蝌蚪变青蛙教案汇编.docx

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1、蝌蚪变青蛙教案蝌蚪变青蛙教案1活动目标1。幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。2。激发幼儿爱护青蛙的情感。3。提高幼儿的动手动脑实力。4。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5。学会积累，记录不同的探究方法。教学重点、难点教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动打算1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）2、多媒体课件活动过程一、起先环节 听声音导入，激发幼儿活动爱好。（1）请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢？（头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿）（2）它有什么本事呢？（捉害虫）（3）想一想小青蛙小时候是谁？二、老师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌

2、蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。（1）引导幼儿探讨小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。三、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的相识。四、总结师：小挚友们，青蛙是我们人类的好挚友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。五、活动延长让幼儿回家与爸爸妈妈探讨怎样才能更好地爱护青蛙。教学反思一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的

3、影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的驾驭到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担忧会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且驾驭住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很主动。二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践实力还须要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作实力没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作实力的培育；在活动完成后可和幼儿进行小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的

4、意识。蝌蚪变青蛙教案2教学目标：1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。2、通过对青蛙形态的仿照，体验舞蹈表演的乐趣。3、知道青蛙是捉害虫的能手，我们要爱护青蛙。教学打算：1、舞蹈录像2、舞蹈音乐3、活动前会说舞蹈中的歌谣教学过程：一、起先部分：感受舞蹈音乐：听音乐边拍手进入活动室。师：音乐好听吗？这段音乐里还有一段好看的舞蹈，让我们一起看看。二、基本部分：1、观看舞蹈录像。（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（小蝌蚪变青蛙）（2）你喜爱舞蹈里的哪个动作？是怎么做的？（请小挚友自由仿照，体验表演的欢乐。）2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。老师讲解示范基本步法。（1）刚刚小挚友仿照的

5、小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。让我们再来学学。（2）碎点步：小八字步打算，脚尖踮起，快速横着走。（3）横跨步：小八字步半蹲打算，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。幼儿练习老师用语言提示，并作个别指导。听音乐仿照动作3、完整练习舞蹈老师示范讲解，幼儿自由仿照。（1）小挚友表演的青蛙真可爱，可是青蛙是有什么改变而来的呢？（小蝌蚪）（2）小蝌蚪长什么样子的？它喜爱在哪里玩？你能学学小蝌蚪吗？（3）现在请小挚友细致看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。第一遍音乐：小蝌蚪游水，最终一句跳成小八

6、字位变成青蛙。其次遍音乐：用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。第三遍音乐：两人合作边说歌谣边表演。 幼儿听音乐完整练习舞蹈。（1）让我们一起跳起来吧！（老师边跳边用语言提示）（2）重复练习一次。三、结束部分：（1）探讨沟通：你们喜爱青蛙吗？为什么？小结：青蛙能为庄稼捉虫，我们要爱护青蛙。（2）今日我们小挚友表演的青蛙都很可爱，以后邀请你的好挚友一起到舞台上表演好吗？蝌蚪变青蛙教案3活动目标：1、视察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。2、知道青蛙是人类的好挚友，激发幼儿爱护青蛙的情感。活动打算：图片 录音 课件活动过程：一、导入活动，激发幼儿爱好。1、师：你们听到了什么声

7、音？2、仿照青蛙的叫声。3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？二、出示青蛙和蝌蚪的图片，老师引导幼儿视察并说出主要特征。1、出示青蛙图片,老师引导幼儿视察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？3、出示蝌蚪图片，老师引导幼儿视察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。）三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。1、师：真惊奇，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？2、师：究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫小蝌蚪变青蛙。温煦的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥

8、洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里渐渐的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下很多黑黑的、圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越温煦了。青蛙妈妈产下的卵，渐渐的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 它们在水里游来游去，特别欢乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴渐渐变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只特别可爱的小青蛙了。3、老师边讲故事边播放课件。4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？卵渐渐变成了什么？小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最终变成了什么？5、出示图片，引导幼儿视察蝌蚪变成青蛙的成长过程。6、幼儿为

9、蝌蚪成长卡排队，老师巡回指导。7、老师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长改变过程。8、嬉戏：蝌蚪变青蛙。四、了解青蛙的生活习性。1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）2、青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的很多害虫）五、教化幼儿要爱惜青蛙。1、师：青蛙有什么本事？（青蛙最大的本事就是捉害虫。）2、师：那青蛙是怎样捉害虫的？（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，假如离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。）3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以歼灭一万只害虫，

