教师跟岗心得体会例文.docx

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1、教师跟岗心得体会老师跟岗心得体会120xx年xx月xx日上午，我们跟岗学习的学员以及指导老师、工作室主持人等20多人集中在长安试验中学实行“跟岗学习开班仪式”。主要内容有以下几个方面：1、实行跟岗学习开班仪式，由工作室主持人肖金花老师主持，长安试验中学教育处主任介绍有关状况。2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗老师和工作室主持人、指导老师相互相识、了解。肖金花老师主持学习了省教化厅的“通知”和“指南”等，跟岗老师们集体探讨，制定跟岗学习安排。3、依据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗老师的个人实际，要求每一位老师都制定具体的有特性化的个人跟岗学习安排，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每

2、一位跟岗老师此次跟岗学习的任务及要求。4、谈学习心得体会。工作室主持人肖金花老师和松山湖中学邓彩杰老师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的阅历，让在座的学员受益匪浅。通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点：一是仔细研读论著。根据工作室供应的教化书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教化论著，有多篇优秀文章发表在各种期刊。二是仔细完成工作室支配的各项学习任务，主动参加工作室组织的各项活动。三是主动参与各种听课评课活动，不断提高教化教学的技能，驾驭听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。四是主动参加工作室的相关课题探讨，以课题探讨引领自己的专业化

3、发展。五是在以上基础上，进行有效地提炼，进而上升到肯定的理论高度看问题，撰写出有肯定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富基础教化文化。27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型自然石灰岩溶洞。据当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，现在可巡游面积达45000平方米。最高处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，经过三个漂亮的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18左右，空气清爽，凉

4、快。走进溶洞，感觉自己走进了时间隧道，穿越到了另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，奇丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们增进友情的三天。老师跟岗心得体会2路漫漫其修远 吾将上下而求索 记20xx年老师跟岗培训20xx年10月23日，我参与了为期一周的呼和浩特市教研室组织的教室跟岗培训学习。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力，广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师张

5、颖慧，她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们来自不同地区的学员成为一个密切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细打算说课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在惊慌劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。我从中了解了先进的教化教学理念、现代教化观、老师观、学生观。走出了迷茫。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，相识到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学实力，做一个才智型的老师。这次培训，让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行

6、们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光。培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。老师跟岗心得体会3时间荏苒，很快我们便到了九月的尾巴，跟岗学习的日子已将近一个月。在这段时间的学习生活中也有了不少的收获。在班务管理和学生学习教化方面，我视察到了成老师的耐性、关切与专心，让我深有感受。就在这周日的早上我们班平安委员扶着一个男同学流着血的腿来到办公室找成老师处理这件事情，我初看到这一幕时，着实被吓了一跳。老师和我都先是抓紧关切问候这位男同学，并擦拭着伤口处，然后我带着这位男同学去了学

7、校医务室进行伤口处理，幸好伤口不严峻，医务人员给他贴了创可贴之后走路基本没啥问题，我也激励他男子汉要坚毅，这个很快就会好的。同时老师问及了事情的来龙去脉后方才了解到，原来是在打算上音乐课的时候在音乐教室里，班上的一个女生拿着小刀和这个男生开玩笑，结果真的一不当心就划到了这个男生的腿上。老师找来了这位肇事的女同学，对她进行了指责教化并让她仔细写了检讨。而后，我又带着这位男同学来到了办公室告知老师他的状况，成老师关切了解后也对其进行了肯定程度上的指责教化。老师也将其状况告知了他的家长，家长很通情达理，了解到状况不是很严峻，也关切和激励这位男同学，最终老师在上课的时候对这个事情进行了强调，并没收了小

