教师个人实习心得体会例文.docx

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1、教师个人实习心得体会老师个人实习心得体会1x月x日，我根据学校的要求，抵达xx中学进行为期xx天的教化实习活动。一阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮忙指导下，我较好地完成了教化实习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：一、教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案及课件规范，资料精确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、巩固。教学语言表达清晰、流畅，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生都能区分状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业细致正确。刚到五星中学时，在第一周，我在学校的支配下，起先熟识实习学校、班级的状况，并随

2、班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导老师的帮忙下，熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案、课件。经指导老师批阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课。二、班主任工作实习。实习期间，我能很好地驾驭和熟识全班学生姓名、特性特点、爱好爱好，思想状况、组织状况(干部、团、队员)以及班级特点，工作专心主动，仔细负责，擅长做思想工作，处理日常事务敏捷而不拖沓，能制定切实可行的教化工作安排，独立工作潜力强，教化效果好。教化实习活动已经结束了，实习中，我也发觉自己仍存在一些不足，主要是有时上课还有点惊慌的现象，授课过程中，声音不够嘹亮等状况。第一周：熟识实习学校、班级的状况，

3、随班听课(不少于六节课)，作好听课笔记。另外在指导老师的帮忙下，熟识教材、大纲。写出一课具体完整的教案。经指导老师批阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课。其次、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人二四课时，最好是在四课时内完整地讲授一课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。需讲授汉语时务必运用一般话;板书工整，教态自然，要参与课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级状况的基础上写出一份班主任工作实习安排。在指导老师帮忙下，了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思想政治教化，如何了解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。老师个人

4、实习心得体会2对于师范生来说，实习让我迈出了老师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。从9月8号起先，我在xx中学起先了为期三个月的实习。教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合潜力，对于我们师范生是非常重要。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特性要留意主角转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和专心性外，还务必专心运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习

5、的特点，在教学过程中我务必尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习专心性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的潜力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正好处上爱上物理课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上应对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生明白的学问都用上，但真正上了讲台以后，

6、才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。但是很幸运的是同学们都非常仔细，也都非常协作，给我激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去应对这些如饥似渴的眼睛。在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一

7、名班主任的不易，尤其是担当初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都须要班主任像父母一样细致地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加许多其他方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担当了思想品德工作课程的老师和家长的联络。在担当初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，务必要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进行沟通，对于特性顽皮的学生，更要实行

8、好的看法来教化，因为你看法越是强硬，他或许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生沟通一些网络上健康新颖的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间放开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教化效果。以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就能够成为一名人民老师了，它只是说我们初步具备了一名老师的基本素养，这些素养在以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长，不仅仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名老师的社会职责：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了经验，收获了指导老师的关爱和训诲，同时更收获了学生间建立

9、起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“感谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我会接着努力争取成为一名合格的人民老师!老师个人实习心得体会3周一的学校例会上，教育处通知了各个年级下周三、四将进行本学期第一次月考的消息，这次考试是我顶岗实习半个月以来要面对的第一次成果检验。虽然两个星期的时间很短，但是在这半个月中，我已经基本熟识了顶岗实习的工作与生活，能够独立完成日常的教学任务。月考不仅是对学生一个月以来学习成果的检验，更是对我这个实习老师教学状况的考验。为此，我在与指导老师沟通过后确定了较为科学的复习安排，希望与其他实习老师一起共享，共同进步，为这一阶段的工作画上一个圆满的句点。一、源于课

10、标，立足课本复习备考的第一步就是要源于课标，立足课本。师大教化系的系主任索桂芳老师在我们的专业课上就特别强调课程标准这一点，模拟授课大赛中也提问了许多我们对于课程标准的理解和驾驭程度，课程标准是复习备考中的依据和方向，是试卷中最主要的出题来源。老师们在平常的新课教学中就要留意对于课标的讲解，在复习过程中更是要在课标的基础上进行巩固练习。课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，复习中也要围围着学习主题体现的三维目标：学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观进行。教材是学生学习学问的立足点，教材的学问点能够娴熟把握之后，月考的成果自然也会水涨船高。当然，教材并不是老师进行教学工作的唯一工具，在教学

