教师公开课心得体会范本.docx

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1、教师公开课心得体会老师公开课心得体会1作为一名体育老师，担当过年段长、德育主任15年，始终以来，就为了学生的教化、成人、成才、成长、胜利而努力着。无论在何时、何岗位，我的体育专业从不落下，不管是自练还是参与学科培训、基本功大赛、体育竞赛、撰写论文与课题探讨，始终领先着体育人。回首执教20年来的岁岁月月，自己能够在专业成长中保持不竭动力，有以下缘由：酷爱老师行业是永动力：我酷爱这份真正意义下的太阳底下最光辉事业，体育人在阳光下成长，在节节是公开课的范围中，使我每节课都当作公开课一样仔细对待，因为我不知道家长与老师们在哪都可以听课与观课。我们不仅是教会别人熬炼，更教会这种熬炼的意志与品质。可能感化

2、与教化别人是老师的天性，当你亲其师时才能信其教，我天生有一种改造人的想法与愿望。我也始终在通过各种渠道塑造与培育人，我发觉现在的孩子的教化上总缺少点什么，是精神，是养成，是习惯，是思维，是正气，是信仰，还是什么，我只觉得作为教化工作者其实应当多做点什么。我常常自问：我对得起老师这个名字吗？淡泊名利的我，可以丝豪不受这外界的影响，我自得其乐、苦中作乐、乐得其所。因为我始终坚信：老师是可以影响人的。并且始终崇尚：佛度有缘人，我们的每一个学生都是有缘人。高度责任感是推动力：作为一个人，应当做一个有责任感、有担当的人。于人，于事，于家庭皆是如此。我的这种思想，将这种责任感体现在每节课仔细负责、每个动作

3、细致琢磨、每个突发事务高度重视、每个出格行为订正与制止当然，更多时候感觉老师真是弱势群体，对人的改良难度很大，只能是多感化一人是一人。就靠着这份责任感，带队训练时都是到了天黑才结束，就凭这种执着，所带的跳高运动员获得省赛前三名。不服输精神是源动力：心中有一种体育人的信念不服输，越挫越勇。我深知体育是青春饭，没有过人的基本功，学生是不服你的，所以始终在保持着自己良好的体育技能与体能。单位换了几个，岗位也换了几种，从天到地，从农村到城里。而换了单位的每次的重新来过，对自己是一种考验与激励。我说过，谁也不相识你，你拿什么让人服你。唯有你的水平与技能才是说话的依据，在此精神激励下，我能够到处努力学习，

4、爱护领先。做最好的自己是意志力：心中始终有种完备主义的心情，事事要做好。我始终激励自己：做最好的自己。量已之力无力变更很多，唯有可以变更与提升自己。印象深刻的是李开复先生的一句话：有志气来变更可以变更的事情；有胸怀来接受不行变更的事情，有才智来分辩两者的不同。我始终在暗暗地努力着。体育老师总有一些方面受到别人的不公正待遇，我觉得当一名老师不仅是要传授学科学问，更要以人格魅力感染人，以良师益友激励人，以相学同伴鼓舞人，先行探路引导人。我们只有将最好的自己体现出来，别人才对渐渐在对体育人有一个新的相识与理解。恒久学习是持续力：不知是群体的弱势还是学问结构的特别，人们对体育人总有很多卑视与不解。严格

5、说我们的弱项是明显的，一是学问结构的单一，二是自身的懒散。为了不成为一个世俗眼中的“体育人”，我主动撰写论文与进行课题探讨。近些年来，我撰写论文有30多篇，还有大量的反思与随笔。主持市级课题两个，参加其他级别的为数更多。读书与写字是我的两大爱好。读书，什么书我都看，无论是与教学有关，与教学无关，只要能增长学问。写字，人家泡茶，我挥豪；人家泼沫，我泼墨。对于培训，我更是主动参加，认为是学习与提高技能的好途径，比如新课程培训、教化科研培训、校长班培训等。主动思索是源泉力：我思故我在，鲁迅先生也说过：人总是要有精神的。我始终在思索着将孩子培育成什么样的人，如何去培育，如何才是有精气神的，如何让学生喜

6、爱体育课。我注意着学生的成长、成人、成才、胜利。做人是最根本的也是最关键的，一个人品不过关，即使他成才并胜利，他对社会的贡献不仅不大，甚至危害更大。成长是人生长之自然规律，不行违反，更不行拔苗助长。成人即做一个身心健康、人格健全的人。成才即在某一领域、某一方面有所作为或拥有一技之长。胜利是指逐步实现有意义、有价值的目标，各行各业中取得成就，造福社会。成人是学生发展的根本，成才是学生发展的关键，胜利是学生发展的目标。三者是一个有机的整体，互为依存，相互联系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，胜利是成人的归属。我的教化目标是让学生先成人、后成才，继而胜利。诚然，因为我是一名体育老师，社会及家长与

