教师专业提升心得体会例文.docx

《教师专业提升心得体会例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业提升心得体会例文.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师专业提升心得体会老师专业提升心得体会1通过远程教化培训，我进一步驾驭了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然很惊慌，但我觉得很充溢。因为我在这惊慌学习的氛围中学到了必需驾驭的学问和技能。现代远程教化作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。我个人认为远程教化资源的作用和好处有两个：一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源，使不发达的边远地区的教化手段上了一个新台阶，变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。运用教学光盘、教化网络去采集和

2、利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教化信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习爱好。二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教化教学理念发生了根本性的变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。同时远程教化资源的运用，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了中学教学过程有效利用远程教化资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求

3、。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教化资源之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的爱好。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念。远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力;我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。我将接着努力提高自己的教化教学实力，为教化事业作出一份微薄的贡献。老师专业提升心得体会27月8日至13日，我有幸参与小学语文老师素养提升研修班，并在为期七天的学习中，收

4、获满满。在这次培训中，让我印象最深的是作文教学。闻名儿童文学家王一梅为我们带来了作文地图思维课堂文学课堂讲座，她表示：喜爱用地图来整理自己的思路。几乎全部的作家，在创作的时候，眼前是有画面，并将画面变成文字。特性化的审美中，最重要的是求异，50%的人在重复别人的审美，40%是稍有不同，只有10%会别出心裁，当学生说出别出心裁的审美语言，请你肯定确定他，或许你不赞同，因为你在那50%里，而他可能属于那10%中。作文要一起探讨，谈论才能打开思路。假如从小培育学生的视察力，使作文地图开启学生的思维力，写作也就不再是让人望而却步的事情了。作文课堂就是思维课堂、审美课堂、自我成长课堂。“文章天下事，得失

5、寸心知”，“天子重英豪，文章教尔曹这些耳熟能详的警句，说明白文章在我国拥有特别的地位。在小学语文阶段，应当让学生关注自己的内心世界和思维活动，真实自由地表达、沟通在生活体验中的真实感受。在习作教学中，我发觉总有个别学生在与别人谈论中缄默寡言，只是静静的听别人说，刚起先我以为是他们不情愿动脑筋，只想窃取别人的思想才智，后来我发觉是我错了，他们是真的脑袋一片空白，不知从何开口。单独的提问学生都会有一个明确的答复，但是在自由探讨环节总有学生不知如何发散思维。听完这次讲座之后，我豁然开朗，假如能以作文地图的方式来教学习作，是不是别有一番风味呢？围绕一个中心点发散思维，以图文结合的方式为习作列提纲，那么

6、习作的内容必定异彩纷呈。何老师带来了不一样的嬉戏作文课，在他的课堂中，四非常钟是在轻松愉悦的氛围中度过的。在“读、学、记”中，孩子们有了不一样的嬉戏体验。在教学中，何捷老师着重教学生怎么“记”：定依次、定内容、定关键。首先要明确习作内容：嬉戏前做过哪些打算、嬉戏中做了哪些印象比较深的事情、嬉戏后的想法和感受。然后明确学习记录方法：记录“关键词”、记录“替代符”、记录“简笔画”。最终定规则，参加的人好好玩，观看的人好好记录，角色选择、玩法介绍、规则知晓。嬉戏结束后起先采访嬉戏者你最感爱好的问题，依据这些问题，把嬉戏写清晰，还可以写写当时的心情。写好后给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。读一读

7、，再修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。最终誊写清晰。在何老师的课堂上，孩子们真的是“在做中学”，成为课堂真正的主子。在这节课中，我在真正感受到凡供应内容的教学恒久是让自己累死的教学，无论是“写话”还是“习作”，都必需以表达生命的真实体验为依归。自由表达、真实表达才是非常有益于学生核心素养的提升的。小学生写作无疑是一种思想表达，而表达的动力则源于小作者有表达的需求。有需求才会有表达的冲动和欲望，也才会有表达的爱好和欢乐。在平常的习作中，我努力去爱护好学生的天真和童心，激励他们自信表达自己的真情实感，只有这样才能让学生不胆怯写作文，不被条条框框所束缚。作文是思想的表达和沟通，而思想是不能被仿

