英语演讲比赛活动方案例文.docx

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1、英语演讲比赛活动方案英语演讲竞赛活动方案1为迎接我校首届文化艺术节，主动创建良好的校内英语学习氛围，提高学生学习英语，运用英语的实力，使同学们变更传统的英语学习习惯，变“哑巴英语”为“说出来的英语”“喊出来的英语”，让同学们体验说英语的欢乐。借本次校内文化艺术节的契机，高二年级英语组确定组织英语演讲竞赛。详细活动方案如下：一、参赛对象：高二年级各班二、竞赛时间：五月26日晚上21：00三、竞赛地点：学术报告厅四、竞赛过程支配：1、各班选派2-3名选手；2.演讲稿题材以“歌颂祖国”“赞美青春”“酷爱生活”“体验学习乐趣”为主，题目自拟。3.要求：演讲稿自己写，字数在200300，演讲时间23分钟

2、。4.活动评奖：一等奖3名；二等奖5名；三等奖7名；由学校统一颁发获奖证书和奖状。5.竞赛过程中将穿插英文歌曲合唱和独唱，望有这方面特长的同学主动报名。6.报名截止时间：XX年5月20日这是一次展示自我风采的好机会，也是提高英语学习实力的好机会。望各班同学仔细组织，主动报名。各班同学干脆报名到本班英语老师处，老师把关选拔后报英语组。望各英语老师仔细指导，使本次演讲竞赛体现出高二学生的风采和水平。英语演讲竞赛活动方案2一、活动目的为了创建深厚的校内文化氛围，掀起学英语、说英语的热潮，塑造我校崭新形象，特举办本次英语演讲竞赛。二、可行性分析1。学校角度（1）给同学们供应一次展示自我的平台，给同学们

3、创建了一次相互沟通的机会，帮助同学们提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说实力。（2）丰富了学校开展的校内文化艺术节活动，熬炼了学生干部的实力，帮助学生会更好更快的成长。（3）通过该活动来展示本阶段的英语教学水平及成果。（4）通过这次活动来积累珍贵的阅历，便于今后教学和活动的开展。2。选手角度（1）有一次展示自己英语口语水平的机会，有一次与他人沟通英语学习心得的机会，有一次找到志同道合的伙伴的机会，有一次为英语而疯狂的机会。（2）熬炼自己的心理素养和口语表达实力，提高团队合作精神。3。观众角度（1）为观众带来一场激烈，精彩的英语演讲竞赛，带动全体中学生学习英语的热忱，激励其学习爱好。（

4、2）丰富课余生活，增长见识，开拓视野。三、活动参加对象和地点：中学部全体学生 会议室四、活动简述本次活动面对全体中学生，竞赛为初赛、复赛、决赛三个环节。活动不仅能为同学们供应一个展示自己实力与才华的舞台、丰富课余生活，而且可以提高同学们学习英语的热忱与激情。五、活动流程1、初赛、复赛（时间：10月8日10月11日）说明：初赛、复赛各班自行举办，每班选出8名英语口语、表达及综合实力较强者进入复赛，在复赛中选出最优秀的4名选手参与决赛。提倡办出特色，办出水平，推举优秀选手，以保证竞赛质量。2、决赛：（时间：10月17日星期四下午2：004：50）说明：演讲主题不限，选手可在主题范围内自定小标题。演

5、讲内容可涉及学习、工作、生活中的点点滴滴，人生观、价值取向，人与人之间的关系等方面。文体形式不限，可叙述、可争论、可抒情，但要真实，体现特性。语言风格要求生动活泼，有感染力。每人限时三分钟。（1）、选手演讲依次于竞赛前一天抽签确定，参赛选手出场依次按抽签确定，从小号到大号依次参与竞赛。（2）、竞赛程序：A。竞赛起先：主持人入场，介绍领导，宣布赛制。B。选手依次登台演讲。（3）、竞赛规则：A。 成果计算：评委依据选手综合表现现场打分（评分保留两位小数），评委成果中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成果。B。 参赛选手的最终成果，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。六、奖项设

6、置79年级分A、B组设奖：A组：一等奖1名 二等奖1名B组：一等奖1名 二等奖2名七、工作支配和人员安排总调度：（姚乾文）1宣扬组 组长：（姚乾文）负责制作和打印评分标准、评分表、总分表。2后勤组 组长：（李平：杨婕 张春花）负责竞赛现场的布置，观众席支配及入场引导，选购和保管纪念品、奖品、黑色粗笔和中性笔。协作其他各组工作，保证竞赛的顺当进行。3计分组 组长：（井万文：史志凤 芦洁）负责计分、计时。4评委组 组长：（郭金贵：李花 吕海生 鲁宗云 张进财 郭金贵）八、留意事项1、提前通知全部参赛人员，若在竞赛中，三次提示未到的选手，视为自动放弃竞赛。2、初赛各班选拔参赛选手要仔细对待。3、抽签