11、过程中既要以教材为基础，又要尽量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通过这种方法培育学生关注思品与时事的习惯，为以后教学中真正开启学生的思维、培育学生的各种实力供应了足够的依据，月考的复习也会更加简单与轻松。二、扎实基础，夯实学问对于我教的班级来说，学生们大多来自山区，学问基础较差，学习阅历不足，在月考的复习过程中就要特殊留意基础部分的复习，尽量做到简洁的题不丢分。基础扎实了，学问积累多了，方法驾驭了，自然分析问题解决问题的实力和归纳提炼的实力也就提高了。我在这个过程中常用的方法是课堂小测，通过问题的听写和背诵不断强化他们的记忆，在点滴的时间中使他们潜移默化的接受基础并且重要的学问，达到刚好

12、巩固与提高的效果。老师个人实习心得体会4星期五上午，我们高一化学组又进行了一周一次的教研，听的是刘霞姐的一节对有机化合物的复习，听后在进行评，汲取到许多新的学问，有很大的帮助。以下是我对此次教研后的想法对于复习。复习目的在于对已学学问的整合和梳理，使学生进一步巩固双基，使凌乱、分散的学问系统化、条理化，形成学问网络，构建基本学问框架图，同时在原有的基础上不断提高，并能培育分析、解决问题的实力。因而要充分相识到复习不是简洁的“热剩饭”，而是再“升华”、再“提高”，这就须要我在复习时，不能使对学问的简洁排列和复述，既要有不同于新授，又要站在更高的角度给学生再提高。首先，依据复习的特点和目的，在进行

13、复习之前，我都要细心打算、合理设计，尽可能达到复习的目的，提高效率。要让学生们相识到自己对于本内容的学习盲点，注意学生有针对性地补漏查缺，进而达到驾驭和敏捷运用学问的实力。可以利用试题对学生进行检验，再做题时，学生们会出现分歧，此时，老师应当做的是给学生共享观点结果的时间，信任他们，让他们再次思索，可以在适当的时候适当引导，得出正确的答案。再由老师带领大家回顾一下本题的解题思路，由同学总结出此题用到的学问点，最终在让学生们的做几道题对学问点和误区进行巩固。真正最终达到“不仅身在此中，真识庐真面目”。其次，在第一步的基础上，我认为重在突出重、难点的强化和突破及揭示内在规律上，这是复习的核心和重点

14、，也是复习的关键所在，在重难点的突破上，我认为重在学问的内涵理解和敏捷运用，让学生吃透其实质，理解其外延及与其它学问的联系；其次在巩固基础学问的前提下，如何揭示规律已及运用规律上，让学生知其所以然，达到敏捷运用的目的。最终，在前两步的基础上，学生基本对基础学问的巩固，初步形成了肯定的条理性，构建了肯定的学问网络，能够处理常见题型，但这还不够，要进一步达到敏捷运用，快速解题的目的。总之，整个复习教学中，我充分相识自我，把握复习的内涵和要求，实行肯定的复习教学方法，取得较好的效果。老师个人实习心得体会5教化实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教化实习对每一个准老师来

15、说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论学问付诸于行动的必需环节。我们能够透过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，所熬炼的基本技能和专业学问运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作潜力，而不仅仅仅是局限于书本的学问。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任杨老师的帮忙辅导下，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与职责，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教化教学工作和班主任工作的基本状况总结如下：一、教化工作方面1、听课

16、实习期间，我担当的是小榄镇其次中学初一(5)班和初一-(6)班的数学实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的资料，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我和彩丽(我们队的另一个数学实习老师)第一次听的课是实习的其次天冯陪林主任的公开课，这节课资料精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校支配了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的驾驭、课堂气氛、与学生沟通状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学举荐。评课后，杨

17、老师对我说评课就应注意几点资料：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是老师对重难点的区分和处理，最终是师生沟通状况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅仅是学科教化学问，还有许多其它的技能技巧。自那天起，我依据课程表去听课，做好具体记录，以能在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要打算好自己上课的资料，也就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅仅要联系书本上的资料，还要和学生的实际生活相联系，还要思索学生原有的学问水平，学生的理解潜力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一

