教师全员培训心得最新.docx

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1、教师全员培训心得老师全员培训心得1通过培训，倾听了教化专家的专题讲座，我对老师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力气之源，一个老师关爱学生，就是依法执教、爱岗敬业，乐于奉献，为人师表的最好体现。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而敬重学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重也是相互的。敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出

2、来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴、挚友，只有这样老师才能成为学生成长的引导者和激励者。因此，今后我要在思想上、行动上树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不能遇难而退，要敢于与一切困难作斗争，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生和家长欢迎的老师。通过培训，自己在网上与同行一起沟通探讨教化思想和课程理念，一些疑难的教学问题得到解决，取长补短，拓宽了学问面，提高了相识。相识到须要不断提高自己的专业学问和职业道德素养;相识到自己的思想理念须要更新，教化理念必需与时俱进，不断更新学问、更新理念，坚持理论与实践相结合，找寻最佳教学方法，培育更

3、多符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解，让我深刻的相识到，在英语教学中，应当多关注学生的情感，努力营造宽松、和谐、活泼的教学氛围。学生只有对自己有了信念，有了学习爱好，才会有学习的动力从而取得好的效果。再次，在工作中，要精确把握新课标的教学理念，培育学生综合实力。教学设计要贴近学生实际，要以学生的生活阅历和学习爱好为动身点，教学内容和方式要尽量真实、好玩，吸引学生主动参加，促使学生通过思索分析、探讨、沟通等方式，能够独立发觉问题、分析问题和解决问题。通过培训，增加了自己与同仁间沟通和探究的机会。让我最感爱好的是在网上可以和专家、同仁互动沟通、探讨。在班级论坛中可以发帖跟帖，各抒己见

4、，大家的观点干脆、朴实、真实，让我得到了启发，享受了欢乐，还提高了自身解决实际问题的实力。我有幸在老师全员远程培训学习，教化名家的引领，班级同行的沟通，使我的观念得到了洗礼，行为得到了变更，学问得到了积淀，教学技能得到了极大地提高，老师全员远程培训学习，成为了我个人成长的加油站、充电器，使我受益匪浅，在以后的教学实践里我会坚持不断学习、不断提高，做一个合格教化工作者。老师全员培训心得2为期两天的数学老师全员培训结束了，假如用一个词语来形容这两天的学习体会的话，那就是“好用”。在这两天里共听了隋天龙、方运加、郭为民三位老师的精彩报告，并观赏了隋天龙老师的百分数的相识、圆的拓展课堂教学，学习到的不

5、仅仅是专业学问，同时也上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。一.更新了教化理念各位专家阐述了他们对数学教学的独特见解，对数学思想方法的探讨，并介绍了比较前沿的教化理论学问。通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。授课老师以鲜活的实例、丰富的学问以及精湛的理论论述，给了我深深的理论引领，在一次次的感悟中，反思以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。2.加强学习，促进专业化成长爱好是最好的老师，“让数学好玩”是每个数学老师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件简单的事情，隋天龙老师作了详细的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回来生活。并做了

6、具体的讲解及谈了详细的做法：1.课前要在生活中发觉数学，让学生不要带着空空的脑袋走进课堂。营造具有吸引力的学习背景。只有营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有爱好学习，在爱好的引领下才能高效地学习。2.课堂：要在体验中学习数学。给学生供应探究与沟通的空间。才能培育学生养成良好的学习习惯，也有利于学习实力的提高。3.课后：在实践中应用数学。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。郭教授讲解并描述了怎样活用教材。1.关注学习起点。学生必需在已有学问的起点上才能更好地建构新的学问生长点，从而更好的获得新知;2.巧设问题情境。学生只有在自己感爱好的学习情境中，才能真正投入地学习，也只有这样才

7、能达到高效地学习效果;3.组织好课堂沟通。在沟通的过程中发觉问题，解决问题，推助学问的形成。有效的课堂，老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。使学习活动充溢朝气活力。在教学工作中，不断反思是专业成长的法宝。教坛无边，学海无涯。只有通过不断的学习和实践，才能逐步完善自我。我真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长。在今后的教化教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，在教和研中走

