大学生心理策划书例文.docx

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1、大学生心理策划书高校生心理策划书1一、活动名称学会感恩，学会知足，学会珍惜二、活动目的当我们的心灵染上尘埃活得很疲乏，忙得很无奈，希望与悲观交织上演，很累，想躲避时，希望通过这次活动，让更多在校高校生了解心理健康实质，培育高校生正确的心理健康观，让更多的学生重视心理健康。于此同时，也是丰富校内文化，丰富学生课余生活，给更广阔的学生创建一个熬炼的舞台！三、策划主办单位化学与环境科学学院团总支学生会四、活动对象全院师生五、活动地点理科楼教室 综合楼前小路 新操场六、活动时间11月20日12月9日七、活动可行性分析（1）随着社会的不断发展心理健康已经越来越受到人们的重视，开展高校生心理健康教化宣扬活

2、动时加强和改进学生思想教化的重要举措，是提高高校生心理健康教化和了解在校高校生心理现状的重要途径，是集中普及心理健康教化的重要方式。（2）现在高校生性格多样化，面对日益困难的的社会关系，难免会有这样或是那样的问题产生，开展心理健康教化宣扬这主动有意义的活动对正确引导学生正确看待心理问题有肯定的作用。（3）本次活动形式多样，少花销，效果明显的特点，而且很有实际的意义。八、活动详细支配“心理关怀”系列活动之一：再次重新选心理委员时间：11月21日中午12点整地点：理科楼1204教室主要与会人员：会议拟邀请学院团XX王莉老师，学生会的主要学生骨干以及各年级各班班长。主要内容：1、由王莉老师主持会议，

3、通知重选心理委员的这件事情。2、会议结束，全体退常（注：着重说明为何要重选心理委员，心理委员担负着怎样的责任。）“心理关怀”系列活动二：心理健康学问教化宣扬详细宣扬方式、时间；（1）11月21日12月15日以“学会感恩，学会知足，学会珍惜”为主题出一块宣扬板，来宣扬我院“心理关怀”的活动，并做可以将本次“心理关怀”宣扬活动的详细活动流程表附在上面。（2）向学校申请托付广播台在此期间的中午临时开设一个我院“学会感恩，学会知足，学会珍惜”的心理关怀宣扬栏目。（3）出一条横幅，用来“华蜜源自心灵，志向来自信念，胜利始于坚持”主题现场签名，并将这条签完名的横幅挂与理科楼前面惹眼的地方。（4）组织全院学

4、生观看心理励志电影。（时间待定，地点待定）（5）做些好玩的心理测试，以纸质的形式发给各班学生。心理测试见附页。“心理关怀”系列活动三：“进一步加强班级心理委员队伍建设”的规划1、规划主题：进一步加强班级心理委员队伍建设2、规划目的：加强班级心理委员队伍的力气，充分发挥班级心理委员的作用，让更多的学生了解和知道心理委员的工作。使我院心理健康工作水平能上一个新台阶。3、规划要求心理委员组织班上学习心理健康的学问，组织形式不定，可以是观看心理励志影片，书籍等形式。“心理关怀”系列活动四：“天行健，君子以自强不息”趣味竞赛1、竞赛主题：天行健，君子以自强不息2、参赛对象：全院师生（学生为本班代表）3、

5、活动时间：一二九接力赛结束当天进行（详细时间看实际状况而定）（注：若时间不允许，再自行商定时间）4、活动地点：新操场4、活动内容：全部活给予以积分的形式。花样接力赛嬉戏规则：1）按班级分组，每组人数6人（3男3女），老师自行分组或参加到学生组中。2）比较各组哪组较快到达终点，并且不行犯规。3）道具：跳绳3条；毽子3个；乒乓球拍6个；乒乓球3个；秒表3个4）选出时间用的最少的三组，分别记以3分，2分，1分。详细操作：1）分两组同时进行，每组分为两队，男生女生各自一队，相向而立，距离10米，男生先动身，直线跑向对方。2）途中需依次在指定地点进行抽签（指定地点共一处），确定自己所需完成的项目（跳绳2

