大班健康教案：《拉网捕鱼》最新.docx

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1、大班健康教案：拉网捕鱼大班健康教案：拉网捕鱼1活动目标1、通过在嬉戏中视察和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，发展视察力、解决问题的实力和协调合作等实力，形成初步的规则意识。2、进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养，在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。3、启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。活动打算1、律动音乐2、嬉戏音乐3、“拉网捕鱼”幼儿嬉戏示范录像。4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做打算活动。（重点活动下肢和腰部）师：小挚友们好，今日的天气这么好，老师带小挚友

2、们去做做嬉戏吧，在嬉戏之前我们先神气的走一走，绕大圆走，四路中队走。二、绽开（一）在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。师：小挚友们请坐，黄桥有许多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小挚友也变成了小渔夫去捕鱼了，小挚友们想不想看，那再看的时候，肯定要细致视察，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。1、观看“拉网捕鱼”嬉戏视频，使孩子初步了解嬉戏玩法与规则。提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？2、探究、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。（1）激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作

3、。师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来）（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿视察练习。师：刚才小挚友视察的非常细致，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本事。（3）老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。师：想当小渔夫，那我们班的小挚友跟着老师一起来学学渔夫的本事，好不好？现在请小挚友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1，2，3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1，2，3，好，再来一遍，1，

4、2，3。3、探究练习小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。（1）激励幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。师：刚才小挚友仿照了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿视察、学习。师：这么多小挚友看到啦，那我请几个小挚友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼）师：还有谁有不一样的方法？（3）老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。师：好，现在小挚友把手先放下，刚刚小挚友想了这么多的方法，我们是不是也要学习小鱼的本事“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本事，往右躲闪，1，2，3

5、（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚才还有小挚友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），特别棒，快坐下。（二）开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规则。1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规则。（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小挚友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好嬉戏规则，音乐起先，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪，留意在嬉戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。（2）师幼共同探讨嬉戏中出

6、现的问题，总结“合作追捉”“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规则。师：好，请坐，刚刚小挚友表现的很棒，但是老师发觉了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不行以断开，被抓到的小鱼肯定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反嬉戏规则。（3）四组互换角色再次分组进行嬉戏。（方法同上）师：接下来我们再来练习一次，这一次小挚友们要留意了，抓着的手肯定不行以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，嬉戏起先，音乐结束，嬉戏结束。2、增加嬉戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的嬉戏。（1）老师讲解新的

7、嬉戏玩法与规则。嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫起先追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫”手拉手编成渔网接着追捉剩余的小鱼。嬉戏规则：音乐响起，嬉戏起先；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫”一起接着追捉剩余的“小鱼”；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。师：小挚友们刚才玩的真棒，这个本事学的特别好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有根据小渔夫的规则去玩嬉戏，第一，小手有没有拉在一起，其次，抓住小鱼时，2个小挚友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有快

8、速变成渔网，本事学会了，接下来，一场真正的刺激的嬉戏起先了，在玩嬉戏之前，老师先说一下规则，第一，在玩嬉戏时，全部小挚友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？其次，渔夫的手不行以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼快速变成渔网，第四，音乐起先嬉戏起先，音乐结束嬉戏结束，留意平安哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商议怎样躲开，小渔夫在边上商议如何抓到更多的小鱼）（2）师幼共同总结嬉戏中出现的问题，探讨和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？师：小渔夫的表现特别好，但是我又发觉了一个问题当渔网越

9、来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。3、再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展嬉戏。师幼共同总结嬉戏中出现的问题，一起探讨解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱？”师：刚才小挚友想了那么多的好方法，接下来有更刺激的玩法，有信念吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在嬉戏的过程中，不能离开池塘哦，留意平安，现在我要选4名更英勇的小渔夫（请小渔夫静静地商议怎么抓小鱼，小鱼们商议如何逃跑，宁静的蹲好，音乐起先，嬉戏起先，音乐结束，嬉戏结束）三、结束老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。师：嬉戏进行的特别顺当，你们的表现也很好

10、哦，老师发觉，拉成大网时，要拉成弧形，网变大了，小鱼可以怎么逃跑呢？你们的表现太棒了，我要问一下，你们玩的快乐吗？你们的小手小脚也很累了，请你帮助自己捏捏小脚，敲敲小腿，帮助前面的小挚友敲敲背，好了，我们跟着小鱼一起游回家吧。大班健康教案：拉网捕鱼2活动目标：1、情感与看法目标：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。2、学问与实力目标：通过在嬉戏中视察和探究渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，发展视察力、解决问题的实力和协调合作等实力，形成初步的规则意识。3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。4、创建力培育目标：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探

11、究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。活动打算：1、学问打算：娴熟驾驭体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。活动过程：一、导入幼儿跟随老师进入活动场地站两队做打算活动。(重点活动下肢和腰部)二、绽开(一)在嬉戏情境中探究、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作。1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?2、探究、练习渔夫合作追捉的基本动作。(1)激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿视察练习。(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规则。1、分组嬉戏两遍，总结动作

12、要领，强调嬉戏规则。(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。(2)师幼共同探讨嬉戏中出现的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调嬉戏规则。(3)两组互换角色再次分组进行嬉戏。(方法同上)2、增加嬉戏难度，在圆圈内进行拉网捕鱼的嬉戏。(1)老师讲解新的嬉戏玩法与规则。嬉戏玩法：请两名幼儿扮作渔夫，手拉手当渔网，其他幼儿扮作小鱼。音乐（网小鱼）响起，渔夫起先追捉小鱼，被捉住的小鱼要立即与渔夫手拉手编成渔网接着追捉剩余的小鱼。嬉戏规则：音乐响起，嬉戏起先；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的小鱼要立即与渔夫一起接着追捉剩余的小鱼；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结嬉戏中出现的问题，探讨和解决问题。提问：当渔网越来越大时，渔夫们应当怎样合作追捉小鱼？三、结束老师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。