教师的幸福感心得体会汇编.docx

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1、教师的幸福感心得体会老师的华蜜感心得体会1自从选择了老师职业，走上三尺讲台的那天起，宏大的教化家苏霍姆林斯基的教化思想就始终指导和激励着我，特殊是他的那句名言：“我要关注的是，让我所培育的每一个孩子都成长为会思索、会探究的有才智的人，让相识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚毅。”始终是我教学的动力和坚决不移的目标。当拿到点击苏霍姆林斯基一书时，我如获至宝，仔细研读，书中的“苏霍姆林斯基的特性全面和谐发展思想”、“苏霍姆林斯基的德育思想”、“苏霍姆林斯基的教学思想”、“苏霍姆林斯基的学生思想”、“苏霍姆林斯基的老师思想”对我个人的成长和教学工作都起到了巨大的指导作用。它解除了我在教学

2、中的种种困惑，让我对老师职业有了新的相识，使我更加酷爱我的职业，更加喜爱我的学生，因为成为一名老师是我无悔的选择，作为一名老师我感到无比的华蜜。一、我的华蜜来源于我的选择曾经从一篇文章中看到这样的一段文字：“老师像一支红烛，为后辈献出了全部的热和光！老师的品行和精神，可以用两个字概括就是燃烧！不停的燃烧！”“有了老师，花园才这般明丽，大地才充溢春意！辛勤的老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美妙的灵魂之花？老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播学问，就是播种希望，播种华蜜。您就是这希望与华蜜的播种人！”“老师是美的耕耘者，美

3、的播种者。用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师为花的盛开，果的成熟劳碌着，静默地垂着叶的绿荫！”“老师的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您老师的爱，天下最宏大，最高洁。”“春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。尊敬的老师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。”“是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤培育？是您，老师，您是一位宏大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影？”这些溢美之词表达了人们对老师职业的无比赞颂，虽然我做的还远远

4、不够，但作为千千万万人民老师中的一员，我已经感到了无比的华蜜与骄傲。二、我的华蜜来源于我的学生初登三尺讲台，我还是个刚刚离开校内的学生，除了专业学问，我既没有教学阅历，又不知该如何管理好一个班级。但我看到了学生渴求学问的双眼，看到了学生学习学问的热忱。恒久不会遗忘上第一堂课的情景，四十多名学生一同起立，拉着长音喊：“老师好！”我回礼微笑，点头。他们落座，静静地坐正，眼神明澈而专注。这时，我才真实地感觉到我就是这个学问殿堂的主持，是这一群翱翔的年轻心灵的引导者。此时的我似乎步入一片春天的小树林，小树鹅黄的叶片透亮而干净；又似乎在垦种一方肥沃的田地，泥土的芳香悠远而醇美。又有谁能拥有这奇妙华蜜的感

5、受呢？只有我们人民的老师。接下来的日子里学生们的信任成为我教学中不竭的动力，我努力的备课，钻研教材、探讨教法，向有阅历的老师学习。课下我辅导学生，找学生谈心，和他们一起做嬉戏。当学生在难题面前时的豁然开朗，当学生精神的意气风发，当学生的综合素养得到发展时，那一种华蜜感油然而生，我是多么兴奋。学生越来越喜爱我，成果在年级中也遥遥领先，他们在进步，我也在进步啊！从参与工作到现在十几个春秋过去了，有许多学生已经高校毕业参与了工作，当他们打来电话，发来短信，写来书信，或节假日来探望我时，得知他们在工作中不断进步，这是我最兴奋的时候。学生的成长和发展让我感到了无比的华蜜。假如有人问我老师的华蜜是什么？我

6、可以明确的告知他：老师的华蜜写在学生仔细的作业本上，老师的华蜜盛在学生满足的答卷上，老师的华蜜堆在家长充溢谢意的脸上。学生的毕业证和入学通知书是老师的华蜜，老师节学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花是老师的华蜜，满天下的桃李打来的电话是老师的华蜜三、在学习提中学我同样享受着做老师的华蜜苏霍姆林斯基在给老师的一百条建议中就谈到：“对于老师而言，最好的提高方式就是读书和思索因为读书是我们获得提高的不竭的源泉。”所以在工作中，凡是学校和上级教化部门组织的学习，我都主动踊跃参与。闲暇时间里，我会阅读一些教化名著，我还给自己订阅了青年老师导报、中学语文教学参考、中学生作文辅导等一些报刊。因为我知道，要想成为一名