6、0次，踢毽子5个或垫乒乓球10个），完成后接着前进，直至到达对面，并与女队友完成接力。4）女生以相反依次跑向对面，依次来回，全队完成接力时竞赛结，用时最少的队伍获胜。留意事项：1）抽签是抽取盒子里的纸条（纸条上会写有相关的所需完成的项目）2）在指定地点须完成制定项目才算完成，若队员三次无法完成，可向本组的队员求救，让其帮完成，裁判要仔细监督；3）每个指定地点支配2人持盒子帮助参赛员完成项目，另外支配2个裁判负责终点（1个负责计时，1个负责登记时间），（所用裁判人数：4人）该活动负责部门：组织部负责人：王叙坤、向志强主管主席：张进权高校生心理策划书2活动名称：校内心理询问活动主题：这个冬天不太冷

7、活动时间：12月1日、2日活动目的：本着“提倡健康心理塑造完备人生”的宗旨，解决同学们在生活、学习和人际交往等方面的困扰，加强心理保健，心理协会特举办校内现场心理询问活动，活动选取有关价值观、人际关系等量表。活动地点：校北门主办单位：教化系团总支高校生心理询问中心承办单位：济宁学院教化系心理协会指导老师：单清清刘小玲参加人员：全校全体同学打算阶段：11月初，心理协会对校内部分同学进行心理调查，确定量表主题，进而结合同学的实际，由高校生心理询问中心的老师指导量表选取。宣扬阶段：在文、理科楼公告板、校北门张贴宣扬海报在图书馆侧悬挂有关条幅活动支配：1.11月初在校内对部分同学进行心理调查，确定主题

8、，打算量表。2.11月26日在文、理科楼公告板、校北门张贴宣扬海报在图书馆侧悬挂有关条幅3.11月28日对进行现场心理询问的同学进行专业性的培训指导。4.12月1日、2日下午4:005:00在北门举办活动。5.12月2日晚由活动总负责人向高校生社团管理中心递交活动通讯稿及活动总结，活动结束。留意事项：1.校内心理询问要以自愿参与为原则。2.不询问询问同学的个人资料。3.协会工作人员要穿戴整齐，佩戴好证件，言行举止大方得体。4.协会工作人员要遵守纪律，维持好现场秩序。高校生心理策划书3“5.25”取其谐音“我爱我”，“5.25北京高校生心理健康节”是由北京师范高校心理系团总支、学生会的同学们发起

9、，于XX年5月22日正式确立，如今已经发展为“全国高校生心理健康日”，目的是呼吁高校生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。一、主办单位：厦门兴才职业技术学院心理询问中心二、承办单位：厦门兴才职业技术学院高校生心理健康协会三、活动主题：“我爱我给心理一片晴空”四、活动支配（1）活动概述：随着学习、工作等各方面的压力不断加大，心理健康问题在高校生中渐渐突出，已经成为高校生活中不行忽视的一部分。我院心协作为厦门兴才职业技

10、术学院唯一心理方面的社团组织，在“5.25”期间，有必要在心理健康询问中心的指导下，开展系列心理活动，增加高校生的心理保健意识，提高心理健康水平。（2）活动时间、地点：时间：5月23日5月27日地点：学院综合楼101、学院办公楼前广场等（3）活动内容：1、启动仪式暨“关爱健康，呵护心灵，从我做起”的倡议签名活动时间：5月20日地点：环岛路2、心理健康教化系列讲座主讲人：杨素晖教化硕士、国家二级心理询问师、厦门市委宣扬部“鹭江讲坛”报告人，我院学生心理顾问。时间：第一场5月17日（星期四）晚7：00-8：30主题：其次场5月24日（星期四）晚7：00-8：30主题：3、心理影片展阿甘正传5月日晚