18、般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告知我哪些地方须要更多的加重，提示那些地方该更多的与学生互动，那些地方留意引导学生勾画重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查，然后才能够上讲台讲课。这一系列的环节我都非常仔细地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就能够看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问

19、;此刻作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎样就说一两页书;之后经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，学生的理解潜力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一齐在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、起先说话等。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。我在刚起先时心情特性惊慌，由于阅历不足和应变潜力不是非常强，课堂出现了实习老师

20、会常常会犯的问题：备课“太完备”了，一向按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中渐渐得到了改善和克服。4、作业练习教学工作的最终阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我能够明白自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既能够检验出每位老师的思维灵敏度，又能够检验出他们课堂反应潜力。以上就是教化教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细细致的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲课上，课后耐性

21、回答学生的问题，重新修改教案，仔细批改作业等等。这一系列的环节我都非常仔细对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导老师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问和社会学问还须要更多的改善提升，以便更加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担当的是小榄镇其次中学初一(6)班的实习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有46位学生。二中初一级一共有8个班，期中两个培优班，6个一般班，一(6)班是一个一般班，加上二中的生源不来就不是很好，所以总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在班主任杨老师的带领下，

22、树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字登记来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊异，也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很兴奋说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开学到此刻还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行沟通。了解学生状况。下午放学后还跟学生一齐活动。很快依据状况制定了工作安排。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按安排把一件件事做好。首先，日常工作主要状况如下：每一天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促

23、学生交完各科老师布置的作业。之后看早读，早读是从7点30分钟起先，到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟起先读书，因为早读的时间有限，所以早读没有支配历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考证明我们这样做的效果非常好，月考我们的历史、地理等科目都得了一般班第一。早读时，务必要监督每位学生是否按时到到教室，是否仔细读书，是否在赶作业等状况。接下来是课间操，老师务必到，监督学生做操状况，有时候我还会和学生一齐做操，他们看到老师都在做，就会自觉的仔细起来。午修是从下午1点30分起先到两点15分结束，午休期间老师得确保学生全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不许学

24、生出声打搅其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解状况等。除了常规工作外，我还组织学生参与各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充溢学习气氛;进行主题黑板报的制作评比;参与年级的拔河竞赛;参与校运动会等。我们班在拔河竞赛中获得冠军，在校运动会上获得全校第三的好成果。透过这些活动提高了班级的凝合力，提升了学生的群众荣誉感。跟学生一齐参与这些活动，也让学生感到了我是和他们在一齐的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与激励，我们的沟通更多了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事进

25、行表扬，指责不良现象，并依据班里的实际状况开展了三次主题班会，主题分别为：我为初一(6)班添光彩、培育职责心、忆奥运赛场，展我班风采运动会动员，取得了良好的效果。在实习中，我遇到的最大难题就是如何教化染了不良风气、不把老师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明白不能以恶制恶，我们要多去关切他们的成长。所以在平常我就特性留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本状况，在课堂上时常提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激发他们的自信念。一个多月过去了，取得了较好的成效。从整个班主任实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在学生讲台上的时候

26、，我有点惊慌，但此刻我能非常自如地应对40多位同学;当我第一次支配学生的工作时，我有点胆怯他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。结果显示我做的很不错：我胜利的开展了10个学生的心理辅导工作，参加了多次班会和班干部会议，胜利地组织学生参与各种活动，在这一系列的过程中，我成长了，我学到了许多。从班主任杨老师那学习到了怎样管理班级的学问，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发觉了不少学生都存在的必需的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学;聪慧但自控潜力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我刚好地给学生做思想工作，开导他们，帮忙他们树立专心的心态，并给他们讲高校的完备

27、时间，激励他们努力学习，考上自己志向的高校。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是非常清晰用什么样的话劝慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时候，还没有更多的阅历等。这些状况都还是须要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢陈主任，感谢杨老师，感谢我可爱的一六班学生，你们我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力，走入社会，须要学习的东西还许多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅仅是我人生中一