8、照的，因为每个人都有自己的思想，他与别人的思想不一样，真情实感要高于矫揉造作。短短六天的培训结束了，在这六天里我们收获满满。结束后，江宁区全部参与培训的老师们留影纪念，一周的陪伴，我们一起前行。老师专业提升心得体会3今年暑假的7月3号至7月8号，有幸参与了“河南省濮阳市小学语文骨干老师教学实力提上升级研修班”的培训。特别感谢领导为我们搭建了一个这样的学习的平台，使我有这次宝贵的学习机会，能从各方面提升自己。在短短的5天时间里，我们倾听了9位特级老师的精彩讲座，他们以鲜活的事例，丰富的学问，幽默的语言，独到的教化观念和精湛的理论阐述深深地吸引着我，感染着我，引领着我，让我在解读自己的同时，进一步

9、反思自己的教化教学工作。他们用自己的经验传授给我一个坚决的信念，那就是把教化当成自己的信仰，做一名勤于读书，擅长思索的老师。下面我分几个方面谈谈自己的体会。一、什么样的老师受欢迎在学习期间，一共听了9位专家的报告，感受最大的是：什么样的老师才是受学生欢迎的老师，在这几位专家中，我找到了共同点，一是有幽默感，二是有渊博的学问。每一场报告都能让人静心听，仔细记，感觉他们的过人之处就是他们用抑扬顿挫的声音，生动活泼的课例，把他们对教化教学的看法娓娓道来，而且讲课过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑之余还体会到一些真理感受最深的就是7月7号讲作文教学的袁志勇老师，圆乎乎一个老头，但是他轻松诙谐读的话语让

10、我始终我沉醉在他的讲座中。7月6号付处长讲的纯理论的核心素养内容，因为她标准、平和优雅的一般话也让我听得兴致勃勃。反思我自己的课堂气氛，我觉得最缺乏的就是激情和幽默感，朗读实力也须要进一步提升。我要好好努力，争取做一个受学生欢迎的老师。二、坚持读书，丰富自己的内涵任何人的发展都离不开读书，读书的边界就是人生的境界，给我们培训的老师几乎都谈到了这个话题，尤其是海淀区外国语试验学校的孙凤霞老师更是用自己的成长经验反复告知我们，肯定要创建条件读书，肯定要无条件酷爱学习。作为老师，如何更加深化的教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话，如何与时俱进的驾驭教化教学技巧，我们不仅要读教化教学方面的书，还要博

11、览群书。腹有诗书气自华，一本好书能确定一个人的命运。博学的老师肯定是受人敬重的，一个具有较高文化资源的老师肯定是学生乐于接近的，因此，以后我肯定要坚持读书，丰富自己的内涵，以获得更好的发展。三、专业成长离不开激情和创新通过此次培训，通过倾听各位专家的精彩讲座，我更信任的相识到自己的平凡，工作中简单被琐事束缚，惰性大，闯劲少，课堂上讲多，给学生参加的机会太少，经过这次培训，我醒悟的相识到，激情和创新是成就走向名师的必要因素。培训时吉春亚老师举荐了部编版的四本教学实录我都买了，假期里观摩了她好几节课堂实录，一个奶奶辈儿的特级老师还在深化一线教学，课堂上妙语连珠，在她的引导下学生的回答精彩纷呈，出人

