教学经验总结例文.docx

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1、教学经验总结教学阅历总结1来到沙河二小已经很多年了，起初的时候我在想我究竟应当怎样来教我的学生，怎样达到新的教学目标要求？果真我的担忧不是多余的，一起先的教学就没有我想的那样简洁，我始终把自己在以前的教学阅历运用到教学当中去，可是我却忽视了一个重点：从来没上过音乐课的孩子们在音乐接受实力、音乐表现力、音乐实践实力等方面，因此依据学生的心理特征我对自己的教学设计进行了改进，选择和摸索更适合这些孩子的教学模式，主要又以下几个方面：一、订正学生对音乐的学习看法在一起先上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的豆芽课，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简洁，更别说对音乐

2、学问的渴望。更过分的是我在上面上我的音乐课许多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学心思完全没在这堂课上。我担忧了，这个该怎么办呢？小学音乐教学目标明确规定要驾驭肯定的音乐学问和基本技能才行的，要培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。孩子们连学习音乐这个的想法都没有，我要怎样才能让他们学好呢？最终我想我应当以爱好来带动大家学习音乐。爱好是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。老师应当在不同的教学教学阶段，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。于是我

3、从以下几点入手；（1）增加学生对老师上课的爱好，渴望老师来上课，这里呢不仅要求老师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素养，还要老师的内心必需是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。爱心和责任是老师必备的东西，所以当老师上课而学生不听你的时候记住千万别发火，要爱他关切他，轻轻的一个提示即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以留意力自然就到你这里了。再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住学生新奇心理。其中还有老师上课应当以学生为主体，多进行师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要的位置。快乐了自然就学了。（2）增加学生对音乐本身的爱好。爱因斯坦曾经说过我认为，对一切来说，只有酷爱

4、才是最好的老师，它远远超过责任感。 假如孩子本身对音乐感爱好的话不须要老师花太多的时间去提示她，而是他自己就有想学心理现象。新奇心是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐相识的简介等学习。二、课堂纪律性的管理作为一个老师应当应当把握学生的心理特征，从而对课堂纪律进行有效的调控。在低年级的音乐课堂上，前几非常钟，同学们的协作还是相当不错，但是很快课堂就出现难以整理的喧闹。本学期，我主要是从事低年级的教学，依据年龄特点，必需把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学支配做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟，通过简短的导入然后直奔

5、主题，这样一来学生能很好驾驭本节课的重点及难点学问。而导入的方式也必需引起学生的爱好，对于低年级的学生，他们对于图画导入，故事导入或者闲聊的方式导入都是相当感爱好，因此，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。三、变更教学设计使学生更好的驾驭音乐学问最初的我始终都是按着自己的教学思维在走，没有为孩子考虑得太多，只知道按着教学参考书上的教学任务，教学建议来固定我的思维，结果恰恰是时间不够。由于农村的孩子很少接触专业的音乐教化导致他们在学习音乐的时候接受力是有限的，基本上学习一首歌曲都要一节课的时间，而教参上的设计内容太多了，（基本都有音乐观赏）一节课时间不能好好把握，学生学唱歌曲时间太

6、短了还加上有嬉戏活动等。因此我把学习歌曲和观赏分开教学，嬉戏适当穿插，并且在上新课之前都是进行了复习的，这样的改动让我在学习歌曲上还是取得了进步的。我还在上课时尽量运用电子琴教学，这样不仅能够对孩子的音准进行更正和驾驭，还可以提高学生学习主动性。还用了音乐当中的模唱教学法和跟唱法来学习歌曲，在学习歌曲前都是先把歌词用节奏来教学生的，这样对唱曲的节奏能够很好把握。教学阅历总结2如何激发职中学生对文学作品的情感，唤起他们的联想和想象，引导他们身临其境，进而体会作品的思想情感与艺术魅力，是每个语文老师始终探究的问题。经过多年的尝试摸索，我认为老师应在备课时作大量的打算工作，充溢教材，帮助学生理解。一