8、刀。这件事情我觉得成老师的确是做到了严格要求学生与关切爱惜学生相结合的教化原则，令我深受启发。我们班有一名后进生，学习上的确很难跟上其他同学的步伐，成老师就与其家长耐性沟通沟通，了解到这个孩子在小学阶段就基本被老师放弃了，成老师觉得实在惋惜，小学不应当这样，所以即使如此，成老师也不忍心将其放弃，在排座位时还是将她与学习习惯各方面都比较好的同学排在了一起，老师希望能尽自己最大努力将这个孩子带动起来并让她能得到提升。在批改作业方面，老师将完成的不好的同学利用课间一一叫过来谈话并进行思想教化工作。这周还有一件事情，老师的做法令我感受颇深，班上有一个男同学平常挺活泼，学习看法也很端正，各方面做的都挺好

9、。结果尽然被告知他有自残行为，老师很惊异，于是找来了这位同学与其沟通后才得知家里面父母闹离婚，父亲在外打工，母亲常常在家撒怨气骂他爷爷奶奶甚至迁怒于他，导致他也难过，所以才会有这种行为。在成老师的引导劝解中说到：我们无法选择自己的诞生，既然现在已经如此，你自己也还小，无法变更这个现状，那就要试着变更自己的心态，遇到这样的状况自己更要坚毅才可以，不能以自残这种愚蠢的形式去损害自己，那以后长大遇到事情也会消极面对，并举例一些自杀事务的危害以警示教化。老师引导他遇到这样的状况就要学会自我调整，主动坚毅英勇地面对，老师也对他进行了一些心理上的教化和关切，并与他的家进步行了进一步的沟通沟通，家校合力将学

10、生往正确的方向引导。等等诸多细微环节让我看到了成老师对学生的教化管理做到了耐性、细心、关切和专心，也让我潜移默化地向老师学习，努力做一个有爱心有仁心和耐性的老师。老师跟岗心得体会4年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。非常幸运，我参与了20xx年广东省级骨干老师培训，10月2511月14日走进深圳特级老师杨特的名师工作室跟岗学习。20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特初中生活作文的实践与探讨课题开题报告;在杨特主持下，全体学员在文言

11、文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。领会名师风范，碰撞才智火花 。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带领下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个密切和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细打算公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在惊慌劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。走出职业倦怠，更新教化理念。本人从教20多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，特殊是吴

12、泓老师的“博客引领老师成长”的讲座;程少堂教授“名师成长与语文教学”的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等。我从中了解了先进的教化教学理念、现代教化观、老师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，相识到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学实力，做一个才智型的老师。培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。老师跟岗心得体会56月1921日，我作为中心幼儿园园长有幸参与了禹城市试验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，冯园长亲切地接待了我们，在他的细心策划下，这

13、次跟岗培训活动支配得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本状况；接着又参与了优质课的评比教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。试验幼儿园美丽的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，到处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整齐美丽，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。全部这些都给我留下了深刻的印象。在教学、教研方面，老师主动性高，我在跟岗期间分在

14、中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的爱好，从幼儿的生活实际动身，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很快乐，真正做到了“寓教于乐”。在一日生活常规方面，该园特殊注意幼儿行为习惯和自理实力的培育。我在中班跟班时，想帮一位小挚友穿鞋，班上老师就上来阻挡我，小挚友也立刻说：“老师，感谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平常的教化是分不开的。在家园联系方面，他们的工作做得特别到位，每位家长也都很协作老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作支配，家长一目了然，心中有数，都能

15、够打算好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师协作共同教化好幼儿。总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教化环境中，我感受到了她们先进的教化教学理念和人文化的管理，特殊是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了许多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导支配了这次跟岗学习，这是一场刚好雨啊！老师跟岗心得体会610月28日，我和县其他学校8位老师有幸赴深圳市光明中学为期3天的班主任跟岗培训学习。本人深知这次培训机会来之不易，我决心抓住这次千载难逢的机会提升自我。在这里，首先要感谢县教化局领导，为我们创建良好学习的机会，让我们有