7、孩子对于体育老师长期以来总有一种“四肢发达头脑简洁”歧见，他们对于体育老师有一种天生的偏见与忽视。而这偏见与忽视又恰恰是我所不能忍受的。柏拉图说：你能飞的时候，就不要放弃去飞；你能梦的时候，就不要放弃去梦；你能爱的时候，就不要放弃去爱。我想加一句：你能做的时候，就不要放弃去做。体育老师也是可以做得很好的！老师公开课心得体会2为了家长们更加了解孩子的在幼儿园状况，也让家长们充分了解幼儿园的工作，20xx年4月13日小二班开展了一次丰富多彩的家长开放活动。这次活动王老师向家长们展示了部分教学内容，运用了多媒体教学与学具相结合的教学方法，图、文、声、色并茂。图片与情景表演相结合的方式，在开心的嬉戏中

8、，孩子们不仅相识了耳朵，而且还学会了很多自护常识，让孩子在嬉戏中轻松学习，寓教于乐。通过这次讲课，我感受颇深一 音乐的引导音乐响起来，王老师协作音乐很形象的表演几种小动物。音乐的引导和图书一样，也是很好的媒介与工具，可提升学龄前幼儿的心情稳定度，也能在适度的引导下，训练孩子的专注实力，真的是好处多多。二 思维实力的引导在老师引导和提问的过程中，使孩子的思维实力得到了提高，能够初步建立了简洁的逻辑思维和推理分析实力。三 培育孩子的科学爱好一个简洁的装着豆子的罐罐，让孩子在听和看的过程中培育了孩子学习科学的爱好。孩子在动手过程中获得寻求学问的答案，不仅能够让学生建立自信，同时让学生对探究未知世界产

9、生了一种不断进取的心理。四 体育熬炼通过户外活动，发展幼儿的基本动作，提高幼儿参与体育熬炼的爱好，不仅熬炼孩子身体，在主动参加、沟通活动过程中，逐步体现自我，体验共享胜利的欢乐。在儿子没上幼儿园以前，总以为幼儿园老师是世界上最快乐最华蜜的工作，可以每天在嬉戏和欢乐中陪小挚友玩乐，现在才知道老师的辛苦，从每天最简洁给孩子喂饭、拉尿、提裤子、穿衣服、系鞋带、上课、嬉戏，到每天教学活动教案、班务安排、周安排、角色嬉戏、区域活动、主题反思、个案记录、教学笔记、视察记录、生成课程、主题安排、各种论文等。抛开这一切都不讲，就在这全班孩子一人一句，一人一个问题的噪杂环境中，老师们任然在耐性的发觉问题解决问题

10、。感谢小二班的老师们对每个孩子的关爱。老师公开课心得体会3白驹过隙，时间荏苒。在不知不觉中实习生活已经过去了将近一个月，这周有幸参与了至诚学校的公开活动，倾听了很多老师的，受益匪浅，将自己的心得体会写出和大家一起共享。一、前细心设计老师们在讲授新之前，大多有几分钟的导入时间。例如吴老师用生活中的实例导入，使学生的留意力很快被集中到一起，也对接下要讲的内容特别感爱好；再如王老师的程运用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动，勾起了学生们的新奇心和求知欲。这两种导入方法既满意了老师快速将学生带入堂的要求，也符合学生的学习心理，是一种双赢的方法。反思自己上时大多以复习上节的形式导入，有时候学生

11、比较反感，对于上节的学问不够熟识，致使导入过程奢侈时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位老师的之后，深刻的反省了自己的缺点，在程导入方面应转向学生感爱好的事物。二、中精讲多练在上过程中，老师讲抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到堂当中。吴老师在讲过程中大量运用生活中的实例，将学问点的讲解中融入生活中的例子，学生很感爱好，更能理解而且印象深刻。在听过程中也不简单走神，紧跟老师的思路。新授完毕会刚好总结本节的内容，并用几个小题检测学生这节的学习状况，将问题放到ppT上找学生回答，提高学生自主学习的主动性，并刚好做出评价。当学生答对时老师不吝嘉奖，刚好表扬；而出现有学生答错

