教的亲临指教，再到“华康英语活动日”当天的沙龙研讨，教研员及三年级中心组的老师们教会了我许多东西，不仅令我相识到要转变教学的观念，还手把手地教会我一些教学中切实可行的方法，以集体的阅历和才智

2、让我感染教学的新思路、新理念。（一）教学反思之反思相识。这一节课我最初的设计是本模块的其次课时，即将WorkwithLanguage和SingAlong部分先教完，留下Whatshapesarethese?Theyre作为重要的新内容在其次课时上。后来觉得这样一来好像太随意，跟平常的课差不多，不能象以前所听的公开课那么“完整”。于是就确定根据教材编排的依次上第一个课时，教学Dialogue部分。相识确定行动，虽然之前在网络教研中也学习了一些关于变更对公开课相识的资料，可是因为阅历等的限制，还是期望能把公开课上得“美丽一些”。（二）教学反思之反思过程。因为是第一课时，四个形态的单词是新内容，探讨

3、形态的单、复数问答句也是新内容，内容比较多，且难驾驭，本节课的语言学问目标定为三会驾驭这些内容。教学过程设计为由形态的歌曲引出四个形态词，然后学生初步接触单词，引出课题，呈现对话，由对话结尾的情节引到Whatshapeisthis?Itsa的机械操练，娴熟后引到实物运用，再引出复数问答句的教学，用嬉戏巩固，并由嬉戏引回故事情节，再对课文进行进一步的学习。每一个环节的过渡都努力地设计了连接的语言，力求使整节课成为一个整体，过渡、连接自然自己感觉这是本节课的优点。可是这也使自己过于注意形式，细微环节、详细的情景欠探究，如用嬉戏训练了Whatshapesarethese?,可是没有设计真实的情景让学

4、生再操练。从嬉戏到课文，设计由赢了嬉戏的学生扮演小老师，再次引入课文对话的学习。想法或许挺好的，可是学生的单词还没很好地上口，表演就不能普遍进行。而且到最终，时间也来不及检查学生的表演了。但是，由赢了的同学做小老师再综合复习所学的内容，学生们的热忱瞬间被点燃，接下来学习课文对话也不觉得闷了。（三）教学反思之反思缺点。本节课还留意了指导学生记忆单词的方法，将音、形、义结合，以此解决新单词发音难、记忆难的问题。惋惜的是，备课时，对学生的水平估计有点偏高，处理的方法趋于简洁，没有达到预期的效果。当天的课基本上完成了预定的.教学任务，不过因为惊慌将单词教学部分的嬉戏及单数问答句的实物形态探讨部分漏掉了

5、，导致最终环节中课文的认读还存在肯定困难。这节课本意是要设计大量的真实情景让学生操练句型。不过可能本人对“情景”的理解还存在偏颇，花了许多心思设计了课件故事，让学生在故事中说英语，而遗漏了真实的情景，这一点将在以后的教学中学习、提高。在沙龙的探讨中，我还相识到自己的课堂激励机制比较单一，以后要学习运用丰富的激励方法，更有效地提高学生学习英语的爱好。操练的方式，这节课因为是新授课，所以抓得比较紧，操练方式也比较单一。这些都是要在今后的教学中改进的地方。小学英语公开课教学反思2教学要突出学生的主体地位，提倡学生自主学习，欢乐学习，和探究。作为新聘老师，宫老师在课后从不同的方面做出了指导：值得确定的

6、是：基本功扎实，课堂设计奇妙，通过复习旧知，驾驭学情过度，为下面的教学作了铺垫，有新的教学理念，老师的主导作用发挥的不错，在教学中关注了学生的个体差异，帮助学生突破难点，活动形式多样，做到了学以致用。但自己本身又存在一些须要留意的问题：首先，个体活动精彩，但发音November 有问题。课后作业布置有难度，学生没有理解作业的要求，和学生沟通没有面对面，掌控课堂实力还须要进步，我们要充分调动学生的主动性，主动性。要留意信息加工，逐步促进故事的阅读实力。回顾这堂课，我激情导入，学生主动性倍增，我将爱好教学贯穿始终，层层递进，让学生在情境中学，活动中练，激励学生大胆表达，关注学生差异，给学生同等的表

7、现机会。Pair work 、group work 让学生在小组活动中相互学习，学会与他人合作。在课堂上用激情，童心，爱心，敬重发展学生的主体意识。这堂课内容相对简单，我运用了以旧带新，精讲多练的原则，过渡自然突出重点，分散难点，让学生在听说读演中享受胜利的喜悦。还利用多媒体等教学媒介给学生供应了大量的语言信息，省时省力。在课堂活动中我先引导学生会说，然后把课堂教给学生，让学生自己去对话。在小组活动中，让学生自己去通过自己的才智，编自己的对话。学生乐于参加并主动参加。本节课还存在很多不足之处，如内容深度不够，老师语言有些困难，学生听不大懂。学生的主体实力还是没有得到尽可能大的发挥，作为新老师，我会努力和其他老老师主动学习，在以后的教学中能够得到改进。