16、这种机缘向全国名班主任钟杰老师学习，领会她的风采。此次培训学习收获多多，感受多多，下面谈谈我的一些心得。首先，光明中学所见所闻。深圳光明中学是全日制完全中学，涵盖初中、中学共60个教学班。在校生约3000人。校内干净、整齐，到处渗透着书香校内和谐气息。学校的每一条走廊，每一面墙壁包括名人画像、主题活动图片，学生作品展，特色专栏无不体现光明中学主题显明的办学理念，浓郁醇厚的教化氛围，彰显特色的校内文化。形式多样，异彩纷呈的大课间活动给我们留下了深刻的印象。二、加强理论学习，提升自身文化修养。几天的沟通学习，让我深深感到自己平常工作中的诸多不足。说来惭愧，工作多年，我很少去看书、研修。自己的理论水

17、平和文化素养的确有待提高。钟杰老师是一个从四川乡镇中学成长起立的全国知名班主任。她坚持写教化叙事，攥写发表论文100多篇，出版发行13部教化书刊。常奔跑于全国各地讲学。她给我们讲解并描述自己由一个废柴、蛮干、苦干到乐干、巧干、圆梦的成长历程深深感动了我们全部人。钟杰老师不断学习、创新教化理念。钟杰老师的讲座风格平实、语言风趣。班级管理方法独特、微小。教化方式接地气、可操作性强。培训中，我们向钟杰老师提了多个工作问题和困惑，她都有别开生面的见解，让我们大家听了心中怀疑豁然开朗。大家都觉得，钟杰老师是我们在教化前进了路上的一盏明灯。三、做一名有情怀的教化工作者。钟老师勉励我们要不断学习，调整工作心

18、态。学生成长存在特性差异。作为教化工作者，我们应当悦纳学生的不足。应以平和乐观的心态应对。同时，常与学生换位思索，放低姿态，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份关爱。这样才能让学生“亲其师而信其道”。钟老师说，出于我们老师的职业习惯，我们总想用自己的想法去变更别人。这本身没有错，可老师的力气是有限的，我们经常不能拿自己的标准给别人施以道德捆绑。孩子的成长受学校、家庭和社会环境等多因素影响。我们在平凡的岗位上对待学生应本着“生命第一，平安第一”的原则尽到我们教化的责任。用钟老师很时髦而有哲理性的一句话说，“变更一切可以变更的，变更不了，则要爱护好它，不要让其腐化、受损害。”四、精细化管理，

19、打造班级文化，创建特色班级。作为班主任，我们每天都可能要处理许多繁杂琐碎的事情。假如我们能把班级事务落实责任到个人，将会最大限度的调动学生参加班级管理的主动性。培育学生主子翁意识，从而使班主任从繁杂的工作中解放出来。张艳老师给我们共享的“人人有事做，事事有人做”的班级事务管理方法，科学有效，坚持以人为本的核心理念，体现民主化、制度化管理特色。这种班级量化管理体系涉及范围广。有思想教化，学习检查，纪律卫生检查以及学生在学校生活的方方面面。内容可谓涵盖了学生德智体美劳美劳。我认为这种精细化管理，能强化学生自我管理意识，培育学生责任感，从而促进班级发展。张老师构建的班级学习共同体，打造班级特色文化，

20、让学生灵魂得到滋养。增加了班级凝合力。培育了学生自主管理和高效合作实力。老师跟岗心得体会710月8到12日，我们11名老师有幸来到华师附小跟岗学习。跟随华师附小的徐志辉校长、江伟英导师学习。跟岗第一天，徐校长就勉励我们珍惜来之不易的学习机会，争取在本次跟岗学习中解决教学上的困惑，汲取养分，为自己的专业发展打好基础。研修班的江伟英导师对我们更是悉心教育。组织我们听课评课，参与附小语文科组的教研，带领我们到清远支教，亲自上了一节以思维导图写童话故事的作文课，让我们了解到思维导图作文教学的过程。我最感爱好的是运用思维导图的进行语文教学。因为小学生处于以形象思维为主渐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。要

