教师业务培训计划最新.docx

《教师业务培训计划最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师业务培训计划最新.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师业务培训计划老师业务培训安排1一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方

2、面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。三、培育对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学

3、问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。（三）加强教科研培训，提高教科研实力。激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（

4、四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。月份工作支配（主要支配培训内容）2月制定新学期幼儿老师培训活动安排3月组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教化活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动（听课、评课）走出去、请进来教学观摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿老师舞蹈培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、论文评比。8月参与市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

5、专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧竞赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月老师教学心得沟通。老师业务培训安排2一、指导思想：新一轮的基础教化课程改革正在不断深化，为促进广阔老师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高老师专业化的水平，促进教化教学良性发展，特殊制定本安排。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必需打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的相识和定位，变更以往习惯模式，驾驭进行课程开发的技术。基于这样相识，本学期的老师业务

6、学习突出理清进行课程改革的思路，以促进老师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。二、学习目标：结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔老师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教化教学工作的良性发展。三、学习内容：1、各学科课程标准和基础教化课程改革纲要2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。3、各学科专业学问，提升老师的专业素养。4、各教化教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，主动投搞。5、体现新课标理念和课程改革精

7、神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。6、上级教化主管部门下发的各种教化教学工作的指导性文件，驾驭相关方针政策。四、学习重点：（一）各学科新课程标准1、老师角色的定位老师是课程改革的主力。转变老师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创建，完成各种教学活动。老师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践实力。2、学习新课程标准的基础理念（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求老师必需面对全体学生，使学生获得基本的文化素养。（2）正确把

8、握各学科教化的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必需依据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习须要，爱护好学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所须要的实践实力。（二）学习基础教化课程改革纲要。（

9、三）接着训练必备的教学基本功，提高老师的专业学问和基本技能。老师业务培训安排3一、基本状况分析及工作重点：反思上学期的老师成长状况，围绕本学期的工作重点接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有须要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推动老师的自我成长？怎样调动老师的主动性，依据成长须要去阅读相关书籍？针对本园老师的实际状况，用什么样的培训方法能使老师在短时间内得到最大的进步？二、本学期老师专业发展目标及基本措施：1、抓沟通互动，促共同成长。为了在较短的时间内，使老师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过

10、常常性的沟通沟通，刚好发觉老师在教化活动中的问题，或通过老师主动寻求帮助等形式，发觉问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与老师单独的沟通，刚好寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组沟通等形式敏捷处理，让老师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，老师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高老师解决实际问题的实力。三，业务学习时间设立“共享时间”“提问时间”，在日常学习中激励老师间的沟通和班级之间的沟通，教研、行政人员参加老师的沟通，供应建议。2、抓老师教学技能、学习技能，促老师专业成长。1）提高老师的阅读实力。以前采纳的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础

11、上将加强老师依据个人须要而进行的读。刚起先可以由教研人员了解老师的须要，如遇到的困难，举荐书籍。后期可以要求老师定期阅读自己须要的书籍，并在业务学习时间内支配沟通。2）对幼儿的视察、评价实力。虽然上学期老师在这方面下了不少的工夫，很多老师的视察、评价实力都得到了很大的提高，但是老师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍还须要加强。我们将就上学期幼儿个人档案进行实例分析，通过与优秀个案的对比，使老师这方面实力获得提升。3）收集整理材料、自制材料的实力。老师要为幼儿供应一个丰富的学习环境，这个环境不仅须要有序而且还要具有艺术性，过去我们老师忽视的就是在环境创设中的创意和艺术性。老师

12、要从材料的供应、布置的整体规划上多动脑筋，重视这个问题。可以请美术老师赐予指导，充分发挥老师的创建力。在环境中增加自制材料和废旧材料。将通过组织老师参观学习和专题的探讨活动、班级间的现场观摩、教研人员的不定期检查、业务学习时间的“共享时间”内介绍阅历等形式，加强对这方面工作的重视。4）老师反思学习的实力。加强老师在活动后的反思、班级老师间的反思沟通及老师和教研人员间的反思活动。通过常常性的反思，调整工作中的不足，得到快速的成长。3、本学期在业务学习时间将以个案分析、专题探讨、现场观摩及级组研讨等形式，开展反思、研讨学习。重点如下：1）对园本课程理念的深化落实。这是一个长期的工作。我们将在业务学

