教师家访感言精编.docx

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1、教师家访感言老师家访感言1当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些胆怯，在我心中有种冲动不想去做；但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必需去完成。的确这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别状况，爱好爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系。在家访时我们的确要面对许多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜爱我们去等许多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一起先我真的很胆怯，也很惊慌，但最终渐渐的调整了过来，也是这也是家长们热忱与大方的关系吧！让我感到很亲切，在沟通中也渐渐的

2、放开去谈了。的确许多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么胆怯。这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小挚友来说，阳阳小挚友是新来的小挚友，或许是一起先不适应吧！每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一起先很羞涩，后来他快乐的跟我们玩。经过跟家长沟通也了解到了他在家的状况等！其次天来幼儿园时他就很快乐的，也不哭了。还常和我们老师说话。而去过家访的小挚友，他们都很快乐，来到幼儿园了还常叫我们去他家。我们与孩子们的关系也更加亲切了。九月二十三日那晚家访，让我感受好深。刚到他们家们口，家长就很热忱的欢迎我们；还说：“我们老师关切他们孩子，

3、开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀！”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。而一起先我们就聊一些幼儿的状况呀！聊着聊着，那小挚友的妈妈就把我们当成自己的好挚友聊了，还说出自己生活中的一些不开心的事，当时好想去劝慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，信任说出来了会好些。最终我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种特别的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少；同时与孩子们的关系也更加亲切了。老师家访感言2迎着风，踏着轻快的

4、步伐，和着开心的交谈声，走在宽敞的灵武柏油公路上，别样的激烈，怀着和每个孩子的零距离沟通的激烈心情以及和家长们一起探讨孩子将来的期望，20xx年3月至4月，为响应教化系统“百名老师访千家进万户”的号召和宣扬国家扫黑除专项斗争政策，八十班两位任课老师和我集中家访了班级全部学生。此次家访，收获满满，感受最深的是家风、家庭教化对孩子的健康成长起着怎样至关重要的作用。3月26日，我们去了班里面学习成果较好的魏佳丽同学家，不管是小学还是初中魏佳丽都是班里的佼佼者。我始终在想是什么样的家庭培育出了如此优秀的孩子了？于是怀着剧烈新奇心的我们不一会儿就到了魏佳丽家，一进门，她妈妈就热忱地招呼我们，一会儿给我们

5、沏茶，一会儿又给我们切水果，还督促魏佳丽问老师好，忙了好一阵我们才起先交谈。经过交谈得知，虽然魏佳丽妈妈没有读过多少书，只是小学文化，但她很重视孩子们的学习，她对孩子们管教极其细腻和周到，她给孩子最大的爱就是陪伴和言传身教，在她的陪伴和悉心教育下，她家的三个孩子品德和学习都特殊精彩。魏佳丽为什么成长的如此优秀，我们在她妈妈身上找到了答案。在魏佳丽妈妈身上我看到了一位好家长应当是什么样的，也看到了家庭教化会对一个孩子的成长产生多大的影响。魏佳丽真是一个华蜜的孩子，庆幸魏佳丽有一位这么负责任的妈妈和这么华蜜的家庭。也是同一天晚上，我们还去了王鹏同学家。这已经是本学期其次次来到他家了，王鹏算是班里面

6、的问题学生，他性格比较内向，平常在班里不怎么说话，因此人缘也不是很好，品德倒也不坏，但习惯很差劲，因晚上老是沉迷于手机，老师布置的作业总是完不成，甚至因为玩手机顶撞并且跟他妈妈闹过冲突。来给我们开门的是王鹏本人，看我们来了，王鹏爸爸抓紧撤走了茶几上刚吃完饭的碗筷，王鹏木讷地在一旁站着看电视，好像也没有人招呼我们坐下，更没有人给我们倒一口水，好在灯光昏暗的客厅里有了电视的声音才显得不至于太沉闷。为了缓解尴尬的气氛，我拿出家访记录表让王鹏爸爸填，我们几位老师也顺便坐下来打算和王鹏家长聊一聊。等了好半天，王鹏妈妈才从卧房走了出来，一出来就起先埋怨王鹏怎么怎么叛逆，在家里怎么爱玩手机。其实关于王鹏爱玩

7、手机的事，上一次来我就建议王鹏妈妈把智能手机换成老人机以防王鹏沉迷于手机，可是很明显我说的话她没有听进去也没有根据我的建议去做。最令我生气的是既然王鹏这么爱玩手机，为什么平安教化平台的网上课程他每次都是最终一个完成甚至完成不了，于是我又一次建议王鹏妈妈换掉手机。我想王鹏将来能否戒掉手机瘾把心思放在学习上主要还在于他妈妈，期盼着他能有较大的变更吧。家访结束后我们告辞时，只有王鹏妈妈微微起身送了我们，王鹏爸爸和王鹏甚至都没有来的及起身和我们打个招呼。中国自古以来就是个礼仪之邦，当有客人到访时，中国人一直讲究让座、端茶倒水等，这些礼仪我没有在王鹏身上看到，更没有在王鹏家长身上看到一丁点；中国也教化国