12、问题，老师也不生气，而是耐性引导直至他说出正确答案，并激励他很聪慧，能刚好改正自己的错误。回想我在上的时候，安排给学生自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲授本上的学问，或者拓展一些内容，重点地方就会多强调几遍，要求学生记住，而不是联系生活实际，帮助学生找到记忆的方法。堂应当是学生为主体，而老师只是一个引导者，解惑者。三、后回味评价公开结束之后我们就会集体评价，自我反省。在其他老师对我的评价之后，我深刻反省了自己授过程中存在的问题，列在下面，希望大家无则加勉，有则改之：1语调平缓，没有起伏；2学习目标不够明确；3不能很好地把握学生的学习状况；4在学生回答完问题没有刚好评价。实习生活是我们老师生

13、涯的第一步，也是最珍贵的财宝，希望大家可以好好珍惜，为以后的教学积累阅历。祝小伙伴们实习顺当！老师公开课心得体会4刚刚过去的一周是惊慌的，也是惊喜的，惊慌是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的熬炼，我又成长了，收获了。不仅如此， 从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也激励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感受，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点先拿贾怡老师讲的小班健康我会穿衣服来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都宁静下来，像小花猫一样，仔细听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数

14、学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找挚友”的嬉戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充溢了乐趣，孩子们始终爱好盎然;李芳老师的语言课小袋鼠，活动设计嬉戏丰富，吸引小挚友的眼球，小挚友情愿跟老师互动，快乐学儿歌，快乐学识字;赵翠珍老师的小企鹅用自制企鹅模型，让幼儿视察，极大地满意了孩子们的新奇心，还培育了孩子们的视察实力，“小火车”的嬉戏也特别好玩，适合小班小挚友;孙伟老师的米皮皮的敲长长课堂气氛好，活动设计好，有故事，有嬉戏，有参加，有问题，有表演，孩子们仔细听故事，快乐玩嬉戏，开心来表演，争抢答问题，孩子们喜爱这堂课，我也喜爱这堂课;郭娜老师

15、用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了特别功能的车，课堂中老师还擅长抛出问题，让幼儿思索问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的实力，好玩的情景剧让幼儿参加进来，巩固了学习效果，展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷仿照小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿态，还轻而易举地学会了走路这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请全部听课老师一起参加到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着很多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1。多用表情和语气来吸引小挚友;2。 多设计嬉戏让幼儿

16、在玩中学;3。多运用一些让幼儿大开眼界的教具，如，实物、图片、声音、视频等;4。给孩子充分的表达机会，让孩子表演;5。仔细备好每一节课，特殊要备孩子;6。课堂中注意培育幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。幼儿老师是孩子的挚友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动嬉戏化，激发孩子的动力，让孩子情愿学，主动学，举一反三，学以致用。愿孩子们越来越聪慧，恒久欢乐、健康！老师公开课心得体会5常听到领导和老师们这样评价讲课老师的课：“这节课作为一节常规课来看，作的还不错，但要以公开课的标准衡量，还存在

17、一些问题。”这里面当然有客套、激励的成分。但言语间将家常课与公开课放在不对等的地位，我却不敢苟同。我曾经写过一篇日志，题目叫“家常课堂更应成为实施新课程的主阵地”。里面已经谈到家常课对老师、学生的成长，对落实新课程的重要作用。从事老师职业，我们一生的教学时间大多是在家常课中渡过的，能作公开课的机会只占微小的比例。那么，我们究竟是应当抓住绝大多数的家常课对学生进行新课程背景下的常态教学，还是仅仅抓住那么几次公开课，让学生体验一下新课程教学的“魅力”？有不少老师在参与各级公开课后，除了对讲课老师精彩作课的赞美外，不禁发出这样的感叹：平常教学，哪里有精力这样去做？于是，教研员也发出了这样的言辞：一个

18、学期好好探讨一至两节课，其它的课作为常规课教学，落实好“双基”即可。作一节公开课的确要花费很多精力。优化教学设计、打算课件及教学具、对教学各个细微环节的预设等等。作为一线老师，只有在作公开课时，才会加班加点的充分打算，在课堂上亮出最佳的教学风采。但在平常，课头儿多，课时多，空堂还得批改作业、备课、完成各种管理事务等。要想按公开课的标准来打算并实施家常课，实属不易。于是，我们的家常课就成了：备课只是为了应付常规教学检查，在网上下载的现象甚多。课前基本不打算什么教学具，一支粉笔一本书的教学情景再次显形。课堂教学随意性强，对教学中学生的创新思维实行压制，甚至是满堂灌式的教学“引导主动学习”的试验阅历

