蚂蚁搬豆幼儿园教案最新.docx

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1、蚂蚁搬豆幼儿园教案蚂蚁搬豆幼儿园教案1蚂蚁搬豆是一首2/4拍的歌曲，歌词简短易懂，诙谐幽默。通过好玩生动的音乐，初步理解一个人的力气小，团结力气大的道理，知道有困难要找大家帮忙。歌曲分为两段，可以用演唱时的声音凹凸和相应的表情改变来反映两段音乐的起伏以及蚂蚁的心情改变。1.学习用好听的声音演唱歌曲，并尝试用声音和表情表现出两段歌曲心情上的不同。（重点）2.能想方法帮助小蚂蚁克服困难，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。（难点）3.感受蚂蚁们团结力气大的情感，体验与同伴合作表演的乐趣。1.小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”。2.蚂蚁搬豆的课件3.幼儿有过视察蚂蚁的阅历。一、情境导入，激发幼

2、儿爱好。1.幼儿听蚂蚁搬豆的旋律进教室，仿照小蚂蚁的动作。2.老师戴蚂蚁头饰，提问：蚂蚁的头上长着什么？3.发声练习，引导语：请小挚友和小蚂蚁一起听着音乐唱唱歌。二、发声练习：利用蚂蚁搬豆的旋律，幼儿唱开腔调“啊”，为演唱做打算。三、利用课件蚂蚁搬豆导入，引出歌曲。1.引导幼儿细致视察画面。提问：这只小蚂蚁在干什么？2.运用歌词小结：一只蚂蚁在洞口发觉一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。幼儿熟识歌词。3.老师扮演小蚂蚁生动示范清唱歌曲第一段，用表情和声音表现出蚂蚁用力搬豆却搬不动、无助焦急的音乐心情。提问：我是怎样搬得？搬不动我心情怎么样？4.幼儿小声跟唱第一段两遍。5.探讨思索：搬不动怎么办

3、？谁有好方法？（1）请幼儿依据自己的阅历来回答。（2）出示其次幅图，提问并请幼儿视察：小蚂蚁想的什么好方法？小结：遇到困难不焦急，沉稳想方法。6.示范演唱其次段歌曲。着重用演唱声音表现蚂蚁与同伴一起合作胜利的喜悦感。提问：我想了个什么好方法？小结：和小伙伴合作抬豆子，团结起来的力气可真大。7.完整清唱示范歌曲：我的收获可真大，和小伙伴一起把这么好的豆子搬回了家，我真兴奋，兴奋的都想唱歌了。三、幼儿完整演唱歌曲，并创建性的表现歌曲内容和情感。1.请幼儿结合歌曲图片唱一唱。2.跟着琴声唱歌曲其次遍，请幼儿留意听清晰前奏和间奏。3.请“小蚂蚁们”唱着歌去找豆子，音乐停了，告知大家在哪里找到了豆子。4

4、.引导幼儿演唱时用好听的声音和表情表现两段歌曲心情的不同。运用情景：蚂蚁找一找，哪只蚂蚁挚友的力气大，唱歌的时候要让小蚂蚁听清晰。幼儿完整演唱歌曲蚂蚁搬豆。小结：唱“用力搬也搬不动”要用有力的声音。5.表演歌曲蚂蚁搬豆，创建性的表现歌曲内容情感。（1）第一遍老师扮演小蚂蚁，用触角邀请“小蚂蚁”来表演唱歌曲。请“小蚂蚁”听一听，哪一只蚂蚁挚友的唱歌清晰。（2）请一名幼儿来扮演小蚂蚁，带动其他幼儿表演。刚好表扬表情和动作生动的幼儿。（3）自然的结束：小蚂蚁搬着豆子高兴奋兴的回家。在表演区做音乐嬉戏蚂蚁搬豆，进一步感受团结力气大，体验合作表演唱的乐趣。蚂蚁搬豆幼儿园教案2设计意图大班的幼儿，尽管具有

5、了肯定的身体平衡实力和协调实力，但是仍旧须要接着熬炼、接着提高。另外，幼儿之间的合作实力也须要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动蚂蚁搬豆，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。活动目标1、学习团身蹲走基本动作。2、复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。3、提高身体协调性，培育幼儿的合作实力。活动打算拱形门若干、沙包、纸箱活动过程一、打算部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐健康歌进行热身运动。二、导入部分：1、儿歌“一只蚂蚁在洞口望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法，活动请来好挚友抬着一起走。”2、学习团身蹲走基本动作。老师讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引

