花儿朵朵大班教案汇编.docx

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1、花儿朵朵大班教案花儿朵朵大班教案1活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培育幼儿的合作实力和跳舞实力。3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的欢乐。活动打算：1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种，同数量)6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程：一、提问引出主题，激发幼儿爱好。老师出示图1-花苞图师:图上有什么?师:花开了没有?师：花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师：你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?二、幼儿观赏音乐，感受音乐节奏，熟识音乐。老师放音乐。师：请小挚友把手拿出

2、来，跟着音乐拍手。三、比较图的不同，看图做动作。老师出示图2-花朵图师:这幅图与前一幅有什么不同?师：花苞怎么做?师：一个人是这样做，那两个人怎么做?四个人呢?听音乐，小挚友做动作(四个小挚友一组)师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞?请四位小挚友示范，其他小挚友跟学。老师出示图3-有上下箭头师：这幅图与其次幅是一样的吗?哪个地方不一样?师:请小挚友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小挚友听老师的口令做动作。老师出示第四幅图-旋转的箭头。师：最终一幅图与第三幅图是一样的吗?请小挚友上来试试做动作。四、幼儿再次看图观赏音乐，完整的跳集体舞。小挚友边听音乐边看图做动作。师：前奏听好，并看老师

3、在什么图上指了两次。师：小挚友要把这两个动作做两遍。幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。师:请小挚友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小挚友不记得动作就看图。五、老师总结师:今日谁帮了大忙?师：图片。花儿朵朵大班教案2活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动打算1、图片：花田1、雏菊4野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？老师：请小挚友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小挚友下车吧，花园到了。二、观赏美丽的花1、请下挚友看看，有哪些

4、颜色的花朵?2、小熊的花园美丽吗？你们想不想种一些美丽的花呢？告知老师和小挚友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。）三、老师示范老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。1、我先种红颜色的花儿老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。好的，红花种好了。（老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）2、我再种黄颜色的花儿老师以同样的方法演示花黄花。3、老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，老师视察指导五、作品展示老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？花儿朵朵大班教案3活动目标：1、在轻松开心的氛围

5、中熟识旋律。2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱。活动打算：1、场地布置花园。2、录音机，音乐磁带。3、幻灯片，花朵开放课件。活动过程：一、引题：小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随意找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了很多漂亮的鲜花。2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）3、何老师要请小挚友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小挚友情愿来？（音乐1）（音乐1）（音乐1）（音乐1）（音乐1）4、

6、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），老师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）5、好美丽，好美丽，我们来玩个嬉戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。6、定型表演（第1个、第2个、第3个起先合音乐2前面部分，始终到浇完水。）7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。8、现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分）9、先“开”第一种（音乐2）。10、开第三种（音乐2）。三、

7、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小挚友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）2、究竟怎样开的呢？（放课件）3、（放课件其次次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？4、幼儿探讨5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）7、一组幼儿表演。（音乐2）8、几组共同表演。（音乐2）9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那

8、我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。10、换花蕊，第2种花（音乐3）。11、自由选择表演，第3种花（音乐）。四、结束部分，品德教化：花儿好看我不摘！师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做挚友花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室。花儿朵朵大班教案4活动名称：命题画花儿朵朵活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵。2、能运用不同的颜色表现花朵。3、喜爱参加活动。大胆表现。活动打算：1、阅历打算：幼儿外出和老师

9、一起视察各种形态的花。相识花的名称。收集花的照片和图片。进行比较视察：“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形态像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜爱到花里来做客?做嬉戏小蜜蜂采花蜜。进一步熟识各种花的名称和特征。2、材料打算：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具打算：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、出示并视察范画。引发幼儿爱好：“春天来。春天来。花儿朵朵开。红花开。白花开。蜜蜂蝴蝶都飞来”(将小蜜蜂的图片贴在手上。飞到范画上)“小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?”“这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)2、学习螺旋线的

10、画法：在纸上点一个点当做花心。从花心起先向外画。一圈比一圈大。画的圈数越多。花儿就变得越大。从外向里画。先画一个大圆弧。不要封口。一圈比一圈小。最终画到“花心”。最终添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵。针对幼儿实力的强弱。分层次指导。指导实力强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵。构图饱满。指导实力弱的幼儿驾驭运用螺旋线表现花朵的方法。以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：运用丰富的色调绘画“小蜜蜂喜爱五彩缤纷的花朵!”4、观赏幼儿作品：将幼儿的绘画作品都放在地板上。布置成一个大花园。请幼儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?”。请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。花儿朵朵大班教案5活动目标