13、习时间特地设立“提问时间”帮助老师对园本课程的架构、理念、理论基础进行系统的巩固，促进老师在平常提高对园本课程相关内容的学习和探讨。2）为了加强老师对环境的重视，我们将开展“如何为幼儿供应丰富且具有艺术性的环境？”的专题活动，通过专题探讨、现场观摩等形式，促进老师间的相互学习和沟通，提高老师的创新意识。3）“主题探究活动中幼儿的主体性如何更好地发挥？”，是我们分析上学期主题活动开展状况所确立的论题。主题探究活动是我们教学的主要形式之一，怎样在活动中敬重幼儿主体性，以幼儿的爱好为动身点和转移？怎样体现活动的生成性？主题整理中，如何记录幼儿的语言和行为？老师如何进行反思、调整安排？等等都是我们所急

14、需解决的问题。通过研讨、沟通，我们将寻求更时候我园的形式，并且激励班级做出自己的特色。4）促进老师教化活动中相宜教化行为的出现。老师有了先进的教化理念，但落实到教化行为有个比较长的过程。我们将通过教研人员常常性的下班看活动和沟通，以干脆明白的形式，让老师获得尽可能大的提高。5）如何对幼儿的发展进行分析、评价，是老师存在的薄弱环节，在老师养成视察记录的习惯后，这个问题就更加突显出来。将通过个案分析、阅历沟通、阅读书籍等形式，让老师明确分析、评价的相宜方式。以58条关键阅历来分析幼儿的行为发展，并制定相应的调整措施。以上是本学期老师专业发展的工作要点，在详细实施过程中会依据须要进行调整，希望在园领

15、导的支持下，在全体老师的共同努力下，能使安排落到实处，在教化实践过程中激发每个人的主体性，促进每个人的成长，形成一支具有凝合力、创建力、团队精神的学习型的组织。老师业务培训安排4为了提高老师的教化教学水平和综合业务水平，我校拟定对老师在教研组开展学科培训的同时，开展对老师基本功、“二期”课改、信息技术及跨学科培训等校本培训项目。详细安排如下：老师基本功培训：为了加强对老师的基本功培训，我校拟定从老师的两笔字的培训入手，提高全体老师写规范字的意识，对全体老师进行两笔字的相关培训。并通过实行老师两笔字竞赛的形式，对老师的整个培训进行考核。“二期”课改培训：“二期”课改已经在全国全面铺开，全新的教化

16、理念和教化思想影响着整个学校教化。为此，我校确定开设老师“二期”课改培训，让全体老师能够以新的教化教学理念来指导自己的教化教学活动。在培训期间，我们初步拟定和各学科教研组的教研活动联系起来。通过集体备课、说课，深化地解读教材，并通过课堂教学的观摩，绽开评课活动。同时，集中组织全体老师学习课改的新理念，理论联系实际，实际中又体现详细的课改精神。如此双管齐下，达到理念学习和课堂教学的同步进行。在培训结束时，让全部参与培训的老师通过小结的形式，谈谈自己对于“二期”课改的相识、参与培训后的感受，以及对自己在今后教学工作的方向进行简洁的阐述。信息技术培训：在教化现代化技术的背景下，提高老师的信息技术被提

17、到了一个空前的高度。我校拟定以信息组为核心，定时对全体老师进行现代信息技术的培训。以各年级组为单位，以不同的侧重点为抓手，开展适合本年级特色的信息技术培训。最终，通过对培训老师进行实际操作实力的考核，作为对老师在整个学习期间的评价。跨学科培训：在各教研组开展本学科教化教学培训的同时，围绕小学教化的三大课程的有机整合，结合拓展型课程和探究型课程的教学内容，为了培育和提高老师的综合实力，现确定对全体老师进行跨学科培训。整个培训过程分以下几个程序：1.设立培训科目。在前期打算中探讨选择一些综合性学科，作为老师跨学科考核的科目2.自主选择培训科目。全体老师依据自己所教学科的特点和自身的专业水平，自主选

