教师个人学习工作总结优质.docx

《教师个人学习工作总结优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人学习工作总结优质.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师个人学习工作总结老师个人学习工作总结1站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新谛视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。为了适应时代发展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。一、加强师德修养，努力完善自我：整学期的教学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计

2、教案。二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的阅历积累，通过“学习-实践-再学习-再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。三、主动参与学校及上级组织的各种课题探讨：课题探讨能提到自己的教化科研实力，因此，作为一名合格的人民老师，我主动投身于教化科研实践中，参与语文组的科研课题探讨，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参与教化科研活动，使自己的教化教学实力有一个新的飞跃，质的飞跃。四、坚持利用业余时间学习，充溢自己：教化是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只有这

3、样，才能不断的充溢自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教化教学的新理论，新理念，新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。五、虚心向同行学习：优秀的老师是高质量教化的依托。而老师只有成为优秀的学习者，才能成为优秀的教化者。老师丰厚的文化底蕴则是老师最重要的支撑点，尤其是语文老师。在教化教学过程中，遇到不懂或怀疑的问题刚好向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。总之，本着虚心、求实的原则，仔细学习，努力实践，使自己的教化教学实力达到一个新的台阶。老师个人学习工作总结2_年10月7号中心校组织全体老师进行了一成天的接着教化培训，透过对老师职业

4、道德经典案例评析、有效观课议课以及老师教学基本功的新修炼三本书的培训学习。使我受益不少，下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。社会对人才的重视迫使老师不断地更新自我的教学方式，提升自我职业道德的修养，加强教学基本功的修炼。老师职业道德规范即爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。王世威老师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九须要，即才智、惩处艺术、发觉、敬重、教化艺术、激励、宽容、指责艺术、微笑。在教化学生的过程中，施予学生爱，让他们在爱的教化中健康成长，这样学生是快乐的，老师更是快乐的，快乐地“教”与“学”是通向胜利教化的基石。我记得在我

5、教二年级时，班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补，那每天气特性热，她站在我宿舍门口背书，我望见了说：“外面热，来老师宿舍背吧。”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背。就是这样一个微乎其微的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事，在作文中也曾多次提到这件事，她说是史老师的爱让她从今宠爱上了学习。此刻她虽已上初三了，但还不遗忘与我联系，而我透过这件事，也更相识到了一个“爱”字，能够暖和师生的心，增厚师生的情，甚至能够变更一个孩子的一生。所以让我们不好吝啬我们的爱，爱满课堂，爱满学校，爱满生活，我们会收获到更多。我把学习有效观课议课后的收获也谈一谈，“观课议

6、课”的主题能够预先探讨和打算。在观课的过程中，大家就能有所选取地把该视察的东西视察得细致一点。为了避开预定的问题和现象在课堂视察时扑空，预先确定的主题就要有必需的普遍性，正因课堂教学发展改变具有不确定性，所以还就应承认主题生成，激励老师用自我的眼睛视察课堂，探讨课堂，并把自我对课堂教学的明白透过对话沟通的方式与大家共享。把学习收获和我的教学实践相结合，我觉得“观课议课”具有以下的优点：一、“观课议课”更具有针对性和参加性。二、“观课议课”使课堂教学的探讨更具有深度和时效性。三、“观课议课”是一种民主同等的教学探讨活动。总之，“观课议课”真正体现了以老师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、

7、议课者的共同参加的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。最终我还想谈的是，教学基本功是老师从事教学工作所务必驾驭的基本技能，是老师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要注意基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在老师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言沟通”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学探讨”等七项。透过学习我相识到老师基本功的训练，绝不能仅靠学习书原来实现，我们务必在教学实践中长期地践行。老师个人学习工作总结3时间匆忙，白鹿过隙，一个学期又即将过去,在这一年里我深刻体会到做一名幼儿老师的艰辛和欢乐，我