12、意料。观摩了她的课堂更加坚决了我变更自己的决心。四、团结协作，共同成长我们常说他山之石，可以攻玉，团结协作，可以取长补短。众多名师的成长经验启迪我们，要想自己得到较快的提高和发展，肯定要融入一个集体。我很庆幸加入我们年级组，去年刚接班时手忙脚乱，郑老师、弓老师不论多忙都手把手的教，平常有了问题，只要问他们都会想方法帮我解决，课件我们组也是共享得，办公室的气氛惊慌不失灵动，我们是一个团结互助的小集体。今日的老师既是工作者，又是学习者，更是探讨者。几天的培训特殊短暂，但是收获颇丰，细细品尝之余，更是应用于我自己的教学实践，让我的学生也能受益，也希望有更多的实实在在的学习机会。老师专业提升心得体会4

13、通过老师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。一、老师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神1、学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使老师们参与到学习中来，接着教化，终身学习。老师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教化发展同步。2、敬业精神。老师要把办好教化作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，酷爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的发展，刚

14、好调整教学内容，提高专业发展水平。3、奉献精神。奉献精神是老师的基本职业道德。老师不仅要向学生们传授科学文化学问，更要向学生们传承中华民族的宏大精神;不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。老师担当着培育各种实力、塑造完备人格等很多重任。因此，老师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，静默无闻的劳动来自于对教化事业的执着和对教学的酷爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充溢和价值。4、创新精神。教化改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。老师要开展创新教化，首先必需有创新精神和创新实力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸

15、多方面协调一样、相辅相成的创新，也包括老师自身的创新素养。二、转变教化观念，营造良好氛围观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动基础教化课程改革的重要条件，新课程提倡“确立学生主体地位，敬重学生、关注学生的特性差异，让学生体验获得学问的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在老师指导下学生自主学习和探究学习的过程。老师要细心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获得学问、发展实力。在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，依据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，依据不同的教学方法设计不同的教学活动，依据不同的教学活动制作不同

16、的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色调和语言效果刺激学生的感官，从而达到志向的教学效果。三、变更评价观念，注意课后反思在指导学生学习的学习过程中，老师刚好对学生在学习过程中的表现赐予刚好评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后老师要对教学效果进行反思，要擅长发觉问题、总结阅历，不断改进和提高。主动撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、阅历和资料，有利于教学工作的深化进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学实力。每教完一节课后，老师登记本课的创新“亮点”;找不足之处，写出改进之法;想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累胜利的阅历。老师专业提升心

17、得体会5赤日炎炎，晴空万里，在这火热的天气里怀着一颗同样火热的心，我参与了为期三天的鄞州区小学语文老师专业素养提升班培训。三天的时间一晃而过，感觉自己还没有听够，还没有听得过瘾培训就结束了，真是意犹未尽。三天的时间，支配得满满当当，给参与培训的老师来了一场酣畅淋漓的头脑风暴。专家带着元气满满的理念和诚意，给大家呈现了小学老师应当学习和驾驭的全新教学理念，扎实有效的教学策略和方法，还有非常接地气的真实生动的课堂实录，专家们都不谋而合地一再强调，要从实践动身总结阅历，多学习多反思多总结，努力提高自己的教学水平。我们倾听着专家的讲座，就像春天的禾苗汲取点点春雨一样，极力地汲取着专家们的教学才智和教化

18、理念。在学习的过程中，惊羡于专家渊博的学问，和对语文教学方面的探讨是如此精细到位。我们一线小学语文老师泥足深陷于繁重琐碎的班主任工作和重复机械的语文教学工作不行自拔，竟没有静下心来好好地谛视自己的工作，自己的教学和自己的学生。沈玲蓉老师在统编本小学语文教学专业性刍议的讲座中先用常见的“教课文而不是教语文；反课文而走向反语文”两个现象来引起老师的留意和思索，紧接着从“课程教学论视域下语文教学的专业性、教学专业性表征、如何提高专业性”这三个方面具体阐述了自己对小学语文教学专业性的理解。方蓉飞老师研读教材细心设计的讲座则先从阅读教学“低就”“高攀”的现象入手，从“解读教材，细心设计；删繁就简，聚焦重