7、做到公允公正。4、各负责人及评委保证竞赛时的秩序，在每场竞赛前做好充分的打算工作，以利于选手在竞赛时发挥自己的最佳水平。5、演讲者到指定区域就坐，其他同学以班级为单位就坐。6、评分要严格根据评分标准进行，最终负责人上缴评分原始材料。7、选手进行3分钟自选题目的演讲，演讲尽量为脱稿演讲。8、各班级选择男女主持各一名；进入决赛选手名单、演讲稿提前一周上交。英语演讲竞赛活动方案3为了在我校营造良好的英语学习氛围，激发我校学生学习英语的爱好，提高学生口语和表达实力，特举办本次英语演讲竞赛活动。一、活动形式：1、宣扬报名：学校网站、班主任和任课老师宣扬，并到班主任处报名。2、预赛：先以班级为单位组织学生

8、在班上进行预赛，选出4名同学参与决赛。3、决赛：通过预赛的同学参与学校组织的决赛（命题演讲和现场提问）二、活动内容：演讲题目：1）Myschoollife2）Mydream演讲要求：、参与演讲的同学可任选其中一个题目；、参赛学生必需脱稿演讲；、演讲稿内容必需是主动向上；、演讲时间不超过3分钟；评分细则：1、演讲内容：观点显明，内容紧扣主题，充溢生动，情感真挚，能联系自身实际，实例典型（30分）2、语言表达：语言流畅、生动，发音标准；节奏美丽，富有感情（20分）3、仪态表情：衣着整齐、仪表大方，举止得体，能敏捷运用语速、语调、手势等演讲技巧（20分）4、演讲效果：富有感染力，富有启发性。（20分

9、）5、自由提问：能开口，基本表达出自己想法（10分）评分方法及奖项设置：1、去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余的平均分为选手最终得分。2、个人奖：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。3、团体（班级）奖：依据各班参赛选手总分评比出一、二等奖各一名。三、活动组织：四、活动步骤及负责人员1、宣扬报名：班主任、任课老师在本班发动有爱好、有实力的学生报名参与竞赛，到班主任处报名。2、预赛：以班级为单位进行预赛，班主任和英语老师主持。评比出4人参与决赛。在11月10日前由班主任将本班参与决赛的名单报给魏芳芳。11月11日确定全校参与决赛名单。3、辅导培训：各班参与决赛的选手在班主任的帮助下，由本班英语老

10、师进行辅导培训。4、参赛选手抽签：各班班主任告知抽签时间和地点。张乐平组织参与决赛的选手于11月26日下午1：00在二楼多媒体教室抽签确定竞赛依次。5、决赛：11月28日下午1：303：00在四楼多媒体教室进行。6、颁奖：12月1日在升旗仪式上主持颁奖。颁奖人：。奖状奖品供应人：五、活动筹备1.黑板上书写标题，标题：中学生“HappyEnglish”演讲竞赛。负责人：2.座位布置，学生席120人，评委席7人，11月26日下午验收。负责人：3.主持：4.音响：5摄像：6.评委：7.统分员：8.记时员：9.秩序维护：各班班主任10.制作抽签：。11.资料供应：打印计分表140张、抽签结果表3张，六

11、、后勤工作（负责人：张乐平）1.评委水：10瓶2.评分表：140张3.抽签条：20个4.计算机：2台（统分员自备）5.秒表、口哨各1个6.奖状：负责人团体奖2张（一、二等奖各一张）个人奖9张（一等奖一张，二等奖3张，三等奖5张）个人奖状内容：育英学校首届中学生“HappyEnglish”演讲竞赛等奖。团体奖状内容：育英学校首届中学生“HappyEnglish”演讲竞赛班荣获团体等奖。7.奖品：个人一等奖：一支钢笔、一本笔记本个人二等奖：一支钢笔个人三等奖：一本笔记本七、赛后资料保存1.最终获奖同学的演讲稿保存到教育处“HappyEnglish”演讲竞赛文件夹，各班英语老师负责，12月2日验收。

12、2.周涛将活动图片保存到教育处“HappyEnglish”演讲竞赛文件夹。八、赛后报道魏芳芳负责将获奖名单和活动通讯稿传到学校教研空间竞赛专栏和育英新闻九、其它：1.候赛教室一间（选手候赛用）；2.观看竞赛的学生每班20人；3.班主任将观看竞赛的学生在1：15带到四楼多媒体教室；4.正式开赛前参赛选手坐在后门处。附表一：演讲内容语言表达仪态表情演讲效果自由回答总分观点显明，内容紧扣主题，充溢生动，情感真挚，能联系自身实际，实例典型（30分）语言流畅、生动，一般话标准；节奏美丽，富有感情（20分）衣着整齐、仪表大方，举止得体，能敏捷运用语速、语调、手势等演讲技巧（20分）富有感染力，富有启发性。