6、导幼儿驾驭要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿态。三、嬉戏过程：1、语言导入：蚂蚁妈妈买了很多豆豆，妈妈要请宝宝把它运到洞里去。老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入嬉戏。2、嬉戏起先：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有打算装运输来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，嬉戏接着。3、待来回两次后，变更嬉戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（激励幼儿创编新的方法）四、活动延长：激励幼儿回家后跟家长一起玩蚂蚁搬豆的嬉

7、戏，并创编更多的玩法。五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好习惯。蚂蚁搬豆幼儿园教案3活动目标：1、通过情境化的嬉戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的爱好。2、初步懂得人多力气大的道理。3、感受嬉戏的乐趣。活动打算：1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。2、蚂蚁洞窟一个，用布做的很大的豆两粒、糖一粒。活动过程：一、引起爱好：1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜爱吃什么？它们住在哪里？2、老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边争论。（1）咦，洞口有什么？（2）我们蚂蚁最喜爱吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！谁情愿

8、来搬豆？（请一个幼儿搬豆）（3）引导幼儿视察并探讨：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（很多蚂蚁一起抬着豆子进洞）（4）小蚂蚁快来吃豆吧，要相互谦让。二、学习儿歌：1、引导幼儿探讨：（1）一只蚂蚁去搬豆，为什么搬不动呢？（2）为什么很多蚂蚁就能把豆抬起来呢？2、学习儿歌。（1）妈妈把刚才的事编成了一首儿歌蚂蚁搬豆。老师有表情地朗诵儿歌两遍。（2）和幼儿共同讲解并描述儿歌里的句子。A、一只蚂蚁在洞口发觉了什么？幼儿分句念并做动作。B、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。C、后来怎么办？请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。D、老师带领幼儿完整地边念儿歌边做动

9、作。三、嬉戏：搬豆、搬糖。1、洞口又发觉了一粒豆，请蓝蚂蚁去搬，边巩固念儿歌。2、还有一粒糖，请红蚂蚁去搬，边引导迁移仿编蚂蚁搬糖。3、孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会，相互捶捶背、捶捶肩。4、现在妈妈给你们唱一首蚂蚁搬豆的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。5、下次我们再来学唱这首歌曲。蚂蚁搬豆幼儿园教案4活动目标1、练习两人协作搬物快走的动作；2、引导幼儿体验合作嬉戏的乐趣。活动打算小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口。活动指导组织幼儿站成四路纵队，每两路为一组，一一对应结成对组，听到口令后，每对幼儿搬起

10、“豆子”快速向前快走。到达终点后放下豆子，手拉手返回。待返回的幼儿拍到下一对幼儿的手后，下一组起先，依次进行，每队最终一对幼儿返回，嬉戏结束。最先返回的纵队为优胜。留意事项1、“豆子”不能落地，如落地，须返回起点重新起先。2、返回的幼儿要手拉手协同快走前行。活动反思本节课是一节体育嬉戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家帮助。用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆幼儿园教案5活动目标：1、尝试依据物体的不同特征进行分类数数。2、熬炼细致视察

11、物体的实力。活动打算：幼儿用书、水彩笔活动重点：引导幼儿细致视察、描述图中蚂蚁的特征。活动过程：1、看看说说：小蚂蚁起先打算过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？四周还有些什么？重点启发幼儿细致视察、描述图中蚂蚁的特征。2、找找数数：（1）师：你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？（引导幼儿细致视察讲解并描述）（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？3、圈圈画画：师：请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿视察记录，老师启发幼儿运用分类的方法进行视察记录。）蚂蚁搬豆幼儿园教案6活动目标1、初步感知对比显明的声音长短凹凸特征。2、情愿用

12、语言表达对小蚂蚁的宠爱。打算材料小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰重点难点活动重点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。活动难点：情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。活动过程1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲解并描述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小挚友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小挚友当“豆子”坐

13、在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。蚂蚁搬豆幼儿园教案7活动目标：1、练习向指定方向自然跑;2、让幼儿在嬉戏中初步中相识大、小。3、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。4、培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。重点、难点：重点：会自然快速地跑。难点：能遵守嬉戏规则。活动打算：1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个;2、大、小球若干个。老师行为：1、老师和幼儿一起做热身运动早早起，稳定幼儿心情。2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：小挚友，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今

