教师参加教育培训学习心得体会优质.docx

《教师参加教育培训学习心得体会优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师参加教育培训学习心得体会优质.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师参加教育培训学习心得体会老师参与教化培训学习心得体会120xx年7月13日，在教体局张局长带领下，我们40多位滑县教化管理者和部分中小学校长来到了钟灵毓秀的南京市，参与了第xx届新教化年会。本次年会活动的主题是新教化十大行动之一的家校合作共育。7月14日，我们首先在金陵小学参与了20xx中美教化论坛，吴重涵博士、洪明博士等从理论的角度共享了他们的探讨成果，来自美国的严文蕃教授和他的团队沟通了美国教化在家校合作领域方面的探究与实践阅历。7月15日上午，进行的是才智校长、榜样老师、卓越课程、完备教室、年度人物的颁奖活动。通过一个个获奖人虽简短的颁奖词，可以感受的到他们对教化的情怀，对学生的酷爱

2、，对新教化的践行。下午，是十位新教化人的叙事，共写亲子日记、建立教化同盟、1236家校共育模式每一个教化故事让我们感动的同时，也给大家带来了很多启发，让我们学到了很多好方法、好阅历。特殊是我们滑县新城小学段云飞校长推动家校共育，实现共同成长的报告，展示了滑县新城小学的新教化行动与成果，获得了严文蕃教授等专家的高度评价。7月16日上午，我们参观了南师附中仙林学校初中部，他们的办学特色星光校本课程、艺体拓展、社团选修、特色活动等开发卓有成效。下午，朱永新教授的主题报告，呼喊家校合作共育，剖析家校合作共育的内涵和特征，梳理、总结家校共育的路径和方法，正是希望在信息时代背景下，通过家校合作共育，通过定

3、位家庭和学校，进而重建家庭和学校，以每个人的自我成长、自我前行，推动教化乃至社会的改良。作为教化管理工作者，我在想如何提高我县学校的校内文化底蕴和内涵，通过校内文化与绿化环境的提升，让学生在潜移默化中提升品行，强化品质。通过参观南师大仙林初中，使我感受很深，我县的学校是否也能从中依据自己实际借鉴呢？东启明，西长庚，南箕北斗。春牡丹，夏芍药，秋菊冬梅。这幅对联就是仙林初中校内文化环境的写照，其中，上联切合仙林初中的文化理念：有差异，无差生人人皆明星；下联体现了学校绿化环境：春有花，下有荫，秋有果，东有青。南师大仙林初中环境美丽，交通便利，人文环境优雅，校内占地面积50891平方米，建筑面积191

4、41平方米，绿化率达到35。2，绿化覆盖率接近40，校内内一年四季芳草茵茵，通透式的建筑格局，错落有致的整体布局，功能各异的分布布局，使整个校内精美绝伦。另一方面，学校推动星光安排，开设面对师生、校友、家长、学者的星光论坛，架构量身打造、满意学生共需发展的私人订制的星光课程，完善自然、生动、和谐的才智星光课堂，让不一样的教化成就不一样的人生，共创师生发展的广袤星空。另一方面，以绿化、美化、智化、文化为园林式校内创建的目标，围绕五本六园七星十八景的主线，打造星光校内。经过长期不懈的努力，一个充溢文化气息，令人流连忘返的校内已然呈现在我们眼前。校训：嚼得菜根，做的大事校风：诚朴教化理念：推动素养教

5、化，促进每一位学生充分发展让优秀者更优秀，让平常者不平常。培育目标：培育有爱心、负责任、会生活的一代新人。教化文化：给你一部历史，让你去翻阅给你一种文化，让你去感受给你一些时间，让你去支配给你一个舞台，让你去表演给你一些机会，让你去创建给你一个期盼，让你去成长星光安排开设星光论坛，力求资源共享、共同成长打造星光课堂，关注情智共生、教学相长架构星光课程，满意私人订制、特性发展开展星光沟通，旨在优势互补、携手共进五本：校训石、校风石、菜根居主体教化餐厅、本部院士墙、本部名家雕塑六园：百草园、书香园、苹果园、寰宇园、九州园、家乡园七星：星光标识、星光导视、星光漂流书吧、星光楼宇、星光道路、星光广场、