19、和新课程理念被抛置脑后，教学成了“穿新鞋走老路”。这样带来的问题是：学生的综合素养尤其是非智力因素的缺失；老师专业成长滞步不前。导致了种种现象：学生随着年级的增长，学习的激情慢慢消退，上课不爱发言了，不爱思索了，不爱动手了，只情愿听从，只会做题上公开课时，学生参加度也大打折扣，老师的引导也是生拉硬拽，极不自然老师往往会怪怨学生不协作，或者思索教学哪里出了问题。岂不知，学生已经形成了听从的习惯，已经习惯了接受式的学习，已经熄灭了创新的激情，他们怎会协作？自已在平常的教学中已随意成性，如何能在一两次公开课中变更自己的教学行为？把每一节家常课当作公开课对待。不肯定要你打算大量的材料，打算多美丽的课件

20、。如：分组的材料简化为演示行吧？在网上找一些必需的视频图片可以吗（不肯定要你整合成课件）？打算应有的卡片小黑板可以吗？其实这些都还不是最重要的。最关键的是设计好每一节课，花时间揣测每一个细微环节，并充溢激情的实施。善待课堂上发生的一切，真正以学生为主体，为学生服务，尽量让学生多想，多说，多做。严格遵循应有的课堂教学结构，杜绝自由随意的言行，杜绝以自我为中心，以讲解并描述为主要形式，以完成“双基”为动身点和归结点。长期这样，学生的综合素养才能提升，学生的学习爱好才能得以保持，学生才能感受到学习的乐趣。也只有抓住家常课堂，老师的教学实力才能厚积薄发，老师才能在最短的时间内实现最快的专业成长！老师公

21、开课心得体会620xx年10月21至26日，我有幸参与了在青岛市城阳区城阳五中实行的山东省体育优质课观摩评比活动，通过这次活动的参加我首先了解到省教化厅对于新课程改革的重视，同时感谢学校领导对我们体育组工作的大力支持。通过这次听了来自全省不同学校的优秀体育老师的56节课，让我受益匪浅，现将本次观摩活动心得体会总结如下：第一、从这次活动组办的单位和参与的人员来看，可以说是一次重要的体育盛会。各市县先组织听课评比，然后选择出优秀的老师推到省优质课的评比中来，他们代表我们全省的最高水平。其次、在这次优质课评比中不同往年的地方不再是将提前打算好的课反复上娴熟了来照搬，而是在讲课的前一天进行抽课，然后来

22、设计支配好课，干脆在其次天上抽到的内容，这样的形式加大了讲课的难度和对课堂的充分主宰，更有利的熬炼了老师对课驾驭的实力。通过四天惊慌的听课看课，有很好很新奇的课，也有特别一般的课，这与抽到的课很有关系，比如说男老师抽到塑身操课就讲到很一般，无论是在示范动作还是肢体的美感上都不是很好。同样女老师抽到篮球课也上的很平平淡淡，没有什么吸引人的地方。由此可见在平常的体育教学中我们对一些教学内容的不娴熟。在听到的好课中老师能够合理支配课的设计内容，充分地利用场地和器材，为学生创建了良好的情景教学环境，并且收到了良好的效果。通过这次活动我深感自己的不足，我肯定通过各种学习渠道，努力钻研新课改的精神，培育学

23、生自主学习的实力，提高学生的分析问题和解决问题的实力，激发学生学习爱好，使学生在开心的氛围下进行学习。总之，我肯定在今后的教学工作中，不断提高自己的业务素养，改进自己的教学方法，做一名合格的素养教化的先锋。老师公开课心得体会7期盼已久的第一次听评课最终告一段落。周五的第四节课，驻县老师汪老师和XX师范高校特聘名师于XX老师莅临XX二中，到七年级11班来听评我的历史课，同来的还有我的两位岗友郑XX和樊XX。面对这次听评课，我感觉有点惊慌，还带着点激烈。感觉惊慌是因为这是我顶岗以来第一次被听课。我以前在师大的时候也录过微课，但是状况不一样，以前坐在台下的是自己同学，现在坐在台下的是自己的学生和老师

24、，所以还是略微有些不适应。不过还好第三节课已经在12班讲过一次，所以有点底气。而激烈是因为上次特聘老师巡回听课，我错过了学习的机会，所以我要好好珍惜这次机会，从中获得阅历以促进自己的进步。评课过后，我总结了两位老师和岗友的看法或建议，将其归为以下四方面。学生学情分析教学肯定要依据学生学情来制定和安排教学方法或教学内容，肯定要关注学生的主体地位。我在这一点的不足表现在：课件中材料的引用超出学生的认知和理解范围。除了篇幅较长，还大部分引用文言文。学生刚上初一，也刚接触文言文不久，对于文言文的理解与掌控还没有到达一个娴熟的程度，所以对我课件中出示的文言文理解起来比较困难。这会影响学生的思维实力与接受