8、出自己的一路风采!老师全员培训心得3参与了x年安徽省中小学老师全员远程培训，我先后听取了好几位专家级老师专题的讲座；几天来，我仔细听讲，做笔记，主动思索，收获甚大。本人从事教化教学工作已有近十年，从低年级到高年级，又到低年级，总觉得自己在教化教学阅历方面有了肯定的积累，但是通过参与集中培训，通过专家的剖析，觉得自己距离优秀的距离还不小，还不能紧跟时代的步伐。下面就自己这段时间的远程培训谈谈几点感受：一、学无止境，老师要不断的去补充新的学问。多年以来总觉得自己只是一名一般小学音乐老师，总认为自己还能胜任音乐学科的教学，因此对自己要求不高。可是在几天以来的远程培训之后，让我深有感受。作为老师仅仅驾

9、驭了书本上的专业学问还不行，更须要拥有渊博的学问及教化的才智，须要变更的是过去的老师的形象，我们要做一名有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐的人，要想让自己的课教得更好，更能吸引学生。要有良好的品德和渊博的学识才能吸引学生，才能激发学生的学习爱好。因此多读书，是提高自己的品德及文化内涵的最佳途径，这样才能成为一名优秀的老师。二、老师要敬重学生的人格，要关爱学生的成长小学生也有自己的人格，他们的爱好、爱好、追求等参差不齐。所以老师要敬重他们，同等地对待他们。聪慧的老师总是把自己当成学生，把学生当成自己，这样师生之间就能相互理解、相互沟通，自然感情也就建立起来了。要敬重学生探究和相识四周世界的

10、特点，接纳他们的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的学生，应赐予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使他们不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。可见，关爱学生的成长对老师来说显得多么重要。三、老师要创新教学方法，打造高效课堂。若想打造高效课堂，就要求老师必需在各个方面打造自己。好的教学方式方法可以拉近师生之间的距离，可以充分调动学生的思维，让他们绽开想象的翅膀进而感受到学习的乐趣。一个优秀的老师肯定是驾驭了多种多样的课堂方式，课堂形式多样，才能有效的吸引学生。一节课结束，老师肯定要有教学反思，反思自己做了些，学生收获如何。所以备课这一环节相当重要。不仅仅要备教材，更要备教

11、法、备学生，只有这样，课题才能成为有效乃至高效课堂。四、老师要学会终身学习。新的课程标准要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只是学习自己的专业方面，要扩充到各个领域。首先必需树立终身学习的意识，相识到学习是自身发展的源泉和动力。我觉得以下几个方面值得深思：一，老师要把学习融入到自己的教学实践中，做到理论与实践相结合。二，在丰富自己专业学问的同时，还要获得不同科学的学问，以便更好地适应教学的须要。三，要充分利用现代化教学手段，扩大自己的学习资源和空间，洞察专业领域以及其他领域的最新发展动态，多与其他老师和专家的合作、探讨和沟通，因此老师必需拥有终身学习的理念，才不至于被社

12、会所淘汰。以上是我的一些浅薄的相识，恳请指导老师多多赐予指教。老师全员培训心得420xx年xx县中学英语老师全员培训工作随着20xx的脚步最终结束了，在这次前后长达数月的培训中，我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。作为一名教学阅历尚浅的英语老师，我很荣幸的获得了这次极其珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的培训和学习。我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习仔细刻苦，刚好完成各项任务，可以说对于自身的全面发展带来了很大的好处。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会：一、放高校生闪光点，增加学生的自信念来自浙师大的洛老师常常组织大家进行freeta

13、lk，尽管我读高校时有过和外教闲聊的经验，但是毕业数月，那种感觉早已被平常繁琐的教学消磨得一尘不染了。在老师们的激励下还是自信的发表了自己的观点。所以在今后的英语教学活动中，我们教化工作者应擅长抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信念，促进其主动学习英语学问，提高英语学习爱好。二、激情课堂，抓住学生的留意力。洛老师的课上得生动好玩，在她充溢热忱的课堂上，全部的老师都集中留意力。她会用一口特别棒的口语和我们进行沟通。在课堂上，时而歌声四起，时而情境对话，时而嬉戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语沟通。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习爱好得到最大限度

