表演大班游戏活动教案汇总.docx

《表演大班游戏活动教案汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《表演大班游戏活动教案汇总.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、表演大班游戏活动教案表演大班嬉戏活动教案1活动目标：1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。2、在听故事的过程中，能找出故事中美丽的语句，并能初步理解其词义。3、在一边听、一边争论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动打算：金鸡冠的公鸡故事图片、道具：公鸡木偶。活动过程：一、起先部分：交代任务，老师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的爱好。老师：小挚友，你们看谁来啦？它不是一只一般的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。二、基本部分：幼

2、儿听故事。1、老师结合图片讲故事一遍后提问。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？2、老师再次讲解并描述故事，提示幼儿留意各角色间的对话及个角色间的不同语调。（1）“请小挚友想象公鸡被狐狸捉走几次？”“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？”老师示范狐狸第一次骗公鸡和其次次骗公鸡的语言，让幼儿探讨有什么不一样？（2）老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小挚友探讨和第一次、其次次有什么不一样？为什么？引导幼儿探讨后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿探讨后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩

3、，爱听好话，所以才受骗的。3、这个故事很好听，“里面有很多美丽的句子，找出来好吗？”听后组织幼儿探讨。1、“画眉鸟、猫嘱咐公鸡什么？什么叫嘱咐？”2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？（1）什么是黑幽幽的森林？（2）什么是急腾腾的河流？（3）什么是高耸耸的山顶？（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？三、结束部分：老师总结：今日我们听了三遍故事，小挚友喜爱这个故事吗？下次我们一起来表演吧！表演大班嬉戏活动教案2活动目标：1、发展幼儿的语言表达实力。2、培育幼儿的交往实力和合作实力，逐步加强嬉戏的集体性。3、幼儿特别乐意参与嬉戏。4、让幼儿能在集风光

4、前大胆表演、表现自己。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。活动打算：各种废旧材料（饮料瓶、牙膏壳）等，信封（风、云、雨、电、雷）图文卡片。胸饰（小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊）分别请个别幼儿扮演。活动过程：（一）、谈话导入：小挚友，你去过玩具店吗？玩具店里都有什么？你最喜爱什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小挚友刚才说的玩具他也有，而且他还有很多稀奇怪异的玩具，你们想知道吗？（二）、引导幼儿用语言表达，参加表演嬉戏。让幼儿找出自己喜爱的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的 玩具你会怎么说？老师扮演老公公幼儿参加表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。引

5、出故事老公公的玩具店，你看谁来了？小狗蹦蹦跳跳的跑来了。依据故事情节与幼儿（小猴、小猪、小白兔、小羊）进行有表情的表演。（三）、组织幼儿进行表演嬉戏老师：“小挚友你们说，她们表演的怎么样？你也想上来表演吗？”幼儿自由选择自己喜爱的角色，其余幼儿扮演气象袋。探讨气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到嬉戏中去。（四）、幼儿进行表演老师依据实际状况刚好引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像？假如是你你会怎么做？（五）音乐嬉戏芭蕉扇随着音乐边唱边跳。活动反思：本次表演嬉戏，大部分幼儿都可以根据老师的要求进行，嬉戏的结果达到预期的效果，

6、完成了预定的活动目标。在嬉戏起先时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的安排，有的小挚友在复述故事时，能较完整进行。表演大班嬉戏活动教案3活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信念。2、在老师的指导下，建立扮演角色，运用物品、场地的嬉戏规则，培育规则意识。3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：学问打算：熟识故事情节，驾驭角色对话，对生活中像“0”的物品绽开想象。物质打算：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商

7、品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。供应小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿驾驭“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。2、引导幼儿探讨嬉戏规则。3、请一组实力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，激励幼儿表演时采纳不同的动作、语句。4、分组表演，让实力强的幼儿在各组中担当猴子角色，激励语言实力较差的幼儿仿照录音旁白。其次次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。2、请幼儿仿照故事中角色对话。3、总结上次嬉戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？4、老师帮助幼儿进行分组、安排角色进行嬉戏。5、老师以角色的身份参加嬉

8、戏。第三次：1、老师总结上次嬉戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。2、激励幼儿相互协商安排角色，每组选出一名组长负责。3、幼儿进行嬉戏，老师巡察指导。4、组织幼儿整理道具、玩具。第四次：1、总结上次嬉戏开展的状况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。2、老师强调嬉戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。3、以小组为单位，幼儿进行嬉戏。4、激励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。活动反思：本次表演嬉戏，大部分幼儿都可以根据老师的要求进行，嬉戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在嬉戏起先时，幼儿对故事都有很深的了解，明

9、白了故事中角色的安排，有的小挚友在复述故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小挚友，在组织小挚友进行嬉戏时，幼儿参加的热忱很高、在其次次表演时，幼儿有很大的进步，不仅能根据角色的次序出场，而且在表情，动作上也能大胆想象、表现，但是也有部分小挚友表演的意识不够，在表演时随意性很大，在第三次表演中，幼儿可以自己安排角色，枪、争角色的现象很少，表现很棒、幼儿已可以自己进行表演，老师只须监督指导，活动开展很有序。表演大班嬉戏活动教案4一、嬉戏内容1、玩沙：自由玩干沙、玩湿沙城堡2、宇宙飞船(2个课时)3、停车场二、嬉戏目标;1、在模拟构造和自由构造中接着学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法，学