7、、补充内容，培育情感文学作品大都言简意赅，甚至意犹未尽，从而留下充分的艺术想象空间。老师在讲授时就要充分考虑学生的理解实力，把必要交代的内容补充出来。像炉中煤这首诗表现的是“眷恋祖国的心情”，仅靠读读，除了句子的朗朗上口和构思的新巧外，学生很难领悟更深的内容。当然他们也知道这是首爱国诗，但他们并没有体会到作品中炽烈、奔放的情感。因而在教读这一首诗时，适当地介绍写作背景，让学生了解作者的写作意图，懂得诗人的心声，以激发学生的爱国情感是很有必要的。二、注意引导，加深理解文学作品观赏活动主要由老师的引导和学生的理解构成。没有老师精确有序的引导，学生的理解观赏只会是表面的，甚至会不着边际。如在教学季羡

8、林的富春江上一文时，学生对文中涉及古今中外的材料支配不是很明白，在教学中，我引导学生从穿插于写景状物中的争论语句上去把握，围绕“隔岸青螺数点，微痕一抹，出没于烟雨迷漫中”这一线索去体会，就会明白文中的材料尽管看似很散，但是都统摄于“酷爱祖国大好河山和景仰中华传统文化”这一主旨之中；就会明白文章的山水景物是“形”，文化内涵是“神”；散文“形散神聚”的特点也就很明显了。三、分析比较，体会方法比较出优劣，比较出真知。对小说这类篇幅长，包涵量大的作品，适当的补充当然可以使学生更好理解作品生活，但学生在新奇心满意后，只能记得几个场面、几个片段，整个文章的内容却不易把握。针对这一现象，在教学林黛玉进贾府这

9、一课文时，我在作简洁的背景介绍之后，即引导学生在熟识全文的基础上以林黛玉的视野为摄取镜头，拍出人物和环境这两大块来。将王熙凤、贾宝玉的出场作为比较阅读的重点，通过林黛玉的心理活动、视察来比较二人出场的相同之处，再找出二人出场的不同，让学生相识到人物出场对表现人物特性的重要作用，从而体会到红楼梦这部巨著写人方法的艺术性。四、融入表演，激发爱好传统的语文教学模式是老师讲，学生听。而职中学生的特点却是好动不好静，学习的主动性不高。如何让他们自觉参加到学习中来，变“要我学”为“我要学”。我发觉在教学中将分角色朗读转变为适当的表演，可以激发学生的学习爱好。在教学雷雨这类剧本时，我让学生在理解课文内容的基

10、础上，将剧本改成话剧来表演，做到人人参加。课堂上，学生的主动性很高，课堂气氛也很活跃。教学阅历总结3本学年，我接手担当学校五年级的数学教学工作。一学年来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班学生，前几年换了好几任代课老师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学

11、生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的爱好。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，我从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结

12、合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提

13、高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。四、努力方向金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂教学中对不同层次的学生教学方式比较死板，对课堂教学内容把握不够到位，不能创建性挖掘教材内涵。对待学生，平对关注大多数学生太多，对少数后进生注入的时间与精力较少。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到

14、精益求精。2、对待学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、主动参与各级各类的培训，主动参与老师接着教化，主动向广阔有阅历的老老师、教学能手学习，主动参加校本教研，力争提高自己的教化教学水平。4、从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明

15、日肯定能盛开绚丽的花朵。教学阅历总结4对于我们初中生来说，尤其是我们九年级的学生的英语写作是语言应用的一个重要方面，也是语言实力测定的重要手段，衡量写作水平的标准便是看其是否能运用学过的语言材料，语法学问等用文字的形式来表达描述。这须要我们有较好的语法学问，驾驭肯定数量的句型，习惯用语，娴熟的写作技巧，这样才能写出通顺而且生动的文章来。要提高英语写作水平，须要两方面的训练：一是语言基础方面的训练，要有扎实的造句、翻译等基本功，即用词法、句法等学问造出正确无误的句子；二是写作学问和实力方面的训练以驾驭写作方面的基本方法和技巧。怎样才能写出好的文章，要从以下几个方面练习：一、加强练习词语造句训练要