8、把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业，倾注于每一个孩子身上。这个学期的工作已经结束，总结好的阅历与不足，才能创建美妙将来，下面我对本学期的工作做以下总结,以便于为新学期的工作确立新的目标。一：教研方面在开学初，我们召开中大班教研活动，学习和分析幼儿园工作安排，明确本学期的工作重点，依据幼儿的年龄特点制定出不同的教学内容。1：能量娃课程的划分由于大班的孩子在上一个学期的学习中，对字海方面的驾驭不错，在这学期中考虑到孩子各方面的实力，所以我们在幼儿相识重点字的同时，提高要求，让孩子进一步的去了解文中字的，这个学期下来，发觉大班孩子的学习状况一切多还不错，但是对于中班的孩子来说，特殊是全托两个新的班

9、级，他们的起步跟进度多存在着一些困难，我们对于这样的班级，先是赐予肯定时间的适应，如，先要求驾驭儿歌，后要求驾驭重点字，到现在的对文中字的驾驭，这样一步一个脚印进行，这个学期下来，孩子们在字海方面的学习多有不同程度的提高。2：科学嬉戏课的选择本园的办学特色是字海冲浪，数海冲浪，英语冲浪等为主要的学习内容，在学习好能量课的同时，还注意对科学嬉戏等方面的驾驭，为此细心选择，最终确定以建构式教材为辅，选择比较好的科学嬉戏课程，吸取其精华部分来丰富孩子的生活，在详细实施过程中将内容进行了细化，落实到班级，最终以班级为单位，使每个孩子都能够按着制定的安排有序的学习。二：业务学习方面每个孩子多有每个孩子的

10、潜能，但是如何将孩子的潜能挖掘出来，并且扩大，使之提高，这是我们每个人多值得去思索的问题，想教化出优秀的孩子，老师必需具备良好的素养及优秀的业务水平，于是利用老师们休息的时间，每周进行一次小教研学习，每两周进行一次大教研学习，在教研过程中，先将一周的工作作简洁的小节，并且有条理的布置下一周的工作重点，以便于老师们心中有底。再则将备课仔细老师的备课本作为范例，进行相互学习，这个学期下来，老师们的看法端正，没有迟到早退的现象，教研会议进行的很顺当。为了提高老师的实际操作水平，我们开展了老师间的观摩课，让每一位老师多有展示自己的机会，相互学习，取长补短，在了解自己特长与不足同时，再去学习他人好的地方

11、，以便于在以后的教化中做到更好。发觉别人不足的之处，然后反思自己，避开在以后的教学中发生。再如4.30日绽开了家长开放日活动，不同于其他幼儿园的教学模式，以高科技的教学手段，赢得了家长们的一次次好评，再如，为了更好的做到幼小连接，在陈园长的带领下，组织大班的孩子参观育英小学，让孩子们了解小学，喜爱小学，渴望进入小学的情感。一点点，一幕幕，孩子们在成长，我们也在成长，这一学年，大中班的各级段多取得了一些成果，如：大一班被评为园先进班集体，胡芳老师、谢美萍老师、杨静老师被评为优秀老师，多名老师的论文、案例获奖等等。以上是本年度大中班的教研总结。下面谈谈不足之处：一：班级与级段工作在以往的阅历里，几

12、乎没有人情愿与级段长搭班，因为做了级段长以后，既要管理班级的工作，又要忙级段的工作，所以往往许多时候，班级的工作就落在了配班陈小丽老师身上，心里总是有许多的过于不去，但是小丽老师无怨无悔，静默无闻的做我幕后工作者，真的很感谢陈小丽老师的支持，不然我的工作真的无法顺当的完成。所以，下学期希望能够考虑到如何做到班级，级段两不误。二：备课本的书写备课是作为老师最至少的事情，但是因为许多时候，老师既要书写备课，又要忙于制作教具，许多时候力不从心，往往有一个时期，或着某个时期，比如：迎接六一汇演期间，备课是为了备课而备课，为了交上而备课，为了不被登记而备课，没有实质性的作用，反而备课成了教化道路上的绊脚