11、7点学院综合楼101多媒体教室缄默的羔羊5月日晚7点学院综合楼101多媒体教室4、“阳光心灵、美妙生活”心理健康学问宣扬板报评比：时间：5月21日5月24日参与对象：05、06全部班级评比时间：5月25日奖项设置：评比出前三名，每个班级嘉奖挂钟一台5、心理测量活动方式：利用学院心理询问中心的心海心理测试软件为广阔同学供应现场测试，让同学们更好的相识自我，了解自我。内容涉及：高校生社会适应实力、人际交往实力、就业指导等方面活动时间：5月16日报名，5月24日测试活动地点：学院机房6、“心情故事”高校生征文竞赛活动方式：以投稿形式讲叙自己的心情故事，将评比出“最感人故事”、“最佳风采故事”等，我们

12、将对优秀作品选登到心理中心报刊中。征文时间：5月16日5月25日评比时间：5月26日奖项设置：“最佳感人故事”一篇、“最佳风采故事”一篇、“最佳风采故事”一篇。7、高校生心理沙龙活动时间：报名5月16日；开展时间为5月21日活动方式：团体心理辅导，克服学生自卑心理，提高自信念五、活动经费（附件二）六、活动人员支配（附件三）某某某学院心理询问中心XX年5月13日高校生心理策划书4活动引言：高校生的心理健康是关系到高校生成才与否的头等大事。当代高校生的心理健康不仅影响着自身的发展，也关系到全民族素养的提高，更关系到国家人才的培育。心理素养作为整个精神活动的基础，对我们高校生的影响是极其广泛而深刻的

13、，他影响和制约着高校生各方面素养的发展，渗透到高校生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的沟通，拉近同学间的距离，让生活充溢更多熟识的面孔，共创欢乐生活。培育同学们的团结协作实力，和增加班级的凝合力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。一、活动名称：生物工程学院10级制药二班的心理健康活动二、活动主题：高校生心理健康三、活动时间：待定四、活动地点：宽敞大教室五、活动方式和内容：1、实行心理小嬉戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培育同学们的团结协作实力和增加班级凝合力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感

14、受到挚友的重要性。2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点：本次活动以续演心理情景剧为主，小嬉戏为辅，环环相扣，将现实中的问题专心理情景剧的方式表现出来，再以小嬉戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理询问这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白挚友的重要性和体会到本次活动的意义。七、实施条件：1、气候相宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参加，还有班主任和心理辅导员的参与，同学们的参加度很高。3、打算好小奖品以及活动所需的各种道具4、心理辅导员和班主任的指导让

15、本次活动能够更好的开展。八、活动过程：略高校生心理策划书5一、活动主题：爱自己就让自己强大起来，给力心灵，健康成长二、活动目标：通过活动让广阔同学了解健康心理的新概念；提高高校生对心理健康问题重要性的相识,让同学们相识到关爱的力气、帮助的力气；同时，让同学们在轻松的气氛下调整身心，提高同学们的心理保健意识,以及如何保持一个良好的心理状况,使我们同学都能有一颗健康主动的心态去过好高校最终一年的时间。三、活动背景：应当组织要求，为了丰富当代高校生的生活，提高高校生对心理健康问题重要性的相识，最大限度的削减高校生心理健康的隐患问题，各班委会在近期召开以高校生心理健康为主题的班会。因此刚好听取大家看法

16、，策划本次班会的主要方案。四、活动时间：20xx年5月25日五、活动地点：教学楼502六、参与人员：20xx0221班全体同学七、活动目的（效果）：宣扬普及心理健康学问的同时为学生搭建起熬炼心理品质、提高心理素养的平台，全方位地加强对高校生的心理健康教化。八、活动内容（程序）：一、主持人向同学介绍5.25高校生心理活动的由来：5.25心理健康日：为引导大中学生关注自身的心理健康，20xx年，“5.25全国大中学生心理健康节”在北京师范高校拉开帷幕，健康节取“5.25”的谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理成长和健康，活动的主题是大中学生人际交往和互助问题，口号为“我爱我走出心灵的孤岛”。此后（2