10、会看简洁的结构平面图。2、学会按简洁的命题和围绕主题进行有目的的构造。3、在小组集体构造活动中，学习相互合作的初步技能。4、幼儿知道玩沙的平安，利用沙子的特性进行嬉戏。5、启发幼儿自己设计各种造型的宇宙飞船、停车场。6、学习受拾整理玩具。三、嬉戏打算：1、打算好小铲子、小桶、模子、各种形态的容器和喷水壶等。2、打算花片、插塑、易拉罐、纸盒、机器人玩具、橡皮泥等。四、嬉戏过程：第六周重点指导：自由玩干沙1、启发幼儿运用感官感知干沙的特征，让幼儿光着脚丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用铲子、小桶、模子等挖沙子。2、让幼儿说说：在干沙上跳一跳有什么感觉？用脚踩干沙能否留下脚印？用手捏一把干沙

11、能否捏成一个形态？用铲子挖洞、建桥、堆山能不能胜利？可以让幼儿边说边玩。3、让幼儿在沙地里仿照各种小动物走路，进一步感知胳沙的特征。在玩沙的过程中，要提示幼儿留意平安，不乱扔沙子，保持衣服的整齐。4、嬉戏结束后，要组织幼儿洗手。第七周重点指导：玩湿沙城堡1、让幼儿在干沙地里喷洒适量的水，放上一些塑料模子和各种形态的容器，让幼儿自由玩沙。2、幼儿说说：在湿沙上踩一踩，留下什么样的脚印？用手捏一捏，湿沙能变成什么？用各种容器、模子扣一扣能印出什么形态？让幼儿用小手在湿沙上按手印，画图案，进一步感知湿沙的特性。3、儿利用湿沙的特性将沙子堆高，进行“城堡”的玩沙嬉戏。比一比谁的城堡堆得最好。表演大班嬉

12、戏活动教案5活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。2、驾驭各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场依次，能集体分大组表演。4、培育幼儿看表演的好习惯。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、布置嬉戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好小熊请客的表演。活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的爱好。二、第一遍观看表演，并提问。1、提示幼儿看时要做文明的观众。2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、其次遍观看表演。1、表演中讲了一件什么事呢

13、？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？激励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，老师指导。1、提示扮演小动物们的幼儿根据依次出场。2、激励实力弱的孩子大胆表现各角色。表演大班嬉戏活动教案6活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。2、能大胆讲解并描述，用动作和语态表现动物的特征。3、能大胆讲评、提出自己的见解。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、考验小挚友们的反应实

14、力，熬炼他们的个人实力。活动打算：1、各种动物头饰。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。3、医生用的医用工具。4、录音机、不同性质的磁带等。活动过程：一、探讨：你最喜爱表演什么嬉戏？为什么？二、提出表演要求1、最近我们表演的小熊拔牙你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里须要改进。2、以小组为单位，创设场景与制作道具。（1）新增设了爸爸的公文包。（2）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。（3）为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。3、幼儿以组为单位商议角色的安排。三、幼儿表演。一切打算就绪，起先表演。1、熊爸爸和小熊对话。2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。3、小

15、兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。4、小熊和小挚友们欢乐快乐地舞蹈。四、讲评。1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。2、幼儿提出要是有音乐就更好了。3、动作还可以丰富些。4、老师总结。五、提出下次嬉戏的要求。1、选择合适的音乐。2、对动作好的幼儿赐予表扬，要求能向他们学习。活动反思：活动中打算材料时，老师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿须要制作背景时尽管老师发觉这与自己原先的想法不符，但还是应当支持幼儿的想法。我认为，在表演嬉戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景，这也是一个很大的进步，老师供应材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来欢乐，蕴涵着丰富的学

16、习机会的活动。老师不能为追求表演结果或节约时间而忽视这个颇具教化价值的环节。幼儿的探讨可以为下次活动作铺垫，把活动引向深化的作用，老师应为幼儿的探讨营造一种民主同等的气氛。表演大班嬉戏活动教案7活动目标：1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作阅历。2.能主动、大方地参加嬉戏，生动形象地表现角色。3.体验共同表演，合作嬉戏的乐趣。4.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：故事中各种动物的头饰，简洁的池塘环境布置；熟识故事，对蝌蚪的生长活动很感爱好，有比较丰富的阅历。活动过程1. 引起回忆，激发幼

17、儿活动的爱好。师：这段时间我们始终在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？2.回忆上次嬉戏出现的问题，师幼共同商讨解决。（1）昨天排练节目的时候，我们发觉，当音乐起先的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能立刻上来，可后面跟着的宝宝们没有立刻出来，是什么缘由呢？（不听音乐、留意力不集中）（2）今日排练的时候，宝宝们的动作肯定要跟着妈妈。3.幼儿选择角色，进行表演。（1）我们小挚友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应当留意什么呢？（2）今日我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？4.幼儿体验嬉戏。师：小演员们都打算好了吗？演出就要起先了。请观赏表演嬉戏小蝌蚪找妈妈幼儿进行表演。5.评价和小结。（1）师：你们觉得今日的表演中，谁可以获得最佳表演奖？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价）（2）刚才的嬉戏中遇到了什么困难？该怎么办？