11、：1、通过集体舞的表现，感受各种队形改变带来的惊喜和改变。2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作，并能在与同伴合作的基础上迁移阅历来学习舞蹈。3、探究理解图谱内容，探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一样。活动重难点：重点：理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一样。难点：在理解图谱的基础上，和节拍做踏步转圈等动作。活动打算：音乐邮递马车 图谱花儿朵朵活动过程：（一）幼儿观赏乐曲，并探究、理解图谱多表达的内容。1、观赏图谱，理解手腕花和图谱是一样的。你们带的花和图上花的颜色是一样的吗？你做的是哪一种颜色的花？（二）幼儿初步观赏音乐，感受音乐旋律。这儿有一段音乐，就是说的小花朵的故事，我们一起来听一

12、听把。1、老师引导幼儿视察图谱，并创编花开和花苞的动作。花苞与花有什么不同的呢？假如让大家来当花苞，可以怎么做？花开了又可以怎么做？2、展示第三、第四幅图，探究箭头是什么意思。这幅图比前两幅图多了什么？这些箭头表示山猫意思呢？能不能配上动作来做一做。3、幼儿再次观赏音乐，了解音乐结构。（1）边看图片边观赏音乐。老师有节奏的指图。（2）引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。（三）幼儿起立探究舞蹈队形。我们怎样变成图上的四朵花呢？怎样变成花苞又开花呢？老师放慢速度哼唱旋律，让幼儿练习。（四）集体完整表演。引导幼儿反思：今日是什么帮助我们学会了舞蹈？舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒适？花儿朵朵

13、大班教案6活动目标：1通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。3能共同合理地运用各种工具、材料。4在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5感受作品的美感。活动打算：1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。活动过程：1回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记

14、得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来

15、数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，

16、也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同探讨制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师

17、：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。(幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多形态。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。活动分析：剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼

18、儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还激励他们大胆讲解并描述自己的理解，引导他们探讨剪纸方法，感受色调、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。活动反思：（一）成功之处：本课注意激发同学学习美术的爱好，在教学中应时常把它放在第一位，针对不同类型的课用不同手段来调动同学的学习主动性，让他们欢乐学习，这一点在本课教学中得以实现。在这一课中，我

19、收集了很多季花卉图片做成课件，在谈话导入，创设情境后，让同学在视听环境中真实感受花的美。在播放时能时常地听到同学惊异的赞美声，对花发生了极大的爱好与宠爱。就这样，他们带着这一份宠爱不由自主地进入学习的每一环节，并欢乐学习。从幼儿参加活动的主动性和创作时开心的心情体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有深厚的感爱好，虽然是同一创作内容但老师变换创作的形式，采纳手指引画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了桃花还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作阅历举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延长中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表

20、现桃花的形式原来还有更多，他们的多种阅历得到了充分而又敏捷的运用。（二）失败之处有些基础单薄的同学没有很好地参加进来，老师应当激励其同学激情独创，大胆夸张，让同学享受独创的乐趣，欢乐地投入角色，不肯定要以实际世界的规范确定其合理性。花儿朵朵大班教案7活动目标：1、学习画螺旋线表现花朵；2、能运用不同的颜色表现花朵；3、喜爱参加活动，大胆表现。活动打算：1、阅历打算：幼儿外出和老师一起视察各种形态的花，相识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较视察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形态像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜爱到花里来做客？做嬉戏小蜜蜂

21、采花蜜，进一步熟识各种花的名称和特征。2、材料打算：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。3、教具打算：范画、棒棒笔、颜料。活动过程：1、出示并视察范画，引发幼儿爱好：“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”（将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上）“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）2、学习螺旋线的画法：在纸上点一个点当做花心，从花心起先向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；针对

22、幼儿实力的强弱，分层次指导；指导实力强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满；指导实力弱的幼儿驾驭运用螺旋线表现花朵的方法。以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：运用丰富的色调绘画“小蜜蜂喜爱五彩缤纷的花朵！”4、观赏幼儿作品：将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。花儿朵朵大班教案8活动目标1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。2. 探究理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙阅历来学习舞蹈。3. 探究在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一样。活动打算1. 幼儿用书花儿朵朵舞蹈图谱，黑板。2

23、. 幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。3. 音乐磁带、录音机，投影仪。活动过程一、幼儿观赏乐曲，并探究理解图谱所表达的内容。1. 老师用投影放大幼儿用书花儿朵朵图1：花苞图，引导幼儿了解手腕花与图谱一样的。老师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发觉他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？老师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。幼儿尝试动一动2. 幼儿初步观赏乐曲。老师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。3. 老师投影放大幼儿用书花儿朵朵图2：花朵图