14、地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。三、严松有度，提高老师自身素养来自浙师大的另一位美女老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培育我们的英文惯性思维实力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上老师的耐性的指导，这样正宗的英语思维习惯就慢慢形成了。在今后的日常教学生活中，我会与那些阅历丰富的同事们共享学习心得，共同提高;并进一步向前辈学习，历练自己，提升自己，为中学的英语教学迈向更高的层次而努力!最终，诚心感谢遂昌教化局领导给我们供应了学习机会。并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我

15、们年青老师提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展。老师全员培训心得520xx年澄迈县小学老师全员实力提升培训（红光片区），7月25日在澄迈思源中学实行。这次有幸倾听了冯老师、陈老师的精彩讲座，使我受益匪浅，让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面，与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从这里起先为我今后的教化生涯拓宽了更长更广泛的学习和教化方式。在学习期间，我深深地感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法。精彩的学问面，让我吃了一顿养分丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的特性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我

16、得到的远不只是专业的学问和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教化，能更肃穆地思索我所面临的挑战，思索将来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素养教化的详细实施者在教化中的重量，意识到了树立新的教化观、教学观、老师观、学生观的重要意义。我们大部分老师对教化改革，认为只要考试选拔制度存在，教化只能是应试教化，任何先进的理念都只是美妙的志向。于是，我们中许多人安于现状，停留于对教参的传授，对教化的不足、失误

17、一味归咎于应试，归咎于学生的无知。处于这样的环境中，时间长了，不注意自身文化素养的提高，教化技能的砥砺磨练，不注意教化理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学实践结合，消化成自己的思想。专家的讲座引发了我的思索，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下太多的茫然与困惑。这次我静静地倾听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的欢乐里。我更醒悟地相识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；无意义的耗费时间多，有价值的尝摸索索少；课堂上展示自己才华多，给学生参加的机

18、会少。通过培训，我醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。在这次的培训中，两位老师不但给我学问，给我指引了方向，更多的是给我动力。我始终认为学生能出成果的老师就是好老师。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后心中有数的去上课了。这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。老师备好课必需具备“学科专业学问、教化学心理学学问、实践性学问”。总之,这次的研修班学习给我是受益匪浅的，为我提升了更多的发展潜力，激起我更雄伟

19、的目标以致实现。老师全员培训心得627日上午，我在县xx中学参与了xxxx年xx县小学老师全员实力提升的培训，本次培训旨在提高我县小学老师的师德修养、专业学问、课堂教学实力、课题探讨实力等，切实提高我县小学老师教化教学理论、教学技能和实践实力等方面的水平。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊老师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效提高语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与思索。当今的小学语文教学改革在促进老师专业发展、增加学生语文综合素养全面提升等方面所取得的成效，应当说是有目共睹的。但是由于诸多缘由，小学语文新课程实施过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科

20、性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文老师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢?只有留意语文学科的特点，精确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。1、立足文本，明确目标，方显本色。语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言实践活动。一堂真实本色的语文课，须要师生共同关注文本，让学生和文本零距离接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品尝来积淀学问、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深化地理解

21、文本，从而促进言语实力的提高。因此，把握好语文教学固有的本色，呈现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回来到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目标，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、驾驭、积累和运用字、词、句、段等最基础的语文学问技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。2、以读为主，读中感悟，尽现本色。语文课程标准明确指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应当占有课堂教学的主要板块

22、。因而，语文教学应当重视朗读，让朗朗书声回来课堂，回来校内!应当让学生学会享受朗读，专心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，提高语文教学质量的一条重要路径。或许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。那么我们是否该反思一下，这是为什么呢?在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课