17、0xx年），教化部，团中心，全国学联办公室向全国高校生发出倡议，把每年的5月25日确定为全国高校生心理健康日。“5.25”是“我爱我”的谐音，对此，发起人的说明是：爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是相识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，这样的人才能用敬重，信任，友爱，宽容的看法与人相处，能共享，接受，赐予爱和友情，能与他人同心同德。选择“5.25”是为了让高校生便于记忆，关注自己的心理健康。随后，“5.25高校生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国的高校都利用这一天开展着多种形式的心理健康教化活动，甚至认为这一天就是“高校生的心理健康节”。二、组织大家观看有关切

18、理健康方面的电影：海洋天堂、和你在一起，看完后让每个人都谈谈自己对于电影主角的心理相识；三、给大家举荐湖南卫视的变形记节目，希望对大家的心理健康成长有所帮助；四、分析高校生存在常见的心理问题以及形成的缘由：一、人际交往问题二、对高校生活感到极度不适应三、个人心情问题四、学业与就业问题五、恋爱问题缘由：专家认为，高校生心理健康问题的存在有着诸多缘由，其中人际交往排在首位，现在的高校生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折熬炼，独立的生活实力较差，高校生活与幻想上的落差，以及同学生活上的差异，很简单产生心理上的不稳定。其次在恋爱上，开放的校内使恋爱成为高校生活的重要

19、话题，一些学生难以把握住自己，一旦出现问题可能走向极端。第三在学习上，由于从惊慌的高考中脱颖而出，很多高校生到了高校就想放松一把，而从前的高材生走到一起，一些学生没有了往昔的优势，学习压力增大。据调查，理科生的学习压力与文科学生相比较为突出。第四是非常严峻的就业形势给在校高校生带来新的压力。近年来高校生一次性就业率呈逐年下降趋势，而据专家预料，今后高校生就业难度将进一步加大。五、供应一些高校生心理问题的例子，进行案例分析。案例一：独生子女的小丹是90后，来自河北的她对西北其次民族学院的学校集体生活极不适应，开学一周，她已和宿舍5个舍友轮番吵过架。第一个月，她和半个班同学翻过脸，入校一年中，她辗

20、转换了6个宿舍。走进小丹第7个宿舍，她的脸刷地红了：“宿舍有点乱。”记者看到，从床铺到小丹的桌子都一塌糊涂地堆着东西，衣物和书本混杂在一起，袜子就撂在旁边同学的桌子上。小丹的辅导员老师告知记者，入校一年来，小丹始终没有学会打理自己的生活。父母的宠爱和一切以小丹为中心的家庭生活，在高校里渐行渐远，围绕在她身边的优越感一每天剥落。刚刚18岁的小丹无法承受这种心理落差，她变成了一只好斗的牛，四周同学的一句话、一个眼神都可能成为一场争吵的导火索。舍友对小丹的评价是：“极度自我，从不考虑别人的感受。”而小丹却认为：“大家都不关切我，我很孤独孤独，没有一个挚友，高校生活不像想象中的那么美妙。”案例二：小林

21、以当地第一名的成果考入北京某重点高校，第一学期期末，原来踌躇满志打算获得奖学金的她未能如愿。她的心情从今一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际关系，还整夜失眠。最终不得不去医院精神科检查，结果诊断她是患了抑郁症。六、同学们对案例进行思索，并组织同学们发言，相互深化了解。七、主持人介绍处理高校生常见的心理问题的一些对策：（1）学校方面对策首先完善的高校生心理健康教化体系，培育健全的人格，是预防心理危机的根本途径。开展心理健康教化活动，丰富高校生心理学学问，增加他们心理保健意识，端正他们对心理询问的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的心情，避开因心理问题加重而导致心理危机的发

22、生。其次加强素养训练，提升高校生心理调适实力，通过各种途径熬炼他们的意志、训练他们的心理素养，使他们保持心理健康。最终开展高校生心理辅导和心理询问工作，通过各种辅导形式，对高校生的独立生活及社会环境的适应、学习与社会工作关系的处理、人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导与帮助。为处于逆境中的学生供应刚好有效的帮助，其顺当度过难关。（2）学生自身方面对策首先，要对自己宽容，不过分追求完备，正确相识自身的缺点。要敢于承认自己的缺点和错误，假如学生能够坦然地接受自身存在心理问题的现实，承认自己有缺陷并且敢于面对这一缺陷，那么心理问题对于他们来说也就不再可怕了。其次，要正确地相识别人对自己的看