10、爱护了庄稼。）4、师：青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢？小结：不要去捕获和吃青蛙，不要做损害青蛙的行为。看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡。青蛙是我们的好挚友,我们大家都要爱护它。蝌蚪变青蛙教案4活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程；2、在了解青蛙的过程中激发幼儿爱护青蛙的情感。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算：多媒体课件（青蛙以及小蝌蚪图片、青蛙的叫声、小蝌蚪找妈妈课件、青蛙成长过程图、视频音乐小青蛙、幼儿每人一份青蛙成长袋、青蛙头饰）活动重难点：驾驭青蛙改变过程中的6个主要过程活动流程：激发爱好阅历

11、再现观赏故事探讨沟通嬉戏巩固音乐律动活动延长活动过程：（一）导入部分：1、师：小挚友们，今日老师带来了一位小客人与我们大家一起活动，它是谁呢？快来听一听吧！”2、多媒体课件演示并播放小青蛙的叫声，幼儿猜出小青蛙。3、课件演示小青蛙吃害虫的动态图片激发幼儿爱好。（二）提出问题，引出质疑：1、师：孩子们，你们知道青蛙小时候是谁吗？幼儿说一说。2、多媒体课件出示蝌蚪图片，引导幼儿视察：小蝌蚪长得什么样？幼儿视察并说出小蝌蚪的特征。3、出示青蛙图片：小青蛙长得又是什么样子呢？幼儿说出青蛙的特征。4、师：真惊奇，小蝌蚪和小青蛙长的一点也不像，这是怎么回事呢？（三）课件演示并观赏故事：小蝌蚪找妈妈（引导幼

12、儿视察小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了什么改变，是怎样改变的？1、多媒体课件演示小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿视察青蛙的改变过程。2、幼儿探讨沟通：青蛙的改变过程3、重点探讨青蛙前腿与后腿长出的先后依次（四）再次通过播放课件验证小蝌蚪找妈妈过程中身体的改变，幼儿视察。（五）排队嬉戏巩固：幼儿根据已有阅历把青蛙的生长过程按序排列出来，老师巡回指导。（六）总结活动：多媒体课件演示青蛙成长过程图并总结青蛙生长过程。（七）音乐律动：小青蛙（多媒体演示）1、老师与幼儿分别带青蛙头饰听音乐律动；2、提问幼儿：通过歌曲了解到青蛙有哪些本事？激发幼儿爱惜青蛙的情感3、教化幼儿青蛙是人类的好挚友，我们都要要爱护小

13、青蛙。（八）活动延长：今日我们了解了青蛙的生长过程以及他的本事，你们喜爱他吗？你还喜爱哪些小动物，它们的生长过程又是怎样的呢？快去做一个调查吧！教学反思：首先从教学选材上来说，我的这节活动是从幼儿爱好动身的，而且是在幼儿的探讨质疑中产生的，所以在整个活动过程中，幼儿的参加性与学习的主动性特别高，全部孩子都踊跃地参与了本次活动，其次从教学过程的设计环节来看也是比较合理的、科学的，我先通过幼儿的听觉让它们猜出小青蛙激发幼儿爱好的同时我又科学利用教学课件为幼儿供应了直观形象的画面让幼儿对青蛙的生长过程有了一个全面的了解，为了让他们进一步巩固提升，我有设计了排队嬉戏巩固这一环节进一步提升了幼儿对青蛙生

14、长过程的驾驭，最终为了激发孩子们爱护青蛙的情感，我采纳动静结合的方法通过律动轻松地完成了其次个情感目标，总体上活动效果特别好，孩子们在轻松开心的过程中顺当完成了活动目标。不足的是：在排队嬉戏这一环节过程中个别孩子依据已有阅历以及他们视察、发觉和想象所得，排出了不同的依次，虽然不符合逻辑规律，但每一种排法都体现了幼儿的才智，我不应当否定他们的思维，而应当刚好激励并引导他们排出正确的依次。蝌蚪变青蛙教案5活动目标1.在学青蛙跳的活动中，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念和英勇精神。2.发展身体的平衡实力和协调实力。3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，熬炼腿部