7、优秀的初中语文老师，就要不间断学习，要有深厚的文化底蕴和多样化的学问、丰富的智力生活、开阔的眼界，才能迎接时代的挑战，否则只能被时代所淘汰。老师的华蜜感心得体会2一个时期以来，受应试教化及社会大气侯的影响，中小学老师长期处于身心不佳的状态，老师的职业华蜜感在下降，常常有老师埋怨，工作太辛苦，家长不理解，学生很难管，精神很乏累，酬劳有点低，缺少华蜜感。尤其我们沙河地区，工业比较发达，企业职工工资较高，相对说来，老师的工资偏低。那么，新的形式下如何提升老师的职业华蜜感呢？我认为从我们学校层面上应从以下几方面着手。一、教化老师们要树立正确的职业华蜜感观念。每个人对华蜜感的相识有所不同，要通过各种形式

8、在广阔老师中宣扬正确的华蜜感观念，打消那种只计较个人得失，不注意工作成果的华蜜观。教化老师树立正确的华蜜感。做到象一位老师在其博客上写的那样：“在我的教学生涯中，深深体验到了作为一名老师的华蜜。当我全身心地投入到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果情愿有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到华蜜；当我营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受胜利，我感到了华蜜；当我所教的孩子成果有所提高，思想有所进步的时候，我感到了华蜜；当我慢慢地发觉，学问得到不断地充溢，自身得到不断完善时，我感到了华蜜。”为此我们学校常常对广阔老师进行奉献精神的教化，一是教化老师要学习魏书生等名老师

9、的先进事迹，守住孤独，甘愿奉献，为教化事业做出贡献。二是找寻身边的典型人物，每年都进行一次师德演讲，在老师中树立学习的榜样。二、增加老师的主子翁意识。学校领导在学校的工作中要充分发挥老师们的主观能动性，有事多和老师们商议，不搞一言堂，让老师们感觉到自己是学校的主子。要常常开展提合理化建议活动，收集老师们对学校工作的看法和建议，倾听他们的心声。多年来，我们每学期都至少组织两次征求合理化建议活动，每年组织一次教工代表提案，合理化建议又分为综合性建议和单项工作建议，对于教工的合理化建议，学校都通过多种途径进行答复，须改正的刚好改正，能采纳的督促各部门落实，对于落实状况定期检查。对于教工代表的提案，我

10、们都是召开教工代表大会，有校长代表学校赐予答复，教工代表反映良好。另外学校领导还常常深化到老师中去，召开座谈会倾听他们的心声，校长常常告戒领导班子成员，要和老师们打成一片，不要高高在上，要求老师做到的领导首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好带头作用。三、学校领导处事要公允、公正、公开、透亮。特殊是在职称评定、评先选优、绩效工资发放、干部提拔选用方面要公正、公开、透亮，不挫伤老师的主动性。让老师们知道只有干好工作才是正道，让干工作的醇厚人不吃亏。在这一方面我们特殊重视学校教代会的作用，学校各项重大开支，各种评先选优、职称评定、绩效工资发放等都要经过教代会的探讨通过，同时，刚好公开各种信息，增加

11、透亮度。四、关注老师身心健康，发放适当的福利待遇。身体是工作的本钱，身体不好就没有什么华蜜感，要关切老师的身心健康，我们每年组织老师查体，学校建立了老师健康档案，做到有病早知道早预防。在讲无私奉献的同时我们不激励老师带病坚持工作。同时学校在力所能及的状况下，要适当的发放肯定的福利，对老师们的工作赐予确定。福利的发放要有利于调动广阔老师工作的主动性，仅几年来，我校三八节为女老师、重阳节为老师家中70岁以上老人等都发放肯定的纪念性礼品。为全体老师入了意外损害保险。五、多开展文体活动，活跃老师的生活。开展文体活动是活跃老师生活的重要途径，假如一个学校老师们只知道埋头工作，不开展活动，就象一潭死水没有