25、程度，进而影响学习的爱好，影响教学进度。所以在课件的打算时，我要依据学生的学情精挑细选，仔细分析学生现阶段的思维实力与学问基础，分析学生的学习风格，敬重学生的主体地位。教学方法教学方法也要依据学生的学情选择。我在这一点上的不足表现在：没有将探讨法落到实处。虽然设计了“合作探究”这一环节，但是当时学生们好像因为有生疏老师听课，所以表现得较拘束，不敢放开了探讨。我提示了学生两遍可以探讨，但是他们好像“不为所动”，后来我也放弃了这一环节，这是我的失误。我当时应当再激励激励他们，给他们以引导，这样他们就能正常进行探讨了，这是我组织有误，须要改进。时间把控和教学内容教学设计肯定要合理支配好并把控好每个环

26、节的时间。我在这一点上的不足表现在：教学内容头重脚轻，把大部分时间用在了第一篇章“安史之乱”上，导致后来的两个篇章进行得有点急。这是因为我当时记错了时间，没有把控好。还有就是我在第一篇章的授课内容过多，说多了一些不必要的内容，反而忽视了一些重要概念的讲解，有些内容的讲解也有失精准，导致时间不够，授课内容也冗乱，重点不太清楚。我应当再简洁明白一些，强化一下重点，引导学生勾画一下课本。总之是在教学内容上有点用力过猛，有点避重就轻了。对于我一个不是历史专业的来说，把一些概念或学问的讲解的清晰明白对我来说很有难度，但是我肯定要达到目标；还有时间上支配不太合理，须要我在以后授课中留意。课堂管理教学过程中

27、肯定要时刻关注全体学生，管理把控好课堂，避开课堂哄乱，或者是前几排听讲，后几排“放纵”状况的出现；提问时也要面对全体学生，避开出现“一人或一组独占”的状况。我在这一点上的不足表现在：课堂导入时引入图片激发学生思索，学生出现了哄乱现象，没有把控好课堂；在上课20分钟后，后面三四排的学生留意力已经不在教学内容上了，留意力分散，只有前几排在听；还有就是我提问选择有误，对一人或一个组的提问次数过多，忽视了其他举手的.学生，出现了“两极化”。所以，在以后的教学中，眼睛要时刻关注学生，刚好提示留意力分散的学生，提问也要不偏不倚，面对全体学生。除了以上老师和岗友提出的这些问题，还有一些小问题是自我感觉的：板

28、书质量有待提高，还有点“上下坡”、不整齐，还有常常说错话等问题，都须要一一改进。虽然不足之处有许多，但是还是得到了老师的确定，这一点让我对自己有了信念。同时也感谢老师和岗友百忙之中抽出时间来听评我的课，赐予我珍贵的建议，好的地方我会接着保持，不足的地方我会改进。通往将来的路或许还有坎坷，但是那也是我心里的憧憬，不管怎样，都会坚持走下去。老师公开课心得体会8在我园举办的三年内青年老师比武课中我选择了大班数学活动图形找家。这是一个大班的活动，我依据孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素，发展到大班对集合的理解，都说明我们要将集合的教化渗透在整个幼儿数学教化中。但是交集的概念相对比较抽象，

29、因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性，既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过细心设计教案，打算丰富的操作材料，幼儿是可以理解交集的。数学活动图形找家，采纳的教学方法就是嬉戏形式的想一想、说一说。这样打破了传统的数学教法的单一、枯燥，使幼儿在嬉戏中驾驭了对各种集合分类，充分发展了幼儿的主动参加性和思维的灵敏性。在图形找家这个活动中，通过运用第三角色小动物(小狗、小羊)玩图形找家的嬉戏引出活动，以小动物的口吻要求幼儿为图形宝宝找家，引发幼儿活动的爱好与操作的主动性。在找家的过程中发觉问题，分析问题，解决问题。过程中，

30、让幼儿自己去操作，自己去视察发觉问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。在依据小动物各自的要求去取各自的图形，从中发觉共同喜爱的物品，从而引出交集部分，知道交集图的运用。在最终的幼儿自己动手操作的过程中，为每组幼儿打算了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参加操作的机会，最终完成任务。整个活动从起先到幼儿操作都进行地特别顺当，每一步的操作中，幼儿也都能理解。但是最终的时候，在幼儿分组自主操作的活动中，孩子们的操作不大志向。因为我选择了在最终环节引出四种动物，本想达到层层递进的效果，可是因为四种动物的要求很高，由于四种动物比较纷杂，他们的分类方法再次出现了多样化，最终通过视察，我发觉幼儿存在的问题差