19、点；研读文本，和谐发展”三个方面，结合阅读教学的实例，让老师们醍醐灌顶，忽然明白阅读教学原来可以这样教学，原来语文课可以这样上，语文课可以变得更加多姿多彩。郑东辉老师做的学教评一样性视野下的作业变革讲座则从一个好玩的作业故事入手，用了大量的数据分析，详尽地阐释了“什么是作业，如何基于目标设计作业，怎样反馈作业结果”三个方面的内容。而张晨瑛老师先请老师对几篇课文进行说课练习，然后张老师对老师们的说课状况进行点评，让老师对说课进行了一次小练兵。紧接着，张晨瑛老师针对说课做了一堂内容丰富的说课那些事讲座，分别从“说课的类型、说课的结构、说课的要点”等方面，结合说课的实例，深化浅出地为大家解答了关于说

20、课这个内容的怀疑。参与了本次培训，我更是深刻地体会到，小学语文老师的语文教学肯定不能再停留在机械地进行书本学问的灌输，不能做学问的搬运工，而是应当以学定教，教的法子应当依据学的孩子，从学习内容动身，从学生的学情动身，选择适合学生的教学方法进行教学，既不急于求成也不固步自封。而且我们明白了教学工作应当从教、学、评三者应当统一，老师的教学、学生的学习和之后的评价要有一样性，不能井水不犯河水，相互毫无关联。语文教学不仅仅是为了相识几个生字，会背几篇课文，而是为了学生的语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创建，文化传承与理解，是语言文学素养的提升，也是为了培育人的心性、品质的精神须要。正是小学语

21、文教学如此重要，我们小学语文老师更是应当好好学习，每天向上，保持学习的热忱和成长的动力。本次培训虽然结束了，但是我们的学习恒久不会结束，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将在今后的工作和学习中接着努力，在小学语文教学的工作中扎扎实实的用功，信任我们的小学语文老师将会在小语这片天地中开出更加漂亮的花朵，结出更硕大的果实！老师专业提升心得体会6通过这段时间的专业发展学习，我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得：一、专业化发展全面为我们讲解并描述了老师专业化发展的相关学问，共分几个章节包含了老师的职业道德与人格魅力、老师的职业意识与人文素养、老

22、师的成长策略与老师生涯规划、老师怎样做教化探讨等章节。通过任课老师的精彩教育，我们不断相识了相关的理论学问：重新相识老师的角色;初步理解了老师专业化理念与实践的相互联系;老师专业发展的有关规律;如何规划老师自身的成长生涯;反思从自己的教学的得与之中找缘由，总结阅历与教训;合作向同事学习;教学相长与学生共同发展;如何做好老师的教化教学探讨;新课程与老师专业发展;老师评价。从这些资料中让我对老师专业化有了全面的了解。二、通过学习使我了解了老师专业化发展的理念与内容。1、老师专业发展的理念主要包含如下几个方面：老师专业发展首先强调老师是潜力无穷、持续发展的个体;老师的专业发展要求把老师视为“专业人员

23、”;老师的专业发展要求老师成为学习者、探讨者和合作者;老师的专业发展要求老师发展的自主性。2、老师专业发展的内容包括：专业理念;专业学问;专业实力;专业看法与动机。三、通过学习让我更进一步地了解了老师的职业倦怠现象、形成根源及缓解对策。1、通过这次的学习我知道了什么叫老师的职业倦怠，也知道了老师的职业倦怠的表现有：长期的心情上的倦怠感;人格的解体;较低的成就感。2、同时知道了老师职业倦怠的影响有：个体方面;教学方面;社会方面。3、了解了老师职业倦怠的根源包括：社会方面的根源;组织方面的根源;个人背景方面的根源;学生与教学情境。4、了解了一些缓解老师职业倦怠的对策：以老师发展阶段论透视老师职业倦