16、加强练习词语造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平常在学习阅读时要留意收集积累，把好的词语、好的短语、好的句型做好笔记。平常在练习中的错误也要做好记录，再比照正确句子，使地道的英语句子犹如条件反射，落笔就对。但是这要在平常多做积累，多加练习。二、用英语写日记要养成记英语日记勤练笔的好习惯。常常用英语记日记，等于每天在练笔，这无疑是提高英语写作的行之有效的好方法。在记日记时，不要总是用简洁句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更美丽生动，但是也不要运用一些汉语是的句子，还有要根据题目或所给情景写文章练笔。写好后比照范文，找出差距，然后再练习，这对

17、提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好，多加强一些笔头上的练习，这对于中学生是一种最有助于提高英语的写作水平。三、加强一些课内外阅读阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的实力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。了解英语写作格式，以及英文的写作的一些技巧。总之为了提中学学生的写作水平，那就要在这几方面入手，经过长期的积累，训练，中学生的写作水平会有明显的提高。教学阅历总结5这一学期在惊

18、慌匆忙中结束了，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学本学期我们职业中学的学生运用了新的英语教材，我透过学习有关的教化教学理论，仔细地钻研了新教材的编写特征，依据我校学生的的基本状况，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中专心探究焕发英语学科的课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的英语课堂教学的新思路、新模式启发思维，、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的英语课堂教学活动课等，激发了学生学习英语的专心性，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷

19、的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢？新教材要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的潜力，并把这种潜力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，专心探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同资料细心设计问题，组织课堂教学。这样教

20、学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的.呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，学生之间的互动，小组间互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简洁地

21、驾驭了学问，又潜移默化地培育了潜力。学生的整体素养有了质的提高，英语课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语言学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。以前的教学模式，学生在学习中不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其理解学问的过程间接而单一。新教材要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实

22、现提高学生信息素养，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、创建潜力带给了一个可操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，资料上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调理解学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材资料，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。四、用扎实多样的训练，培育学生的英语实践潜力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对这天老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课

23、堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的英语实践潜力，使学生获得必需的终身学习的本事。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：扩大积累课外阅读；训练潜力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练按部就班教学有法，教无定法，从基础入手到提高潜力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同资料和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的英语实践潜力。教学阅历总结6在我做学生的十六年多的时间里，

24、我所经验过、见过的教学方法基本都是传统的老一套：讲新课、讲练习，老师讲，学生听，做笔记。这种方法应付考试很好用，它可以快速打击全部考点，但是也很无用，它训练不了学生的动手实力。所以，作为实习生的我，正赶上实习学校教学改革，我很主动的投入到学校的教改中，充分发挥我的想象力和操作力，践行全部我想过的、设计过的教学技能，总结出一套适合我的教学方法。它借鉴全部我学习过的教学方案，也加入了我的新颖专心，我信任这是我实习教学中最值得满足的一部分。1、干脆导入，干脆利落对于那些没什么学问难度的、以学问点识记为主的章节，用干脆导入，没有任何缀余，干脆利落的把学生带入学习情境，把更多的时间交给学生，让他们可以在

25、课上就完成基本学问的识记，提高课堂效率。2、以歌曲/视频导入对于区域地理的学习，用一些有地方特色的歌曲或具有科普意义兼具艺术美感的视频导入，能让学生在课程伊始就对该地区形成一个显明的相识。歌曲/视频可以用网上干脆下载，QQ音乐、优酷、土豆都是不错的选择；也可以自己制作，在多媒体课件中，插入图片和声音，并让它们同步播放，既能全面展示全部老师想向学生呈现的内容，歌曲的同步播放又能吸引学生的留意力。例：在西北地区的学习中，在课程起先时，我就播放了一段自己制作的视频动画，在轻音乐杨柳中播放关于西北地区的图片，让学生在正式上课前就对西北地区形成一个生动的感性相识，对西北地区的学习产生深厚的爱好。3、以事

26、例作载体，设疑导入详细的事例有显明的故事感，易引起学生的留意。以事例引出问题，有助于增加显明的情景感，不会让学生觉得无头无脑，也便于学生在课堂中解决后，易于学生讲课堂上驾驭的学问点迁移到其他实例中，熬炼学生解决问题的实力。例：在讲解世界居民时，用一个世界人口组织关于人口的预料及世界人口突破70亿的标记事务，设疑：世界人口是怎样演化的？让学生带着疑问进入整堂课的学习，刺激学生学习的主动性。4、旧知导入这是最常用的方法。孔子说：温故而知新。在上新课前，用上节课的重难点学问进行提问，既能巩固上节课的学问，又能启迪这节课的学习思路，一箭双雕。例：学习海底地形前，先复习陆地地形，再进入海底地形的学习，这