21、使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索，就必需借助形象思维的工具。而思维导图作为一种思维工具，正是用文字、符号、图像来形象地组织和表征学问的。思维导图既是可以协助老师进行教学，活跃教学课堂，组织学生进行多思维层次沟通，引导学生驾驭读写方法的教学策略;又是能帮助学生建构各种文章的结构及文辞、段落间的联系，促进理解、记忆文章内容和驾驭自主阅读的学习工具。思维导图的放射性思索方法，除了加大资料的累积量外，更将数据依据彼此间的关联性进行分层分类管理，使资料的储存、管理和应用因为更系统化而增加大脑运作的效率。同时，它善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符号的运用，可以帮助我们记忆、增进我们的创建力。这

22、恰恰能够满意学生克服语文阅读中存在的材料多、学问点繁杂等困难的需求，帮助学生构建一篇篇文章学问点的联系，提高记忆力，帮助学生更轻松地完成学习，提高学生的学习自信度和自学实力。在目睹了江主任的作文课导图编童话故事和牛老师的白鹅，我对思维导图的运用有了更深刻的相识，课后江主任还把我们带到办公室，结合学生的思维导图进行讲解，原来思维导图的教学分为三个步骤：1、学生课前绘制思维导图，进行自主预习每学习一篇课文前，老师布置一项预习课文的作业，让学生课后先行理解即将所学的课文内容，边读课文边绘制思维导图，借助绘制图的过程，进行主动的思维活动。2、学生课中复述修正导图，师生沟通合作思维导图绘制完成后，老师利

23、用课堂时间，让学生借助思维导图进行探讨式课堂学习。采纳小组合作形式，让学生把自己所画的思维导图与组员进行共享，然后，学习小组内部沟通，商讨文章内容，特殊是在文章的结构、表现手法、表达方式、修辞手法或说明方法等方面多下功夫探讨，最终举荐小组内部最终确定的导图方案，派出代表向同伴讲解课文。在学生讲解课文过程中同步进行。老师依据学生所复述的课文内容，在导图中进行修正和补充，同时帮助学生调整阅读理解上的偏差，学生修正自己的思维导图，扩充学问点。3、学生课后完善思维导图，复习背诵课文。借助在课堂中已完善的思维导图，进行课文的再一次复习。依据思维导图的提示复述或背诵文章，同时用笔记录下自己新的理解，检查自

24、己阅读理解上的遗漏，进一步加深对课文的理解。令我感受最大的还有附小语文科组的教研活动。我们观摩了华师附小四、五、六年级组的语文教研活动。三个年级的老师围绕五年级和初一入学的测试卷进行研讨。各年级的老师依据质量分析上的数据和建议有针对性地提出种种行之有效的教学策略。最终，江老师从阅读、习作、答题技巧等方面作出了精辟的总结：教研活动就要把空洞的理论转化成实际的，可操作的做法。针对薄弱的地方进行研讨，总结方法和阅历，并在科组内推广，达成共识，从而提高教学成果。这一次跟岗学习我目睹了江伟英主任的风采，了解到思维导图对语文教学的作用，更是观摩了华师附小语文科组精彩的教研活动，真是满载而归。期盼接下来的学

25、习会有更精彩的内容，学到更多的学问。老师跟岗心得体会8很荣幸我们来到赫山区试验幼儿园实习，在这一个月里，我们感觉自己正渐渐地成长，收获了比学问更丰富的东西。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我们感到朴实和自然。我想，这一个月里我是真真实实，实实在在地学到了学问，不仅仅更新了以往对教化理念，还开阔了视野。在实习期间我们仔细钻研教材，主动驾驭教材，把握教学重点、难点，试教仔细，虚心好学，主动参与听课、评课，刚好有效地完成实习任务。在试课时，我们授课大

26、方，表达流利，教态自然，能较娴熟地运用现有教学设备，采纳多种教学手段促使幼儿思索。课堂民主又不失控，深受幼儿的宠爱!转瞬间，短短的一个月实习就在忙劳碌碌中接近了尾声，都说幼儿老师的工作是最琐碎、细小的，但我们实习生酷爱我们的工作，虽然实习只有短短的一个月，可就是和孩子们相处的一个月里，我们实习生的思想就已经又得到了一次升华，是孩子们使我们的实习更深地体会到幼教的崇高和宏大，以刚好间的意义与欢乐。老师跟岗心得体会9今日是跟岗学习的其次天，正式深化八中课堂，亲身感受其教学与教研氛围，感受颇多，获益匪浅。首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参加的良好氛围。老师的课堂打算充分，学生的