31、不多都是无法正确的拿出各自动物所须要的图形，而找不出交集的部分，幼儿在操作的时候，自己能够发觉自己错了，并进行改正，但其次次还是没有梳理出来。整个活动我预设了三个环节:以卡通动物的形式引出图形找家，吸引幼儿加入活动提高幼儿活动的主动性和参加性。 在这里我为活动打算的是两种动物和10个有数字编号和不同图形的图形宝宝，要求幼儿先去了解这是个图形宝宝，并说要求幼儿也加入嬉戏，孩子们在自信的找寻中进入良好的学习状态。这时我请孩子们倾听小狗和小羊的要求，请孩子们依据要求，自己自由的选择角色来选择图形，把图形宝宝送回家。要求的倾听，请幼儿说一说听到的要求是谁的，再到5人一组选择小动物去取图形，孩子显得特别

32、轻松。完了检验，再到我出示10个图形宝宝请各动物小队请一位上来竞赛分一分，我请了两个孩子上来操作，他们把小狗要的单数编号的图形宝宝送进了有红色圈里，小羊要的四条边图形送进了蓝色圈圈，剩下圆形宝宝不要。此时，下面的孩子有看法，发觉分完后，小狗的红色圈圈里的1号、3号正方形图形挑出来了，我顺着孩子的发觉，请孩子们把这两个图形取出单放，再联系ppt请小狗、小羊来检查孩子们做的是否对，让孩子们视察答案，我以“变变变”引出第三个圈圈，一半是红色的一半是蓝色的，猜想一半是小狗的一半是小羊的，我再利用ppt变走1号、3号图形，猜猜、看看去了哪里，引出交集的初步概念，到幼儿清晰的知道了这是小狗和小羊都喜爱的图

33、形，放进了这个一半是红一半是蓝圈。我在ppt中请两个颜色的圈圈“碰碰碰”变出交集图，最终把ppt里的交集图变到现实，请孩子们把之前取出的这两个图形送到合适的交集图中。孩子们轻松的理解了能依据图形的特征，在交集图中为各种图形找到合适的位置。最终，我引出四种小动物:河马、小兔、老虎、松鼠，分别各自喜爱的是河马花边图形;小兔红色图形;老虎三角形;松鼠蓝色的图形，要求比较困难，并且每人做的交集图都不一样，假如改成每组一张合作式的形式可能更好，小动物也变出两只或者三种来操作可能为孩子们降低点难度，不至于孩子们操作很难。一节好的活动，活动前的细心预设是一个活动成败的关键，时间流走间，听着别人的课，没听一次

34、，就会汲取好的教态、过程，这过程中，等待着就不断的思索自己的课堂过程，想着如何进行每一步更紧凑，尽管孩子们在这节课中前环节表现的驾驭了交集的特征，但是操作较难的时候，孩子们还是比较的糊涂，操作的难度限制也是特别重要的。每一次上课，就会发觉自已要改进的地方和留意的地方，只是为下一次的出航更为一帆风顺而努力。老师公开课心得体会9这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。我作为一名语文老师，始终都认为语文是略微偏向于宁静的，从来没有放开过这种文雅的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的主动性。直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才相识到

35、，我们的文化不仅是宁静的，也是活泼充溢了无限的力气的。作为一名90后新老师，我想自己也应当多去想一想这方面的问题。该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名老师应当去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。x老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文老师，我感到自愧不如。x老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。作为一名语文老师，我在台下也学习的兴致勃勃，更不用说这些孩子们了。我也起先反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢？所以

36、在这一节课上，我也渐渐相识到，老师的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。除了视觉上的震撼之外，听觉上也是有很大的震撼的。x老师在朗读这一个阶段里，会以身示范，先给学生们示范性的朗读一遍，让孩子们抓住朗读的一些抑扬顿挫，给学生们开了一个很好的头。并且x老师在朗读的时候情感丰富饱满，让人很快就深化其境，让我们有了极强的代入感。这是特别难得的一件事情，也是我不断要去学习的一个部分。将来，我也希望自己能够达到这样的一个水平，向各位优秀的老师看齐。老师公开课心得体会10前不久在新华书店买了一本关于老师如何上好公开课一书，这些日子也始终在看，里

37、面的内容写的真好，不仅有理论方面，也有案例方面的，第一章主要是对公开课的概述，其中有一段说到公开课的意义？上公开课有利于促进老师素养的提高，包括学问水平（因为每一位老师为了上好公开课，须要花大力气去备好课，课前充分的学问打算也比平常教学要充分得多），还有就是有利于促进老师教学实力的提高，里面有这样一段文章说到一位年轻老师在第一次上公开课的时候由于在课堂上讲的是与教材相反的结论，结果评课中被一票推翻，但她为了证明自己的实力和对教化观念的理解，又开了一次课但由于学生异样的活跃，所以这次的课也失败了，但她从中反省出一个重要的理念：是学生确定你公开课的胜利，在第三次的公开课中由于在试讲中说了两句话：感

