教师素质培训的心得体会汇总.docx

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1、教师素质培训的心得体会篇一：老师素养培训心得体会寒假前，有幸参与了语文老师素养培训，给我留下了深刻的印象，收获颇多。下面就来谈谈自己的培训心得体会。本次培训中专家和前辈以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导时常让我有豁然开朗的感悟，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵给了我详细的操作指导，使我的语文素养进一步得到提升。这次培训给我留下最深印象的还是语文朗诵的培训，朗诵课的培训老师是国家一级演员，话剧表演艺术家张家声老师。张老师有很强的驾驭课堂的实力，略微有一些“盛气凌人”。培训起先，张老师提问让大家读提前发的课文资料，结果下面没有老师举手，张老师肃穆地说：“再问一遍，有没有人举手读，数到五没有人举手我

2、立即就走。”底下万籁俱寂，我们从没有见过这样的培训，几秒后，有几个同学举手了，张老师很不满足，紧绷着脸：“没举手的怎么回事？”于是，又有一部分人害怕地举起了手，其中也包括我。张老师不讲话，整个会场里充满着惊慌的气氛，张老师威历的目光扫视全场，不长时间，全体同学都当心地把手举了起来，张老师威历的声音响起：“知道希特勒举手的招牌动作吗？”张老师随即做了一个示范，我们在底下也乖乖的跟着举起来，但是头全部都是低下的，张老师猛地一声：“把头抬起来！”那感觉，真的，张老师的语气比我们平常指责学生时厉害多了，此刻，我们都成了一个个犯错的学生一样。张老师说：“我讲课，肯定要互动，我问大家什么，大家肯定要回答，

3、而且是大声回答，没有回应，我立即下台。”我们赶忙像小学生一样毕恭毕敬地坐好。张老师给我们举了一个例子，他曾经应邀到中国传媒高校给主持人班上课，课前他通过电话布置了一项作业，一道跟话剧有关的练习题，上课一起先，张老师就检查作业，结果带着材料来的只有4个人，77个人没有完成，于是张老师让那没完成作业的77个人全部出教室去，大约过了半个小时，那些同学最终拿着作业战战兢兢地回来了。张老师说自己是一个仔细的人，对于这个讲座他做了一些打算。他说：“我讲课中会说到许多例子，这些例子很好玩，但大家肯定不要停留在例子上，要体会我说的例子中包含的我的想法。”在之后的讲座中，张老师几次提到这句话。他先说有声语言的重

4、要性。张张老师拿出三套车，念了一遍歌词：你看吧我这匹可怜的老马它跟我走遍天际可恨那财主要把他买了去今后不能再等着它。张老师向台下问道：“歌词中有几个人物？”我们惶恐张老师自己下台，争着回答，有人说三个，有人说四个，有人说两个，还有说一个的。会场里答声起伏，别有一番趣味。张老师请说“四个人”的老师起立回答。这位老师支吾着张老师说：“算了！是四个人，青年，财主，坐车的人你们说的都少算了一个人，那就是词作者。没有词作者，词中的风景又是谁说的呢！朗诵要有我！”的确是这样的，没有“我”，世界将灰色一片。张家声张老师强调朗诵要符合特定情境。练习前，他反复嘱咐“仔细投入，不许笑场。”张张老师即兴设计了一个台

5、词：我是江苏省南京市小学的语文老师，要求练习者用这句话来回答他的不同问题。张老师问：你是干什么的？你是教什么的？你是中学语文老师吗？你是四川省的语文老师吗？谁是江苏省南京市小学的语文老师？可能因为惊慌，也可能一时没有弄明白张老师的用意，练习者“洋相”百出，会场笑声阵阵。张张老师照旧一脸肃穆，追问大家，他回答对吗？”几番下来，老师们经领悟到了张老师的理念，每当张老师一个问题问出，没等练习者反应过来，台下已经一片回答。张老师用这样的练习告知我们，朗诵要有强调。张老师提前给我们复印了几篇课文让我们当堂朗诵，有但愿人许久说勤奋春光染绿我们双脚等。每次老师读完一段，张老师仔细听刚好点评，读得不好的地方丝

6、毫不留情面：“这样不行，看不到看法！”有时我们觉得某位老师已经读得很好了，张老师还是不满足，他说我们的叫读，不叫朗诵。在评价的过程中，张老师反复强调：“要看到你的看法！”从张老师的培训中，我看到了对待任何事一丝不苟的看法，也看到了自己与朗诵之间的距离，特殊是作为一名语文老师，这是必修课。张老师的神情和言语让我想到京剧班的祖师爷在言传身教，在厉声订正一个个学徒的稚嫩的错误，手中就只差那板子了。最好玩的一个练习是一句台词“我爱你”，张老师要求7位练习者上台，第一遍每个人深情地说出这三个字，其次遍同样说这三个字，但要表达出“憎恨”的感情。这个训练须要非常敏锐的语言推断实力。这几个学员老师说的千姿百态