13、石，整个书写时间就占去了许多，觉得很不值，所以下学期能否开展，犹如一个题目备不同类型的课，再犹如一个课题由一个人负责发放给大家，然后大家进行听课，评课，这样既节约了备课的时间，有多了观摩与商讨的时间，还可以熬炼老师们自己创编教案，我认为，备课是基础，只有把基础做实做精，那整个教化教学就有所保证。但是，这一点做的还不够。三：工作的条理性对于本园的工作条例，有时会让人哭笑不得，一天一个改变，几乎没有一个明确的条例性，如会突然的通知加班为了迎接春泥安排，又会突然的被告知原本的安排不实施了，每天总是在改变着，有时真叫人无奈。1工作烦琐，但效率不高如：开会，对于一个新办的大规模幼儿园，开会是难免的，但是

14、每一次开的内容几乎没有多少的重点，倒过来，倒过去，就是那么几句话，当然，排场还是得有，于是今日开，明天开，假如没有记错，曾经开会最高记录是一个星期从头开到尾，真是无奈。再如最近一次的对于老师阿姨的评分表格，那不是无奈，那真的叫人汗颜，这些不实际的东西又怎么能清晰明白老师们的真正想法呢?2抓的紧，但抓不到重点这个学期实施了纪检，纪检的目的是为了让老师们更好的做本职工作，但是纪检登记的那些事情，虽小，但是足以让老师们心凉，如：高跟鞋的问题，规定高跟鞋不能穿，是没错的，但是得有一个明确的规定，多高的算是高跟鞋，多高的不算，有了一个明确的规定，老师们违纪了，被登记来了，大家心里也不会有任何的怨言，又如

15、：纪检的目的是为了让老师们节约幼儿园的资源，但是往往许多时候只做到扣，却没有真正做到纪检的目的，这样的条例还不如废了，免得让那些平常工作较仔细的老师不服气，当然，要做就得做的实际，而且要一视同仁，让大家心服口服。3放下姿态，共同努力记得前不久看了一部电视剧叫康熙微服私访记，里面讲的大致内容是说康熙为了了解国情，多数次的以各种身份去私访的一个故事情节，其实真的想把幼儿园彻底的办好，许多时候自己必需要进入观众席，了解老师，了解他人，在领导与老师间建立一座桥，其实员工与领导原本就是一条线上，大家的目的多想把伯爵办好。以上是我的一些些想法跟建议，不知道对不对，最终希望幼儿园越办越好。老师个人学习工作总

16、结4很荣幸参与了xx年xx区中小学“名老师”培训班的培训学习,特别感谢区教化局为我们搭建了如此好的一个学习的平台,使我得以有如此宝贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教化专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动探讨。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:一. 乐观对待教化事业回首这半年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特殊是xx教授有关找寻老师的职业华蜜的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂

17、得从平常的工作中去体验华蜜。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必需先学会爱自己，要学会调整自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态主动面对学生，才能有良好的教学效果.二、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教化教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?如

18、何与时俱进地驾驭教化教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充溢自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学须要老师不断刷新,而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更须要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。三、要做创新型、探讨型的老师通过此次培训,我得以反思自我,找寻自己与“名老师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教化教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平常我们疲于

19、应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足教-研分别。“老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多探讨教化教学理论,以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互沟通,我更醒悟地相识到自己

20、的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。培训给我指明白一条路，我肯定要努力地走下去;培训为我打开了一扇窗，我肯定要努力看到窗外最漂亮的风景!老师个人学习工作总结5一位教化家说过，老师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为老师，必需成为学习者。做一辈子老师必需一辈子学做老师。老师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来视察和指导整个教化过程。使广阔老师坚固树立终身学习的理念，创建性地开展教书育人工作。常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植