38、谢同学们的协作，还有一句是我给大家设计的板书是在一旁听课的老师就提出了以学生为主体，不能说学生协作，也不能说给学生设计板书，要发动学生呢感来思索，来创建，虽然她前几次的课都没有胜利，但是她的收获还是很大的，她在一次次的公开课中成长，对此我信任每位老师都有同感。在怎样上好课这一节中说到要上好课得先建立和谐的师生关系，在课堂上老师要酷爱自己的学生，了解他门的特性，要在教学中真正发觉、了解、相识学生的各个方面，多与他们沟通，在跟 孩子交谈时，应当以一个挚友的身份与孩子同等交谈，而不是高高在上，我们把爱心带进课堂的时候莫忘了把微笑带进课堂，在教学过程中，老师用体态语言拉近师生距离，当学生胜利时，用掌声

39、激励，当学生遇到困难时，摸摸她的头，用激励、期盼的眼神望着他们的脸让他们感觉到老师时时刻刻关注着他，他也能行。其次要上好课老师要讲究课堂教学艺术，在课堂上要以学生为主体，把主动权给学生，让他们自己去发觉问题、探讨问题、解决问题。另外老师要擅长捕获课堂上的生成性资源，一位哲人说过，从平凡中看出奇妙就是天才，我们或许并非是天才，但是我们可以要求并培育自己敏锐的视察力。随着新课程的不断推动，人们对课程理念解读也在不断地深化，课堂教学不只是关注学生学问的获得，更关注他们人生的发展。在第三章中说到上好课的秘诀：包括扎实的教学基本功、丰厚的人文底蕴、健康的心态和精神状态，良好的沟通艺术。在第三节中有这样一

40、个故事让我感受很深，一天，一个农夫的驴子掉到了枯井里，那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农夫在井口急得团团转，就是没方法把它救起来，最终，他断然认定：驴子已经老了，这口井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。农夫把全部的邻居都请来帮他填井，大家抓起铁锹，起先往井里填土，驴子很快意识到发生了什么事，起初，它只是在井里恐慌的大声哭叫，令大家都很不解的是，不一会儿它尽然宁静下来，几锹土过后，农夫最终忍不住朝井下看，眼前的情景让它惊呆了，每一铲砸到驴子背上的土，他都做了出人意料的处理，快速的抖落下来，然后狠狠的用脚踩紧。就这样没过多久，驴子竟把自己升到了井口，它纵身跳了出来，快步跑开了，在

41、场的每一个人都惊诧不已。其实生活也是如此，各种各样的困难挫折，会如秽土落到我们的头上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来，走向人生的胜利与辉煌，方法只有一个：将他们统统都抖落在地，重重的铲在脚下，因为生活中我们遇到的每一个困难,每一次失败,其实都是人生中的一块垫脚石,学着主动的面对问题,把困难当机会,问题总是有方法解决的,在上课的打算过程中我们或许会遇到许很多多的问题和困难,把困难当机会吧,失败者常把机会当困难,胜利者常把机会当困难.总之看了本书之后让我对上课又有了一个新的理解,我想这些在今后工作实践中渐渐的体会.老师公开课心得体会11上周实行了我们部门两位在岗青年老师的公开课，基本达成了促进其他

42、部门对心理课的了解和相识、展示我部门青年老师的素养和成长、巩固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的打算与实施过程中，还是在与会者的听评看法中，还是在其后的总结汇报中，我们都能清楚地看到她们快速成长的痕迹和动力。尽量两位青年老师对自己所讲公开课的评价满足度不完全一样，但就客观地从教学设计、老师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看，总体效果都是相当不错的，参加听评课的领导和同事也赐予了较高评价。纵观这些成效的由来，主要有如下几点：1、青年老师自身想要成长、追求进步的内在动力。2、青年老师在备课、上课、写课案、课后总结等领域，在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进沟通与共享等方面有意识地针

43、对自己的不足方面进行了弥补和加强，在自我熬炼中有了进步和提升。3、部门探讨制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件，为青年老师的教学成长供应了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神，肯定程度上弥补了青年老师在教学基本规范方面的短板。4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措，营造了“要我进步”、“我要进步”、“我能进步”的主动进取氛围。5、参加科研课题对老师带来的成长。近两年来青年老师无一例外地全部参加了团体辅导的省级科研课题探讨，在规范、严谨的探讨实践中提升了各方面素养。当然，青年老师还必需要醒悟地相识到，距离真正的规范课堂、高效课堂、志向课堂还有很大甚至是很遥远的距离，