23、法和评价。总是过分在乎别人对自己的看法和看法，胆怯让别人悲观，这是一种压抑自我的思维方式和行为方式，是造成某些心理问题的主要缘由。事实上，一个人无论怎样努力，也无法满意全部人的愿望，自我价值的实现并不是完全取决于他人的看法和评价。最终，还要合理地释放压抑的心情。高校生面临着学习的压力以及就业的选择，背负着较重的心理负担，适当地宣泄不仅能有效预防心理问题的发生，还可以使学生的心理障碍在肯定程度。八、在条幅上签字和写出自己的愿望（1）在相亲相爱一家人的音乐背景下在事先做好的“爱自己就让自己强大起来，给力心灵，健康成长”条幅上签字。（2）在场全部人在事先打算好的便利贴上写出自己的愿望，然后贴在事先做

24、好的“心语心愿”的愿望墙上。九、活动前打算会场布置：一、会场的布置必需显得温馨而浪漫。包括一些会场的装饰品（如彩灯、闪灯、气球、彩带、荧光棒等。）二、做好“爱自己就让自己强大起来，给力心灵，健康成长”的条幅和愿望墙三、背景音乐设置（相亲相爱）四、各种嬉戏道具（由详细嬉戏规则而定）五、便利贴笔、一次性水杯还可以打算些茶叶、开水、糖果.水果.瓜子等十、活动结束做好打扫会场工作以及挂条幅工作等。高校生心理策划书6活动主题：体育与教化学院心理团辅活动活动人员：13栋心理辅导室成员与4栋心理辅导室成员活动目的：促进13栋辅导室与4栋辅导室成员的感情，同时了解辅导室希望成员能相互团结合作，相互扶持激励的心

25、愿。详细活动：1、成长三部曲目的：活跃现场气氛，形成轻松、开心的氛围。对成员进行分组。时间：约15分钟材料：无步骤：a、成员先站成一个大圈，然后全部蹲下扮作“鸡蛋”。b、领导者发出起先指令后，成员主动随意找寻对象与其剪刀石头布，赢者升级，输者降级，鸡蛋无法再降级就不变。c、等级排列依次为鸡蛋、小鸡和大鸡，每次剪刀石头布的对象只能是与自己平级的成员，赢者升级，输者降级。d、成为大鸡的同学按先后依次依次排好队。e、等嬉戏结束后，按队伍依次报数“1、2、3、4、5”，依据他们的数字将他们分为五组。f、引导成员谈感想。g、完成分组后，让全部成员给自己改一个新名字，大家必需记住，说错名字要惩处。2、解开

26、千千结目的：在暖和、活跃的氛围中结束本次团辅活动。让成员体会到团结协作的团队力气。时间：约10分钟步骤a、五个小组分别站成一个小圈，握住左右两边成员的手，并记住左右两边的成员各是谁。b、成员闭上眼睛，松开相互握住的手，在肯定的范围内随意移动。c、当领导者喊“停”后，全部成员停止移动，睁开眼睛，找到之前自己左右两边的成员，再次握住他们的手，此时会形成一个大的千千结。d、全部成员想方法解开千千结，可以钻、跨、转身等，但肯定不行以松开手，直到结解开再次形成一个圆圈。e、根据上述步骤，全部成员共同解开一个千千结。f、领导者总结整场活动。3、人椅嬉戏目的：熬炼了团队精神，作为团体的一部分，每个人都要贡献