15、肌肉。重、难点能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，熬炼腿部肌肉。活动打算青蛙、蝌蚪的头饰人手一个，荷叶(数量与幼儿人数一样)，音乐。活动过程一、听音乐导入活动小蝌蚪宝宝们，今日的天气可真好，跟妈妈一起去池塘里游玩吧!(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，渐渐游。)宝宝们你们肯定都累了，快做到荷叶上休息一些吧!说不同：蝌蚪与青蛙有什么不同?(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片，说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体)(二)幼儿自由探讨小结：宝宝们，你们说得都特别好，分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。可是蝌

16、蚪宝宝们你们知道吗，妈妈小时候和你们是一样的，这又是为什么呢?二、了解青蛙成长的过程：用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程(一)听音乐，蝌蚪宝宝们变青蛙了蝌蚪宝宝们，你们想不想长大?那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁边伸摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱。(听音乐老师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了，兴奋吗?快学青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?(二)宝宝们你们想跟妈妈来学本事吗?你们知道在我们青蛙有一个很大的本事就是捉害虫，用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏

17、液，它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。三、开展各种跳的嬉戏，巩固幼儿双脚跳的技能嬉戏1“歼灭害虫”：进一步激发幼儿练习跳的爱好，强化双脚跳的动作要领。师：前面飞来了很多害虫嗡嗡嗡我们数数有几只害虫一、二、三快跳起来把害虫捉住呱!幼儿跳起捉害虫。嬉戏2“跳荷叶”：引导幼儿尝试“行进跳”，探究不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提示幼儿留意平安)宝宝们你们想和妈妈学本事?来妈妈先教你跳荷叶，双腿弯曲，手臂打开，用劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲)此环节中运动量较大，老师支配了一次集体休息活动，通过青蛙喝水情节，既让幼儿得到放松，又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的嬉戏中。嬉戏3“帮农夫伯

18、伯捉害虫”：让幼儿挑战不同高度的向上跳。师：刚才农夫伯伯打来求救电话，我们请小青蛙去田里捉害虫，我们快去看看吧四、放松活动：青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松动作师：我们小青蛙帮助了农夫伯伯，真快乐，让我们跳个舞庆祝一下。延长活动宝宝们前面农田里还有许多的害虫，让我们一起快去吃掉它们吧!蝌蚪变青蛙教案6一、活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程2、在了解青蛙的过程中激发幼儿爱护青蛙的情感二、活动打算：制作好的青蛙成长过程卡片、音乐三、活动过程：(一)、激发幼儿爱好：师：你们听，谁来了?(二)、阅历再现：1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、

19、细细的尾巴)3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)(三)、观赏故事：1、真惊奇，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?2、幼自由沟通3、究竟是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的名字叫小蝌蚪找妈妈。4、探讨沟通：5、幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导(着重指导一组)(四)、嬉戏巩固：我们一起来做一个嬉戏吧!嬉戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。四、活动反思：总的来说：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主主动的状态，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的视察积累，孩子们驾驭了最干脆的阅历，他们对青

20、蛙的相识也越来越深化了，幼儿在自由探究、相互学习中发觉了一些青蛙的隐私。但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿依据已有阅历排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力特别丰富，排列出了多种不同的依次，而且每一种排法都体现出了幼儿的才智，不管幼儿的答案怎样，都是他们视察、发觉和想象所得，这一过程才是最重要的，我应当赐予刚好的表扬和激励。蝌蚪变青蛙教案7活动目标：1、初步了解青蛙的生长改变过程，在嬉戏中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。2、发展幼儿原地弹跳实力。3、熬炼平衡实力及快速反应实力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重难点：发展幼儿原地弹跳实力。幼儿能按口令进行仿照嬉戏。活动打算：青

21、蛙生长过程的图片一幅、背景音乐磁带一盘。活动过程：1、打算活动（1） 请幼儿观赏故事小蝌蚪变青蛙，初步了解青蛙的 生长改变过程，激发幼儿参加活动的爱好。（2） 引导幼儿在场地上仿照小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的形态，并启发幼儿进行原地弹跳的探究活动，为嬉戏活动做打算。2、在嬉戏中练习原地弹跳，体验嬉戏的乐趣。（1）示范讲解嬉戏玩法老师以青蛙妈妈的身份，边示范边讲解嬉戏的过程和玩法,引导幼儿听口令进行仿照嬉戏。“我是小蛙卵”“小蛙卵变成小蝌蚪了”“小蝌蚪长出两条后腿来了”“小蝌蚪又长出两条前腿来了”“小蝌蚪变成小青蛙了”。重点练习原地弹跳,驾驭动作要领:起