18、择培训科目3.培训阶段。分学科、分组进行跨学科培训，培训中做好考勤和记录。4.考核阶段。各培训组以各自不同的形式对培训老师进行多种形式的考核。老师业务培训安排5依据市教化局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神，立足于我校教化教学工作的实际，特制订本安排。一、指导思想：着眼于提高老师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新实力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教化教学质量。二、总体目标：1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教化思想、教化观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。2、加强教研活动的开展，提高教化教学科研实力，增加创新意识和自我发展实力。

19、3、老师信息化培训，全体老师能娴熟制作课件，运用多媒体协助教学。三、领导小组：组长：胡亮副组长：李志军周卫进成员：何利文谭楚林刘明星沙平四、培训时间、形式及内容：（1）培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教育处支配领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。（2）培训内容：1、新课程标准培训：目标：进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和探讨的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。2、教化教学技能培训：在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的实力、教学设

20、计的实力、科学运用教学评价的实力、师生沟通的实力、问题反思与问题解决实力等培训。3、老师信息化培训：要求老师实现“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。4、老师读书活动：45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。老师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的主动性。五、详细措施：1、加强组织领导。老师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。2、充

21、分利用学校现代教化技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。老师业务培训安排6为了全面实行市教化局实施素养教化、提高教学质量工作会议精神，进一步提高我校老师教学业务水平，更好完成老师培训工作，特制定老师业务培训工作安排如下：一、培训目的通过培训，使我校老师驾驭备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能，并娴熟运用这些技能进教学活动，促进我校教学质量的大面积提高，更好地适应素养教化的要求。二、培训对象全员培训依据我校老师队伍状况和教学实际须要动身，进行有安排、有目的、有针对性对全体老师

22、开展教学技能和教学业务培训。三、培训内容1.培训老师娴熟驾驭教学大纲和新课程标准，增加理解和运用教学大纲和新课程标准的实力。培训老师理解和驾驭教材的实力；培训老师结合学生实际和基础学问等，构建新的课堂教学程序和选用教学方法的实力，确定教学目标的实力。2.培训老师的上课技能培训老师课堂教学的导入技能；培训老师展示教学目标，激发学生学习爱好和产生学习动机的实力；培训老师讲授学问，运用启发式教学方法的实力、训练老师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标。3.老师批改技能4.老师的辅导技能训练老师学会应用不同的辅导方法面对差异不同的学生。5.老师的考试技能培训老师组织考试的实力、编写

23、试题的实力、批卷的实力、考试内容分析的实力。6.新课程与老师角色转变一书。四、培训方法集中学习辅导，专题辅导讲座，老师自学自练，专题研讨等方式。五、培训时间XX年XX 月 XX月：培训大纲和新课程标准；XX年XX 月 XX月：培训老师基本技能；XX年XX 月XX 月：培训新课改革与老师角色转变；XX年XX 月XX 月：培训新课改革老师角色转变；老师业务培训安排7生物科学特色专业老师是担当 “生物科学”专业、以及生物技术、生物工程、园林等专业的专业基础课的老师。其课程主要包括动物学、植物学、生物化学、遗传学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、生态学等。这些课程构成了完整的生物学基础学问体系，是生

24、物科学专业特色体现的要素。1. 在岗培训（1）本专业重视青年老师的思想教化工作，培育他们乐于奉献的精神，主动创建教学平台，最大限度发挥他们的个人教学才能，激励青年老师创新，激励他们上进，使他们有宽松的教学氛围。（2）通过传、帮、带等形式，帮助青年老师尽快过教学关，步入教学、科研门。全部新安排到课程组的青年老师，随从指定的高年资老师课程助教，理论课听课，实践课帮助标本示教、疑难解答、试验报告批阅等工作。首次主讲课程的青年老师应当系统地听过其他主讲老师课程，在担当课程前仔细钻研教材和各类教学大纲，娴熟驾驭标本和示教程序及内容，仔细做好备课笔记，主动参与集体备课。能从整体上把握住课程的主要内容，吸取