28、段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教化实习，透过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的相识迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。总之，这次实习，让我获得了阅历，相识了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思索了很多教化改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些阅历，让自己做得更好。老师个人实习心得体会6已经是实习的第四周了，不错的，相比于第三周的课堂顺手，这一周可以算是更加得心应手了，我与学生间的沟通在变多，我习惯了自己是XX和XX班的化学老师的身份，学生也

29、认同了我这个化学老师，这一周以来，给我感受最深的是这八个字：博学为师，德高为范。古人曰：师者，所以传道授业解惑也。这句话说的是老师是用来教授学生专业学问以及解答学生困惑的。而现代的老师身份更多了，我认为一个老师最重要的是要博学，这周五收了一次笔记本，看完之后自己觉得很是惭愧，我们班有一名男生的笔记本上记了很多我课上没有讲过的问题，其实也是我自己可以在回避的问题，由于我带的是高二，讲的是有机化学基础这本书，有好多问题我自己还未弄透，实在不敢去给大家讲，比如专题一里就出现的有机物的燃烧规律，这部分内容涉及到太多数学思想，我和岗友洋洋（我俩一起教的高二化学的四个班）商议了之后确定要删掉的内容，也是因

30、为我们了解了这里学生的基础，当然也出于私心我们自己也不想花费大量时间去学，才选择放弃这部分较难的内容，但当我看到这个男生的笔记本上记了这部分内容后，我很受触动，也为之前自己的做法感到很可耻，就算没有学生能听懂这部分内容，那作为一名老师，也有必要有责任去将课备充分，要想给学生一碗水，老师自己必需要有一桶水，因此，作为一名实习老师，我们由于教学阅历和学问储备不及老老师，我们更要花费大时间去备好一节课，肯定要让自己变得博学，多去驾驭专业学问，肯定不行以在课堂上“不懂装懂”，不行以忽视学生提出的在自己备课范围外的问题，对待学生要坦诚相待，对于自己也不会的问题，可以告知学生：自己也不确定，下课帮你们查查

31、。虽然这样学生会觉得你并不渊博，我们也应实事求是，但不好好备课只会让学生觉得你是一名无能的老师。“德高为范”，简洁点说就是在合适的时间说合适的话，做合适的事，班级里总有学生不交作业，也总有学生不仔细写作业，对于这样的学生，我们不能实行传统的方法去与学生硬碰硬，去当众指责，我们应当懂得去维护学生的自尊心，终归学生都已成年了，举一个例子：周三下午第一节XX班的课，我提前两分钟进了教室，跟大家说在上课之前我先表扬大家一下，听到这句话他们都新奇的抬起头看着我，我问班里有多少学生，他们说56名，我接着问有几个学生请假，班长说7个，我又接着说那交作业的应当有49名同学，他们没有说话，我又接着说表扬大家交作

32、业的状况，49名同学交了41本作业，我很快乐，希望大家再接再厉，后面我也没说谁没交，他们中有的学生低着头，我说我信任下次的作业会更好。然后我接着上课了，这节课大家都听得无比仔细，效率自然也是极高的。有时候我们不肯定非要去指责大家，划指责为表扬效果有时会更好，这样也能彰显一名合格老师的高尚品德。所谓博学为师，德高为范，要让学生觉得我们有，把我们当做他们学习的榜样。但并不是要一味地装，我们现在还是一名实习老师，就让我们脚踏实地，秉着负责任的看法去上好每一节课，用我们的品德去感化学生，这样彼此之间才会拥有最纯真的信任。老师个人实习心得体会7特别幸运地避开了北京暖气将至未至的尴尬季节，此刻我正享受着夏

33、末秋初舒适的温度，在没有大风没有雾霾没有沙尘暴空气质量极好的xx中学xx校区实习。我是十月初起先过来实习的，到现在为止有十余天了，时间不长，但是咱们学校给的实习时间只有一个月左右，一想到时间只剩一半了心里就无比伤感不是我矫情，你来了也同样会不想走的。学校处于xx国际社区，氛围温馨而浪漫，我对这儿最干脆而深刻的感受就是明净，不仅仅是环境，更是一种气氛，这儿的人们更加酷爱生活，学校的管理机制运行很流畅，也很人性化，期盼了那么久的健康规律的生活节奏尽然在实习的时候实现了。有些人会觉得老师这个职业有些枯燥乏味，然而来到这儿你会发觉，老师们工作起来都特殊有激情，无论是刚毕业不久的新老师还是已经有了多年工