13、（20分）能开口，基本表达出自己想法（10分）英语演讲竞赛活动方案4为了适应新时期课改要求，提高我校学生英语应用实力，创建良好的英语学习氛围，丰富我校的校内文化，丰富我校文化艺术节的内容，政教处、校团委、高二英语备课组确定联合举办20xx年庆“五四”英语演讲竞赛。一、活动目的提高学生英语口语水平， 营造英语学习氛围，丰富学生课余生活。二、参赛资格高二年级学生三、竞赛程序竞赛分两个阶段进行：初赛和决赛。（一）初赛初赛话题：my life（人生）love（爱）environment protection（环保）（可自拟小标题）初赛形式：各班自行组织英语演讲竞赛，可以聘请英语老师做评委，也可以聘请本

14、班学生做评委。初赛要求：各班应广泛动员学生参加演讲竞赛活动，并在英语老师的指导下完成演讲词的撰写，各位选手参赛时必需是脱稿的，竞赛流程要和决赛的流程一样，充分打算，择优选择，确保参与决赛选手的水平。初赛时间：各班在4月10日前完成，并上报参与决赛学生的名单。（二）决赛：演讲题目：同初赛。参赛资格：各班择优举荐1名选手参与决赛。竞赛环节：1、抽签确定出场依次；2、定题演讲：每位选手首先进行5分钟以内的有打算发言，主题为：my life/love/environment protection3、回答问题：由英语老师负责就演讲的内容提问，12个问题，回答时间为2分钟。4、评分：57名评委的平均分为选

15、手得分。赛后即公布全部选手成果和名次。5、各班可组织英语文艺节目，包括短剧、英语歌曲等，择优在竞赛过程中进行表演。6、在全年级择优选择学生主持人。评委组成：评委团由57名英语老师组成（详细人员待定）。竞赛场地：水泥操场竞赛时间：4月下旬四、奖项设置：设一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。举荐优秀选手参与恩施州英语演讲竞赛。五、评分标准定题演讲（ 60% ）回答问题（ 40% ）合计内容25分10 分100 分语言25分10 分技巧20 分10 分得分内容要求：主题内容清晰、切题、中心突出，全部文字为个人原创；结构合理绽开、阐释充分、证据相关、逻辑性强；表达生动不枯燥，无语言错误，语言地道，有

16、修辞技巧，吸引留意力。语言要求：语言要求：语音标准度运用较标准英国英语或美国英语；语音精确度发音清楚，音调、音高合适，用词精确、相关；语言流畅度连读、词重音、句重音、语调和节奏。技巧要求：表现力有适度的幽默感，手势、眼神、表情、肢体语言恰当适度；心情有感情与气概，精神饱满有自信。英语演讲竞赛活动方案5为了丰富学校文化内容和广阔同学的课余生活，加强英语的学习和沟通，提高同学们学习英语的主动性，给广阔学生供应一个呈现自我，提升自我的机会和舞台，中学英语组确定实行此次英语演讲竞赛。一活动主题英语演讲竞赛二活动目的1、提高学生学习英语的主动性，特殊是提高对英语口语训练的主动性。2、为学生供应一个学习和

17、沟通英语学习的平台，共同进步。3、丰富学生的课余生活4、加深对英语口语表达的重要性的相识。三活动前打算工作1、活动时间及场地支配2、主持人的选定3、评委和嘉宾的邀请4、对参赛选手的要求参赛对象：高一、高二全体学生参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参与此次竞赛。参赛内容：（1）、英语演讲：题材自选，内容主动、健康、向上。学生可以参考以下主题：友情（Friendship），爱英语（Loving English），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）, 幻想（Dream）,胜利（Success）,将来（Future），青春

18、（Youth）（2）、才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容主动、健康、向上。（若是语言类才艺展示，则只能是英语）竞赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。如需其他道具或者背景音乐等，则自带。四.竞赛规则1、参赛选手出场依次按抽签确定，从小号到大号依次参与竞赛。2、成果计算：评委成果中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成果。3、参赛选手的最终成果，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。五.竞赛评分标准（满分100分）1、演讲内容：15分。紧扣主题、充溢生动、主动向上2、语言表达：20分。语言规范，口齿清晰。发音标准，语调自然3、流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅4、演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切5、仪表形象：10分。衣着整齐得体，仪表大方6、时间把握：10分。时间把握精确到位，时间限制在3分钟内7、才艺展示：10分。由评委依据演讲选手的临场表现作出评价六.竞赛活动流程1、主持人开场白2、领导讲话致辞3、选手根据竞赛详细步骤依次上台演讲和才艺展示。4、评委点评5、主持人宣布竞赛成果和名次6、活动参加者合影7、主持人宣布活动结束8、根据统一支配依次退场