27、自己的力气时间：约15分钟步骤a、全部同学站着围成一个圈，集体向右转.b、向圆心侧跨出一步，然后将自己的手放在前面的同学的肩上c、听从指挥，每位同学一起缓缓坐在他后面同学的大腿上。d、以小组竞赛的形式进行，看哪个小组可以坚持的时间更长。e、成功的小组课赐予嘉奖，失败的小组接受惩处，如：边跑边喊：“我再也不尿床了”等等。f、领导者总结整场活动，询问胜利的小组坚持很长时间的关键是什么。4、坐地起立目的：通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳；了解合作的重要性。时间：约20分钟步骤a、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。b、六人手桥手手臂交叠，然后要他们一同站起来。很简单吧？c、

28、最终再试试十二个人一同站起来，那难度就会较高了。d、沟通感想。5、合力吹气球目的：进一步巩固小组成员的合作关系；让成员体会到竞争与合作。时间：约20分钟步骤a、每组限六人，打算每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；脚（二张）汽球（每组一个）b、老师请每组每人抽签。c、首先，抽到嘴巴的必需藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；d、然后二个抽到脚的人用脚将气球固定，抽到气球的人则去把汽球给坐破。e、看哪一组先把三个气球都坐破，各组完成任务以后，领导者宣布结束，成员之间沟通并谈论感想。f、用时最短的组可以说说为什么那么快完成任务，吹得人可以说说别人拿着气球自己吹的感

29、受。高校生心理策划书7一、活动目的及意义保持心理健康，优化心理素养，不仅是高校生高校期间正常生活，学习的基本保证，也是促进人格完善，德、智、体全面发展的重要条件。本次心理学问竞赛旨在激发高校生对心理学问的爱好，在竞赛以及消遣中领悟心理学问的重要性。二、活动主题“心理学问伴我成长”三、活动时间及地点*年03月14日（周五七八节）某多媒体教室四、活动举办方举办方：*学院团委承办方：*学院心健联培训部五、活动环节（一）前期打算环节ppt的制作；竞赛的前期宣扬，由团委下发通知，以班级为单位，每班出三名代表组队；多媒体教室的申请；通知*学院记者团，心健联编辑部拍照以备见报。嘉宾评委的邀请；矿泉水，彩纸，

30、笔，奖状的购买等等。（二）竞赛环节主持人介绍到场嘉宾，评委，参赛队伍，及到场人员；介绍本次心理学问竞赛的背景及意义，进入竞赛：1、我型我秀：各班级代表队可通过ppt、话剧、相声、小品、情景剧、快板、歌曲（形式不限，激励创新，限时3分钟）等呈现本队风采，满分50分，由评委依据表现打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分计入最终成果。2、必答题阶段：每队5题，每题答对加10分，答错不扣分，答题期间该队队员独立完成题目，限时30秒。3、抢答题阶段：限时3分钟，每题答对加10分，答错不扣分。4、点燃全场：“神奇嘉宾”激情演唱。由*学院心健联邀请闻名歌手献唱助威！5、风险题阶段：分30分题、20

31、分题、10分题，可自行选题答对加相应的分数，答错扣相应的分数。6、幸运题阶段：采纳击鼓传花的形式，嘉宾喊停，题目落到哪里，有哪位观众作答，假如答对则给相应的班级代表队加30分，答错不扣分。7、拉票阶段：每队派出一名代表进行拉票，每票5分，现场计分，诀出最佳人气奖。（三）后期环节全体心健联工作人员留下，查收物品是否丢失，整理会场！六、奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；最佳人气奖1名七、经费预算：矿泉水6瓶6*1.5=9元；彩纸5元合计11元八、后期总结注：1，心理学问竞赛参考资料：*高校生心理健康学问百问手册；2，此策划共4个附件。高校生心理策划书8活动名称：校内心理询问活动主题：这

32、个冬天不太冷活动时间：20xx年12月1日、2日活动目的：本着“提倡健康心理塑造完备人生”的宗旨，解决同学们在生活、学习和人际交往等方面的困扰，加强心理保健，心理协会特举办校内现场心理询问活动，活动选取有关价值观、人际关系等量表。活动地点：校北门主办单位：教化系团总支高校生心理承办单位：xx学院教化系心理协会指导老师：xxx、xxx参加人员：全校全体同学打算阶段：11月初，心理协会对校内部分同学进行心理调查，确定量表主题，进而结合同学的实际，由高校生心理的老师指导量表选取。宣扬阶段：在文、理科楼公告板、校北门张贴宣扬海报在图书馆侧悬挂有关条幅活动支配：1.11月初在校内对部分同学进行心理调查，

