我阅读我成长演讲稿范文.docx
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1、我阅读,我成长演讲稿我阅读,我成长演讲稿1各位老师、同学们:你们好!我是xx,今日,很荣幸能站在这里,与大家一同共享阅读的乐趣。我演讲的题目是我阅读,我成长。首先,我想问大家,您爱读书吗?信任多数人都会给出确定的答案。因为,我也爱读书。书籍这一座才智的殿堂,这一片思想的森林,这一片文明的沃野,应有尽有,藏珍蕴奇,怎能不使人心醉神迷,留连忘返?无论是朝霞绚丽的早晨,还是炊烟袅袅的黄昏;无论是月光如水的良宵,还是风雨大作的暗夜,打开书,我就遗忘了一切哀痛与孤寂,心头充溢了愉悦与安静。从而,缀饮学问的琼浆渐渐成长。是的,是读书,让我由一个懵然无知的孩子,变成一个对世界有初步了解、起先懂得思索的中学生
2、。读童话,我走入一个纯净漂亮的世界。当看到小人鱼为了所爱的王子,毅然放弃了三百年的生命,化为海中的泡沫时,我忍不住潸然泪下。那天,我一整个下午在小溪边徘徊,看着清澈的流水,想着小人鱼的和善与漂亮,一种难言的悲伤与真诚的感动,占据了我幼小的心灵。而当看到童话中的主子公靠着英勇与才智战胜邪恶时,我又为之兴奋不已,拍手称快,就这样,我起先懂得了真、善、美。我阅读,我成长演讲稿2“春天的序曲,其实在大地还是冰雪天地之时,就已先唱响在种子心中了”读者读着,我仿佛已看到了种子在地下尽情地歌颂着青春的序曲。一挤眼,我已沉醉在书香中两小时了,妈妈来让我去睡觉,我才恋恋不舍地从书香中渐渐醒悟。在生活中,书可以算
3、是我最好的挚友。我爱书,爱书的小精灵,它隐藏在书芯,只有你专心去读、去思索、去深究,才能找到它;找到它,它就会告知你一个道理,它是多么好玩!每次我一头钻进书中,总会先去好好“享受一下人间最大的欢乐”(阅读文章)再去找寻那可爱的小精灵。还记得在我幼儿园的时候,因为爱看书,我去学认字,从路牌,广告电视上我相识了那么多的字,我长大了,从看图画书,看拼音的书,到现在看厚厚的小说;我喜爱看少年文艺,在那里我从只知道玩耍的假小子变成了有自己想法的大姑娘;我喜爱看讽刺与幽默,在那里,我看到了世间百态,知道了人间的美丑;我爱看我们爱科学,在那里我探究到了很多自然界的隐私读书,是一种乐趣,读一本好书,更是象洗了
4、一场泡泡浴,让我留连望返,心情安逸;读书,让我在生活、学习的道路上有了一个导航仪,使我少走弯路,不走错路。你看,书就是这样,无形中给你增加无穷的力气,让我在成长的道路上勇往直钱。书,学问的源泉,人格的起点。“爱,无处不在,只要你去找寻,总会有爱出现”在书海中畅游的我,已从一个懵懂的小女孩成为一个四年级的小学生。书随我一起,伴我成长,给我希望我阅读,我成长演讲稿3各位评委、各位老师,大家好!今日我演讲的题目是:阅读伴我成长假如人生的丰富可以用色调来比方,书就是透射五花八门的水滴;假如世界的广袤可以用无垠来形容,书就是普照大地万物的阳光。教化就是一本书,它用有声的文字印证了文明的进程,以不断生成的
5、理念彰显着精神的升华;老师就是一支笔,只有具备丰厚的文化底蕴,才能描画出学问的浩瀚,只有拥有深厚的人文积淀,才会勾画出事物困难的关系。因此,教化是学问的教化,教化是创建的教化,教化是老师与书籍共同谱写的教化!作为一名小学老师,我爱读书,喜爱与书相伴,在文字中享受暖和的阳光,在阳光中收获人生的真谛。回首十几年来的从教之路,读书,使我单调的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。读名师的书,看他们成长的踪迹,奋斗的艰辛,追求的欢乐,可以激励自己奋勉有为。读教化学、心理学方面的书可以让自己始终留意从学生的实际动身,遵循教化规律,始终牢记:教化的根本在于人格的塑造。读书促我自省,让我
6、时时扪心自问:今日上的课有哪些新气象?今日的学习有什么新收获?今日处理问题时是否有了新的方式?读窗边的小豆豆,我被小林校长的耐性、才智所感动。在平常的教学中,我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声,和他们一起欢乐,一起惊异。读了改善学生课堂表现的50个方法,对我有很大的启发,使我体会到:作为老师,首先要学会限制自己的心情,保持良好的职业素养,做学生的榜样。教学是一项很辛苦的工作,每天面对的是孩子的学生,孩子都会有孩子的天性,他们不能像成年人一样决断,不会做那些成年人认为最好的事情,他们喜爱时常地和老师周旋,激怒老师。许多时候,学生都不能自控,这也是学生为什么须要老师的缘由,不管外界环境如何,不管
7、学生的家庭环境如何,这些都不在我们可以限制的范围之内。我们唯一能限制地是我们自己的思想和心情。每天不管你的心情如何,不管你有多辛苦,你都要尽量呈现出欢乐的一面为你的学生呈现自己良好的职业素养,因为老师是学生的榜样,影响着学生的将来,老师主动的看法对学生来说特别重要。每天要面带笑容地向学生问好;每天以微笑起先每堂课;每天面带微笑地激励和感谢学生;每天微笑着和学生说再见等等。我们要信任:微笑,可以使你走向胜利,使你变成一个学生眼中的欢乐老师,学生的行为也会变得越来越好。其次是对待学生的心态。作为老师,假如你要传授学生学问,你就要先了解每一个学生,因为每一个学生都有自己的生活环境,都有优缺点,所以我