25、老老师的优点，创出自己的新风格，提出教学中有待商榷的问题，与同行探讨探讨，做到心中有数；“慎重初战”，并做到“第一炮务必打响”。主讲课程的第一轮授课，教研室组织全部老师和部分学生评价新老师的授课内容组织、语言运用、仪态仪表、板书、课件运用、课堂效果等。当独立授课实力达到评价合格的青年老师才能独立授课。（3）常常性开展教研教改活动，平常坚持相互听课评课，不断提高本专业的老师的教学水平，本专业的老师中力争每年有2名以上的老师获得湖南科技高校教学优良榜。（4）激励课程组老师尽可能地参与省内外各种学术会议，以求进一步充溢提高。湖南省每年一届的动物学、植物学、生态学年会，本专业的大部分老师都参与。每年都

26、要有1-2名老师参与省内外教学改革方面的会议，特殊是有关生命科学论坛，实践教学、开放式、探讨性教学的研讨班。2.激励青年老师进一步深造激励青年老师进一步加强学习，不断提高自己的学历层次和业务水平。近年有1名青年老师在中国科学院植物探讨所博士后流淌站学习，课程组尽量为他创建条件，让他有足够的时间和精力顺当完成学业。另外，选送1-2名青年老师攻读博士学位。3.举办1-2期中学生物骨干老师培训班本专业不仅是我院几个本科专业的基础，也干脆和中学生物学的教学相关。因此，本专业教学本专业也要紧密和中学生物教学相联系，熟识和指导中学生物教学。和学校接着教化一道力争得到省教化厅的支持，举办1-2期中学生物骨干

27、老师培训班。总之，通过几年的建设，力争使本专业老师的职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构合理，老中青相结合，老师的业务水平，综合素养不断提高。生物科学专业20xx年12月老师业务培训安排8依据国家中长期教化改革和发展规划纲要的精神与部署，通过仔细研读，理解国家中长期教化改革和发展规划纲要的精神实质，明确了九年义务教化在中国基础教化中的重要性，了解了中国教化尤其是基础教化的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物老师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。一、现状分析：本人担当初中生物老师至今，我积累了肯定的教学阅历，具有了基本的专业素养和专业学

28、问，为我以后的教化教学工作奠定了坚实的基础，在这两年的教化工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，主动致力于生物教学探讨，努力打造自己的教学世界，探究有自己特别风格的有效性教学模式，不断总结教化教学工作阅历，提升自己的教学水平、理论相识水平、教化教学探讨实力和组织管理协调实力，然而，由于过分注意实践，缺乏对教化 理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏安排性、理论性和目标性，在教化教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。二、发展目标：1、提高自身的素养。我在思想上接着严于律己，酷爱党的教化事业。以党员的要求来约束自己，

29、鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。今后二年以来，我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德建设。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群

30、的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格-师德。3、提高自己的业务水平。今后，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学实力。仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。作为生物课的任课老师，

31、我要仔细探讨教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习生物的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年老师优秀教案选、生物学教学、生物学通报等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。另外，

32、我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教化教学注入簇新血液。在今后的工作中仔细学习；在学习中细致研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教化改革的旁观者，变成教化改革的参加者和实践者，投身到教化改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人”。我的教化教学工作实力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的须要。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创建出自己的教学风格，为

33、美妙的明天奉献自己的力气！老师业务培训安排9在新的学期，我校安排大力提高老师的教学质量，保证教学效果，建设高质量的老师队伍，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，以提高我系教化学整体水平。为加强我校师资队伍建设，将本学期我校老师的培训与业务进行安排如下：一、德育工作摆在第一位，抓好师德教化工作为了提高我校老师的综合素养，我校狠抓师德建设。为人师表，良好的师德师风是老师搞好教化教学工作的前提。我们从党员抓起，大力进行德育教化，将德育教化做为老师业务进修的必备条件之一，要求每位党员要做老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前，要求每位老师时时到处以“德高为师，身正为范”的标准严格要求自己，全面提高

34、我校老师的道德素养。二、通过培训、讲座等方式全面提高老师业务水平1、提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，我们在自修反思的基础上，加大教学研讨，强调合作等，要求老师针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出详细的实施步骤，在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。2、为了使我校老师能更好的适应新形势的须要，提高自身素养，我校发挥英语老师实力强的优势，启动老师英语培训工程，分层次进行老师培训，定时上课，定期验收，优秀老