23、堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式?因此，语文课堂教学中，读是关键，但不行盲目地读，老师要对学生进行有针对性的读书训练，既要从教材特点动身，又学生的实际动身支配学生读书，努力做到：首先有明确的目标。读书的方法许多，什么时候该用哪种，老师应赐予引导。训练学生在读中感知、感悟，培育语感，受到熏陶;在读中积累语言，即“初读感知精度领悟品读玩味诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般状况下，时间和效率是成正比的，课堂上支配学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上

24、要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。3、加强语言文字的训练，突现本色。语文课就是老师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。语文课堂特殊强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生实力的得到提高。例如：练习说文章的主要内容，这个实力不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必需具备的一种语文实力。语文课堂中老师要注意训练学生驾驭这种实力，训练的方式多样，老师可训练学生用抓住文章重点词语进行说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋

25、律，让学生在字里行间去寻找去探究，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。4、运用真实有效的评价语言，更现本色。新课标理念下的语文课堂教学提倡激励性评价。但不知从何时起，原本富有真情和激励性的评价变得虚伪了很多。公开课上，我们常常看到这样的场景:一位学生刚回答完一个很简洁的问题，或刚结束一段课文朗读，老师立刻说，“你真棒”、“你真聪慧”等等，如此单调重复的评价，并没有引起学生的兴奋。他们对于此类的评价漠然置之，这样的课堂评价岂不就是一种形式吗?课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应当是老师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生激励和赞

26、许，激发学生剧烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信念。“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注意新方法新思维的运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，还原语问味儿，回来语文本色，返璞归真，简简洁单，扎扎实实，才能切实有效提高语文课堂教学。老师全员培训心得7暑假立刻就要结束了，同样中小学老师全员远程培训也接近了尾声。通过这次远程培训，倾听了各位专家和学者的精彩讲解，从中学习到了许多学问。执教几十年，在通过远程学习，深刻体会到人要活到老学到老的深刻意义。专家提出的教化理念是每一个老师都应当驾驭和遵循，专家例举的一些教学设计让人耳目一新，张

27、丽莉老师让人钦佩的不仅仅是她的壮举，更是体现了一个人民老师的深厚仁爱之情作为人民老师，关爱学生是根本。同等的爱、敬重的爱、理解的爱、信任的爱都是师爱的真谛。对任何学生都要给与爱的滋养。作为人民老师，夯实的专业学问是根基。老师要有一桶水才能给与学生一碗水，用丰富的学问去开启孩子的才智。作为数学老师，便要抓住数学的本质进行教学，注意数学思维实力的渗透，引导学生通过视察、动手操作、探讨等过程来学习数学，让学生体会到学习数学的乐趣，真正爱上数学。老师全员培训心得8本学期我参与了由市教化局领导的老师全员培训。虽然培训的时间不多，但却使我受益匪浅。我觉得这次培训的形式特别好，可以从别的老师、专家那得到许多

28、涵盖教化教学各个方面的学问阅历等等。作为一名新老师，我深深地感受到了老师工作的酸甜苦辣。通过这次老师全员培训，我对这份职业有了更加深刻的相识，对这份职业崇高的价值与社会的责任有了更深的理解。通过培训中各种形式的学习探讨和专家们的讲授，我在思索，怎样才会成为一名赢得学生宠爱的老师呢?我相识到首先要学会去敬重学生，只有敬重学生，学生才会敬重你。其次要抱有爱心，多与学生进行沟通，信任学生，理解学生，与学生成为挚友，要从学生的实际动身。唯有敬重和爱心，才能赢得学生的宠爱。作为一名老师，我们要加强学习，提高素养。教化的改革和发展，对老师的素养提出了新的、更高的要求，只有不断用科学的教化理论武装头脑，不断

