英语个人校本研修总结优质.docx
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1、英语个人校本研修总结英语个人校本研修总结1我校英语科组以老师为主体,以学校为主阵地,通过有安排、系统的探讨活动,解决课程中的多层次问题,促进老师的成长和学校的发展。促进了老师教化教学水平的提高和学生学习爱好的发展和成果的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获:一、全员参与各种校本教研活动:我校在暑期老师集训结束后,就要求全部的老师必需打算好本学期的校本研修方案,开学的第一天就必需上交。这就充分利用了集体才智,体现了全员参加。其中,英语校本研修内容有阅读教学,口语教学等。并且,每一份校本研修教案都是详案,都有详细的操作过程,都包括了34个课时的教学内容。在详细的实施过程中,全校的
2、英语老师依据详细状况,结合本年级的教材,选用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年级都有本可依。二、开展小课题探讨。我校全部备课组都开展了各种形式的小课题探讨。这是每一个老师都必需主动参加的校本研修活动。小课题探讨针对各学科的不同特点来确定。例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是依据教材的内容来定的:例如其中有一个小课题就是如何深化浅出地讲解被动语态。来确定的研修内容。三、备课、上课、反思要求全部老师提前背好课,写好教案。做到课前熟识教案,课上敏捷运用与调整,课后仔细反思,让自己的课堂教学达到最高效。每个年段假如有两位老师上课的话,请两位老师之间相互(或每个备课组)仔细探讨教本、学
3、情等,合理支配课时。备课之前全面安排好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把详细教学方法和手段写清晰。仔细探讨教材内容。上课时坚持常规部分不松懈,教材内容讲解清楚,示范精确到位。尽力用多种方法进行教学,教学中刚好订正学生存在的问题,采纳有效方法让每个学生都受益。课后进行仔细总结与反思,并在教案后做好小记。四、留意总结出具有好用价值的教学方法在教学过程中不断尝试多种教学方法,针对不同的学生要采纳敏捷多样的教学手段,把好的传统的教学方法继承下去,同时在教学中发觉更加适合学生的教学方法与手段,通过教学笔记的形式作以具体记录,包括方法的详细实施状况以及教学效果等。在上公开课时,老师们能以多媒体手段展示教
4、学环节,多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体,能起到如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声的效果。能借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力实施教学,在课前和课后引导学生唱一些英语歌曲,不仅消退了学生学习英语的惊慌心理,而且可以使他们从中文思维的状态慢慢进入英语思维的状态,把他们带入一个轻松、和谐的英语氛围中。能营造真实交际情境,体现语言美,老师自然流畅的语调,抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能,在潜移默化的熏陶中培育学生良好的听力和英语语音语调。五、每月一篇教学心得、反思活体会,每月一次公开课活动把课堂作为案例,以先进的教化教学理论为指导,对
5、老师课堂教学进行诊断与评价。让老师上完课后,回过头来看看,反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,哪些是胜利的等问题,帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处,找寻问题与不足,捕获隐藏在教学行为背后的教化观念,从而找到改进的切入口。案例分析也有助于老师了解自身的缺失,从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼,促进教学水平的提高。我校改革原来科组活动中一人上课大家评课的活动形式,而是让老师先自己反思自己课堂中的胜利或不足,再由大家共同探讨改进自己的教学的方法。并且每课教案后自己写课堂教学反思一篇。新课程的理念详细化到教学常规的每个环节,备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求,都有明确要求。课
6、改理论学习,坚持做到“五有”:有安排、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向老师提出了明确要求。要求在教学小记、教学方法笔记中吸取内容,每月写一篇的教学体会。坚持读与教化有关的书籍和文章,并到互联网搜集有价值的教化信息并作以记录。英语个人校本研修总结2通过中小学老师远程教化新思索网络的培训,我学到了很多新的学问和教化方法,提高了自身的基本素养,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。一、学习名师与专家的教学阅历在培训过程中老师让我们做出一些探讨和写作,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们