27、样可以训练学生的学问迁移实力。5、以地图导入对于地理课程的学习，地图是重要的媒介。读图、识图的实力是基本功。所以，一节课用地图导入，可以充分发挥地图的作用传播地图信息，培育学生读图习惯。例：在青藏地区的导入中，我运用了中国四大地理分区地图，让学生从整体上对青藏地区的位置有一个整体相识，进而师生一起学习雪域高原。教学阅历总结7挤眼间本学期就要结束了，这学期我担当四年级数学教学，这是我当老师以来第一次任教四年级数学，心里压力比较大，为了适应数学教学工作的要求，仔细学习数学新课程标准，主动向其他老师请教，结合本班学生的实际状况，仔细制定教学安排，使教学工作有安排，有组织、有步骤地开展。为使今后的工作

28、取得更大进步，现对本学期的工作做如下总结：一、仔细备课。刚开学，仔细研读四年级的数学教材、教参以及新课程标准，上课之前都仔细学习视频课，仿照优秀老师的上课模式，然后结合本班的实际状况，制定符合本班实际的课堂教学设计。另外充分利用课后习题的作用，设计好巩固练习。二、上课。创设各种情境，激发学生思索。在课堂上注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性。让学生学得轻松、学得开心，在课堂上老师尽量讲得少，让学生动口动手尽量多一些，同时照看各个不同层次的学生，让他们得到不同层次的提高。三、虚心请教其它老师。在教学上，遇到有疑问的题目，刚好向其他老师虚心请教，听取他们的看法，学习他们的方法，

29、同时主动听他们的课，学习他们的优点，克服自己的不足。四、仔细批改作业。作业的布置有层次性，每次作业都坚持面批，当面点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增加学生的分析实力另外在课堂上找出错误的题目，全班共同找出错误的地方，找出解决的方法，削减同类型的错误，激励学生独立。五、注意对后进生的辅导。对于学习有困难的学生，利用课余时间帮他们进行辅导，尤其是对计算有困难的学生，通过一些口算练习，增加学生的计算实力，提高计算率。一个学期很快就过去了，我们有部分学生与开学初相比有肯定程度的进步，课后也能仔细完成作业，但是也有一些学生，学习上有问题不敢问老师，课后作业比较马虎，错误率比较多。这学期的教学工作

30、有好的地方，也有许多的不足，我将接着努力，不断吸取别人的特长，弥补自己的不足，努力提高自身素养，使自己的教学走上一个新台阶。教学阅历总结8一、在教学工作中1、能仔细备课，学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的资料增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师潜力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有必需量的练习，同时学生还要应对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做

31、好充分的打算，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特性是理解潜力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。就能够保证全班学生都能获得新知。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期起先时我对学生的了解不够，他平常作业完成的也很好，但是期中考试他得了十九分。全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊异，这是怎样回事呢我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。透过检查我才发觉他不是一般的差。书本上的学问怎样讲他都不懂。假如把书本上的学问用实际生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点资料之

32、一。并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、提高课堂学习效率。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不必需是老师讲授。能够采纳“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题务必是贴合学生的特点的。学生简单理解的、

33、搞笑的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所削减。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。到达对学问能精确的驾驭和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，

34、学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。三、细心设计作业提高作业的含金量:1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特性对后进生课本上的课后练习不必需要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开超多的重复。也能够设计为“基本题”，“技能题”“潜力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开

35、了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好

36、后进生的转化工作时，要特性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，之后我依据他又发觉三、四班一共有近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎样办呢只有利用课余时间给他们补习，依据实际制定安排。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成果有很大的提高。及格率到达百分之百。全班最低分是六十三分。在平常的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。五、教书育人是我的使命，在教化岗位上我必需把自己学

37、到的文化学问全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教化。培育学生的群众主义观念。专心推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生潜力的培育，把传授学问、技能和发展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。本学年来，本人经过多年的工作阅历总结，“教学反思”的力气。教学反思对于老师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀老师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思能够进一步激发老师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地

