教师全员远程培训总结汇总.docx
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1、教师全员远程培训总结老师全员远程培训总结1接着教化是老师教化的重要组成部分,是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径,也是全面实施素养教化的关键。利用网络开展接着教化使我们的接着教化工作更具针对性和实效性,最大限度地扩大了优质教化资源的利用价值。通过接着教化培训,有力地推动了自我教化水平的提高。以下是本人此次学习的个人小结: 经过培训学习,我深深地会到这是一种新型的学习方式,对于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的支配。做到学习和工作两不耽搁。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是埋怨没时间。困难每个人确定都会有
2、,只有学会“挤”时间才可以。每天保证学习,既误不了你太多的事,也养成了良好的学习习惯。因为一旦停下来,人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习看法,也是开展网络学习的关键。先进的信息技术使教化资源共享的原则得以贯彻,听取高水平课程的要求已经实现,学习选择的自由度大大提高,学术沟通空前旺盛。一、 树立“活到老,学到老”的终身学习观教化是长期的任务,老师的接着教化还应不断提升,所谓:活到老、学到老。我要以此为契机,不断学习,不断的充溢自己,成为一名恒久跟的上时代步伐的老师。通过这次培训学习,结合自身的实际状况,我相识到将来教化须要科研型的老师,而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师
3、,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业,面对的是一群对学问充溢渴求的孩子,将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标。假如教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高,做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生,那其结果必定是被社会无情的淘汰。学问媒体的进步和信息时代的快速传播,学生可说也是见多识广,学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外,在广袤的课
4、外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。面对这种状况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见,作为一名老师,应同时具备双重身份:既是老师,又是学生,老师为“育人”而学习。作为老师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训,接着学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。二、变更工作方式,谋求共同发展新课程理念提倡培育学生的综
5、合性学习,而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数老师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们老师要擅长了解其它学科,学会与其他老师合作,互助协作,同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。人生没有捷径,教学亦如此。虽然我的作业不是优秀,但是让我看清晰了其中的差距,鞭策我不断的努力。信任自己,别人能做到的,我经过努力肯定也能做得到。1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观,课堂教学是由师生双边的活动构成的,因此,上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走,要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系,预设要适度,要留有空间。过
6、度的设计必定导致对教学的限制,导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中,则应关注学情,精确把握“生成”,拓展学生思维空间。3、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的看法,细心记录学生的反映,能更好地促进课堂教学,为学生全面发展服务。4、教学目标要详细,不管采纳什么教学方式与手段,都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合,以学生为本,建立同等互动的师生关系。5、关注学生主体,合理运用媒体课件,有效协助教学。通过接着教化老师远程培训的.学习,使我相识到老师要加强自身的素养培育,最重要的就是要学有所长、爱岗敬业,具有奉献精神。还要有过硬的专业学问,要勇于承认别人的
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