22、跳时双腿屈膝,落地时再屈膝进行缓冲。（2）师生在欢快的音乐背景下进行嬉戏，体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。老师指导幼儿按嬉戏规则进行嬉戏，引导幼儿依据老师的口令刚好仿照小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的样子。进一步练习弹跳动作，幼儿运动量达到顶峰。3、放松活动老师带领幼儿在温柔的音乐伴奏下进行放松活动，使幼儿运动量渐渐降低下来。教学反思：幼儿初步驾驭“从高处往下跳”的动作要领后，须要通过嬉戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身

23、体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。蝌蚪变青蛙教案8活动目标：1、能通过视察了解蝌蚪的生长改变。2、蛙类的成长过程图片。活动打算：1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。2、蛙类的成长过程图片。活动过程：一、视察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。1、老师引导幼儿视察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。3、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）二、

24、视察蝌蚪的生长过程1、视察蝌蚪变青蛙的过程后提问：从小蝌蚪到青蛙会经过哪些改变？蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消逝？变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。2、老师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。三、比较青蛙和蝌蚪1、老师请视察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）青蛙是怎样运动的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？2、老师总结幼儿回答并统整概念。四、视察不同蛙类1、视察不同的蛙类后，提问：蟾蜍长得似乎青蛙，有没有发觉它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）2、让幼儿思索

25、后回答，老师再总结说明幼儿的探讨。活动反思：能说出青蛙的生长改变，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，依据视察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。蝌蚪变青蛙教案9一、 活动名称：小班体育教案小蝌蚪变青蛙二、 活动目标：1、 培育幼儿身体平衡实力及跳的实力。2、 初步了解青蛙的生长过程。三、 活动打算：1、 硬纸板做的荷叶人手一份2、 磁带（轻松的音乐）、录音机3、 报纸卷成的小虫若干4、 篮子两个、平衡板两块四、 活动流程：学习跳的本事（热身运动）-捉害虫（高潮）-吃虫子（放松运动）五、 活动过程：1、 学习跳的本事放打雷下雨的音乐，幼儿人手一块荷叶，听音乐自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌

26、蚪快点用荷叶躲躲雨吧。”探探脑袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰，自由地在荷叶旁边游来游去。”小蝌蚪游累了，坐在荷叶上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前脚长出来了；跺跺脚，后腿也长出来了；扭扭屁股，尾巴也长出来了；小蝌蚪变成什么了？（小青蛙）小蝌蚪变成了小青蛙可快乐了，两手叉腰在荷叶上跳来跳去。“请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本事吧！”2、 捉害虫情景讲解并描述及嬉戏规则有一天农夫伯伯告知我，在河对面有块庄稼地，那里有许多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗？可是到达庄稼地必需跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放

27、在篮子里再接着捉虫子。老师边示范边讲解，提示幼儿过小桥时要特殊当心，留意平安，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。幼儿活动老师巡回指导。3、 吃虫子围坐在荷叶上数虫子。表扬活动中本事最大的小青蛙，激励实力较差的幼儿。“小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮（手脚做放松动作），闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。”小青蛙整理东西回家了。“我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。”自评：本节活动依据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子熬炼身体的同时也了解青蛙的

28、生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满意孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教化孩子的环节与细微环节，例如：数虫子，可以培育幼儿的数数实力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。蝌蚪变青蛙教案10活动目标1.通过嬉戏培育幼儿的合作精神和对体育嬉戏的爱好。2.发展幼儿平衡及双脚并拢向前跳动的实力。3.练习在宽1520厘米的平行线中间走和跳动。活动打算1.课件：蝌蚪变青蛙2.青蛙头饰活动进程一、导入随音乐，老师带领幼儿一起做打算活动。二、绽开1.嬉戏：青蛙跳。老师：小挚友都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，我们今日来玩一个“小蝌蚪变青蛙”的嬉