21、的过程，应当是学习主体(学生)和教化主体(老师，包括环境人环境系统。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：老师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做代表先进文化方向的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英

22、气，甘愿奉献的傻气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常思索，使我勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完备的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教化教学改革的大潮之中。总之，本着虚心、求实的原则，仔细学习，努力实践，使自己的教化教学实力达到一个新的台阶。老师个人学习工作总结6一学期就快过

23、去了。在这一学期中有着教学时的乐趣，也有着对个人素养不够高的怨气。还记得学期起先时的安排，为了提高自身各方面的素养水平，使自己成为具有创新精神和实践实力的新型的专业化水平的老师，不断地学习，不断地丰富自己，让自己不断地发展，以适应社会的须要。以教书育人为己任并为之不断地努力，现在总结如下一、加强自身师德修养， 本着奉献为先，学习为先的原则在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思索，勇于创新的新时代的老师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。老师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有志向并且还没有定型的孩子。在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不让孩子在成长的过

24、程中因为遇到了你而留下任何缺憾。二、不断提高个人素养1、在教化教学上，不断提高个人的素养，多读书，勤做笔记，用先进的教化理论指导自己的工作，这学期仔细研读了两本教学理论专著，平常广泛阅读教化教学类杂志，并仔细做好摘记，同时留意多钻研，勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论学问和文化修养。2、虚心请教，取人之长，补己之短。主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与教研活动，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。3、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在教学中我

25、尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。主动做到“三仔细”：仔细备课、仔细上课、仔细做好班主任工作。特殊是在教学设计方面仔细钻研，对教材仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，不断提高自己的教学水平。三、努力抓好德育教化，做好班主任工作结合学生的年龄特点和实际状况，我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存问题。四、反思本学期的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一

26、些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标;3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些教学的特色点，为开创教学的新天地作出贡献。在今后工作中，我将带着自己的激情更加努力的工作，在实践中不断积累，不断进步。老师个人学习工作总结7老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此经过对老师专业观发展历程的回

27、顾，经过对老师专业本领的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程。所以，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一个完备的春天。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的提高。现将一些学习体会做个

28、小结。一、经过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力探讨自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动进取参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教

29、化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展本领充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，并且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，

30、以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自我的教化教学理念之外，我们还须要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和

31、自我完善的过程，除了须要不断客观的看待“过去的我”，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求!有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有贴合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我进取学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都进取

32、参与。“老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好老师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学

33、问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!老师个人学习工作总结8寒来暑往，光阴荏苒，不知不觉已在小学教学工作岗位上奋斗了七个春秋。这七年来，我得到了领导的关怀，同事的帮助，也有自己的心血和汗水。脚印见证成长，汗水见证努力，荣誉见证胜利。回顾过去，自己在德、能、勤、绩等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有泪，有苦有乐。一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。“德”是老师修身、立行、育人的根本。首

34、先是美德。我从思想政治上提高完善自己。思想政治上主动要求进步，保持与党同步，严以律己。主动主动参与政治学习，时刻保持“与时俱进”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作为一名老师，自己的行为就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的格言要求自己，检验自己。工作、生活，时时到处留意自己的行为。生活上我以勤俭为荣，以勤劳为荣；工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为乐。再其次是美言。有德者，言行一样；有德者“大音希声，大象希形”。教学上，我以生动的美丽的语言教化学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获；生活中，我以朴实的语言对对待同事，挚友。这些年来，我与老师们一道，紧紧团结在学校领导

35、四周，一心一意地为教化工作，为学生服务，为社会培育人才。二、注意历练，提高实力，增长才能1、注意历练。历练是最好的老师。一个优秀老师的成长，必定和他的成长历程休戚相关。在历练中成长，在历练中成才。2、重视学习。学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重要内容，“终身学习”是我的学习信条。一是提高学历。工作之余，我主动参与进修学习，丰富专业学问，提高专业技能。二是扩大学问视野。我深知，思想汇报专题要培育好学生，老师的学问不但要丰富，更要做到更新。“好读书”，“读好书”，我把读书当作一种生活，一种工作，一种欢乐。通过学问学习，避开了自己学问老化，思想僵化，保持了学问的与时俱进。三是加强教材学习和教化