38、发觉困惑，教学反思过程也是老师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每一天都在成长，每一天都在进步，更重要的是透过教学反思我每一天都会有新的发觉、新的启发。详细来说，第一，教学反思是老师成长的必要条件和有效途径；其次，教学反思为老师的成长带给可能和内在动力；第三，教学反思有助于老师提升教学阅历，并将其升华为实践才智。教学阅历总结9不知不觉，一学期又接近尾声了。回顾本学期的美术特色活动，一路走来，收获了满心的愉悦。此时，感受颇多，现详细总结如下：一、本学期的作品形式多样化。本学期的作品形式有油画棒画、线条画、水彩画、装饰画等，教学过程也是按以上程序按部就班进行的绘画活动。如在线条绘画的教学中

39、，以线条为主要表现手法，由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有刮花线描画脸谱、三色线条画鸵鸟等，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线：直线、曲线、波折线等自由组合起来装饰动物，孩子们乐在其中。二、选材从幼儿爱好入手，更贴近幼儿的生活，主题更丰富。大班幼儿对四周的事物有了肯定的相识，所以我们在组织绘画活动中也特别留意主题的选择。想象画甲骨文想象、想象水粉画树之舞、想象画草原上的云朵、油画棒画小鸡的一家等绘画素材都是孩子们喜爱的。在活动中能依据孩子已有的生活阅历，表现孩子自己的想法，有主动的创意。三、给幼儿以绘画的自信，依据不同的绘画形式或内容，实行不同的指导。本学期，重点培育了幼儿的想象力和创建力，

40、让幼儿不再局限于临摹作品的像与不像，从追求形似的模式中走出来，大胆画出心中所想、所愿的意愿画。要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创建活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充溢丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画实力，是靠本身的理解相识和感受力来发展的。作为老师不行把自己对世界的相识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿仿照，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创建力。我先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于激励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。让每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。教学阅历总结10光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作

41、已经结束了，回顾这一学期以来，在学校正确的教学理念、教学方向、教学目标指引下和自己不断积累、不断思索下顺当的完成了开学前制定的教学任务，现将详细工作总结如下：一、树立正确的语文学习观。经过对新入学的学生调查中发觉，有将近80%的学生对语文的学习意义模糊，甚至有的学生持有“语文无用论”这种观点。对结果甚是惊异。为此我认为，想要清水必先清源，于是在第一堂课就重点讲解中专语文的特点、学习的意义以及学习的方法，从而学生醒悟地相识到学习语文的重要性。为以后的教学实施奠定了情感基础。二、“严字当头”肃穆课堂纪律。有相当一部分学生自约束实力比较差，在课堂上动作比较多，无形当中干扰了正常的课堂秩序。所以在刚起

42、先就明确要求语文课堂实行三不：不准随意讲话、不准睡觉、不准搞小动作，实行了三必：必需带书、必需带笔、必需带脑子。起初不免有违反者。对于这些学生肃穆处理，以儆效尤。三、教学模式努力求新。本校刚入学的学生语文基础总体来说比较差，且在层次上是参差不齐。如何让这些学生提升语文的爱好，采纳惯用的“填鸭式”教学模式明显已经不能实现教学目标。经过细致琢磨课堂上采纳多种形式。一是探究是的教学模式设置问题，让学生共同探讨得出结论。二是转换角色让学生上台来进行授课，提升学生的谛视水准，同时也增加了课堂气氛围。三是设置模拟情景提升学生的领悟实力，例如在教授伊索寓言时把文中提到的九个小故事改写成剧本，让学生当堂表演，

43、取得了极佳的效果。四、“双管齐下”努力增加学生的阅读爱好。阅读是学好语文的重要环节，同时也是体现语文价值的重要表现之一。事实状况我们的学生在书籍的阅读上还是捉襟见肘的。这与我们的客观实际有关，当更重要的是学生没有阅读爱好。那在这里采纳的“强制培育模式”，在班级开展文学学问竞赛，内容包含丰富，题目形式多样，并且把它纳入期末考试范围之内，从而提升了学生的重视度。五、考试求“活”。考试所起到的作用是衡量自己学习的效果，这里已经脱离了应试教化的这种约束，所以采纳单一的考试模式未免太过枯燥，也不能体现中职语文的一个特点。为此力求创新，例如去年的其中考试我把模拟面试作为重要的考核内容，从中检验了学生的口语