34、作阅历的老老师。学生们也太可爱了，第一天来报道的时候，一路走过都有小同学们都很有礼貌地向我问好，我一路上兴奋得合不拢嘴。校运会刚好在我来这儿的第一周实行，开幕式的时候每个班都有几分钟的展示时间，当时我在主席台旁边观看了全过程，不得不感慨这里的学生们真的都很优秀。我带的是初一的孩子，接下来的两天作为班主任和同学们一起全程参与了，小挚友们都玩得很兴奋，我也是第一次经验了这样一个全体师生都参与了而且都过得很尽兴很开心的校运会，学校很有自己的特色，很多家长志愿者也一起加入了。正是这个好时机让我融入了刚刚接触的班级中，虏获了这群真诚可爱的孩子们的芳心。学生的课后生活很丰富，学校的设施也很全面，棋牌室，琴

35、房，阅览室等都有。校运会结束后的几天，学校起先投入期中考试的打算中了，我跟着指导老师听课、备课、上课、听讲座，老师们都很友善，从来不摆任何架子，还有大量漂亮的或帅气的年轻老师们哦！家长们很是协作学校的工作，师生关系很和谐，还从未见过师生之间或是同学之间脸红吵架的状况。上周末路过小花园的时候，刚好遇到了几位家长带着孩子们，在老师的指导下一起完成涂鸦墙的创作，当真是欢声笑语，其乐融融。我最想强调的一点是：这个学校年轻而有活力，校内里迎面吹来的风中都有着一股朝气，更是被公认地拥有着优秀的校风、教风和学风，上周的第七届海峡两岸百名中小学校长论坛就在我校实行。在这儿你花一年的时间学到的很有可能是在其他地

36、方花好几年才能获得的，虽然有时候会比较辛苦，但在这片沃土中，你将有更多的机会更广袤的平台去实现自己的价值，最重要的是以后每一天叫醒你的都将是你的幻想哦！老师个人实习心得体会8现在许多学校中都会设置自习，自习的目的是为了赐予学生们足够的时间对自己不擅长的科目进行加强或完成有任务没完成的科目。可以说自习是一种非常有必要存在且拥有巨大作用，能够充分发挥学生们学习的主观能动性的程。但是，在事实上自习的过程中总会出现这样或那样的问题。信任全部看过自习的老师肯定都遇到过以下这些状况：1有学生在上自习的过程中不断和四周的学生探讨一些与学习无关的内容，破坏了班级整体的自习环境，导致更多的学生放弃自习转入说话的

37、行列。2部分学生在上自习的过程中并不进行学习，而是拿一本小说或其他与学习无关的外读物在读。有学生在上自习的过程中会拿一些小玩意玩，有时可能会是玩具比如说橡皮泥、小水枪等，有时候可能会是具，比如说笔、尺等，有时候干脆就是一团废纸等，他们可能一起先只是在自娱自乐，但却会不断吸引四周同学们的留意力，导致纪律的崩坏。4有些学生会在上自习的过程中睡觉。我认为出现上面这些状况的状况都有一个共同的缘由，那就是闲的。初中生本身便是一个处于对许多事情都很新奇而且留意力很难集中，做事没有目标和目的性的年龄，在这个阶段想要他们自己主动去有目的学习一节的确有一些太困难了，而且，越是成果靠后的学生出现这种状况的可能性越

38、大。那么，我们该如何让学生能够学习呢？我经过不断的尝试各种方式最终发觉了一种效果较好的方法，那就是在自习时找寻那些没有学习的学生提问他们问题，一般问题都是我自己依据书上学问点找出的，假如学生能够回答出说明他们学问驾驭的很不错，但这种状况很少出现，因为，能驾驭这些学问的学生一般都会自己找到事情干；假如学生没能回答出问题，我会告知他们答案并要求他们将答案记住，等他们认为自己已经记住时再向我报告，我再提问学生这个问题，只有学生回答完全正确我才会让学生坐下，假如还是没事干，我便会重复上述过程，直到学生找到事情干或者下。这不光能让学生们在自习中学习还可以发觉那些学习不好的同学中学习实力特殊强的，有助于老