24、怠，给处于倦怠期的老师以支援与帮助;加强学校文化建设，建立良性支援机制;建立社会支持网络，对老师职业持合理期望;引导老师正确相识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力。尤其我想要讲的是学校的领导层应当正确相识并刚好实行相应措施来对待本校的老师职业倦怠现象，使学校的各项工作得以正常有序地开展。四、通过学习，我明白了老师的专业化发展的几个有效途径，并结合自己在乡镇中学所任教的实际状况，不断从自己的反思中去进行提高;多与同事合作，从合作中得到自身素养的提高;在与学生的沟通与学习中去得到提高。总之，通过这次专业化发展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导自己的教书育

25、人工作，使自己的工作更上一个新台阶。老师专业提升心得体会7今年寒假我有幸参与了中小学老师教化技术实力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想相识。通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教化模式，已经远远不适用于今日的教学要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不

26、断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。二、通过培训，提升了现代教化技能。原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较志向的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务

27、水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。三、通过培训，夯实了专业学问基础。作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与思索;通过参加学习、反思体会，帮助我相识并驾驭了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到

28、自己的实际教学中去。此次培训，使我受益匪浅。在今后的教化教学工作中我将把学习到的网络学问运用到实践中来，不断充溢自己的教学方法和业务实力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础。老师专业提升心得体会8今日下午，有幸与几位同事前往曲江池小学，倾听了渭南市临渭区教研室主任杨晓蓉老师的讲座基于核心素养视域下的小学语文老师专业素养提升，看到了杨老师深厚的教化情怀，广袤的教化视野，多元的教化实践，深刻的教化思索，让我们看到了一个真正的语文老师应当是专心学习、探讨实践、不断反思、擅长积累、敢于突破的人。假如身为语文老师都不了解学科的核心素养，那么培育的学生必定是“跑偏”的，假如老师自己都不追求

29、专业的发展和提升，那么只能做随时落伍的教书匠。学后必有反思，思索才能进步！说起来，我当语文老师也快十八年了，回顾自己的成长经验，有近十年的时间都是“散养”状态，学着前辈的样，看着参考的书，教着自己的课，好像感到轻松愉悦。现在回想起来，那份愉悦是一种无知，不知语文为何物，不知语文教学应当如何去做，因此才会出现“课堂乐呵呵，课后唯呵呵”，那不是语文课应有的味道和效果。后来，随着年龄的增长，也和许多专家、导师有了接触，渐渐才知道应当去学习专业的认知，要“知其然，知其所以然”；渐渐地领悟语文课的理念和特点，渐渐学习语文课的实践策略，渐渐感受语文课堂的乐趣，渐渐提升了自己的语文实力和执教实力，也渐渐觉得

30、自己像一个真正的语文老师了。后来，更多地去听课、评课，才越来越多地发觉，有许多老师上的不是语文课，或者把语文课上得单调、肤浅、无趣、低效，自己也在其中。细致一想，或许比我年轻的老师和以前的我一样，还没有明白语文课是干什么就已经走上工作岗位起先实践了，有的时候凭的是自我感觉，有的时候也有点自作聪慧，用看似趣味十足的方式让整个课堂充溢欢声笑语，却没有多少真正的语文价值。有的老师还没有读几遍教材内容就已经走进教室，这则范例是用来练习驾驭什么语文方法、提升什么语文实力尚且还很模糊，就已经在课堂上激扬文字、指引江山了，满满的激情带来的是更多的茫然。有的老师独具慧眼，发觉了范例中的教学点，可是笼笼统统不知

31、取舍，兜兜转转不明要点，轻轻松松走马观花，最终被文字纠缠、负累，而学生徒劳无功、学无所成，语文课就变得劳累而无趣。这样的老师太多，这样的时间太久，就出现了语文“教了和没教一个样”。那是因为我们还始终沉醉在自己的“流程图”里，只顾着自己按部就班，完全没有关注到学生须要什么、可以如何获得、能有哪些提升，也就是忽视了学生的爱好、实力和须要。假如我们看不清语文、读不懂教材、摸不透学生，还如何实现好玩、有效的语文教学？突然想起，我们学校新来的几位年年轻老师，他们的内心该有多么惶惑？我们应当如何帮助他们尽快成长为真正的语文老师？广泛的阅读是专业底蕴，课标的解读是理念引领，教材的解析是语文触觉，生情的了解是

