提高想象力及创造力的大班美术活动教案范文.docx

《提高想象力及创造力的大班美术活动教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高想象力及创造力的大班美术活动教案范文.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、提高想象力及创造力的大班美术活动教案提高想象力及创建力的大班美术活动教案 篇1活动目标：1、 通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创建力；2、 学习创建性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的 驾驭；3、 培育幼儿对美术活动的爱好。活动重难点：此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创建力，须要老师引导幼儿大胆想象，创建性地画也自己心目中的机器人形象。难点在于如何调动幼儿的想象力及创建力。活动打算：机器人范画一张，画纸、彩色笔等。活动过程：（一）起先部分老师出示范画，引出活动内容学画机器人。（二）基本部分1、引导幼儿视察范画并探讨：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）2

2、、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形态的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种各样、千姿百态的机器人。4、动手作画，老师进行指导。通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创建力；学习创建性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的 驾驭；培育幼儿对美术活动的爱好。提示幼儿：1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；2) 用单色笔勾画轮廓，留意保持画面整齐；3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓

3、线外。（三）结束部分，评价作品从构图及色调等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最终老师小结。提高想象力及创建力的大班美术活动教案 篇2教学目标1、 初步知道圆圆的物体能滚动。2、 激发幼儿对滚动现象的新奇心。教学难点让幼儿能初步的感知滚动现象。课前打算1、 塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干（每人一份）；记录纸每人一张（上画有没轮子的汽车）；集体记录纸两张2、 情景表演的幼儿一名（大班）；没有轮子的汽车一辆课时支配 四课时教学过程：1、 情景表演，引出问题C（大班）：呜呜呜，我的汽车T：小挚友，你怎么了？C：（大班）我的汽车的轮子不见了，汽车不能玩了，小挚友，你们帮帮我，什么

4、东西可以象轮子那样滚动呢？T：小挚友，你们知道什么东西可以滚动吗？C：气球可以滚动！C： 铃鼓可以滚动，圆形的东西可以滚动。C： 老师，地球也可以滚动的，还有口杯也可以滚动。C： 奶瓶也能滚动，还有喇叭2、 幼儿设想，老师做集体记录C（大班）：老师老师，你看，我找到了这么多的东西，它们能不能滚动呢？T：这个？我得试试才知道。小挚友，我们一起想想这些东西谁谁能滚动C：圆形的东西可以滚动的，三角形就不行。C：正方形和长方形的好象也可以滚动的。C：圆形的就可以滚动。T：我们一样一样的来想，然后老师把你们的想法记录下来，好吗？假如认为圆形能滚动的小挚友就站到曾老师这边，认为不能滚动就站到马老师那边。（

5、幼儿选择后）咱们来数数曾老师这边有几个人？马老师那边又有几个？三角形，长方形，正方形的选择同上。2、 幼儿分组试验，验证想法T：每个小挚友说的都不一样，那咱们试试，看看究竟谁能滚动，好吗？幼儿试验，操作C：你看，圆形的可以滚动吧。C：正方形也可以啊！（这个小挚友在用手不停的翻动着正方形，他就认为这是正方形在滚动）C：老师，你看，我的三角形也能滚动（他用一只手指轻轻压住三角形的一角，然后用另一只手来弹三角形，三角形就能移动）3、 记录自己的试验结果T：你们刚才都试了，谁能滚动啊？那好，咱们把能滚动的形态画到汽车上，给它当轮子，好不好？4、 沟通，探讨幼儿沟通，再请每个孩子都上台讲解并描述自己的发

6、觉。T：刚才你试验的时候发觉了什么？把你的发觉也告知你旁边的小挚友。老师也想听听你们的试验，谁情愿来告知老师？C：我发觉圆形的东西可以滚动，是这样的（他用两只手在胸前不停的上下前后交替画圈，象开火车那样）C：我看到圆形的东西能滚动，能做汽车轮子，让汽车动起来，爸爸就可以带我上幼儿园了。活动延长-好玩的圆形让幼儿回家去找寻圆形的物体，并试试看，它们能不能滚动呢？课后随想在这次试验活动中，孩子的主动性很高，很乐意去探究。语言表达又有了进步。但是活动结束后，我自己觉得在这次活动中还是存在着一些不足之处-这次活动用的是汽车贯穿整个活动，可是，好象对孩子的示意行比较大，因为在孩子的生活阅历里汽车的轮子就