6、星光大道老师参与教化培训学习心得体会2通过这次远程教化培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业实力，使我受益匪浅。一、教学观念得到了更新。我们在培训的同时，恰逢上要求运用电子白板教学。在边培训边学习的过程中，增长了不少学问。打开远程老师接着教化培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国闻名语文老师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为干脆体现了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，探讨“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“探讨性学习”，什么是“启发式教学”我也大胆地摒弃了那种

7、一模一样的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”起先全面接受这些优秀老师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教化教学理念发生了根本性的变更,视野渐渐开阔,技能大大提高,教化教学方法不断更新。二、教材理解得更深化。现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“同步学堂”或“示范课”、“课文分析”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目，自已也是照参考书备课，很少有新

8、意。但是在网上查资料，有时就能找到志向的教学案例。三、教学实力得到了提高。网上示范课，许多堪称经典，展示了这些优秀老师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清楚我起先鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟驾驭，渐渐地就基本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发觉问题，解决问题，驾驭学问。毫不夸张地说，在网上学习语文对我们大部分语文老师是一次在职进修。，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教

9、学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了中学教学过程有效利用远程教化资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教化资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，主动探究新的教化方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。四、供应了相关的教学资源。通过我对远程教化学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教化对传统教化的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，起先消退地区性的教

10、化差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教化资源，不仅变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文老师供应了极大的帮助。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教化模式的关键性标记。在传统教化模式向现代远程教化模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文老师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文老师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展示，真是太便利广阔师生了，完备的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的

11、“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文老师供应了重要参考，减轻了很多劳动量。总之，通过这次培训学习，我感到还有很多须要学习的地方。我还将通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为国家的教化事业的发展做出自己应有的贡献老师参与教化培训学习心得体会3学习了培训教化课程中职参加式教学的理念与技术、主要发达国家职教发展模式、特色、启示、加强职教教学探讨 推动教学质量提升我受益颇深，我国的职教发展远远落后于发达国家职教事业发展，作为一名旅游服务与管理专业的老师我深感责任重大如何加强职教教学

12、探讨如何推动教学质量，本专业还有很大的探讨和提升空间。目前我国人们对职业教化的重要性还缺乏足够相识，社会上仍旧存在着忽视职业教化的倾向，国家大力发展职业教化的方针在实 际工作中没有得到切实的落实;职业教化在相当一部分人眼里还是末流教化，再加上职业教化教学质量不高，管理不到位，就业工作中尚存在着这样那样的问题等， 致使职业教化自身缺乏足够的吸引力。就我教的旅游服务与管理专业为例，许多学生家长认为进酒店去做名服务员还须要学习什么?在这种思想的的指导下，家长根本不会重视中职旅游学习的。我认为旅游服务与管理专业的教学方式应当留意一下三点一、在强化基础理论学问的学习基础上，增加实践性课程，旅游专业的特别性注定了应当以实际操作为主，比如简洁的客房服务，假如不实际操作，教学会产生很大的困难。二、广泛开设各种选修课程，已成为世界发达国家职业教化课程改革的发展趋势。选修课的设置使学校的教学工作敏捷多样，学生可以依据自己的水平和学习 爱好选修适合自己须要的课程。它不仅能增加学习的爱好和信念，发挥个人的特长和才能，扩充学生的学问面，而且也能调动老师的主动性。三、组织开展校内外技能大赛或成果展示。特殊是旅游专业学生，有对外展示的得天独厚的优势，即使是在校内展示过程中也能极大增加学生的信念。我个人认为培育学生的“独立与自信”才是中职教化的核心目的。才能使得学生有更好的职业前景。