29、驾驭现代教化技术和教化手段，才能在教化改革的大潮中，抓住新机遇，迎接新挑战，做出新贡献。我们要牢记使命 ，勇担重任。百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。我们只有发奋努力，才能不辱使命，不负众望，才能无愧于人民老师的光荣称号。我们老师要加强师德修养，锤炼高尚品行，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生酷爱和敬重的人。经过这次培训，我深深的感受到了作为一名老师，肩上的责任特别地重大，一个老师要擅长教各种各样的学生，要读懂学生这本“无字书”，要擅长探讨学生的心理。我深信：在前辈们的教化思想滋润下，经过自身的不断学习与进步，目标确定能达到。当然，这一切都不是等来的，是靠我们自己在脚

30、踏实地的工作中争取来的。让我们为了教化事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧!老师全员培训心得9初中英语老师全员培训班的学习在县试验小学实行，本次活动参与人数多，参加面广，时间长，效率高。在培训期间，以语音教学、老师课堂用语，词汇、句型以及连读，弱读等方面进行指导，让我们驾驭必要的英语语音学问，促进了我们英语口语水平。来自浙师大的专家，让我们一线的老师得到了素养的提升的机会，下面来谈谈这次学习的感受：这次培训的基础内容包括：国际音标、教材课文朗读、语音语调的订正与考核等。主持培训的是来自浙师大的老师。第一天是国际音标的学习，内容很枯燥，但是老师们想方设法的调动学员们的主动性。骆老师运用多媒体课件和国

31、际音标示范图融合在一起，将正确的发音舌位、唇齿位置仔细地教给我们。对于国际音标，我也并不生疏，但连续好几天的学习下来，我不但订正了几不到位的发音，还在练习过程中感悟到了英语发音、朗读的一些窍门。朗读是老师教学的基本功，一位英语老师要有纯正的发音、流利的朗读实力，站在讲台上更要端庄大方，为了让每个学习的老师得到充分的熬炼机会，浙师大老师给这们这样提高的机会：每名老师都把每个单元的单词读给老师听，一个一个地听，一个一个的指正，最终老师为我们加以点评。通过半个月的培训，让我意识到作为一名英语老师，要对学生进行良好的语言素养教化，必需首先要不断提高自身各方面素养。首先，英语老师应具备良好的专业素养老师

32、良好的专业素养是上好英语课的基础。专业素养主要指老师丰富的语言文化学问及敏捷运用各种教学方法、发挥整合实力及运用教化才智解决教学问题的实力。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，常常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感;还要主动参与各种教研活动。在日常教学工作中，英语老师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，老师在教学中，还要留意运用多媒体协助教学。老师要主动参与课件及教案评比等活动，增加自己利

33、用各种现代化手段协助教学的实力。其次，英语老师应具备良好的管理素养作为一名英语老师，光有良好的专业素养还不够，还要留意对学生进行严格管理。一堂课效率的凹凸，关键看学生是否真正参加并仔细听、记笔记。老师要留意加强课堂管理，调动学生听课的主动性。上课时要直视学生，镇定自若;擅长临场发挥，懂得调整课堂气氛;留意说话的艺术，对学生要多激励，少指责。老师的激励及恰当评价对学生的学习及成长特别重要。老师的亲和力在英语教学及管理中也特别重要。亲和力来自对学生发自内心的挚爱及相宜的表达方法(如微笑、点头及亲切地目光凝视等)。亲和力在肯定程度上也是老师才智的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促

34、进师生的互动，帮助营造轻松、开心的课堂氛围，激发学生的听课及参加主动性。再次，英语老师应具备良好的行为规范老师要直立新的教化观念，以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。在日常教学中，老师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“老师无小事，事事是育人”。老师的语言得体、标准;举止优雅、大方;对教学仔细负责、一丝不苟;板书仔细、工整;擅长质疑，勤学好问;每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。英语作为一门语言，驾驭它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是国际间用来沟通的最普遍的语言。事实上我很喜爱英语，但是从毕业到现在基本上也没怎

35、么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。这次培训的主讲教化我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要常常的去运用，这样才能越学越好，假如几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从现在起先，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有实力去教孩子们。最终，诚心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的接着学习的机会让我们提升专业素养和业务素养，从而推动整个英语教学事业的发展。老师全员培训心得10听完蔡老师的讲座，我不由自主地反思起自己在教学过程中的种种不足!其实一个老师教学成