29、戏。（1）启发幼儿双脚向前跳（2）示范讲解双脚向前跳的动作要领，幼儿分散练习。动作要点：身体前倾，用力向前方跳起，落地时屈膝缓冲。2.嬉戏：小青蛙变蝌蚪（1）老师介绍嬉戏玩法幼儿分成4组，站在起跑线后，一起念儿歌：小蝌蚪游啊游，摇摇尾巴点点头，长大变成大青蛙，荷叶上边跳着走。儿歌念完，第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游，在平行线中走，走到终点拿青蛙头饰带上，再扮青蛙从荷叶上双脚跳动回到起跑线，依次进行，以速度快的一组为成功者。规则：依次接力进行，要求幼儿尽量不踩线。（2）请一组幼儿示范嬉戏。集体嬉戏23遍。引导幼儿双脚向前跳时轻轻落地。3.放松嬉戏：小蜗牛好挚友手拉手，一个跟着一个走，走啊走，皮球变成大

30、蜗牛。三、活动结束总结表扬遵守规则的幼儿和小组。蝌蚪变青蛙教案11活动目标：1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。2.知道青蛙是人类的好挚友，激发幼儿爱护青蛙的情感。3.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。4.发展幼儿的视察力、想象力。教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动打算：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干2.PPT课件活动过程：1.导入活动，激发幼儿爱好。(1)师：你们听到了什么声音?(2)仿照青蛙的叫声。(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，老师引导幼儿视察并说出主要特征。(1)出示青蛙ppt，老师引导幼儿视察并说出

31、青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，老师引导幼儿视察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。)3.观看PPT课件，老师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。(1)引导幼儿探讨小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。(3)展示幼儿作品。4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频青蛙一生，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的相识。5.教化幼儿要爱惜青蛙(PPT)。(1)师：青蛙有

32、什么本事?(青蛙最大的本事就是捉害虫。)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以歼灭一万只害虫，爱护了庄稼。)6.师:青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢?(PPT)小结：小挚友们，青蛙是我们人类的好挚友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙，不要去捕获和吃青蛙，若看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡他们,好吗?设计意图：温煦的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这暖和的季节里，青蛙妈妈钻到水里起先繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪究竟是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到

33、新奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一奇妙的改变去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。教学反思：幼儿的心情高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的驾驭到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担忧会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且驾驭住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很主动。小百科：蝌蚪古时写作科斗,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的

34、长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。蝌蚪变青蛙教案12设计意图：温煦的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这暖和的季节里，青蛙妈妈钻到水里起先繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪究竟是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到新奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一奇妙的改变去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。2、知道青蛙是人类的好挚友，激发幼儿爱护青蛙的情感。教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动打算：1、小蝌蚪成长过程操作卡（人

35、手一份）2、多媒体课件活动过程1、导入活动，激发幼儿爱好。（1）师：你们听到了什么声音？（2）仿照青蛙的叫声。（3）师：你们见过青蛙吗？出处谁知道青蛙是什么样子的？2、出示青蛙和蝌蚪的图片，老师引导幼儿视察并说出主要特征。（1）出示青蛙图片，老师引导幼儿视察并说出青蛙的特（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）（2）师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗？出示蝌蚪图片，老师引导幼儿视察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。）3、观看课件小蝌蚪变青蛙，老师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。（1）引导幼儿探讨小蝌蚪是怎样变青蛙，在

36、了解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。（2）幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。（3）展示幼儿作品。4、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的相识。5、教化幼儿要爱惜青蛙。（1）师：青蛙有什么本事？（青蛙最大的本事就是捉害虫。）（2）师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？（青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以歼灭一万只害虫，爱护了庄稼。）6。师：青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢？小结：小挚友们，青蛙是我们人类的好挚友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙，不要去捕获和吃青蛙，若看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡他们，好吗

37、？教学反思：一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的驾驭到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担忧会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且驾驭住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很主动。二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践实力还须要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作实力没有得到很好的培育

38、。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作实力的培育；在活动完成后可和幼儿进行小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。蝌蚪变青蛙教案13综合活动：蝌蚪变青蛙活动目标：1、 幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程2、 在探讨与操作中体验和学习在活动中与同伴合作的技能3、 在了解青蛙的过程中激发幼儿爱护青蛙的情感材料打算：多媒体课件、制作好的青蛙成长过程卡片、音乐、歌曲活动重难点：驾驭从蝌蚪到青蛙改变过程中的4个主要过程活动流程：激发爱好阅历再现观赏故事探讨沟通嬉戏巩固活动延长活动过程：1、 激发幼儿爱好：师：你们听，