7、是圆形的；还有就是，可能滚动这个现象对于小班的孩子来说有肯定的难度，他们在活动中总是简单把滚动和移动的现象混为一谈，可是假如说明，我也感觉到不知道改怎样去向小班的孩子说明这个问题。提高想象力及创建力的大班美术活动教案 篇3想象在的学习和思维发展中具有重要的作用：人的想象力越强，思维实力越强；想象力强的人，记忆实力一般也较强。调查资料显示，想象力特殊强的学生，学习成果也比较好。而且想象力强的儿童，特性特点显明，他们思维活跃、灵敏，求新求异，有独立见解，寻根问底，记忆力强，学问面较广，联想丰富，学习新事物快，对感爱好的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的想象力却常常被严峻幽闭，或者被繁重的课业负担

8、所禁锢。本节课的目的就是通过多种途径的训练哦站学生的思维，有意识地培育学生的想象力。儿童时代是一个人的想象力快速形成和发展的时代。小学生想象的水平主要是由他们表象的数量和质量确定的。随着年级的上升、阅历的扩展，小学生头脑中积累的表象也越来越多。在肯定的刺激下，这些表象就会活跃起来，想象的形式丰富起来，内容也丰富起来了。因此，在心理教学活动课中我依据小学生乐于想象的特点，通过各种活动，引导他们体验想象的乐趣，从而增加想象的自觉性、主动性和主动性，有于促进儿童想象力的发展。1.激发学生想象的爱好，使学生感受想象的魅力。2.创设情境，绽开想象，培育学生想象的实力。3使学生学会合志向象。想象力的训练。

9、心理教学活动课（体验活动）一、激发爱好，揭示课题。师：孩子们你们知道老师平常最喜爱做什么吗？（学生）老师平常还最喜爱看星星，现在我就请大家一起来看星星（出示北斗七星）看！它们像什么？（1）生：（勺子）（2）大家看，这些星星（星座图片）在人们给予了各种想象后变成了一个个形态各异的星座，其实生活中有许多简洁、常见的事物在通过人们的视察、想象之后，变得生动好玩起来，就关键是你有没有发挥你的想象力，现在我们就来发挥我们的想象力，在这里进行一个小组间的竞赛吧！二、发散思维，拓展想象。1、看图想象“-想一想”（黑板出示小标题）师：想象是的无处不在，你们看老师这里有几个图形，发挥你的想象力，想想他们像什么？

10、并把它写在老师发的表格中，看看哪一个小组在规定时间内想出的事物最多。（留意：1.以音乐为令，音乐停止时，竞赛停止2.想象要合理；3.汇报时，尽量说出与其他的小组不同的想法）（2）学生以小组为单位进行沟通、汇报。2.看图想象-填一填刚才同学们的现象力真是太丰富了，那么，假如我们把简洁的图形填上几笔，又会发生怎样奇妙的改变呢？（云彩-绵羊）你想不想也来试一试？每个人手中都有一些图形，快来试试吧。（1）请同学们把你们组认为最好的作品贴到黑板上向大家展示。（2）请同学说说你最喜爱哪个作品，为什么？3、听声音想象师：刚才，我们共同感受到想象力带给我们的无限乐趣，那么，假如你什么景象也没有看到，只是听到声

11、音，会有想象吗？（1）出示录有以下声音的课件马儿奔跑的声音（2）请同学说一说。过渡：师：简洁的声音没有难倒大家，那让我们来观赏两段音乐？请你静静地听，细细地体会，听到音乐，你想到了什么？眼前仿佛出现了什么样的画面？（3）摇篮曲、十面埋伏片段（4）和你的小伙伴说一说你的感受，并进行汇报。4、情境想象（1）师：同学们，拥有了奇异的想象力，我们的生活好像也变得多姿多彩了！下面，就让奇异的想象力把我们带到神奇的南极吧。（画外音）南极气候特别寒冷，到处是冰山，也有可爱的动物，你们看，胖胖的小企鹅正在欢迎我们呢。漂亮的南极光也令人神往。不过，给人印象最深的，还是一望无际皑皑的雪地我国已经多次在南极进行了考

12、察，还依次建立了长城站、中山站，昆仑站三个考察站。同学们，你能运用奇异的想象力，为我们国家在南极点旁边设计一个新的考察站吗？（2）下面就请同学自己或者和你的小伙伴一起来合作来设计一个你心目中志向的南极考察站的外形，并说一说你希望它具备哪些功能。（3）你觉得哪一幅图形的想象最有创意？并说说理由。老师总结：通过今日的活动，老师发觉同学们的想象力太奇异了，我希望同学们在今后的学习生活中也能学会运用你们奇异的想象力，激发我们无限的求知欲，使学问变得不再枯燥，使生活变得更加精彩！，最终，老师想送给大家这样一句誓言：“只要我们能幻想的，我们就能够实现。”提高想象力及创建力的大班美术活动教案 篇41、引导幼