14、日，老师要和小挚友来做一个嬉戏蚂蚁搬豆，好不好?(好)。3、老师来当蚂蚁妈妈，小挚友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰-给幼儿挂上，起先嬉戏。4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：小挚友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：小挚友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。6、最终，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球

15、)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。7、结束。让全体幼儿在歌曲蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。教学反思1、对幼儿发展的反思：在活动的过程中，幼儿大多数能参加过来，通过活动幼儿的身体敏捷性和协调性得到了肯定的熬炼，一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中来，使其孤僻的行为得以有所改观。2、对师幼互动的反思：对活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，可以降低对其的要求，大部分幼儿都可以根据老师的指令参加进活动中，使活动可以顺当开展，幼儿体验到了合作互助的氛围和乐趣。3、对活动效果的评析：整个活动幼儿参加度较高，但是对一些发展快的幼儿来说，活动相对简洁，因此出现了个别幼儿的热忱的长久度不高的现象

16、，在今后的活动中我要充分考虑到这一方面的问题，使全部的幼儿都能以热忱主动的看法参加到活动中去。4、假如让我重新上这节课，我会更加细致地考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展快的幼儿也能全程投入到活动中来。我还会适当的延长活动，比如：用红豆和黄豆去煮分给幼儿吃，让他们分别说说当中的味道，还可以用豆豆去做各种各样的手工，作展示等。蚂蚁搬豆幼儿园教案8活动目标1. 学习歌曲蚂蚁搬豆。2. 愿和老师、同伴一起开心地参与音乐活动。3. 随歌曲旋律唱出来。4. 能依据音乐的速度，变换动作速度。活动打算1. 贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2. 场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1

17、.出示蚂蚁，提问;这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的视察。3.老师用故事的形式引起幼儿对唱曲内容的回忆:小挚友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲蚂蚁搬豆,并引起幼儿表演歌曲的爱好。5.老师运用整体教唱教会幼儿。6.听歌曲蚂蚁搬豆的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。7.老师接受幼儿的动作进行加工，教幼儿表演。8.音乐嬉戏蚂蚁搬豆(1). 以嬉戏方式表演唱增进幼儿唱歌的爱好及

18、理解记忆歌词。请一位小挚友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来很多好挚友”时。另外几个小挚友赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小挚友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用焦急的表情唱歌。学会相互协作抬豆子，一起合唱“回洞请来好挚友抬着一起走”。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。教学反思此次备课比较充分，对嬉戏环节交代也较清晰。嬉戏让每个小挚友都有机会参与，让每个小挚友都体验到了嬉戏的欢乐。特殊是激励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。赐予了幼儿自主嬉戏的时间，重温所做的嬉戏，孩子们玩得很

19、快乐。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。此次备课也有不足。没有打算蚂蚁，小猪，小兔的头饰。师幼互动不够。假如下次再上这一课，我会把它上得更完善，更精彩，更好玩！蚂蚁搬豆幼儿园教案9活动目标：1.在嬉戏中学会计数。2.感知数量与图形的改变关系。3.发展幼儿思维的敏度。活动打算：月饼盒（或衬衫盒）做底板彩色毛线橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皱纹纸（红、绿、黄三种豆豆）三种颜色的即时贴剪成约5厘米大小的正方形若干嬉戏玩法：玩法一：快速运豆子在月饼盒两边画上大约5厘米大小的正方形若干（两边的正方形个数相等），幼儿两人一组在各自的月饼盒边上最终一个正方形旁贴上蚂蚁标记（表示蚂蚁的家），幼儿将豆子（皱纹纸包好的橡

20、皮泥）从箭头处第一个正方形依次往下运，看谁先将豆子运到蚂蚁的家，先到者为胜。（留意每一个正方形格子都要运到）玩法二：细心送豆子在月饼盒上用毛线制作成一个迷宫，在迷宫旁贴上相应颜色（红、绿、黄）的蚂蚁标记，入口处标上箭头，幼儿从入口处起先将不同颜色的豆豆通过走迷宫的形式，分别送到相应蚂蚁的家。看看哪一种颜色蚂蚁的家最远，哪一种最近。（留意迷宫前面没有路时，要重新返回走其它的路）玩法三：细心搬豆子在月饼盒上用剪成的三种颜色的正方形即时贴贴出“口字形、大字形、井字形、人字形、形”等简易图形，在图形的起先处标上箭头、结尾处标上蚂蚁的标记，幼儿从箭头处起先，分别将不同颜色的豆子依次搬到不同颜色蚂蚁的家，