36、理论的学习。学习教化新理念，树立教化新观念，把握教化新动向。在教学中，观念不落后，方法不落伍。正是自己加强学习，使自己在教化教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教化教学实效明显。三、酷爱学校，关爱学生酷爱是最好的老师。正因为我酷爱学校，酷爱我的工作，在工作中，为了教化教学，我朝而往，暮而归，有时甚至夜以继日。有人说我不知疲乏，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中，我既耐性，又严格，重视培育他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中，我关切爱护，尤其是现在的留守儿童严峻，我更是让他们感到家的温馨，亲人的暖和，让他们在生活中欢乐，学习中有上进。四、勤耕耘，硕果丰存；苦奋斗，桃李满园

37、。近几年来，因为努力和勤奋，自己在教化教学上取得了肯定的成果。看着教化教学质量一年比一年好，看着学生闷得点滴进步，自己心里有的只是满意，有的只是欢乐。成果属于过去，希望还在将来。本着一颗酷爱教化的心，酷爱孩子的心，酷爱事业的心，我将接着着自己酷爱的教化事业，“捧着一颗心来，不带半根草去。”以孺子牛的精神，在教化战线上耕耘、开拓、奋进！老师个人学习工作总结9通过几个学期的接着教化的培训和学习，的确让我从思想上对教化有了重新的相识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转，教化教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学习安排。现就自己这一年来的学习作一学习总结，以便为下一年的学习作个

38、铺垫，更高更快地提高自己。一、师德修养的相识在这次学习主要是以新时期师德修养为主，同时也有观看师德启思录等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地相识到老师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教化事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教化者要“酷爱学生，诲人不倦。”；对待同事及老师群体要坚持老师集体和其他老师的利益和须要高于个人的利益和须要；在教化现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。二、信息技术教化方面信息技术在教化中的应用提高

39、老师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教化中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的须要。3、老师具备良好的信息素养。是教化系统本身的须要。三、新课程改革随着新课程改革的不断深化，人们起先反思实践中出现的一些问题。正是在发觉问题与解决问题的过程中，课程改革才有它长久的

40、生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充溢朝气与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了深刻的体会和相识。老师与学生就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合；开发和利用老师和学生课程资源是不容忽视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学习中供应的每一个信息：爱好、阅历、特性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。四、校本研修面对面我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际须要为选题范围，以学校老师作为探讨的主体，通过肯定的探讨程序得出探讨

41、成果，并且将探讨成果干脆用于学校实际状况改善的探讨活动。校本研修是促进老师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推动策略。校本研修的目的是让老师成为教学，探讨和进修的真正主子。提高老师的思想素养，相识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分老师的相识还不到位，认为现有的学问足已满意学生的须要，使得老师轻视学习，对老师的接着教化持抵制看法，因此，提高老师对学习的相识，是非常必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是老师专业发展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。走老师专业化发展之路，不能等，不能看，不能靠。自己肯定要主动出击，要实践。

42、要变要我进步为我要进步。总之，在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。老师个人学习工作总结10为老师队伍建设方案，老师队伍的师德和，三亚市市教化局转发三亚市教化局三亚市教化工会委员会组织学习中小学老师职业道德规范（xxxx年修订）的通知的通知文件精神，组织老师学习了新中小学老师职业道德规范，在全体老师中了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动。学习和