27、主动协作，充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生回答问题时的主动、大气、出口成章，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。正如学员来自一中的刘丹所说，我们应当将这种久违了的氛围带回去，辐射和感染自己的同事与学生。其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研氛围，特殊是评课氛围。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介

28、绍教学设计，坦承教学中自身意识到的不足。评课者对课不对人，毫无保留的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员，收获都是很大的。特殊是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和谐与亲切，这种感觉令我艳羡。特殊是对我这种评课喜爱讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与志气，我以后将秉承“对课不对人”的原则参加自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有好处。好期盼明天能听到名师傅老师的精彩一课！老师跟岗心得体会1016天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东

29、莞莞城中心小学，起先为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了具体的培训安排，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动惊慌而有序地进行，得到了我们培训学员的一样好评。在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教化资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁校长介绍学校办学理念与特色，听了苏主任以考级促阅读、以活动激爱好的讲座，听了周、彭、黄等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名

30、师的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。在黄老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事实力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言

31、是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用闲聊的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的闲聊，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种闲聊形式的课堂，值得我去深化探讨。还有，听了周老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充溢语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的

32、教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些须要改进的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中

33、发光。在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!老师跟岗心得体会11很荣幸在这学期能成为何老师工作室的一员，在将来的三年，我可以和学员们一起跟何校长学习，这是一个来之不易的机会，我会好好珍惜，好好学习的。为期一周的跟岗学习挤眼就结束了，但这一周的跟岗学习已经让我感受特深，这短短的一周足以让我学到许多平常在自己学校里学不到的东西。跟岗的这段时间，过得很充溢，收获很大。最大的收获来自我们的师傅何校长。何校长高尚的师德风范、对教化事业的执着酷爱、显明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。在10月20、22、23日，何校长亲自为我们上了示范课，

34、听她的课，可以说是一种享受，何校长在课堂上充分调动学生的学习主动性，把教室的小舞台交给学生，放手让学生自主、合作、探究，谆谆教导，学生在课堂上的参加度极高，而且何校长的肢体语言丰富，言语富有亲和力，这些都很值得我学习。在这一周里，我们还倾听了都城镇的其他优秀老师的课，包括有语文、数学、英语、音乐，通过听课、评课，在活动中视察和感悟各老师的教化教学艺术，充分感受与体验各老师的教学风格，让自己的教化教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了变更，教学水平和教学技能得到很大的提升。另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的实力提高了，提取信息和归纳总结实力也得到了不同程度

35、的提高。但由于本人始终处于乡镇的小学，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，教化、教学功底和县城的老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨干老师”。老师跟岗心得体会12为更好地理解幼儿、读懂幼儿，在秋意绵绵的十月，我们来到了漂亮xx，来到了此次跟岗学习的目的地xx市xx幼儿园，与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂，静待花开，倾听花开的声音。初见xx中的美妙走进xx幼儿园，我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇，五彩缤纷的鲜花和极具特色的

36、花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般漂亮、暖和，整个园所环境优雅、自然，活动室舒适而温馨，为孩子们营造了“亲自然温享体验共情感”的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭xx、小沙池这些精致的小场景，融汇了大自然的精华，是孩子们彼此沟通、游戏的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主嬉戏的空间：孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣，品尝劳动的成果；在“创意彩虹吧”中描绘自己的xx，呈现属于自己的作品；在“蜗牛故事会”中静心倾听，英勇表达；在“奇思妙构坊”中动手拼搭，实现小小建筑师的幻想。追寻xx中的快乐循着xx中的小路，我们来到了操场，在快乐活泼的晨间音乐中