39、谁来了？2、阅历再现：师：哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗？小蝌蚪师：小蝌蚪长的什么样子？黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴、师：小青蛙长的又是什么样子呢？头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿3、观赏故事：师：哎，真惊奇，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢？幼自由沟通师：究竟是怎么回事？我们一起来听一个故事，故事的名字叫小蝌蚪找妈妈。师播放课件的同时讲解并描述故事4、探讨沟通：师：恩，小蝌蚪甩着小尾巴在池塘里游来游去的时候先发生*改变，他们可快乐了，更加起劲地向前游，这时候又发生了*的改变。他们笑的更甜啦，接着往前游，最终*了。好，我们的后面有四张桌子，每张

40、桌子上面有一套蝌蚪到青蛙的成长卡片，请小挚友们去给他们排排队。幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导（着重指导一组）师：来，我们相互看一下，卡片的依次排的对不对。5、嬉戏巩固：师：恩，四个小组的卡片都排好队了。我们一起来做一个嬉戏吧！嬉戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。师讲解并描述嬉戏规则：小挚友卡片拿在手里，老师说到黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴的时候，小蝌蚪就游出来。讲到长出两条后腿的时候前面的小蝌蚪都游回去，长出两条后腿的蝌蚪游出来*。知道了吗？师：好，我们起先做嬉戏了。师讲解并描述故事、幼一一对应作动作6、活动延长：师：哇，我的蝌蚪宝宝们都长大了，变成青蛙啦，妈妈真兴奋啊！我们一起去捉害虫吧！（

41、再次响起我是一只小青蛙的音乐）师：好了，妈妈累了，要休息一会了，宝宝们帮我把卡片收起来，桌子整理一下吧！师生共同整理活动室蝌蚪变青蛙教案14活动背景：在班上自然角里摆放着各种植物，每天早上孩子们都会给这些植物浇水。上周一，乐乐又带来了很多小蝌蚪，这下可喧闹了，孩子们都围上去看。他们每天视察，并热情地沟通着：“看，小蝌蚪长腿了。”“似乎有两条呢。”“它再过几天就要离开我们了。”“是回到小河里去吧？”“对，以后还会变成大青蛙呢。”“不是大青蛙，有的会变成癞蛤蟆。”“啊，癞蛤蟆，太难看了。”孩子们在一起饶有爱好地谈论着有关青蛙的话题。为了帮助幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，了解青蛙的生活习性等相关

42、学问，我便和孩子一起开展了此活动小蝌蚪变青蛙。活动目标：1、了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。2、知道青蛙是人类的好挚友，初步萌发爱惜青蛙的意识。活动打算：1、物质打算：多媒体课件，小蝌蚪变青蛙的生长过程演示图，幼儿操作用图，音乐磁带等。2、阅历打算：活动前请家长带幼儿视察小河里小蝌蚪，并饲养小蝌蚪。活动过程：一、通过视察比较，引发幼儿思索与探讨。1、小蝌蚪从哪里来？2、小蝌蚪的腿是怎么长出来的？3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？二、依据已有阅历，推想青蛙的生长过程。1、供应操作小图片，让幼儿依据已有阅历进行图片排序。让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。2、提出要求（小挚友在排图的过程中不要看别人怎

43、么排，也不要探讨，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。）3、幼儿排图，完成猜想过程。4、讲评卡片，组织探讨。三、观看动画课件，了解小蝌蚪变青蛙的生长过程1、播放动画-小蝌蚪找妈妈，赐予幼儿感性和完整的阅历（引导语：我们来看一下动画，看看从青蛙妈妈产下卵起先，是怎么一步步变成青蛙的。）2、幼儿和老师一起排图，完成小蝌蚪变青蛙的生长过程。（引导幼儿和老师一起轻轻地讲，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴渐渐变短，变成了一只小青蛙。”）3、提升阅历，并激发他们爱惜青蛙的意识。（引导语：小青蛙有哪些本事？它喜爱吃什么？为什么说青蛙是爱护庄稼的能手？假如没有青蛙，庄稼会怎样？我们应怎样爱护青蛙？）四、表演嬉戏：小青蛙你唱吧1、商讨嬉戏的玩法。一部分幼儿戴头饰扮演可爱的小青蛙，一部分幼儿扮演有爱心的小挚友。2、设置情景，激励幼儿自己设计动作，