8、们要坚信,每一个孩子都是独特的,每一个孩子都值得拥有一个或者更多的机会。所以我们要信任,敬重每一个孩子,尤其是那些处于边缘状态的学生,我们往往实行的是一种强迫式的教化,更多流露出一种负面的话语,传递的是一种负面的心情,“教了这么多遍你怎么还不会”“昨天不是会了吗,一个晚上过去全忘了”这样的话语往往伴随着我们的怒气扔向孩子。其实,深深的反思一下:这样做有用吗?这样的方式除了让我们宣泄了心情,对于孩子来说不但不能够起到激励作用,反而会引发其负面心情,从而影响学生接受新学问。书中就建议我们多实行正面的激励教化,从而来激发学生的正面心情,激励他们走向胜利。读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习、自
9、我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新老师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起共享成长欢乐的老师。虽然不能说,读书学习是我生活中唯一的欢乐,但我可以说,读书变更了我的生活,带给了我成长的喜悦!读书让我相识到,要做一个有思想的人。老师要教书,更要育人。全国特级老师窦桂梅老师说:教化的真谛在于将学问转化为才智,将文化积淀为人格。她还说:老师因读书铸就备课灵魂,便成就了教化的永恒爱心、志向信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的老师不行或缺的精神底子。回首走过的岁月,是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美妙岁月;是书籍给我带来了才智和力气,在我老师成长的路上不断为我“加油”。我越来越
10、深刻的体会到,读书在一个人特殊是老师的生命中是多么的不行或缺,假如要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,假如要用身体里的某种元素来打比方,就干脆称之为血液吧!我阅读,我成长演讲稿4一缕阳光钻进屋内,静静静的屋子里飘者书的香味,一个女孩靠在躺椅上渐渐品读着美文,安恬的恻影光芒耀眼。题记从小就和书本有着不解之缘,记得爸爸对我说过,满岁生日那天抓阄时,小小的我望者桌上一大堆花花绿绿的东西,坚决果断地选择了唯一的一本书凄惨世界,两只小手不停地抚摩着书面,脸蛋笑得像一朵绽开的百合花。从今以后,书本陪伴着我,起先了一段奇异的旅程。5岁喜爱依偎在妈妈的怀中,听着白雪公主和七个小矮人的故事,看着一幅幅
11、可爱的漫画,做着我年幼的幻想;喜爱坐在家门前的台阶上放着“小头爸爸和大头儿子”的磁带,看着空中自由翱翔的鸽子,望着大柿子般的夕阳渐渐向西边移去。我的童年时代,是由多数个童话故事组成的,它们把我的童年镀上了闪闪发光的金色。10岁不再满意于童话的我,起先读起了中篇小说。沉醉于一个个故事情节,为主子公高尚的品行感动流泪。经常为了一本书去迟了而卖光和妈妈吵嘴皮子。一把鼻涕一把泪地到爸爸跟前。爸爸往往带着我兜遍全部书店。还喜爱读历史书本,感叹于一个个爱国英雄英勇无畏的付出,举起双手对父母说:“将来长大后,我肯定要为国争光!”少年时代是梦幻般的蓝色。15岁宠爱与好友一起闲逛在校内的小道上,吟诵一首首古代的
12、诗词。柳树抽芽时:“不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀”烈日炎炎时:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”秋风送爽时:“可怜九月初三夜,露似珍宝月似弓”冰天雪地时:“遥知不是雪,为有暗香来”朗朗上口的诗句,青春的笑脸,映在了没一片土地之上。望着鲜红的太阳,感觉将来无限美妙。青年时代是火焰般的红色。静静静的屋子,经常会看到一个女孩品读着一本书,那便是我。书就如一把钥匙,开启我胜利的大门;书就如一滴雨露,滋润我干甜的心灵,在我成长的道路上,书真的给了我很多很多。花开花落,我在成长。五花八门的时代,五彩缤纷的故事。一路上,有书本陪伴,我的生命变得更有意义。我知道,我会始终读下去我阅读,我成长演讲稿5已不记得
13、幼小的我是何等高兴的接过第一本画册,被眼前绚丽的图画所吸引;已不记得茫然的我是何等期盼地接过第一本小说,被眼前文笔奇妙,构思独特的文字所牵绊只依稀记得,是书本,是文字,带我领会了文学的博大精深,带我相识了整个世界。曾几何时,站在宽敞光明的图书馆藏书区,望见如山的书架上密密匝匝地排满了“白纸黑字”,令人目不暇接,为眼前的景象所触动。曾几何时,看开学时老师把一本一本花花绿绿的教科书转交到自己手里,满心的欢愉,满心的喜悦。曾几何时,为简爱中简凄惨坎坷的命运所触动;为普希金诗选悲伤抒情的诗篇所感怀;为仲夏夜之梦所描绘的曼妙夏夜所神往;为西行漫记曲折跌宕的游历之事所心潮起伏曾几何时,将自己置身于文学书海
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