35、师参与等级考试，使我校老师尽快走入双语教学。3、我们安排依据老师的实际状况，安排进行一系列基本功讲座，突出老师应驾驭的9种实力：a、语言实力；b、板书实力；c、组织设计指导实力；d、新技术实力；e、反思改进实力；f、总结写作实力；g、创新实力；h、交际实力；合作实力。三、深化开展新课程改革培训为了让老师更快更好地适应新课程改革的须要，今年将就我校老师业务进修实行一系列措施。一是组织老师学习新课程理论。二是在形式上实行自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会，老师之间

36、相互进行教学反思沟通，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改试验的今日怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教化观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，使每一位老师进一步转变教化观念、扩大学问面，不断完善学问结构，切实提高老师指导学生开展综合实践活动课程的实力和水平。四、加强计算机技术应用培训力度顺应时代发展的趋势，老师计算机应用已变得尤为重要，为了全面提高老师的业务实力，我们将组织全校老师进行计算机学问培训，使老师驾驭基本的计算机操作规范，以及课件的制作等，以提高我系老师的计算机应用实力。我校主要从以上几个方面着手加强老师业务进修水平，因我校教学

37、人员很紧，师资培训经费紧缺，仍旧安排派部分老师到外地进行业务进修，今后我们会尽可能的为我校老师创建外出培训的机会，以使我校老师的整体业务水平有更大的进步和提高。老师业务培训安排10一、水产养殖实践教学中心老师队伍建设目标建设以科研与教学相结合的责任老师和试验老师为主，试验技术人员为辅的试验教学队伍。责任老师一般由博士、副教授担当，既从事教学也从事科研，使教学内容始终与学科发展紧密结合；试验老师(含主讲老师和任课老师)主要从事试验教学与科学探讨，其中主讲老师是试验教学和教学改革的骨干，负责对任课老师和助教的指导，对试验教学质量负有干脆的责任。激励担当理论教学的老师兼职从事试验教学和专职试验老师兼

38、任理论教学，实现两类老师的教学融会贯穿；试验技术人员从事试验前后的打算、仪器设备的管理和维护以及试验室日常工作的管理等。提高试验教学的质量关键靠试验教学队伍整体素养的提高。因此，建设一支一流水平的试验教学队伍是提高试验教学质量的基本保障。二、培育措施和培训安排（一）在培育期间，发掘出崭露头角且具有创新潜力的优秀青年骨干老师。学院将在同等条件下，优先选派其参与学校组织的各种培育安排项目，逐步将其培育成为学术带头人的后备人选。（二）遵守老师职业道德规范，根据任课老师职责的要求，做好任课前打算，熟识教学流程与规范，完成业务工作规定的工作量，保证教学质量。（三）通过传、帮、带等形式，帮助青年老师尽快过

39、教学关，步入教学、科研门。青年老师到院工作后，要求每年不定时听课8学时以上。需填写听课记录表。学期末，需将听课表统一上交系办公室，并作为青年老师年终考核、评聘职称等考核依据之一。（四）支持青年骨干老师开展探究性探讨，促进青年老师尽快了解和进入专业发展主流和前沿，并在此基础上确立今后较长时间内所要从事的探讨领域和探讨方向。（五）激励老师尽可能地参与省内外各种学术会议，以求进一步充溢提高。每年支配1-2名老师参与省内外教学改革方面的会议，特殊是有关生命科学论坛，实践教学、开放式、探讨性教学的研讨班。（六）激励青年老师进一步加强学习，不断提高自己的学历层次和业务水平。依据学院有关政策，激励和支持中青年老师在职提升学历层次；到国内高水平高校做访问学者或进修学习；有安排开展学术沟通活动，跟踪学科前沿，努力提高老师队伍的整体素养和水平。另外，选送1-2名青年老师攻读博士学位。（七）定期把优秀的青年老师送到相关渔场、水产养殖基地进行技能培训，以使青年老师了解生产实际，娴熟驾驭相关操作技能，把理论与实践紧密地结合起来。总之，通过几年的建设，力争使水产养殖实践教学中心师资队伍的职称结构、学历结构、学缘结构和年龄结构合理，老师的业务水平，综合素养不断提高。