13、儿对幻想中的小学的大胆想象。2、培育幼儿的创建性思维和语言表达实力。3、让幼儿在绘画过程中体验开心的心情。画纸、水彩笔(蜡笔)、图片或卡片(小学)。一、导入活动，引起爱好。1、师：小挚友们，老师今日想问你们几个问题，就是再过不久小挚友们就要上小学了，成为一名小学生，肯定很快乐吧!那你们有没想过你们要上的小学是什么样子的呢?你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?2、视察图片，学会用自己的话讲解并描述在图片中看到的小学。师：小挚友们，请看一看，看看这个图片中的小学和幼儿园有什么不同?请幼儿说一说。(一边出示图片)二、用完整的语言讲解并描述幻想中的小学。1、看完了这些图片，小挚友们有没有想到自己将要上的

14、小学是什么样子的?请小挚友给大家讲一下自己幻想中的小学是什么样子?2、老师想到了一个好办法，就是请你们把想象中的小学画在纸上，看一下谁画得最美丽，好不好?三、幼儿作品，老师边指导。四、评价作品，结束活动。师：请画完的小挚友把画给老师看一看，是不是很美丽。活动小结：师：今日的小挚友都很能干，不仅把自己幻想中的小学画出来了，而且还都画得很美丽，老师很兴奋，现在为了大家的进步拍拍手吧，老师与幼儿一起唱华蜜拍手歌。提高想象力及创建力的大班美术活动教案 篇5一 、活动目的：1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、。培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。二、教

15、学重难点重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动打算：1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）“ 小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。自

16、由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，老师巡回指导。（播放温柔的音乐）“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图

17、形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现）四、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐）“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？你为什么喜爱这副画？”（幼儿作答）老师给以简洁及激励性的评价。“老师发觉今日小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要

18、感谢大班的小挚友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗？（情愿）那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”提高想象力及创建力的大班美术活动教案 篇6概要：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的实力。关键词：线条想象画。状况分析：针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿主动思维，大胆想象和创作，熬炼他们的表现实力。一、教学名称：美术线条想象画二、教学目的：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3

19、.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的视察力及想象力;4.培育幼儿感受美，表现美的心情。三、教学重难点：重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象四、教学打算：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。五、教学过程：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好“今日，老师让小挚友看一段特别好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带领幼儿依据录相也来舞龙。（2）线条娃娃舞龙灯，

20、老师示范强调“刚才，小挚友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想相识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、宛转。（2）利用线条娃娃也想和小挚友舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地变更它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。（3）老师引导幼儿视察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路途，看它能变出一个什么好

21、玩的图案，并用完整的语言讲出来。2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小挚友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。（4）幼儿进行线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的改变而运用各种线条来作画。2.幼儿绘画涂颜色。（5）评讲作品，嬉戏结束1.老师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。提高想象力及创建力的大班美术活动教案 篇7活动目标：1、 尝试跟画英语字母，并进行英语字母的借形想象。2、 体验想

22、象的喜悦。活动打算：1、 材料打算：8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。2、 相识汉字：春或英文单词：spring3、 老师自身阅历打算：熟识春天时醒悟、活跃的动物和植物，打算3张有spring 的单词示范图。活动过程：1、 出示示范画，幼儿跟画。重点跟画：spring ,线条要按住。冬天过去了，什么季节又来到了？春天你们知道春天的英文字母是什么吗？我们一起写一些，这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。要写的大一点，拦住了就跳过去。画歪了，画斜了都没有关系。2、 观赏图片，激发想象。春天来了，天气越来越温煦，小动物们也都出来活动筋骨了。蛇睡了一个冬天，天气温煦了，要出来走一走了。天鹅在水里游来游去

23、，小蝌蚪游呀游去找妈妈了。春天有许多花开放了，有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花，真多呀！公园里、花坛里、，小草都冒出了绿绿的新芽。3、 幼儿想象和添画依据视察的动物和植物在字母上添画。重点：在字母上进行借形想象和添画。春天真喧闹，我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物？s像什么？像春天醒悟的小蛇、像游泳的鳗鱼，像欢腾的龙。P像青蛙长大的嘴巴，像飘扬的旗子、像棒棒糖。I像盛开的郁金香，像个小点点也可以变成大大的花。n像跳动的鱼，像蚯蚓的身体g像小蝌蚪在摆造型呢大胆想象，把其他字母都变成春天里的小动物，盛开的花朵，或者发出新芽的小草。画的跟别人不一样，你就是最棒的。（2）点彩法添画背景。春天的小草被吹得摇头晃脑，我们把小草添画到背景中。小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。画纸转一转，小草的方向、风吹的方向就不同了。4、 作品评价你的英文字母写得大大的，还有一个淘气的跑到外面去了，真不错。字母里好多小动物都被找出来了，有天鹅、蛇、青蛙、真喧闹。你的小草长长的、多多的，画面变得丰富了，特别棒。5、 作品共享与解读。