7、，让我们几乎个个都捧腹大笑。张张老师的示范朗诵在“我”之后”加“了一个长长的破折号，再极其“厌烦、生气、恼恨”地说出“爱你”，张老师补充说：”这句话后面其实有个潜台词，就是，你算什么东西！”笑过之后，想一想，其实也简洁，假如在说这句话之前想到这句潜台词，或许表达会更有力些。张老师说，想象让表达更加立体，表达要有形，表达不要拘泥于字面上的标点。会说一般话，不代表你会说话，张老师说，这是他在全国语言文字工作座谈会上说的观点。还需一提的是，在整个练习中，有练习者忍不住笑场，张老师总是不带表情的重复着：“要仔细，要投入”。的确，这也是一个人胜利的秘诀。张老师给大决战配解说，短短数百字，一次又一次重来，

8、两个多小时过去了，竟没有得到导演认可。张老师说，其实我有自己的想法，但你得先吃进导演的意图，让人家满足才行。最终始终得不到导演的认可，张老师摸索着说，导演，能按我的意思来一下，你看行否？导演死马当活马医，点头同意。这次，张老师不再按导演的意思加大力度，以自己的方式处理。出了棚，导演说，还不错嘛！张老师说，朗诵要有特性的处理。这个例子中，张老师的每一言行举止都值得人回味。张老师说，一次某电视台找他配音，他要求对方送台词来，对方说不急，来了之后边看边配，又云谁谁如此。张老师恼了，“你必需送来，哪怕就是一个字，也要送来，我笨，比不了人家，不看词，配不了。”张老师调侃说，假如配词就是一个字，那更要细致

9、琢磨的呀，那是酵母哟！”朗诵之前熟知文本亦如教学前备课。说到某些老师踌躇满志说自己上课从来不备课时，张张老师大声斥道：“丢人！”最终，张老师给我们老师提出了一个中肯的建议，就是作为一名老师，肯定要爱护好自己的嗓子，要学会用气息，这点培训时教我们唱歌的程学贵老师也提示过我们，惋惜到现在我还是没学会，所以嗓子刚开学一个星期就又哑了。张老师说他的气息是小时候练出来的，他是回民，不能闻猪肉的味道，小时每天上下学都要经过一个挺大的屠宰场，经过那里时，他就起先憋气，时间长了，就练成现在这样，据说有个记者特地写了，题目就叫论张家声的气息。总之，听完张老师的培训，我感慨万千，嗓音清朗、张弛有度，六腑顿开，七窍

10、皆通张老师的示范朗诵，感觉太棒了！君子气度，瞬间充斥于耳目；余音绕梁，三日不绝呀总结张老师的培训，其实重点就是提倡朗诵要有显明的节奏、诗一般的意境、生动的形象、突出的特性！至今，张老师的话语还在耳边回响：“口才是人生的必修课！”“看法是导向”“没有强调就没有内容”“光阴无情，生命短暂，抓紧时间生活，学习，以不虚度遗生”。培训结束了，留给我的思索远没有结束，语文老师素养的形成非一朝一夕之事，我知道，要学的东西还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！篇二：老师素养培训心得体会20xx年7月9日至16日，我有幸参与了“湖北省农村老师小学数学素养提高”培训。感谢学校领导给了我这次学习的机会。这次培训

11、，在湖北其次师范学院的领导和老师们的细心筹备和支配下，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；得以与全省的部分小学数学老师探讨小学数学的课堂教学。培训内容有数学课程标准解读、课程目标在单元教学中的整体实现、教材编写意图的分析与教学实践、小学数学课堂教学设计、教材主题图的运用与农村教学资源的开发、谈同课异构的课堂教学实践、计算教学中如何处理算理与算法的关系、统计与概率教学分析与实践、综合与实践教学分析、教科书中习题的运用及练习题的分层设计、小学教学探讨方法与论文写作、图形与几何课例赏析等，内容丰富，支配合理。在八天的培训里，让我感受了名师的风采，倾

12、听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和驾驭了新课标的发展方向和目标，反思了以往工作中的不知。经过这段时间的学习，一些对教化教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：一、师德修养再次得到提升。听了全国优秀老师孙杰和最美乡村老师邓丽两位老师的师德报告，敬意油然而生。虽然他们的年龄是不同层次的，成长经验也不一样，但他们以自己的亲身经验，向我们讲解并描述了一个个催人泪下的感人故事，他们在平凡的岗位上，创建出最宏大的事业，开出最美的花。他们的无私奉献和高尚师德，使我的心灵一次次

13、被触动，被净化。他们是我学习榜样，要学习他们不畏艰辛、永不退缩的奉献精神，对学生要有一颗博爱的心。二、专家引领，思想震荡。这次培训，支配了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般农村老师，我们思索得太少。平常我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单

14、一解答方法的教学。三、要践行终身学习的理念，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备源源不断的水。各位专家老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教化这项工作。四、同行沟通，彼此相长。本次培训，汇聚了农村小学数学骨干老师，每位培训老师都有丰富的数学教学阅历，各学员教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业

15、务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此相长。五、要擅长反思，做一个反思型的老师。李光杰教授在讲老师专业标准解读中强调：阅历+反思=成长。反思是老师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教化理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意获得阅历而不对阅历进行深化思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展，老师专业发展所要求的大量学问和实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和创建才能获得。培训使我感到了压力，也增加了信念。要想成为一名合格的老师，就要努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。八天的培训学习或许不能变更我的人生轨迹，学习理论学问和教化实践也是有眼的，但它能给我带来许多思索、启示和帮助，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教化教学。