7、自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参与工作20多年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历,不断提高自己的教化教学水平。二、英语基础学问和基本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是特别重要的,所以这次基础学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,语音、听力、口语、写作、计算机的学以致用对我的英语水平都有了一个很大的促进,尤其是通过学习探讨和运用
8、网络,真是大有收获,还有写作,不学习还不知道自己的缺陷在哪里,就连如何写标准的英文题目,都错得千疮百孔,还好能刚好发觉不足,因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教化精神的教化观念,是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了很多珍贵的阅历,在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心,使他们获得胜利的体验,这是一种能引起学生学习爱好的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平常的学习供应竞争的机会,在
9、给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得胜利的动机,从而培育他们的竞争意识和竞争实力。总之,通过这几天的培训学习,使我进一步明确了教化教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际状况动身,仔细钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言和英语合作学习实力,使得学习过程成为学生形成主动情感的世界,提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈看法,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问,并运用到实践当中,为我县初中英语教化做一点微薄的贡献。英语个人校本研修总结3“校本研修”是一种新型的教研活动,其本
10、质是校本,其目标是研修,其主体是老师,其关键是过程,它是老师行动、改进、反思、和提高的过程。新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和老师的共同发展,激发老师主动参加的主动性,并自觉地反思自己的教学。多年来始终进行英语教学的改革活动,我们英语组的老师们为了更好的适应学校的英语教学,也始终努力地进行各项有效的校本研训工作。我们坚持学习英语课程标准,坚持教研,多年来积累了许多的研修阅历,现总结如下。一、营造英语学习的氛围学习英语肯定要有很好的学习氛围,作为一个抓英语特色建设的学校,更应当多创建这样的学习氛围,如何营造我校的英语氛围呢?我们设计了许多活动。学校每天早晨在都有英语歌曲的播放,来的早的孩子
11、可以参与英语角,用英语闲聊,每天都有班级的英语晨读,每个学期都有不定期的英语竞赛演讲竞赛,故事竞赛,童话剧表演,句子与单词竞赛等,书写大赛等,班级的板报上有英语学问园地,老师每天的英语课前有英语名言和谚语的积累。每周五,我们还有英语校本课,老师们自行开发了一些课程,自己设计不同于课堂的教学活动,这些活动丰富了孩子们的生活,提高了大家对英语学习的爱好与主动性。另外,我们还利用每周三下午老师集训的时间,定期给学校老师做好培训,帮助大家学习英语,以便于的沟通和沟通,收到了老师们的欢迎。二、老师集体备课,资源共享。老师集体备课各自发表其教化教学见解,发挥集体才智,集思广益,博采众长,真正实现资源共享,
12、以形成共识的一种整合优质教化教学资源的才智开发活动。集体备课必需立足个人备课的基础上,在充分探讨课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同探讨教学中应留意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际状况,确定教学目标,提高课堂教学效率。最终能充分挖掘老师们的教化教学潜能,有效地整合教化教学资源,为提高课堂教化教学质量服务。我们学校班额比较大,一般的一个年级都是两个老师,我们就激励两个老师进行集体备课,资源共享。详细方法是:1、老师们一起探讨教材,然后制定教学目标,一个人进行主备课,一个人帮助改动,提出建议,然后大家再各自进行自己想法的添加,然后做出教学课件,上课。2、定期进行教案设计,教学课件制作的
13、沟通与培训。我们组的老师都很喜爱运用多媒体进行教学,平常我们定期进行课件制作的培训,大家吧自己的特长都悉数教给同伴们,经过一次次的培训,大家有的学会了如何进行图片的组合,有的学会了如何进行幻灯片的切换,有的学会了如何将CDROM插入到幻灯片中,有的学会了如何插入声音和影片6767大家都觉得相互的沟通与学习真的很重要。另外每个一段时间,我们就将自己的教案在全组进行展示,大家看看别人的,取长补短,然后再沟通,再修改自己的,现在我们的教案设计水平与课件制作水平都大有进步。3、我们组成立了自己的教学资源储备库,大家将自己的教案,课件,教学反思,教学用的资料,视频录像,图片卡片等都储备在一起,每个学期都