37、，xx中到处都有孩子们朝气蓬勃的身影，到处漂浮着孩子们的欢声笑语，他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼，热忱地欢迎我们的到来。敞亮的操场上，孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中，班级所运用的合理材料，让孩子参加性高、爱好性浓、操作性强，在儿童化、教化化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中，显得特别好玩。在短暂的休息之后，每一条独具特色的长廊混班互通嬉戏吸引着我们的眼球，瞧，小班“半亩花田”嬉戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈，中班“花花小镇”嬉戏中孩子们体验着各种社会职业角色，大班“建构街”里孩子们充溢奇思妙想。作为xx幼儿园特色互通嬉戏，三个年段通过全方位的嬉戏

38、视角，向我们呈现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的嬉戏材料，融洽的师幼互动，让观摩嬉戏的我们，不由自主地走近孩子，融入孩子，一起体验嬉戏的趣味，在沟通与记录中留下美妙的瞬间。探求xx中的管理艺术我们还参加了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动沟通、举例建议等环节，让老师们学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，思索“提升与改进”的有效实施策略，从而促进老师的专业成长。也让我们更加了解了嬉戏的概念与视察，学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，提高老师视察解读幼儿的实力。随后，我们也通过现场互动沟通的方式共享了自己的观点与感想。后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。在后勤负责人裘姝琴老

39、师的带领下，我们参观了两所幼儿园的整体环境，从校内平安、食堂工作等方面进行具体了解，他们细致的后勤工作让我们不禁赞美。另外，我们还参与了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”，与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题，为幼儿供应更健康、更有养分的幼儿膳食一起出谋划策。人们都说教化是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。秋日里的美妙遇见，我们碰撞着教化的才智和火花。我们在深化地了解xx学前教化集团课程理念与管理理念的同时，感受了xx学前教化集团老师团队的敬业和专业，让我们开拓视野，受益良多。今后我们仍将在探究幼儿教化发展的道路上携手前行，静待花开！老师跟岗心得

40、体会13时间很快，转瞬这期的骨干老师培训已接近尾声。通过学习收获颇多，其中印象最深的是在东城根街小学的跟岗研修。走进东城根小学第一个震憾就是，学生的文明礼仪，同学们落落大方地迎接我们，并用流利的一般话向我们介绍了学校的校内文化建。设想，如此实力强的学生与老师的辛勤培育是分的开吗？回头想想自己的学生与他们相比，一个在天上，一个在地下，为什么自己的学生与他们有那么大的距离？平常我们在做什么？我们教书育人没有？今后我们要做些什么？“教化是一门艺术，一门宏大的事业，是一门科学”我们必需驾驭这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而宏大的事业。我打算从如下几个方面提高自己：1、不断地学习，提高自己的业务实力，驾

41、驭教化艺术。2、细心上好每一次课，在实践中总结阅历。3、不断更新教化教学理念，把理论与教学相结合。4、刚好写教学反思，总结自己的教学阅历，形成自己的教学风格。走进东小，其次个震憾就是，东城根小学的数学团队。这是一个优秀的数学团队，队员们的素养高，不止具备了一桶水。他们团结协作，确定的探讨主题是利用课堂视察提高后四分之一学生的课堂教学效益，。他们平常扎扎实实地进行校本教研，切实落实了这一主题。昨天两个老师为我们供应了两节观摩课时，分，的相识，路程，速度，时间，向我们展示了他们团队的风采。课前他们仔细研读教材，分析学情，查阅资料，仔细设计教法，教法中如何去关注学生。在观摩活动中，骨干老师们仔细听课

42、，仔细填写课堂视察表，主动沟通。通过课堂视察了解，他们的确读懂了学生，关注了后四分之一学生的学习，切实为主题落实供应了有力的证据，真正落实了课堂的高效性。回想自己学校的教研，简洁，走过场，完成任务了事，团队成员一盘散沙，得过且过，谈何提高课堂教学效益？通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点：1、足够的课前打算保障高效的课堂。作为一名老师要想上好一节课，课前必需做充分的打算。即备课，所课备课一备教材，二备学生，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课须要学生学会哪些学问，具备哪些实力，有什么发展前景，这些都是老师提前要预想到的。老师的文化学问、培育实力、对待人生的看法等都影响着学生。原来有一种