24、，引导幼儿比较图谱上的花苞与花朵的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现花苞与花朵。老师：花苞与花朵有什么不同？大家合起来做一朵花苞可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小挚友想上来试一试？老师做适时的指导。4. 老师将剩下的两组图片按依次全部展示出来，逐幅探究箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。老师：现在请小挚友再来看看这两幅图，细致视察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小挚友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？二、幼儿再次观赏音乐，了解音乐结构。1. 幼儿边看图边完整地观赏音乐。老师根据舞蹈的动作结构

25、，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐心情。2. 在老师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。老师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？三、幼儿起立，探究舞蹈的队形。1先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，依据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应当站在哪儿。2. 幼儿站成四路纵队的队形后，探究尽快变成四朵花的队形。老师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？老师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试改变舞蹈的队形。要求在最终要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商议，自己所在的花朵是一个怎样的

26、造型，在结束时摆一摆。四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探究与同伴保持协调一样。1. 幼儿在老师的语言提示下，完整地随音乐集体舞。2. 老师逐步退出，让幼儿在没有老师语言提示的状况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。活动延长1. 区域活动在小舞台供应舞蹈花儿朵朵的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的欢乐。2. 家园共育可以在家中进行集体舞表演，体验亲子沟通的欢乐。3领域渗透集合科学活动，引导幼儿视察了解花朵的生长改变过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行植物生长过程的记录，让幼儿通过视察了解花苞是如何变成花朵的。花儿朵朵

27、大班教案9活动目标：1通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。3能共同合理地运用各种工具、材料。活动打算：1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。活动过程：1回忆已有阅历，萌发活动爱好。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? （梅香骑马，用的是

28、累加剪纸的方法。）2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。提问：这些蝴蝶是什么样子的?在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?)贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生

29、的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。(1)共同探讨制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。(2)尝试制作。师

30、：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里， (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上)4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。花儿朵朵大班教案10设计意图：随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜爱的花，了解着花的特别作用与好玩的寓意，我带着孩子们一起相识各种各样的花，视察花的特征，相识花蕊与花瓣，花枝和花叶。为了让幼儿进一步特性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求

31、与憧憬，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。活动中我利用音乐引起幼儿爱好，用PPT相识各种花，最终利用一张折纸的示意图让幼儿视察学习，学会折向日葵的方法，最终利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。活动目标：1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验胜利的欢乐。2、通过视察探讨等方法，学会视察示意图，尝试用这一方法创作。3、体验合作与创建的乐趣，培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、折纸示意图。2、大幅卷画背景。3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。活动过程：一、观看春景图，了解春天的特征1.这是一个漂亮的季节，大地万物发生了许多的改变，请你来看一看你看到了什么？这么美

32、的季节是什么季节？2.那你最喜爱春天里的什么？二、观看PPT，了解花的特征1春天里有许多小挚友喜爱的景色，而我却最喜爱那争奇斗艳，芳香扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，似乎在对我们说：我们美丽吗？我们美吗？2.那你觉的他们美丽吗？美在哪？3.老师：春天的花可真美，一朵朵五彩缤纷，万紫千红，你看，连小熊的花园里，也开满了五彩缤纷的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。三、出示示意图，学习折叠的方法。1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？2.出示示意图，学习折法小熊把折花的隐私藏在这纸筒里，我们一看，跟着小熊学一学。（1）图一告知我们什么？我们应当怎么做？（2）做好图一，图二又是什么意思？（3

33、）图三上出现了几个字，是什么意思？（4）图四的角落上有虚线是什么意思？（5）图五中有把小剪刀，须要小挚友剪，你觉得应当剪在那里？谁来试一试？（6）最终谁来试一试把他变成一朵向日葵？3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把美丽的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应当添加什么？花园里除了美丽的花，还会有什么？四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应当有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个漂亮的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小挚友你们想不想动手来创建出一个更美的花园。1.幼儿视察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。2.