32、执教前提，优化的设计是科学实践，生成的应对是才智驾驭，刚好的反思是阅历总结我们须要学习和提升的太多太多了，但是作为一名真正的语文老师，不就是走这样的必由之路吗？小学语文教学的探究，我们始终在路上！老师专业提升心得体会9今日，我参与了葫芦岛市小学科学老师专业素养提升（三级）培训，本次培训内容与往日迥然不同，市学院邀请了辽宁省基础教化教研培训中心唐莲君主任做精彩的讲座，同时观赏了世纪小学王莹老师执教的通信的发展一课，使我受益匪浅。从事小学科学教学工作已经七年了，七年来，参与培训学习已数不清多少次了，但是像今日这样能与小学科学学科的专家唐主任零距离的接触，还真是第一次，所以我很珍惜这次学习机会，尤其

33、是唐主任做小学科学有效教学观点、策略与反思的讲座对我以后的教学工作帮助很大。例如，小学科学为什么要关注概念？在此之前，我真的没考虑过这个问题，但是通过今日的学习我知道了关注概念的重要性。科学概念是当代科学教化的主要特点；科学概念是组织的观念，具有永恒性、普遍性和抽象性的特点；科学概念的理解和界定，有组织的、有不同覆盖程度的，用抽象语言表达的、超过主题和事实的一些观念和思想；提高科学课程的有效教学要以科学概念为本，而科学概念要在事实的基础上建立起来的，这是科学课堂教学为提高学生科学素养须要完成的主要任务。作为科学老师都知道小学科学教学要以探究为核心，也知道科学探究的基本模型：提出问题、猜想结果、

34、制定安排、试验、视察、记录、探讨、沟通与汇报等等，但是在我们的课堂里是怎样引导学生参加并理解科学实践活动的？如何让学生像科学家一样做科学并理解为什么这样做？我想我的答案是模糊的、不精确的但是现在我找到了精确的答案；首先，让孩子们学会科学的视察。因为科学的本质通过科学验证，视察是为了找寻证据，科学的视察是一种客观、理性的活动。其次，我们请勿忽视记录。记录是科学家最重要的工作和责任，是为了保存证据、共享发觉和相互沟通。视察记录必需保证客观性和精确性。再次，留意合理的假设。假设是一项完整的科学探讨的起始步骤，是一个具有推想性的有待证明的答案。学生的假设应有肯定的视察的依据，假设之后必需有验证的活动，

35、假设还要符合逻辑，总之不是随意的揣测。最终，作为科学老师要留意引导学生理解科学学问是怎样形成的。即崇尚事实，敬重规范、强调可重复性，试验中的误差不行回避，误差很重要，科学数据不行能完全一样，因为科学仪器本身就存在肯定的误差，所以科学老师在试验教学中要引导学生敬重数据，正确的对待误差。倾听了唐主任精彩的讲座后，我又一次沉醉在学习之中，因为王莹老师执教的通信的发展一课，真是一节好课。王老师是科学学科中我最观赏和最敬重的一位老师，在科学素养一级培训时就给我留下深刻的印象，也久闻王老师的课上的精彩，所以很渴望听王老师的课，今日我有幸观摩了王老师的课，深深的被吸引住了，我曾经教过这节课，对本课的教学目标