43、说法是“要想给学生一杯水，老师就要有一桶水”，有人说这种说法已经远远不能满意时代的须要，因为学生的思想、学问也是时刻在改变的。于是有人说：“要想给学生一杯水，自己就得变成一个永不干枯的泉水。”也就是说老师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必需下足课前打算功夫。2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即B、课堂形式：合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参加表现，气氛深厚，人人踊跃；个体展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，语言嘹亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的实力，声情并茂，动人；板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重

44、点突出、图文并茂；点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，或口述或板演，要当即订正其差错；每节要有总结、反思、测评。3、课堂流程：预习沟通，确定目标；安排任务、立体教学；完成任务，合作探究；呈现拔高，师生互动；穿插巩固，全面驾驭。达标测评，检查验收。4、课堂气氛：和谐、民主，学生敢问，敢说，敢爬黑板，敢下桌探讨,形成一种主动主动，争先恐后，惊慌活泼，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视实力培育；学生活动人次多，密度大，人人参加；课堂效率高，效果好，达标率高。总之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实的抓好课堂教学，向40分钟要质量，使我们的学生人人成才、人人胜利。短

45、短几天的学习，不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。老师跟岗心得体会1420xx年6月底，试验幼儿园举办了“实幼老师综合素养考核”。我因为身体缘由没有参与此次活动，但我有幸听了几位老师的活动课，使我受益多多，感受也颇深，下面谈一下自己的一点体会。首先，要敬重幼儿，使每个幼儿充分发挥其主体作用。在每节活动课中组织老师都充分敬重幼儿，每位老师都教态亲切，表情丰富，她们用亲善的目光、温顺的语

46、言、美丽的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱，所以在这种轻松和谐的师幼关系下，幼儿大胆的进行着探究，充分发挥了其主体性。例如：在小班班活动谁咬了我的大饼中，老师首先让幼儿视察图片，并大胆的说出是什么小动物。小动物咬饼的形态是什么?老师让幼儿也学着咬咬。征求幼儿情愿学哪个小动物，然后师幼一起快乐欢乐地学。其次，老师要提高自身素养，以发挥老师在活动中的主导作用。活动中，每位授课老师都用自身的魅力去感染着幼儿。她们的魅力来自生动好玩的语言、夸张丰富的表情、美丽动人的动作。而这些魅力的呈现，是须要老师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素养做基础的，这也是我自己在工作中要不断努力与提高的。三是材料打

47、算要新奇并贴近幼儿的生活，以引起幼儿的共鸣。这次活动中，每位组织老师都做了细心的打算，这些打算使得活动更加有吸引力了。她们都运用了多媒体教学，设计了生动形象的课件，这也是很值得学习的地方。我要留心找寻学习多媒体课件制作的机会，学习课件制作，勤于动手动脑，多为孩子们打算足够的道具，使自己的课有滋有味让孩子们喜爱并受益。总之，这次听课的活动，让我从中感悟许多，我想：这是我加强学习的动力，也是值得我借鉴的榜样，以后，我会以百倍的热忱，做好我的本职工作，取人所长，补己所短，取得更好的成果。这几名老师的课，无论是在教态、语气还是在引导的方法、激励的方法、老师们组织活动的方式上都给了我很大的启发和帮助，每次学习都让我有了新的起点，只有在学习中才会发觉自己的不足，在以后的教学中我要学以致用，将吸取各位老师的教学阅历，运用到自己的教学中，使自己不断的进步。努力使自己成为一名孩子们喜爱的幼儿老师。老师跟岗心得体会15珍惜每一次的学习机会，积累与提升幼儿园管理阅历，怀着这样的学习心态和目标我有幸的参与了深圳试验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢深圳试验幼儿园赐予我们供应这个学习的平台，支配了专业的、丰富的、充溢的培训活动！带给我更多的思索、感受和感恩！“三人行”互为师，试验幼儿园“三人行”的园本课程，从管理中、教化与教学中、教研活动中到处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园管理