34、老师巡回指导。五、作品，展示春天的花园1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？2.音乐嬉戏蝴蝶找花现在的花园可真美，每朵花都是那么美丽？你听，连蝴蝶都飞到花丛中找寻最美丽的那朵花了，我们也一起来找找吧？花儿朵朵大班教案11教学目标：1激发幼儿对编织的爱好与探究实力，并学会用纸条编织井字结。2激发幼儿的创建力，大胆想象、尝试用折、剪、卷等技能将井字结变成各种形态的花。3.让幼儿感受花朵的漂亮。教学打算：铅笔、剪刀、双面胶、彩色纸条若干、背景展板。教学过程：一、激趣引题“春天到了，花园里的花开的好美啊！我们来看看都有哪些漂亮的花？她们是什么样子的？”出示PPT,带领幼儿观赏各种样式

35、的花朵。二、尝试1引导幼儿大胆、自主尝试，用不同颜色的纸条变出花朵。“这些花朵美不美？ “在你们的材料篓子里有许多彩色的纸条，你们可以拿起来试一试，看看这些漂亮的纸条能不能变成花朵。”幼儿自由探究操作，充分发挥想象力和创建力，老师确定幼儿自创的方法。状况一：（有幼儿做出了花朵）“有些小挚友尝试用自己的方法做出了漂亮的花朵，我们一起来观赏一下。”“请你来说一说你是怎么做出来的？”状况二：（没有幼儿做出花朵）“小挚友们尝试了许多种方法，我刚才看到有的小挚友折，有的小挚友卷，但是都没能做出来。没关系，老师这里有一种方法可以做出漂亮的花朵来，我们一起来看一看。”三、老师讲解示范井字结的编织方法1用不同

36、颜色的四张纸条编织井字结花朵。“刚才许多小挚友都大胆尝试了，老师这里有一种用纸条编织花朵的方法，你们想学吗？”2老师示范，将叉开的纸条按规律穿插。将每张纸条对折，并用铅笔标上数字1、2、3、4；强调握纸条的时候将有数字的一面朝向自己。教孩子记住编织的技巧：“先将纸条1横着拿，用纸条2从下面夹住它，留意空出一些距离。下面的纸条3夹住纸条2，纸条4夹住纸条3，再将纸条4从纸条1中间穿插进去。”留意：（大的数字压小的数字）“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。上下左右拉一拉，每根纸条收收紧，一朵小花编好了。”3再次示范，请个别幼儿上来共同操作，让幼儿自主探究规律。“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。轻拉“

37、尾巴1和3”，轻拉“尾巴2和4”，四个纸条收收紧，一朵小花编好了。”四、幼儿操作，老师指导“现在请每个小挚友都来做一朵井字结花朵。”1对实力弱的幼儿适当赐予帮助。2. 提示幼儿用剪刀、铅笔时的平安留意事项。假如要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的不一样就行了。“小挚友们的井字结花朵都编好了，请你给它做出形态不同的花瓣，请你亲自将它种进我们的花园里，让老师的小花园里开满漂亮的花吧。”幼儿操作，老师指导，让幼儿变出各种形式的花瓣。五、展示沟通1展板：“我们的小花园”，孩子将自己的作品放在展板上。2.点评：“你们的花朵太漂亮了！”“你最喜爱哪一朵？他是什么样子的。”六、延长1.带领幼儿在

38、花园展板前合影。2.我们再去幼儿园的小花园里看一看，还有哪些漂亮的花，下次一起来做一做，好吗？。花儿朵朵大班教案12一、活动目标1、主动动手操作，体验探究发觉事物规律的成就感。2、在视察比较的基础上发觉两个部分数的互补规律，并尝试运用规律进行7的分合。3、通过动手操作，发觉7有六种分法。二、活动打算花朵图片7个，花瓶两个。三、活动过程1、插花，引导幼儿感知7的组成与分解。(1)幼儿将花分别插在花瓶里，探究7的分解、组成。指导语：春天来了，花儿都开了，看看我们花园里一共开了几朵花?让我们把花儿分给分别插在花瓶里，可以有几种分法。(2)集体沟通、探讨7的分合分法。并请他们分别说说自己的分法，并请幼儿比较、探讨，哪种分法最好，为什么?(3)引导幼儿视察、发觉最简便的方法中的实物递增、递减关系，找出分成的两部分数之间的关系。2、引导幼儿小结：一个总数分成的两个部分数，其中一个部分数逐次增加1，另一部分数则逐次削减1，但每次分成的两个数合起来总数都一样。用这个方法能将数分得又快又正确，也不会漏掉任何一组分法。3、幼儿操作，巩固练习7的分解组成。嬉戏“分花”嬉戏规则：两人拿7朵雪花片，一人将7朵雪花片分放在两只手中，请对方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片数，直到猜完6种分法。换一人拿7朵雪花片，用相同的方法请对方猜一猜。