21、幼儿数数三种颜色的蚂蚁各搬了多少个豆子。（留意相应颜色的豆子对应相应颜色的正方形）玩法四：奇妙屯豆子在月饼盒上将豆子按不同规律的排列屯成正方形、长方形、圆形、三角形、梯形等粮仓。如两个黄豆子、三个红豆子、一个绿豆子这样依次屯下去，再计算出每种粮仓所用各种颜色豆子的个数。看谁屯的粮仓形态新奇、好玩。（留意每种粮仓的颜色规律要完整）蚂蚁搬豆幼儿园教案10一、活动目标：1、能尝试学习用简洁、完整地语句大胆地在同伴面前讲解并描述图片内容及想法。2、在蚂蚁合作搬豆的嬉戏中获得美妙的情感体验，懂得团结就是力气。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。二、活动

22、打算：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片三、活动过程：1、小挚友们，今日老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗？2、这位小客人可羞涩了，让我妈轻轻地把它请出来吧！（小客人，下客人，快出来吧！）3、是一只什么样的小蚂蚁啊？4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）5、哦，这片绿油油的草地美不美啊？细致看看你在草地上都看到了什么呢？6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊！有五彩缤纷的鲜花、美丽的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上欢乐地玩耍，细致听：“轱辘轱辘”什么声音啊？7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢？8、听，“轱辘轱辘”像

23、是什么圆圆的东西滚出来哦？会是什么东西呢？9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，原委是什么东西呢？“轱辘轱辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢？10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢？还是带回家渐渐享受吧！11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧！12、哦，豆豆怎么样啊？是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊？13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗？14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊？15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快来帮它想想方法吧？16、听一听，小蚂

24、蚁怎么请好挚友帮忙的，这句话有点长哦！听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家！17、小蚂蚁请得是谁啊？18、它是怎么请得啊？我们一起来学一学！19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆！”20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧！豆豆怎么样啊？两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊？21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊？22、那谁来请一请呢？23、瞧，蚂蚁们起先搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊？是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊？24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧！哦，豆豆怎么样啦？我们为它们鼓鼓掌吧！25、老师讲的“

25、蚂蚁搬豆”的故事好玩吗？小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好挚友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平常，我们小挚友遇到困难也可以请好挚友帮忙的。26、看，草地上还有一颗豆呢，谁情愿来做这颗豆，谁情愿做蚂蚁搬豆，你们都是它的好挚友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要留意表情和动作哦！27、外面还有许多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧！教学反思将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿教化的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的爱好与主动性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵

26、守嬉戏规则，幼儿爱好高，主动主动。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规则。蚂蚁搬豆幼儿园教案11活动目标：1、 尝试依据物体的不同特征进行分类数数。2、 熬炼细致视察物体的实力。活动打算：幼儿用书、水彩笔活动重点：引导幼儿细致视察、描述图中蚂蚁的特征活动过程：1、 看看说说：小蚂蚁起先打算过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么？四周还有些什么？重点启发幼儿细致视察、描述图中蚂蚁的特征2、 找找数数：（1）师：你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？（引导幼儿细致视察讲解并描述）（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？3、圈圈画画：师

27、：请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿视察记录，老师启发幼儿运用分类的方法进行视察记录。）蚂蚁搬豆幼儿园教案12活动目标1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、能想方法帮助小蚂蚁克服困难；3、喜爱演唱，情愿大胆的表演。4、能依据音乐的速度，变换动作速度。5、能跟着节奏打节拍。活动打算?课件活动过程一、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。观赏蚂蚁搬豆的课件，提问：出示第一幅图1、? 一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发觉了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。）出示其次幅图2、 哦，小挚友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用完力气搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂

28、蚁在想方法。引出歌词（左思右想好一会想出好方法）出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好方法？启发幼儿动脑子想方法.后引出歌词（回洞请来好挚友，合力抬着走）最终蚂蚁把豆最终搬回家了。二、播放课件观赏歌曲三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿观赏歌曲。2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。3、引导幼儿学唱歌曲。4、激励幼儿大胆创编动作。四、学习歌表演师友共同表演蚂蚁搬豆反复表演，留意订正幼儿动作。提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力气大的道理。五、随音乐放松结束。活动延长户外活动时，做体育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大的道理。小班音乐活动蚂蚁搬豆教学反思我执教了一堂音乐活动蚂

29、蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动起先我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿驾驭起来就比较简单了。因为有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。在活动中，我让幼儿绽开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷探讨开了，主动帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小

30、蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家探讨的热情的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小挚友又起先想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中, 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演实力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念不足，接受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培

31、育。通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆幼儿园教案13活动设计背景本节课是以幼儿好动、喜爱仿照，对某一物品有创建性的玩法等特点来制定的。活动目标1、训练平衡实力，发展动作协调性。2、能精确区分红、黄、蓝三种颜色。3、体验与同伴嬉戏的乐趣。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法难点：有条件的园，此课程可在对媒体老师进行，再创作一些道具。活动打算1、蚂蚁头

32、饰若干，靠枕（红黄蓝）三色若干个。2、红黄蓝三色篮子。3、平衡木一个。4、录音机、磁带。活动过程1、随音乐进入活动场地，老师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外嬉戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。2、找豆豆。豆豆藏在很隐藏的地方，小蚂蚁要细致地找寻，培育幼儿细心视察实力。3、玩豆豆。幼儿探讨怎样玩豆豆（用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小挚友合作运豆豆）幼儿可反复玩豆豆。4、走独木桥。小蚂蚁想各种方法把豆豆运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行竞赛。5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力气大。五、活动延长回家后，多了解相识其他物品的颜色。反思：1、 大部分幼儿极喜爱表现自己，也能用动

33、作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜爱回答问题，老师在这时应多激励、引导他们，多给他们供应回答问题的机会。2、 把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不清晰，也就是对颜色相识不够。在此嬉戏前老师应当先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行嬉戏，从而得到嬉戏的目的。蚂蚁搬豆幼儿园教案14活动目标1、能用开心好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。活动打算小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，蚂蚁搬豆的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程一、起

34、先部分：谈话：小挚友今日我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿相识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿探讨。二、基本部分：1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁 一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里望见一粒豆？（在洞口望见了一粒豆，）它望见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、焦急的样子好吗？老师提示，幼儿自由表现。2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？老师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。）

35、 引导幼儿一同边说边创编动作。 探讨：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？” 请幼儿依据自己的相识自由回答；老师赐予确定。3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方法？” 引导幼儿看图后自由交谈。老师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好挚友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好挚友”4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。5、老师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？” （好）老师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这

36、首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过探讨确定名字叫蚂蚁搬豆。6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿一起看着图片唱一唱 。3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱二遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿依据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。老师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力气大的道理。教化小挚友同伴之间要相互关切，相互帮助。三、结束活动，做嬉戏：请小挚友当“

37、豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来很多好挚友”时，另外几名小挚友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。嬉戏反复进行。四、活动延长：在表演区做音乐嬉戏蚂蚁搬豆进一步体会团结小结与反思本节课是一节音乐嬉戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐嬉戏来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。蚂蚁搬豆幼儿园教案15活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表

38、现力。2、能在嬉戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐。 活动打算：音乐磁带，课件，小蚂蚁头饰若干，豆子头饰若干。 活动过程：一、嬉戏导入，激发幼儿活动的爱好。1、导入语：老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰，用嬉戏的口吻说：“孩子们，今日的天气真好啊，我们一起到外面玩玩吧！”2、一起做健康歌律动，训练幼儿身体的协调实力。二、观赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。观赏蚂蚁搬豆的课件，提问：1、一只蚂蚁在哪里望见一颗豆？2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？3、它想了一个什么方法？4、最终蚂蚁把豆搬回家了吗？三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿学习歌曲。2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力气大的道理。四、分角色进行情境表演。1、老师与幼儿示范表演。2、请幼儿自由选择头饰，随音乐进行表演，激励幼儿大胆创编动作。五、随音乐放松结束。活动延长：户外活动时，做体育嬉戏蚂蚁搬豆，进一步体会团结起来力气大的道理。 教学反思：通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。