39、师进一步发掘他们的潜力，提高他们的学习成果。老师个人实习心得体会9赏识教化，运用在教化中就是指老师对学生的行为结果进行赏识，以强化学生行为的一种教化。很明显，它与指责教化是截然相反的。而在如今的教化教学中，许多老师采纳的依旧是以指责教化为主的。在指责教化依旧强壮成长的时代，赏识教化就犹如暗室里的一只蜡烛，与其说赏识教化是锦上添花，不如说是雪中送炭，因为究其本质说，赏识教化是一种爱的教化，是富有生命力和充溢人情味的教化。人生就是须要被赏识和理解的，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质就是被人观赏的渴望”。对于中学生而言，他们正处在这个躁动的年龄段，他们更加迫切的须要被确定，须要老师赏识的

40、目光，去发觉他们身上独到的闪光点。正所谓“星星之火可以燎原”，那些独到的闪光点在不经意间被发觉，即便有时候会很微小，但很有可能会照亮学生的整个人生。因而，赏识教化在如今的教化教学中是极为重要的，在这里我想引用陶行知先生说过的一句话进一步佐证我的观点，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。教化学生，不要一味的指责指责，为何不试着换一种方式，用赏识去唤醒和激励他们呢？每一个学生，即便是你眼中的“差生”“后进生”，他们的身上都有一种巨大、不行估量的潜力，作为一名人民老师，就是要擅长发觉孩子的亮点，并刚好的赐予激励，使之透亮化、扩大化，并渐渐形成一种“燎原”之势。赏识教化已有很多

41、胜利地先例。放眼国内，中国赏识教化的提倡者周弘就创建了一个奇迹，他用了二十年的时间将自己双耳全聋的女儿培育成了留美博士。其中的缘由便是他采纳了一种独到的教化模式“赏识教化”，在周弘的思想观念里，他始终坚信着“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”，作为未一名的教化工作者，我想把这句话改成“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。对待学生，少一些指责，多一点激励，用你的爱去浇灌他们幼小的心灵，用你赏识的目光，激励他们强壮成长。于我本身而言，我也是赏识教化的受益者，我是幸运的，在那个极度渴望获得关注的年纪，有幸遇到了我当时的语老师，尽管当时的成果并不好，用今日的话讲就是所谓的“后进生”，当我自己都要放

42、弃自己的时候，她却没有放弃，她用她爱的话语去激励我，去唤醒我，是她给了我希望，重新燃起了我学习的动力，造就了一个完全不一样的我每每想起这段经验，感受颇深，或许对于一个优秀生而言，老师的赏识和激励是锦上添花，对于一个“后进生”说，它却是雪中送炭。不得不说，顶岗实习以，我对赏识教化有了更为深刻的相识。几个月的时间里，我见过了形形色色的学生进出办公室，看惯了老师对他们的指责教化，或许他们的动身点是好的，企图用一种激烈的方式“骂醒”孩子们，但往往起到的作用却不大，因为我曾不止一次的看到同一个孩子因为不同的问题被请办公室“喝茶”，学生对于老师的指责习以为常了，或者说，他们的抗打击实力也在不断增加，老师的

43、指责教化也就不再起作用。既然这样，为何不能换一种方式，去细致找寻他们的优点，而不是一味地揪住缺点不放，将他们的优点放大化，让学生相识到自己也是有价值的，用爱去感化那些顽皮的孩子，用赏识的目光去“唤醒”他们。老师个人实习心得体会10通过实习，对中学的现状有了更为感性的相识，对学生的学习有了更为恰当的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还驾驭了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提。主动的心态让