14、可以随着年龄段的不同自己去找寻自己想要的资料,既节约了时间,又做到了资源的整合与沟通。三、有效教学探讨课有效教学探讨课将课堂与校本教研相结合,主要通过抓课堂教学的“备、说、讲、评、思”五个环节来实现,备就是备课,钻研教材,分析学情,探讨教法和学法,尤其是重视课前集体备课。详细要求是:做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而自有特色。说就是课前调讲,上课老师说一说上课思路,自己的教学目标,方法手段,活动设计,讲就是做课老师讲课,大家教教室看课,评就是看完课后请上课老师说说上课后的体会,集体评课,对重点、难点以及课的教学目标的确定,教学难点的突破,教学方法与手段的设计等进行全面的评
15、价,各位老师各抒己见、集体探讨对教学的更多建议、看法,看课中的困惑及小结等,思就是然后老师们再次修订教案,仔细撰写课后反思。对自己的课进行更多的修改,再到别的班级进行讲授。在这一环节中我们留意素材的积累,对上课老师的课堂进行录制与拍照,然后大家在今后的教学的时候还可以进行肯定的课后展示与评论,也为我们将来的课程研讨供应了资料。有效教学进行几年来,我们积累了许多的教学素材,五大环节的实施,让我们收获了许多,进步了许多。四、定期教研1、对前一段教学的总结与反思,对下一段教学的打算与探讨,针对平常的课堂教学的方法策略等进行共享,研讨,思索,并做好记录。每周的固定教研,我们都要一起说一说前一段时间大家
16、对自己的教学的收获心得,体会与反思,并对困惑的学问点,学法,学生的主动性的调动等进行探讨,进行互助,教研组长带领大家一起研讨,并做好记录。2、对教化教学学问进行学习与提高。为了提高老师们的学习实力,我们在专业学问上常常进行定期的学习,每个英语老师分工合作,每次大家选取一个方面的理论学问,对其他人进行培训。话题可以不同,有的时候是专业学问,如语音的训练,语法的训练等,有的是教学技能的学习,如教法,学法,学习方式,活动的设计等。英语个人校本研修总结4从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都特别的合理,都特别的适合我们,假如能够很好的汲取、学习,肯定对我们自身的提高和工作效率的提高都
17、有很大的帮助,所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取仔细完成,我把全部的教学资源部分的材料都打印了出来,利用闲余的时间仔细阅读学习。培训越深化越喜爱我们的培训,给自己加油,给自己的同事们加油!在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们!在此我就我对近期研修的感悟与大家共享。1 、明晰了课堂教学的总体思路。这就是以教材为素材和载体,以学生为主体,运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略,充分调动学生听、说、读、写、用的主动性,达到综合运用英语的实践实力和创新实力。2 、完善了教学目标设计体系,订正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。教学目标是一堂课的基础和指引,其他活动都是听
18、从和服务于目标的。每个环节也都应当有一个环节目标,我们每结束一个环节,都要看看是否达到了目标,不能为了喧闹或其他缘由而忽视了目标的达成。3、相识到老师和学生在教学中的位置。专家提到的任何目标都要考虑到学生,学生是上帝这一观念。专家提到三个P,第一个是Put yourself at the position of thestudents,把自己摆在学生的地位来考虑问题。其次个Put the students to experience the learningprocess,就是让学生去体验学习过程,让学生学习以后,明确我学到什么,我能够做什么,我会干什么。第三个是Put the emphasi
19、s onstudentspractice。应当留意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。让学生多在真实的语境中用语言,语言说究竟就是交际的工具,要始终把“用”放在最重要的位置。4、明确了如何对待学生的语言错误。我们要有宽容心,要允许学生犯错误,只有学生犯了错误,我们才能有针对性地去订正错误,才能避开学生以后不再犯类似的错误。正像专家说的:学生犯错误应当是个正常现象,错误通过犯错误才能够发觉学生的缺陷,或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误,而且要留意实行别的方法来帮助他削减这个错误。孩子是一个生长的过程,他自己也会有一个逐步修正的实力。我们不能一棍子打死,导致孩
20、子有自卑心,要正确地对待孩子犯的错误,要有一个宽容心。5、相识到故事教学的重要性。首先故事是学生感爱好的学习材料。小学生从小到大都是对故事很感爱好的,给学生供应好玩生动,贴近学生生活的故事情节,目的是提高学生的主动性,激发学生的爱好,有了爱好学生才会主动主动的去学语言,用语言。其次,故事是一个相对完整的有语境的语言素材。让学生在相对真实的语境中理解语言的意义、理解语言运用的详细状况。学生的视察力,想象力都会在故事的学习中得到提高。便于学生在真实的环境中能够运用语言。故事教学可以全面提高学生的英语综合素养和实力,是一种特别有效的教学方式,今后我要充分探讨利用它。6、明确了课程改革前后终结性评价的
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