小班十二月份班级工作总结范文.docx
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1、小班十二月份班级工作总结小班十二月份班级工作总结1忙劳碌碌中,十二月就这么过去了。回过头来看看,这个月做的事还真是不少呢:我们开展了主题活动轱辘轱辘、小不点儿、冬天来了;开展了亲子活动;还和水痘打了一仗。哎,真是忙啊!一、教化教学活动汽车、摩托车、自行车、三轮车。轱辘轱辘滚动的轮子把孩子们送到幼儿园,送回家,送到他们想去的任何地方。这些运动着的物体,给幼儿惊异,引幼儿遐想,令幼儿着迷,导引着他们去视察、操作、发觉、建构自己的学问和阅历。通过活动,他们了解了轮子的作用;知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥;并尝试用身体及动作来表现滚动的状态,体验滚动的乐趣。随着独立生活实力、自
2、主实力的提高,小班孩子想要长大,想要去做一些事情,却又不情愿放弃成人的呵护。在小不点儿这个主题中,孩子们看到事物有大有小,有强有弱,感受到自己正在成长,看到自己的进步,萌发自信念。冬天随着一股呼呼的北风静静来了,孩子们一下子感受到了冷意。小手不敢伸出来了,身子也总是缩着。这时,让我们带着幼儿一起去拥抱阳光,一起去运动,抵挡寒冷吧,我们大声地说一句:宝宝不怕冷!二、保育工作进入秋冬季,孩子们穿的衣服都多起来了。运动时不脱要出汗,而且有的孩子连手都弯不过来,因此反复提示幼儿留意运动前后的自我爱护特别必要,如知道热了要脱衣服,冷了要刚好增加衣服,出汗了主动到老师处擦汗等。自理实力的培育是重点。在午睡
3、、进餐环节中,激励幼儿自己穿脱衣服、鞋子,自己用勺吃饭,培育幼儿的独立生活实力。这月,我们班五个孩子出了水痘。发觉状况后,我立刻打电话通知家长,让他们带孩子去医院检查,假如确定,就让孩子在家隔离。然后短信告知家长有关水痘的学问,请家长随时留意孩子的身体,以便早发觉早治疗。活动室也进行消毒,以杜绝病情的扩散。三、家长工作幼儿园的好多工作都须要家长的支持和协作,例轱辘轱辘这个主题中就请家长带孩子到公路上视察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等,感受轮子的作用。在小不点儿这个主题中则应多留意培育孩子的生活自理实力,不要包办代替,应赐予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服、整理玩具等。而在冬天来了这
4、个主题中则请家长选个易结冰的日子,和孩子一起拿一个容器,如小口杯等,盛上水放置室外,其次天结冰后把它带到班上,放置科学区内。等等。只有家长的亲密协作,我们才能顺当地开展活动,完成预定的目标。进入十二月底,我们的亲子活动最终实行了。事前,我们选好活动内容并发给家长,请家长在家和孩子一起练习;日期接近,再次提示家长支配好工作准时出席。家长们也特别期盼这孩子入园来第一次的亲子活动。当天一早,家长们就带着孩子来了。他们看孩子活动,看孩子做操,看孩子吃点心等。从家长们的窃窃私语中我感到:家长们看出了孩子在家和在园的不同。离开了家长,孩子好像更能干,更懂事了。嬉戏时,家长和孩子都特别投入。看着那一张张笑脸
5、,我的心情无比安逸。另外,我们还做到有事刚好与家长联系,定期把孩子在园状况反馈给家长,并仔细填写好宝宝成长记录等。以上是我们班十二月工作的简洁总结。新年到了,愿我们班在新的一年里取得更大的进步,愿我们的孩子健康欢乐每一天!小班十二月份班级工作总结2一、学习方面本月我们开展了冬天来了的主题活动。冬天是寒冷的,是令人难忘的。在冬天来了这个主题中,我们通过各种活动,带领幼儿去视察、体验、探究和尝试。通过“冷冷的冰”体验到了冰块的改变过程。“香香的被子”、“阳光抱抱你”让幼儿体验到了在阳光下的舒适。通过“怕冷的大恐龙”等一系列活动,使孩子们初步了解了冬天的气候特征与人们穿着等环境的改变,知道要做个不怕
6、冷的宝宝。活动一方面让孩子了解冬天的特征,和大人在冬天的生活以及动植物在冬天的改变,另一方面,要孩子每天早睡早起,每天坚持来园,坚持熬炼,学会一些简洁的自我爱护方法,如留意运动前后的自我保健教化,知道热了要脱衣服,冷了要刚好增加衣服,帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯。活动中,我们通过多种渠道,来加深幼儿对冬天的相识,促使幼儿多多地体验冬季的活动,增加幼儿的体质。二、保育工作方面本月又是流行性感冒的高发期,所以我们把保育工作放在首位,平常亲密关注孩子冷暖、随时增减衣服、加强午睡管理、每天留意开窗通风,每天坚持户外熬炼,增加体质,还提示孩子多喝开水。孩子们穿的衣服都多起来了,因此反复提示幼儿留
7、意运动前后的自我爱护特别必要,如知道热了要脱衣服,冷了要刚好增加衣服,出汗了主动到老师处擦汗等。三、从培育幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神有欢乐的心情,幼儿才能热忱地参与活动,对其身心发展有益,也为活泼开朗的性格打下基础,“学习哪些本事?最喜爱什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,摩挲孩子的小脑袋,让幼儿体验老师对他的爱,既在轻松的氛围中探讨,充分激起了幼儿的自信,又使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵xx、施xx小挚友现在不仅情愿回答别人的提问,而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外,有目的地创建一些条件让幼儿做力所能及的事,如:“我
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