44、必需接着虚心地向同事学习，必需接着加强专业阅读和熬炼，必需接着营造团结、进取的部门氛围，才能使自己的业务实力得到接着提高。老师公开课心得体会12阳春三月，万物伊始。在新的三月中，我又迎来了顶岗实习生活中一个新的挑战那就是展示一堂地理公开课。公开课的展示，是每一位人民老师成长的必经之路。但是对于我们顶岗实习的老师而言，或许谁都没有想到会这么快就给我们支配公开课。即使是这样，在收到通知的那一刻，我的心里虽然有小小的惊慌，但仍旧压抑不住内心的雀跃。一堂公开课，在高一级部全部地理老师面前展示，其中所显示的不仅仅是我对于课本的理解程度，学问的讲解水平，还有对于课堂的整体把握以及所讲内容中的创新点。所以，

45、在接到通知后，经过指导老师的指导，我将公开课的课题确定到人口迁移这一节内容。在打算阶段，我更加深刻地相识到作为老师的不易，几乎每天空闲的时间都会花在办公室里。首先，对于课本的熟识。为了加强对课本的熟识，我将课本的学问点进行了梳理，并且将练习册中的习题都做了一遍。其次，在打算课件的时候，为了防止出现忽视学生的状况，我一遍又一遍地检查课件，费尽心机想让课堂内容更丰富生动些，把课堂还给学生，调动全部学生的主动性与主动性，但是课堂的语言表达也要标准规范。最终重要的一点，就是心态。作为一个年轻的老师，还有许多不足之处，在那么多阅历丰富的老老师面前讲课，给我造成很大的压力。但是在指导老师的指导和劝慰下，我

46、的心态发生了转变，从之前的惊慌到后来的坦然接受。公开课结束后，老师们对于我的课进行了评价，我归纳为以下两点：一、要留意对课堂时间的把握。讲课过程中，要留意重难点在时间上的安排。对于那些简单理解的学问点，可以简讲，对于难点和易错点，要精讲。二、注意提高学生的主动性。在讲解“影响人口迁移的因素”时，为避开产生枯燥的效果，可以课堂交给学生，帮助学生自己理解，提高记忆程度。无论惊慌或是兴奋，我的第一堂公开课就这样落下了帷幕，但是我的教学成长之路却仍旧任重而道远。在回顾之余，我也要不断完善自己的不足之处，提高自己的教学水平，争取成长为一名合格优秀的地理老师。老师公开课心得体会13为使我校教化教学工作惊慌

47、有序、省时高效地稳步推动，加强对青年老师的培育，提升青年老师的教学水平，全面提高教学质量，为问鼎“大校名校”铺好第一块跳板，我校集中从4月17日到5月13日三周的时间，开展了青年老师“同课异构”、“新课改研讨课”以及“骨干老师选拔课”系列公开课活动。汉语、民语计有7个科目，50多位老师参与。由于领导重视，广阔老师踊跃参加，授课老师细心打算，授课班级专心协作，活动进展顺当，圆满结束，效果良好，有必需的收获。此刻，教研室就这次活动作总结。一、活动概况这次活动，是我校本学年度的一次大型教研活动。校领导和教务处、教研室非常重视，共同进行了统一部署，校领导们不仅仅提出了详细的指导看法，而且从繁忙琐碎的行

48、政事务中抽出时间亲临课堂，参与观摩，与有关负责同志沟通听课感受。领先垂范的行为，增加了授课老师讲好课的信念，激发了全校老师努力钻研课堂教学的热忱。这次活动还得到了广阔青年老师的专心响应。他们对这次活动满怀期冀，满腔热忱，缝听课，仔细做听课记录，表现了青年老师虚心好学、专心上进的精神风貌。除此之外，民汉、青蓝结对子老师，也表现出了极大的热忱。在教学工作中已有建树、在教学探讨中发挥着引领作用的老老师们，怀着剧烈的职责感，用宽容的目光谛视青年老师的教学行为，用宽容的耳朵倾听青年老师课堂教学的改革之音，表现了他们对青年老师成长的热切关注，对学校教学工作长远发展的真诚关切。总之，这次活动，参加度高，涉及面广。总计听课人次在200人次以上，充分体现出新课程改革的感染力。这样的教学环境，为授课的青年老师搭建了一个展示风采的平台；这样的教学氛围，催人奋进，使全部的青年老师倍受鼓舞。另外，为了使这次活动获得圆满胜利，各教研组和各备课组组长，做了很多琐碎的幕后工作。他们支配并刚好公布讲课日