12、生气，也就没有了华蜜感，同时，通过开展活动，也可以熬炼老师们的身体。我校每年都组织开展女教工跳棋竞赛、男教工象棋竞赛、乒乓球竞赛、篮球竞赛、羽毛球竞赛、教工运动会、新年汇演、课间健身操等活动活跃教工生活。六、关切老师的生活和疾苦。学校就象老师们的家一样，要爱护老师，要关切他们生活和疾苦，当他们有困难的时候，要伸出暖和之手，他们会感谢不尽，会体会到集体的暖和，会以百倍的干劲用到工作中去，会体会到华蜜。学校建立了困难职工档案，定期走访慰问，每当职工家中出现困难或重大事情时，学校领导和工会领导都是刚好到达，表示慰问，并在经济上赐予适当的补助。七、理顺好老师与家长的关系。老师与家长的关系是教化过程中不

13、行忽视的重要关系之一。正确处理好老师与学生家长之间的关系，对于教化教学工作的顺当开展，学生的健康成长有着重要意义。学校要教化老师要敬重家长，主动与家长保持联系，充分发挥家长对学校工作的多方面作用，并通过家长开发教化资源；要帮助家长提高教化子女的艺术，取长补短。学校还要通过家长会、致家长一封信等方式争取家长要理解、支持、协作学校与老师的工作，常常沟通，刚好了解孩子在校的各方面表现，有针对性地教化子女。老师与家长亲密协作，那老师在工作中也就会更得心应手，工作的华蜜感也自然会加倍提升。总之，从我们站在学校的角度上看，学校应在力所能及的状况下更加关切老师，尽量为老师营造一个“以人为本”的环境，建立合理

14、的考核和奖惩机制，让老师们感觉辛勤付出是值得的。老师的华蜜感心得体会3老师的职业华蜜感，我简洁的理解为，一名老师能得到学生的敬重、认可、酷爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是老师的职业华蜜感。其实人的职业华蜜是一种心态，也是信念与追求的体现。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的。老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视教化为一种艺术，在劳碌之中、创建之中收获更多的华蜜，乐此不疲虽苦犹甜。正如在教学过程中，引领学生学得更多的学问，懂得更

15、多的道理，不仅开发学生的智力，而且还促进学生在各方面得到成长，老师的华蜜感就会油然而生，而这种华蜜感是任何东西都不能代替得了的，也只有老师才能特地享受得到的，这一点是让其他行业人员艳羡不已的。当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会无比的欢乐，会被华蜜紧紧“包袱”。在“华蜜人生四大核心词汇”一篇章中的定位、方向、专注、潜能，触动了我的心灵，引发了我的深思：作为一名小学老师，我们对自己的定位的确很重要，定位明确了，我们才能沉下心来做教化，我们才不会去攀比；方向：其中讲到华蜜老师教学教研方向，那我们对自己的专业要有绝技，也就是说我们要用自身的魅力去吸引学生，从而引领学生学习；接下来讲了专注和潜能

16、，老师讲了一句话我印象深刻，一个人一辈子一心一意只做一件事肯定能胜利！做华蜜的老师，是目标；华蜜地做老师，是践行；尝到老师的华蜜，便是胜利。追寻教化人生的华蜜，便是寻求老师生命的意义。其实华蜜并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的自我体验和感受。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，华蜜在哪里啊？”妈妈说：“华蜜就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住华蜜呢？” 妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，华蜜就会始终跟着你的后面”让我们一起做那只追求华蜜的小猪吧！因为，只有那些始终往前走的老师才能跟上教化华蜜的脚步；只有那些勇于付出的老师才能抓住教化华

17、蜜的尾巴。学生用他们一生中最美妙的时间陪伴你，这本身就是特别的华蜜了。老师的华蜜感心得体会4上级和社会的关爱是老师最渴望的，有时哪怕只是一个细微环节，但是要是关注老师生活的实实在在的事情。老师更应当自得其乐，懂得享受，不要依靠他人的施舍。对小学老师来说，影响其华蜜感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、社会压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关切老师职业行为时，更要关切老师的精神世界，增加他们对现实生活的满足度，因此创建一个让老师舒心的的工作环境很重要。老师要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，老师就要运用好这个舞台，一个懂得享受上课的老师，课堂便自然会成为其享

18、受华蜜的重要地方，老师和学生一起营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起感悟、一起探究、一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。老师还要享受生活;华蜜不仅仅来自工作，更来自日常生活。家人的关切与照看，挚友激励与劝慰，工作之余的闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、挚友一起去聚个会、唱唱歌、跳跳舞，出门旅趟游。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣能给自己带来欢乐和华蜜。要华蜜，就学会享受吧，让我们这样尝试一下吧：变更自己的一些工作方式，找寻一些工作情趣和精神寄予，自己为自己制造一些欢乐元素，在