33、确定主题，打算量表。2.11月26日在文、理科楼公告板、校北门张贴宣扬海报在图书馆侧悬挂有关条幅3.11月28日对进行现场心理询问的同学进行专业性的培训指导。4.12月1日、2日下午4:005:00在北门举办活动。5.12月2日晚由活动总负责人向高校生社团管理中心递交活动通讯稿及活动总结，活动结束。留意事项：1.校内心理询问要以自愿参与为原则。2.不询问询问同学的个人资料。3.协会工作人员要穿戴整齐，佩戴好证件，言行举止大方得体。4.协会工作人员要遵守纪律，维持好现场秩序。高校生心理策划书9一、活动目的：宣扬普及心理健康学问，提高我校学生心理健康意识，调动同学们“欢乐德育”、“健康心理”爱好与

34、氛围，全面提升学生心理素养，促进学生学会以主动、乐观的心态面对学习，面对人生。二、活动主题：待定三、活动要求：1、作品刊头醒目、总体效果好。2、内容健康、充溢。3、版面美观、色调丰富，以文字、绘画、漫画等形式宣扬心理健康学问，且富有创意。4、交稿时间：5月15日，上交于辅导室。四、活动评比：各班级心理委员向本班级征收优秀的手抄报，经过筛选之后交给院心海扬帆工作部，经由心理询问室的老师组成的评审小组筛选，评比出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名以及优胜奖若干名，优秀的手抄报将张贴于汀香园前面的宣扬栏，并颁发荣誉证书。高校生心理策划书10一、活动主题：我爱我团结互助，给力心灵，共同成长二、活动目的

35、：围绕高校生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教化活动，引发高校生关注心灵，主动营造有利于高校生身心健康和谐发展的校内氛围，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，健康成长。三、活动主办：学生工作处心理询问中心四、活动承办：院系心理健康部，心理成长协会五、活动时间：XX年5月3日（5月3日31日）六、活动范围：全体学生七、活动内容及详细支配：（一）宣扬篇1、横幅宣扬：出一条横幅（一式两份），宣扬本届心理健康节主题。承办单位：院宣扬部、院心理健康部横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长湖铁职院第八届高校生心理健康节宣（暂定）横幅位

36、置：南院悬挂于j1教学楼前，东院悬挂于篮球场2、板报宣扬：出一期板报，宣扬本届心理健康节主题、内容、时间支配等。承办单位：六系心理健康部活动要求：六系各出一期板报板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前3、报纸宣扬： 出一期报纸（特刊），宣扬本届心理健康节主题、内容、详细活动支配等。承办单位：高校生心理成长协会心之桥编辑部活动时间：5月份编辑、印刷完成。4、海报宣扬：各系各出3张海报，宣扬本届心理健康节承办单位：各系心理健康部活动要求：正确悬挂于南院和东院篮球场上；纸张大小标准（与院宣扬部统一标准）5、广播宣扬：宣扬本届心理健康节各项活动支配，心理健康学问。承办单位：院心理健康部、院团委广播站资料供

37、应：院心理询问中心留意事项：六系挂好海报后须通知院里进行拍照留影。（二）活动篇1、“团结互助，给力心灵，共同成长”高校生征文征画竞赛详细细则如下：活动对象：全院学生活动时间：全院征文上交时间为5月9日5月18日、优秀征文评展时间为5月26日活动方式：以投稿形式讲叙高校生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进行评比，我们将对优秀作品选登到心理健康报中。活动分为两个程序：第一轮：各系安排到班级征选（篇数不限）其次轮：院里征选备注：5月4号到7号在篮球场设立心理健康节活动询问台，发放心理健康节活动支配表；征文必需贴近生活、内容丰富，主动向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消竞