36、果的好坏，教化质量的凹凸是由多方面因素确定的，但老师能否刚好地、有效地与学生进行情感沟通，也是确定教学胜利与否的一个重要方面，或说是一个不行或缺的重要因素。但老师怎样才能更好地实现与学生的情感沟通呢?一、理解和敬重学生。二、建立同等师生关系。三、用真心与学生沟通。四、多一些激励，少一些指责。总之，老师只有与学生进行良好的沟通，才能顺当完成教化教学工作，才能建立一种健康、和谐的师生关系，才能教学相长，师生共同成长，共同进步。老师全员培训心得11为进一步提高我县英语老师的业务素养及英语教学质量，在县教化部门的亲密协作下，聘请浙江师范高校资深老师骆老师来我县对我们进行了培训，此次培训圆满完成了预期的

37、教学培训任务，达到了预期目的及效果。1、领导高度重视，组织严密有序。从培训的筹备决策起，各级领导都特别重视此项工作，县教化局的领导多次亲临现场指导工作，确定工作步骤，制定培训方案，明确了培训工作的有关原则要求，周密支配了授课老师教学、生活、工作、学习设施，对培训中可能出现的各种问题，都进行了全程检查指导，并抽调英语教研员黄旭红老师抓落实，对参训人员要严格管理，通过此次培训，切实提高我们英语老师的语言实力和英语教学实力，不断提高英语老师队伍的整体素养，把我县英语老师队伍建设成一支实力强、业务精的队伍，各级领导参加筹划，使得培训工作井然有序并得以顺当开展。2、培训形式多样，培训内容丰富。培训以课堂

38、教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、嬉戏活动及综合测评等，让受训老师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发我们在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生爱好，适时、适度的激励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的资源。细心设计各种活动，尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了专题讲座，为学员解决了很多教学实践中的疑难和困惑。3、授课老师骆老师的课上的好，主要体现在以下几点，一是骆老师对工作一丝不苟，纪律严明，待人公正谦和，和学员一对一的评课、沟通，其严谨的工作看法和人格魅力对学员产生了深远影

39、响。二是骆老师上课充溢激情，擅长运用体态语言，擅长激励调动学员对学习的爱好，在大量的嬉戏和活动中让学员轻松开心的接受学问，熬炼了学员运用英语进行沟通的实践实力。三是骆老师注意培育学员之间的合作沟通，让每个学员在做中学，学中做，从各方面对学员进行语言的运用、技能的训练，使学员真正体会到了英语的乐趣，用观赏的眼光看学员。特殊是对学员的评价，不是单一的看成果，而是素养水平的综合评定，促进了学员教学观念的大更新。总之，此次培训形式敏捷，内容丰富，效果显著，对我们英语老师的人生看法，工作看法，教学理念，教学方法等都产生了主动而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础，产生的效果比预想的要好，成

40、果不行忽视，全面提高了我们的英语教学水平。老师全员培训心得12在上周17、18日1两天，我参与了海口市培训院组织的xxxx年中小学幼儿园老师基地学分全员培训学习，听了黄花艳老师、骆杨英老师、郝艳群老师、蔡海花四位老师的讲座，真是让我受益匪浅。听了骆杨英老师主讲的如何构建有效的语文课堂，使我懂得了：教学目标要科学设置，正确表达;教学内容要简要精练;教学环节要简约自然;教学方法要简便易行;设计作业要简洁明白。作为语文老师，要有良好的语文功底，要不断加强自身的一般话训练，做到语言简洁明白，加强文学作品的阅读，提高自己的文学素养，加强作文训练，提高自己的写作水平，加强汉字的书写训练，语文老师只有良好的