19、做好心态的自我调整的同时，充溢些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受。作为老师的我们应反思自己追求的所谓的“职业华蜜感”.华蜜是人生的主题。只有感到华蜜的人，其人生总是欢乐和阳光的，华蜜是一种心境。老师的华蜜感心得体会5寒假，通过学校领导的举荐，我悉心阅读了老师的华蜜感一书。老师的华蜜感这本书，宏观的综合分析和说明了老师的华蜜感之定义、内容及其中的深刻含义，并举例作了具体的说明，真可谓是一本结合实际的好书，作为一名老师，我阅读之后感想很深！书中将华蜜感划分为心理华蜜感、心情华蜜感、心理和心智华蜜感、精神华蜜感四个方面。通过案例分析，旨在告知人们什么是华蜜感，以及什么是老师的华

20、蜜感。现在的老师面对来自各方面越来越多的压力，在重重压力下，要感受到华蜜是不简单的，这不但须要老师自己的心理舒放，更须要学校来供应机会让老师感到自己是华蜜的。老师的华蜜每个人的理解是不一样的。但我想许多老师追求的是一种职业的华蜜。有自己满足的课堂、有自己得意的学生、有自己爱读的书籍，有自己想写的文字，那就是一种职业的华蜜。老师职业的华蜜感，首先来源于童真童趣。孩子的天真烂漫使老师看到了人本性的美并体验到一种华蜜。老师职业华蜜感最重要的源泉肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报，老师付出的爱有多少，将得到爱的回报也有多少，这是成正比率的。在平常日常工作中，家长的一言一行都牵动着老师的心，家长的信任

21、、敬重和确定意味着信任老师的教化实力、人格力气，是对老师辛勤劳动的认可。这种被承认、认可的体验是一种华蜜的体验。比如说每逢老师节或重要佳节，家长与学生都会跟我说一声：“老师节日欢乐！”只要有几位家长发个消息庆贺一下，我就会很快乐地与家人、挚友共享。我想，这就是所谓的老师华蜜感的一种吧！记得自己很小的时候就特别艳羡老师，整齐朴实的外表，亲善可亲的面容，绘声绘色的形态，授业解惑的文才，以致后来多次在作文“我的志向”中为长大能做老师为荣。那时候由于小，不懂得做老师有没有华蜜感。但是自从选择了这个神圣的老师职业之后，从教以来内心已深有体会，我从没有懊悔过，因为它能给我欢乐与华蜜，使我获得人生的无法形容

22、的乐趣，孩子的点滴进步与一句感谢的话，家长的信任，领导对我工作的确定，都将成为我生活与工作的动力，促使我更加努力学习，脚踏实地的工作，敬业爱岗的精神，酷爱教化事业，酷爱学生，竭力做好自己本职工作，为教化事业作贡献！通过阅读老师的华蜜感之后，也感受到作为老师真得很劝慰，再如上能得到全社会的信任与支持，也将是我们做老师最大的欣慰。不管今后面对什么，也不论世道变迁如何，自己有信念和毅力像自己的老师一样，做一名合格的人民老师！老师的华蜜感心得体会6在近期进行的老师培训中，对老师在教化教学中什么是老师的华蜜感产生了很深的感受。也阅读了许多与此有关的书籍，以下就谈谈自己的心得与体会。华蜜来源于人的一种主观

23、感受，是对生活的一种体验。就是人的目的性自由实现的一种主体生存状态。“当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是华蜜感。”老师是一项职业，他的主要责任来自教化教学，那么可以说老师的华蜜感就是老师在从事教化教学工作中感受到须要得到满意，潜能得到发挥，能够实现自我生命价值时所获得的持续欢乐体验。老师的这种欢乐体验主要体现在那些方面呢？1、社会对老师职业的崇高仰慕。无论是什么职业的家长，在面对我们老师的时候，总是热忱万分。这种热忱其实来自于他潜意识里希望老师对他的孩子在教学中能特别照看，将来能有所理想。我们老师或许收入赶不上许