44、表达实力并为以后的就业做了相应的打算，可以说是一箭双雕。六、正面教化和“软性惩处”相结合力求塑造学生的良好品质。努力把自己打造成为学生心灵的“天使”，培育学生主动、乐观、努力进取的精神面貌。常常在课堂上穿插许多人物事迹和生活中的实例。在学生犯错误时并不是挥动“棍棒”一棍潦倒，一图爽快，而是“润物细无声”，从心灵上赐予感化，首先学生产生的是一种自责，最终会化成进步的动力，实现自己的飞跃。另外一方面从不以尊者的身份自居，在学生面前表现出一种居高临下的姿态，那样无形中拉大了与学生的距离，让学生产生一种畏惧感，鸿沟形成沟通难。平易近人实乃为本。所谓的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，刚刚踏入教学这片

45、沃土，自感阅历太浅，感受不深。但是“宝剑锋”要得，“梅花香”要得。也要得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教学阅历总结11对于数学课，有它的特别性，那就是比较难一些，我刚起先上课要求很严，同学们的纪律状况很好，但是上课的气氛太沉闷，问他们问题，没有几个主动回答的，而且学生们在这种气氛下打盹的许多，所以后来我就尝试增加与学生们的互动，通过叫同学上黑板上做题，课前提问上节课的内容，让他们活跃起来，假如下午第一节上课，同学门广泛反应比较困，我会在适当的时候讲一个短小的小笑话，三五句话把生气带起来。看自己的教学成果如何，就是看学生们的做题状况，我会在他们做题的时候，到他们身边转转，看一下他们是否真的

46、驾驭了。这时就要特殊关切一下不会做的学生，再给他讲讲或课下让他去找我，对于基础薄弱或上课不仔细听讲的，肯定要单独找他们，常常找他们，给他们一种压力一个信息，“你不会做，老师恒久特殊的关照你”。课堂气氛可以是活跃的，但该肃穆的地方必需肃穆，我的课，经过督导老师的建议，我现在向刘悦老师学习，已经起先上下课起立了，我觉得这最至少给学生或自己一种感觉：这节课起先了，我要好好上课。同学迟到的，自己到我的笔记本上签名，有说话的，下课后单独思想教化一下。教学阅历总结12时间是一只恒久翱翔的鸟，转瞬间一个学期的时间就要过去了，看着这群活泼可爱的小天使们，一每天的长大，心中有种说不出的喜悦。回想一年前的我还是一

47、个刚刚毕业的学生，刚刚进入老师的这个队伍，对于教化工作还是在摸索当中。对于那些幼小孩子也是不知如何是好。转瞬我在新幼已经快一年半了，在这一年半里让我实现了我的幻想，记得有一本是这样写到的，老师分为四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。我比较喜爱第一种类型的老师。所以工作以来，我始终不断努力，希望自己能成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，同时也始终朝着这个目标奋进。一、政治思想方面：作为一名工作一年半的新老师，我酷爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；敬重领导、团结同事，遵守园内各项规章制度;主动参与园里组织的各项活动；履行老师职责，帮助班里老师仔细负责的做好班级工作，努

48、力保证幼儿在幼儿园度过平安、欢乐的一天。以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。二、工作方面：1.备课：我能够主动参与教研活动，学习大纲，参与听课活动，积累教学阅历。然后依据教学要求，仔细打算好每一节课，写好教案，依据课程内容制作多样的教具，提高孩子们的学习爱好。备课时仔细钻研教材，和同事们的探讨协商教学内容，虚心向同事老师学习、请教。从教材中找出准重点、难点。2.上课：要提高教学质量，关键是上好课。为了幼儿能更直观地感受所学的学问内容，我尽量将课程形象化。力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和创建性思维。培育的学习爱好，组织好课堂教学，关注全体幼儿，在教学中我尝试多种方法教学，在课堂渗透