8、人要尊师重教，可是在王鹏家里没有丝毫体现。本次家访，我的感受是，在一个家庭里，假如没有父母的以身作则和言传身教以及良好的家风家训，那么这个家庭的孩子是没有希望的。须要申明的是，在这里我只是客观的陈述我的学生和家长的.真实状况，我知道作为老师我有责任教化我的学生懂礼仪、明事理、学做人，我也明白我的责任重大，今后我将更加努力接着深化到学生家中了解学生的真实生活并为他们供应珍贵的建议以便他们在成长的路上少走弯路。老师家访感言3教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加；家访 则是这一系统工程中的重要一环， 是做好教学和班级管理工作的重要 手段。通过近段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在

9、今后的 工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的 跨越式发展贡献自己的一份力气！家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和 探讨学生教化问题的方式。搞好家访工作，是班主任驾驭学生状况，进行家庭与学校双向管 理，开展班级各项工作，提高教化质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。一、思想上要重视家访。家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方法， 勤于家访， 擅长家访是班主任带好 班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一相识，这样既帮助老师改 进教学工作，又帮助家长改进家庭教化，从而能形成教化合力。苏霍姆林斯基说

10、过：“只有 家庭教化而无学校教化，都不能完成培育人这一极其细致、困难的任务。良好的学校教化是 建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教化是一门培育人的科学。”通过家访保持教化的 一样性，是儿童健康成长的关键。必需充分相识家访的重要意义。二、家访应有打算地进行。去家访之前，应当做好充分的打算，首先要提前告知家长，否则，学生家长不在家，白跑了 一趟，既奢侈时间，又达不到目的。其次，必需估计到可能遇到的困难和意想不到的状况， 做好克服困难的心理打算。第三，应针对学生的状况详细分析，想要说什么，最好在心里有 个提纲，到时如数家珍，夸夸其谈，镇定自若，有条有理，家长听起来确定仔细，觉得老师 工作细心，很负

11、责任。三、选择适当时机家访。有利的时机是胜利的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成果、后进生 有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严峻错误时进行家访 效果是最好的。学生罗某，特性很要强，重情感，但同学关系特别糟糕，不管男生，还是女 生，都不情愿接触她，甚至讽刺、讪笑，排斥她。她本人特别苦恼，我也做了同学们不少思 想工作，但收效不大。于是，我确定家访，与该生父母了解状况，分析事情的缘由，问题的 关键不在于班上的同学，而在于她本人。由于她始终以来就娇生惯养，以我为中心，家里很 多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同学，对同学的言行举止

12、 过于敏感，斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家访，引导其思索，指 出她的不足以及所产生的危害性，使她明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，充溢了自信，欢乐得像个小天使。四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧谈话是指通过教化者与受教化者之间的亲切交谈来进行。首 先要敬重学生。特殊是那些有多种缺点且学习成果差的学生，要从爱心动身， 、不要以偏概 全，一差皆差。应当从表扬其优点起先，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不 管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访 当作告状的机会，特殊不能当着学生

13、的面对家长数落学生，要告知学生犯了错误并不行怕， 可怕的是不改正，改正了就是好学生.。交谈中尽量做到多激励，少指责。当然激励也要适 可而止,避开使学生产生傲慢自满,沾沾自喜的心情，同样也要指出其不足之处，提出教化建 议，希望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简单接受，孩子也会消退 恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女， 放任自流， 甚至对老师蛮不讲理。老师去家访， 首先是客人的身份， 不行针尖对锋芒， 发生口角， 使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。五、家访要

14、遵守学生在场原则学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温柔、同等、轻松 的气氛中“三方对话”,可以使学生开心地接受教化，这样既可以增加师生之间的信任，消 除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会，有利于消退消极因素,保证看法的精确性和 教化措施的切实性。六、保证家访教化的持续性。学生教化是一个长期的过程，学校的教化当然重要，然而加强与家长的联系，多方驾驭 学生的动向是必不行少的,这就要求我们应当使家访工作常常化,无论学生在校或放假在家， 我们都可以通过电话、信件等方式常常与学生家庭保持联系,常常沟通，确保学生健康、全面地发展。总而言之，通过家访，能够发觉许多现象的根源，良

15、好的家访能够解决许多问题，取得 比较好的教化效果，有助于家庭教化和学校教化的一样性，有利于师生关系的融洽，也能帮 助老师改进教学工作。家访心得体会家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。家访，作为联系 家庭与学校的一条纽带，它也的确发挥了无可替代的作用。学校教化 和家庭教化是孩子成长过程中两个重要方面， 而家访则是连接这两方 面的重要桥梁。通过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、准备， 进一步驾驭了学生的特性特点、行为习惯、内心情感等等，增加了教 育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了 解了班级的总体状况，更清晰自己孩子的优势和劣势，使家庭教化更 具针对性，并

16、通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子 的成长。说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到非常意 外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到老师对学生是 如此牵挂和关切，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣 慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和， 倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中 也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关切着自己。一位学生的婆婆 说：现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的 联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解

17、，才能针 对每个人不同的特性特点进行教化。她对我们的到来表示极大的肯 定和赞许，并由此谈到学校的管理特别正规，让他们特别放心孩子在 校的教化。这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教 师。一位学生见到我们的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措， 胆怯我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地 方， 而是激励他在扬长避短， 争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中， 孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因 此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终， 他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口， 并希望我们常常到家来坐 一坐，聊一聊。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导 家长， 同时多进行沟通， 家长和老师相互学习， 相互信任， 相互合作， 结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。