24、多其他职业，但是他们是没有我们这种职业的华蜜感的。2、学生对老师的情感。老师作为大众的一员，他的教化、教学目的就是既教书又育人，他认为他所从事的职业是高尚的、是宏大的、是有意义的、是具有价值的；他会将有限的生命投入到无限的为祖国的教化事业服务之中去；他做到了“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”教书育人给老师带来了成就感，当看到自己夜以继日、呕心励血把学生培育成为祖国有用的人才，桃李满天下时，作为一名人民老师是华蜜的。我们或许往往只留意了学生淘气，作业完不成，有人违反纪律等等。其实我们再仔细看看，其实有许多让我们感到华蜜的地方，我们平常其实能看到许多这样的例子，比如你喊学生拿东西，或许你喊你孩子拿

25、不会拿，但是学生却当做圣旨一样。你的兴奋往往成为了学生的兴奋，你的生气往往也会转化为一种集体生气，学生把老师当做了他们一天的“晴雨表”，看着学生每天都围绕在自己身边，这也是一种华蜜。3、社会、国家对老师的期望。纵观全世界，几乎没有一个国家对老师职业是轻视的，无不对老师抱有极大的期望。科技的进步带来经济的腾飞，经济的强盛促进国家的强大，而确定科技的进步无疑是教化，实现这一基础的就是老师。终归老师几乎可以说是一个民族矗立世界的基础。4、老师有取得胜利的满意感。当老师解决了一个难题，使学生豁然贯穿；或加班加点后，看到学生一点点在进步?这种成就感我们觉得就是一种华蜜。总之，我觉得作为一名人民老师，你没

26、有对教化意义深刻领悟或使命感；没有无私奉献的情怀；没有对教化事业神圣性体验的人，你是无法体验老师的华蜜的。老师的华蜜感心得体会7经常听人说，老师的爱和耐性对学生是最重要的。这是我站在三尺讲台的第四个年头，回首这一路走来，的确是这样。这个学期我初到长沙上班，一起先对班上的学生都不了解。第一次检查家庭作业，就发觉班上有个叫彭澳的孩子的作业做是做的很好，但是笔迹不像是一个四年级的孩子的，想着第一次，对他也不了解，就没有特殊留意。其次天的家庭作业，我发觉他的作业有两种笔迹，于是乎喊他过来问话，他说是他妈妈帮他做的，而且还是他妈妈自愿做的。在我的脑海里，打了一个深深的“？”，有这样的家长吗？后来在办公室

27、，我和他们班主任说起了这件事，结果办公室其他不任教彭澳的老师都告知我，彭澳是一个没有药救的孩子了，她们都相识他，考试从来没有及格过，而且分数甚至是个位数，上课不听，大字不相识几个，家长对此还不关切。对此，我也并没有多惊异，每个班上基本上都会有一两个这样的孩子，作为一名老师，我们应当习惯。后来我发觉，其实彭澳并不蠢，只是懒的稀奇，或许是他的家长和以前的老师都习惯他的懒了，不再对他抱什么希望，但是我没有这样想，刚接手的班级，每个孩子对我来说都是一张白纸，我教书的原则也是不放弃任何一个孩子。在之后的课堂上，我有意提最简洁的问题给他，回答对之后，我都赐予他最高度的表扬，渐渐的他起先在课堂上坐正听我的课

28、了，但是他动笔的时候还是很少，于是我就先让他多动口说。有一次我喊他读一道题，因为遗忘他有一些字不相识了，他站起来之后就是不开口，无论我怎么引导，反倒是引起其他同学对他的讥笑。于是我把他喊到教室外面，带着他把题目读了两遍，回教室后他很流畅的把题目读了出来，我再一次表扬了他。这一节课的后半部分，他都特殊仔细，学的很好，我也很欣慰。从开学到现在将近两个月的时间里，不说彭澳进步特殊大，至少他的作业我给以前他的老师看时，她说“他能做到这样真的是太阳从西边出来了”；第一次的段考，他考了80多分，虽然题目比较简单，但是我也很满意，因为彭澳在拿到成果之后静静的告知我“老师，我以前都是得8分，12分的”。后来，我和彭澳的家长取得了联系，充分确定了彭澳的进步，确定了他的聪慧，他们也特别情愿支持协作我的工作，同时也表示对我的感谢。其实，一个老师的华蜜感很简洁，至少现在我感觉很华蜜，我也希望，我能够把这种简洁的华蜜接着持续下去