41、语文功底，才能更好地驾驭课堂，才能游刃有余地传授学问，教给学生做人的道理。下午我又听了黄花艳老师的讲座，我懂得了教材二次开发的形式：1、读书笔记;2、比较阅读;3、制作文案。黄老师列举了很多例子，讲解并描述二次开发教材，对教材进行不白，这一点，在平常的教学中，我对教材的二次开发做得不够，形势不够多，也做得不够好，对教材的挖掘不够，在今后的教学中要好好用上这一块。其次天，听了郝艳群老师主讲的老生常谈话备课，我听后懂得了确定教学目标要有依据：1、课程标准;2、教材特点;3、学生实际。教学目标的确定，不能随意拔高，也不能定于过低。我平常的教学中，教学目标的确定又是拔高了，总认为多交给学生一些学问是好

42、的，今日听了郝老师的讲座，在今后的教学中，对教学目标的确定要精确，不能定得过高，也不能降低要求。语文教学，要有效创设情境，激发学生的爱好，听了郝老师的课，让我懂得了创设情境要紧扣将要学习的内容，刺激学生的视听等感觉，激发学生的爱好，方式的运用既要符合学生的特点，又要符合教材特点。在蔡海花老师主讲的让习作教学更接地气中，真是让我我茅塞顿开。首先，蔡老师说，要想让学生写好作文，要培育学生多读书的爱好，可以以一篇带一类;读一篇带一本;老师可以向学生举荐书籍;激励学生到图书馆借书看;并且以书为奖品来激励学生的学习爱好。蔡老师还提到要想写好作文，可在课堂当中做一些活动，蔡老师展示了很多她在习作教学中的做

43、法及学生的作品，从这些学生的作品中，可以感受到蔡老师对习作教学有一手，蔡老师组织学生开展活动，让学生亲生经验，亲自动手，动脑，动眼，学生用我手写我做，我手写我见，我手写我心，学生作品贴近学生生活，有真情实感，学生有话可说，有话可写。蔡老师的习作指导方法值得我学习。总之，今日听了四位老师的讲座，我受益多多。老师全员培训心得13核心素养是全部学生应具有的最关键、最必要的基础素养，它是学问、实力和看法等的综合表现。探讨表明核心素养具有发展连续性和阶段性的特点。任何学科的教学都不是仅仅为了获得学科的若干学问、技能和实力，而是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。学科教学

44、要有文化意义、思维意义、价值意义，即人的意义!对于老师而言，这是一个具大的挑战。我们要转变自己的观念，从学科教学转向学科教化，须要把学问转化成实力和品德，要给学生精神打底的东西，使学生的独立性发挥出来。在以后的教学中，重建课堂模式，把以成果为导向的错误思维彻底转变过来，老师该关注的是教化中的人，提升学生的素养，就是提升人类的整体素养，就能使社会变得和谐。就能让人们变得文明起来，就是历史的大进步。“科学教学立足于培育学生的核心素养”的教学理念给我们老师提出了新的和更高的要求，培育学生的核心素养并非一朝一夕就能有所成效，须要我们老师更新教学观念，转变教学模式，长期地去关注、实践和探究。老师全员培训

45、心得14一天全员培训转瞬便结束了，我在这次培训当中收获了许多：倾听专家的讲座，吸取思想的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。一、培训让我更新了教学理念老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了许多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，

46、你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四十五分钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息获得、加工和传播水平。二、培训使我不断进步在每次与专家思想碰撞中，都会结合自己的教学实际思索。每一个专家的理念都会引发学员的热议，每时每刻都有不小的收获。在专家的理念熏陶下，使我有了更宽敞的视野，驾

47、驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、培训中的感悟培训让我懂得了教学要围绕学问的好用性来进行，课堂上要提高学生的参加度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增加对学生情感、看法与价值观的培育。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样老师在教学中就有了更广袤的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种变更要求老师不能再只重视学

48、问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。四、培训解决了我教学上的一些困惑本次培训为每位老师提高自己思想品德教学业务水平供应了一条捷径。在培训过程中，专家们主动尝试与学员之间的沟通，在沟通过程中，留意到专家是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训，专家提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣的同时，也得到我们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。五、享受教化，收获欢乐学习是辛苦劳累的，但是让我享受了教化，收获着欢乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到提升，使我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知