44、我的思维很活跃，四周的簇新事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，总结着自己的不足，积累着一点一点的阅历。在实习中，也发觉了一些不足，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。思索是一件华蜜的事，懂的思索人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。擅长思索的人，往往是擅长发觉的人，他们不会盲目的跟风追逐，他们会思索、发觉自己的须要，从而完善自己。总之，我在实习的短短一个多月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了学校领导的培育，使我在各方

45、面得到了熬炼。这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验，它将为我的人生起航，为我的幻想插上翅膀，我会带着这些阅历心得起帆、振翅。我信任自己将成为一名优秀的人民老师！老师个人实习心得体会11在我们来到这里的时候两眼望去，四周还是绿油油的，不知不觉中我们在这里已经顶岗一个月了，我们在这里积累了许多，望见了许多同时也懂得了许多。在这一个月的教学中，也看到了自己的不足，尤其是备课这一件事，我记得我的导员说过，你要想给学生一碗水，首先自己要有一桶水。教学是一门艺术，老师不能不知道如何备课，不能不探讨备课艺术。在备课上多花一份精力，在教学中就会多一分的收获。老师要摸清学生的学问水平和学习习惯，吃透教材，还要

46、考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能支配好教学环节，在有限的时才能更好的将重难点传授给学生。保质保量地完成教学任务。要随时随地翻阅教材，要体会有关章节的精神实质，把它变成自己的教学思路敏捷应运，确定教学目的。备课不等于背课，也不等于写教案。备课首先要放飞自己的思想，走进学生的世界，站在学生的角度和学生一起看世界。有时候在教学中我们简单忽视了孩子的相识和情感，任凭我们的想法在课堂中满堂飞，这就造成了课堂上预设的教学目标过高，课堂效果欠佳的现象。我们所讲的内容的方法并不适合孩子。我们备课要备学生，把课备进心灵深处。老师备课的目的是为了学生的学。所以我们在备课是要把学生放在主体地位。同时备课不

47、能照搬照抄他人的也要有自己的风格备课是一项具有创作性的劳动，它不等于一成不变地将学问教授给学生就够了。它没有现成的模式，而是我们在平常的教学工作中通过不断的尝试和积累，以学生实际状况为依据，在深钻细研、反复思索的基础上，找到备教材、备学生、备方法这三者的最佳结合点。要用多样化的备课形式，充分调动学生的学习主动性，体现特性化的教学风格。针对学生的特点，实行不同的方法，才会有助于学生的成长和自己的阅历总结。而且后期的反思也很重要，反思自己在这堂课上有什么不足，值得改进为自己的教学做到尽善尽美。老师个人实习心得体会12到xx四中已经两周了，数学的第一立刻就要结束了，这十天的里，我只看了两天的晚自习。

48、数学这个科目真的很奇妙，或许其他老师感觉不到，虽然我只带一个班，但是一晚上会有两节晚自习，同学们的问题真的许多，我想，我的晚自习那么少，平常在办公室备。可是他们什么时候能够抽出时间做数学题呢？期间，我问导师：“老师，下节应当讲到哪里呢？是讲书还是练习册呢？”导师跟我说：“讲讲练习题，给他们时间做一做”，此时，我真心感觉懵了上的时间给他们做题？这样会不会有点奢侈了珍贵的时间？然后，再一想，他们没有时间做题啊，除了下时间，这些孩子是寄宿生，9点半就必需睡觉，8点20就放学了，然后洗漱，半小时学习。可是数学题不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的学生。在这和学生磨合的两个星期里，我努力的记住每一个小挚友的名字，努力的视察、摸索他们的学问驾驭到哪个程度，哪怕班级的最终一名也不放弃，虽然现在有10多分的，我信任经过我的努力，他们哪怕只能多出分，那么他们的学问其实也记住了许多，现在或许跟不上进度，但是计算题，须要的过程思路，大部分的都能清晰的写出。下，我给程度低的学生出不同的题，分别测试哪部分不会！并且一步一步将落下的学问点捡起，并且能够融入到现学的学问中！虽然这是一个漫长的过程，不过，我希望自己能够对他们负责，对他们每一个人负责，只要他想学！我就将我所知道的，我能付出的最大努力，奉献给他们。这两个晚自习，我几乎未曾休息过，不断的有学