36、、教学重点、教学内容都很了解，所以，对今日这节课感受很深。首先，王老师对本节课教学设计的特别好，上课伊始为学生创设了三国故事情景，学生的学习爱好充分的被调动起来，良好的开端胜利的一半。其次，多媒体课件的应用体现了王老师深厚的教学底蕴。三年级的学生对通信的发展即熟识又生疏，让他们来描绘古、今、中、外的通信不那么简洁，而王老师在学生介绍的基础上在用多媒体展示，丰富了学生的视野，也丰富了听课老师的视野，更便于学生的理解。还有王老师的语言很有魅力，对学生的评价恰到好处，驾驭课堂的实力特别强，充分体现教者的教化机灵，总之，王老师的课给我留下耳目一新的感觉。时间不知不觉在指尖消逝，转瞬到了会议结束的时候，

37、我感觉到大家有一种恋恋不舍之情，那就是与唐老师之间的互动。倾听了专家精彩的讲座和王老师精致的一课，使我备受鼓舞、启发很大。法无定法活为上，学有先后悟为高；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。年轻的我，教化之路漫漫，我将接着求索科学之路！老师专业提升心得体会1020xx年8月月18日至8月28日，为期11天的小学语文老师专业素养提升班开班了。这是区领导组织的，针对广阔小学老师进行专业素养提升的培训，我有幸成为这一期的学员。为了让我安心地参与这次培训，学校领导赐予了大力支持。11月9日上午，张东兴老师幽默，课堂极具趣味性，从他的言说之中，我们懂得了老师要具备深厚的文学功底、超群的教学实力以及非凡的人格

38、魅力是如何修炼而成的。我们应当向他学习啊！假如说张老师带给我的是感叹，那么宋云霞的讲座带给我的就是震撼。他把工作之余的时间全部用在了学习和探讨上，从他给我们开的书单上就能窥见一斑，他看的那些书，我们一般的老师能看到非常之一就很不错了。听完他的讲座，我就到新华书店买了几本书，打算充充电。最让我难忘的是李怀源老师。她为人亲善可亲，言谈里闪耀着灵光。她给我们作了1+x课程的讲座。他语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。他把既熬煎人又味同嚼蜡的作文教学变成了赏心悦目的活动教学。更让我倍感耳目一新的是：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是

39、真真实切的艺术，是扎扎实实的艺术。这些讲座从语文老师专业素养的不同方面给我们以启迪。专家们深化浅出，列举一个个生动的案例进行分析，老师们频频点头，心照不宣。培训使我感受到了压力，也增加了信念。通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控。我信任通过自己的不断努力，会有所收获有所感悟的。通过培训学习我也为自己确定了今后在教学中的努力方向：1、必需不断地学习。我们常说，老师要

40、给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里？这就须要我们老师不断地学习、不断地充电。新课程实施后对老师的要求越来越高，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师要不断提高自己的语文素养。而全部这些都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经

41、典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。现在须要我们转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观促进学生的全面发展。转变学生的学习方式要提倡自主、合作、探究的学习方式。这次培训内容丰富，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。11天的培训带给我许多的思索。专家们只是抛砖引玉，更多的是要我们如何在教学实践中运用和创新。虽然我

42、们离专家相距甚远，但至少让我们有了更明确的努力方向。老师专业提升心得体会11回到校内，当一名学生是一件小美妙，向这些优秀的专家老师面对面的学习，让我感到收获的喜悦。第一天李老师的课特别的有意思，很多话，都说到我们老师的心坎里面去了。印象最深的是关于我们老师的压力和认知的调整。她说人在失意的时候，要往往下比，以知足、乐观的心态来看问题。你自己就是阳光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。听得最多的也印象最深的就是核心素养和深度学习。发展核心素养，一个人太孤独也走不远，必需是一群人，行动起来，让教学触及学生心灵，达到深度学习。假如说第一天的课是相对的比较纯理论的话，那么，其次天程老师的课就是