38、赛资格。奖项设置：分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。2、“爱的抱抱”暖和校内行动活动目的：给同学们激励与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对挚友、家人、学校的感谢。主办单位：学生工作处心理询问中心承办单位：院心理健康部帮助单位：院心理成长协会活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝愿”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝愿，或是自己高校三年的心愿和幻想。同学们可以与其拥抱和合影。活动流程：设立一个服务台，打算便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真

39、诚地写出“感恩”与“祝愿”的同学将获得一份小小的礼物。活动时间：5月12日下午14：3016：00活动地点：南院篮球场3、校内心理剧竞赛（1） 活动目的：通过心理话剧表演反映高校生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、心情管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。话剧主题：毕业n年以后，我们相聚湖铁主办单位：学生工作处心理询问中心承办单位： 院心理健康部帮助单位：院治保部、体育部、院秘书处参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参与竞赛。活动流程：4月2日之前各参

40、赛单位交校内心理剧剧本初稿至心理询问中心，4月6日之前心理询问中心将修改看法反馈至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。（8） 竞赛时间：5月19日下午15：00（暂定）。评分标准：评分方式：总分10分，取平均分。依据服装，表演的发挥与创新等相应得分（10）奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；最佳团体奖2名；最佳获奖队将获得奖金和（集体）奖金。（11）竞赛地点：南院篮球场（12）场地设置、纪律、平安工作支配：由院心理健康部、院体育部选购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、平安。4、沙盘嬉戏作品展览（1

41、） 活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘嬉戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时激励同学前往心理询问室体验沙盘嬉戏。活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思索和才智；沙盘中呈现出奇妙的心灵花园，则是沙盘嬉戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，创建与发展，以及特性化的体验，便是沙盘嬉戏的无穷魅力和动人的力气所在。（3） 主办单位：学生工作处心理询问中心承办单位：院心理健康部（5）帮助单位： 院心理成长协会、六系心理健康部（6）参加人员： 本院学生活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘嬉戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并

42、以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择部分作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进行肯定的描述（即：沙盘的名字、故事）后统一冲洗进行展出。高校生心理策划书11一、前言：在高校里，生活要度过三年，在不断学习和生活中，高校生常常会遇到一些问题，虽然不是很窘迫，比例也不高，但是这足以引起我们的重视了。因为高校生受教化多年，心理素养和思想素养都得到不少的提高，出现一点问题我们也要关注。二、活动时间：xx年 5月 25日 星期二三、活动地点：二教118多媒体课室四、活动主题：我 爱 我五、活动目的：1、让同学懂得交友应留意的误区，通过活动，消退困惑，走出误区； 2、感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗主动

43、乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。六、活动宗旨：关爱自己，健康成长七、活动前期打算：1、探讨活动流程，确定初步的框架2、确定各框架的内容，主持人，支配各流程的负责人并安排任务3、完成策划书4、人员安排：班长负责申请多媒体课室并帮助心理委员开展这次班会团支书以班级团支部为单位带领市营2班全体同学主动参与此次班会文娱委员负责老师的宣扬工作及主持此次班会生活委员负责金费开支，买此次班会须要用品心理委员负责最终班会总结八、班会主要流程：1、班会由主持人开场，首先由辅导员为我们宣扬有关毕业信息及申请免听的信息2、由心理委员向同学们介绍一下525高校生心理健康日的由来以及介绍高校生心理健康的

44、重要性，学校心理健康教化的服务机构以及服务的内容。3、（1）小嬉戏（数字手心嬉戏）我们将让每位同学参与到嬉戏中来，在嬉戏中吸取心理学问，感受团队合作的精神。并调动同学们的气氛。（2）小测试！4、对成功的团队进行必要的嘉奖5、心理委员对这次班会作总结九、活动意义：通过本次班会，提高我班学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。 心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好！小测试！ 有高达98%的精确率，不信试试！很诡异喔! 我已经试过了,很准,真的很准,至少很符合我现在的状况,同志们,来做下吧人格测验 : 每一个人只