43、，使全体老师以“敬业爱生、明礼诚信、同等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、示范”为准则，以思想政治、职业志向和职业道德为，学习新中小学老师职业道德规范和下发的学习，还剖析个人在工作实践中的，自身的师德和实力了。其做法如下：一、职责，成立新中小学老师职业道德规范学习教化活动：组长：梁应光副组长：陈达文成员：林桂莲二、学习内容：1、学习宣扬。制定学习新中小学老师职业道德规范实施方案，教职工学习新中小学老师职业道德规范动员大会，组织全校老师学习老师法和中小学老师职业道德规范等的法规文件，将新修订的中小学老师职业道德规范悬挂在各年级办公室，营造深厚的学习。各年级组在组织学习的基

44、础上，另以年级组为组织学习，课余精读细思。2、学习新中小学老师职业道德规范，了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动，其内容为：（1）要样的师表形象；（2）在职老师有无从事有偿家教，有哪些弊端；（3）如何履人师表、教书育人的职责；（4）敬重学生人格，做学生的良师益友，做得如何，今后应当做？3、比照新中小学老师职业道德规范六条，评、评班子、评老师的“三评活动”。自查自纠主要内容：（1）查自觉遵守教化法律法规，的爱国遵守法律；（2）查勤恳敬业，甘为人梯，的爱岗敬业；（3）查爱惜敬重学生，的关爱学生；（4）查以身作则，情操高尚，的为人师表。查按课表上课，不随意调课代课，按教学规范组织教学活动。4

45、、“五个一”活动：签订符合新规范的师德师风责任状，制定一套三亚市职工子弟小学老师教学忌语和寄语，撰写学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好学生家长会。5、对新中小学老师职业道德规范学习，老师自律自警。在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的信念和决心；依法治教，担当起教化者的社会责任，真正关爱每学生，为学生的人生坚实的基础，让儿童在人生航程上激情扬帆。6、典型，弘扬正气。在学习新中小学老师职业道德规范和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动中，收集老师们的先进事例和典型做法，评比师德先进个人表彰。三、收到的：组织全校老师对新中小学老师职业道德规范的学习和“爱心与责任”大

46、活动，从到老师个人都能够新中小学老师职业道德规范，查找工作中的主要，剖析的根源，写出的剖析。涌现出一批以“把责任扛在肩上、把学生、敬业爱岗、乐意奉献”的老师队伍。四、下一步的工作思路：以后的工作中，将对新中小学老师职业道德规范的学习和“爱心”与“责任”师德师风大活动，在全校老师中“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教化活动，紧绷新规范这根弦，坚固爱心愿识和责随意识，进取，勤奋工作，为乃至鹿城教化教学工作的发展新。老师个人学习工作总结11在日常的教学中，学生的课堂参加率干脆影响到学习效率，也影响着老师课堂教学效率。因此老师应采纳多种敏捷的教学方法、多种教学手段，充分调动学生的学习主动性，使

47、学生全面参加到课堂教学中去。一、要营造民主和谐的师生关系。 老师应更新自己的教化观念，以学生为中心，建立起同等和谐的师生关系。要多与学生交心，理解学生的困难，乐于帮助学生。在课堂教学中，想方设法地消退学生对老师的畏惧感，如多和学生同等对话、将微笑带入课堂、正确对待学生回答问题时出现的错误等。无论是讲授学问还是与学生交谈，都应充分敬重和酷爱每一位学生，努力成为学生学习的引路人，使学生感到老师是亲善可亲、同等待人的，让我们的课堂生动活泼，成为师生双边活动的乐园。 二、要营造和谐的课堂教学气氛。 教学过程是一个多向的互动的过程。要实现这一目的，就应当开放课堂教学，创设宽松和谐的教学氛围，形成师生主动互动的局面。老师应与学生一起玩、一起学，以和学生同样的新奇、同样的爱好、同样的激情、同样的行为参加到课堂活动中来，让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地，完成教学的和谐共创。老师要以饱满的热忱，富有改变的语言，协作生动形象的手势去感染学生，实现情知沟通，引导学生主动地投入到学习中去。 三、要擅长抓住学生的“闪光点”，刚好表扬激励，增加学生的自信念。 课堂教学中，老师要留意学生