43、理论与实践相结合。程老师很虚心，能够把理论的东西深化浅出的讲到我们明白，又结合了实打实的教学设计，事实上就已经是个专家了。程老师从备课，上课到课后反思，都给我们详细分析了。在备课时要单元整体设计，分析教材，留意主题语境，分析学生想做的、能做的、该做的来架构活动。活动设计必需是和主题相关联的、可操作的，能体现学科核心素养的。在详细教学设计的例子中，程老师还给我们讲了特别好用的一些活动设计，比如chant、看图揣测、背景学问、表演、头脑风暴等；在写作上学问结构化，把书上的教材变成文章，填完词当场记忆；听说时，用图片解决听力中的词汇问题等。她毫无保留的把自己多年的教学阅历与探讨教给了我们。原来培训的

44、第三天应当是很乏累的，但是星星老师真的是集才智，美貌和努力于一身的老师。课程的导入，从“剧怒症”到“课怒症”瞬间引起全部老师的爱好，激发学习热忱。假如我们的课也有国产剧的缺陷那么学生是不是也有“课怒症”呢？这样的问题值得老师深思。接下来她抽丝剥茧，从立足文本动身，对文本解读的类型进行具体的解答，并一一列举相对应的策略。在谈到情境创设的时候，讲了三大方面，印象最深的是情境创设贴近生活，比如找真实的、时效性很强的素材，微博，微信挚友圈的导入，好玩又有意义。还有设计活动时，进行一些图片的PS，小嬉戏的设计都特别的好用，当然这也要求我们要提高自己的综合素养。星星老师还很专心的跟我们建了个Activit

45、y Bank，让我们更有上好每一堂课的底气。“以终为始，始终结合”，第四天的学习中林老师分四大部分讲了教学设计及教学实施，每一部分内容都是理论和真实的案例相结合，分析得具体到位。同时，她谈到一个设计的“大观念”，第一次了解到pretask 、whiletask and post task原来是这样设计的。林老师还让我们实际操练，把所学的理论立即运用到实际教学中。在叫我们学员共享设计的时候，由于时间仓促，有的学员的设计并不是那么志向，但是林老师擅长发觉学员的优点，激励表扬学员。这也给我们启发，擅长发觉学生的优点赐予确定，多激励，信任学生会越来越好。一个优秀的老师，她的言行举止都会影响到学生。向虚

46、心优秀的林老师学习，因为上课前和课程结束时候她对学员的鞠躬让我印象深刻。专心的教学设计，完整的呈现，还要有反思，才会不断的成长。最终一天的课程郭老师通过让我们观摩课堂，正反案例的对比等进行了一系列评价与反思，在不断反思的过程中进行调整、实践，达到最好状态。很感谢有这样一次机会，新的课程理念、教学设计，教学评价等都让我对英语教学有了新的相识与思索。同时我有很深的感受，当一个优秀的英语老师真心不简单，但是只要我们不忘初心，专心专研，星光肯定不负赶路人！老师专业提升心得体会1220_年10月12日至10月16日，我参与了株洲市中小学老师教化信息技术实力提升培训。这次培训，我感受很深。经过一段时间的惊

47、慌学习，在倾听专家的阅历传授的同时与小组学员一起学习、沟通，对现代教化技术条件的教化理念得到了深刻的相识和理解，也促使了自己在以后的教化教学过程中主动运用。我深深地体会到利用教化技术设计教学方案的特点和作用，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。本次培训，资源丰富，信息量大。在学习中，让我感受到：1、压力大，高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参加”为原则，要求每个学员都必需参加，而且必需按时完成作业，使我们拿出非常的精力来学习这门适

48、应将来教化的必需驾驭的技术实力，并且从中受益匪浅。2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培育，只有把我们的学生培育成为具有独立学习实力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。3、学习内容特别好用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常运用，上网查找资源和一些软件的学习和运用，又为老师深化开展教科研、更多的获得资料、展示成果供应了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种老师必需具备的先进的教化技术实力。培训更加注意用将来教化的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生探究精神和创建实力的目的。5、培训过程中，有很多特别精彩而且值得我们深思的教学案例，通过和小组老师们一起“现场说课式”的探讨与分析，更加深化了对这些案例中渗透的教化思想与