教师职业道德学习心得例文.docx

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1、教师职业道德学习心得老师职业道德学习心得1在人们常说的“老师是盐，人人都须要，惋惜不值钱”的言论中，我从站在讲台的第一刻到近十年的亲眼所见，自身经验，亲为所动的平凡教化事业的生涯中，我不改初衷，就视“课堂为一片奇妙的土地，铺满阳光的走廊”。骄傲于“桑榆桃李坐春风”而感到恒久华蜜和满意。这是因为：我的心血，我的耕耘，奠定了对这一美妙职业的相识，是因为：一切民族精神的繁衍，一切人类文明的传递和发展，一切伟人伟业的裂变和延长，都离不开老师平凡的工作。然而，老师不是圣人，更不是全能，每个人都自有不同的经验和心曲。对于学生的情感和心理，老师为他们纺织着无穷无尽的希望和暇想；对于学生的志向和追求，老师带着

2、他们满载收获驶向安静的港湾；对于学生的求知和美德，老师在他们童稚的心灵里播下正直无私、宽厚慈爱的种子。这一切来自老师爱的力气，这种爱的力气是灵感和成长的源泉。而在我的生活里，不仅有那五彩缤纷的贺卡和真诚的祝愿，更有“希望的课桌今日、明天、将来”。永存在师生之间是那冲不淡的记忆里如诗如画的“心灵合影”，使彼此成为观众席上最华蜜的人，这乐在其中的味道真是无以言表。今生我无悔自己的“选择”，师与生心灵相通，感情相融，在饱满的真情和丰富的想象中，其中有多少内在的意蕴，又有多少令人沉醉的珍藏。特别教化的对象是一群残疾孩子，他们身受生理残疾，从小受到的苦痛是可想而知的，甚至被人讥讽讪笑，心灵上受到了一些卑

3、视，但是他们和正常人一样，有受教化、受社会及人们敬重、有爱与被爱的权利。特别教化战线的老师肩负着培育残疾孩子将来的重任，那么，作为特别教化工作者，首先要有一颗火热的、酷爱残疾孩子的心，时时到处给孩子以爱的力气，让他们感受到爱的暖和，增加对生活的志气和信念，教化这群特别的群体要树立生活的自信，正视人生，学有所长，学有所用，在老师的带动培育下，创建属于自己的蔚蓝天空。老师，经验甚多，或许虚假和倾轧使你吃够了苦头，但对于学生你不必设有防线，恒久不必，老师喜怒衰乐是人之常情，领袖也要从“神坛”上走下来，何况一个老师呢？老师，赢得敬重不易，赢得亲近更不易，故此，不必做一块圆滑的卵石，不必套上重重甲衣，不

4、必做一只密不透风的茧，来隔开与学生的世界。勿庸讳言，老师又总和清贫长相厮守，老师又常被人唤为“孩子王”，若从另一种意义上讲，老师又在学生面前有着至高无上的权威，讲坛好像成了“神坛”，学生只有俯首贴耳，当然这种传统的师生关系已是过去。但是从古至今很多地位显要，功绩卓着的人，对自己当年启蒙老师都是终身牢记，很多感人的故事也广为流传。自然，光辉的事业少一点阴影，芳香的校内少一点苦涩，使人们真实相识到“老师从事的是太阳底下最光辉的事业。”在我从事特别教化近十年风风雨雨的日子里，我感爱到了特校老师的甜蜜和华蜜，主要不在于学生的回报，而是教书育人的本身。工作近十年来，我把全部的爱心都给了这群残疾孩子。对待

5、工作一丝不苟，充分的信任他们，全面的关切他们，刚好的培育他们，恰当的要求他们，悉心的爱护他们，做他们可靠的挚友。对待学生一视同仁，不偏袒、不卑视，关切学生学习，主动做好学生的各项工作。加强对学生进行素养教化的培育，培育良好的道德品质和行为习惯。做到多视察、多询问、多发觉问题，四平八稳，多方面、多渠道的引导他们，要自尊、自信、自强、独立。多发觉残疾孩子身上的闪光点，创建一些表扬他们的机会，激励他们接着努力，尽量满意他们的合理要求，帮助他们解决困难。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰，我将不断的完善自己，给孩子们做出榜样，成为他们的良师益友。人们常把

6、老师比作“蜡烛”、“春蚕”，这还远不足以表达，因为老师远比“蜡烛”永恒，照亮了别人，升华了自我；既使比作“春蚕”，也绝不是“春蚕到死丝方尽，却身不死？”。今日，我将自己最纯清的绿献给了我酷爱的特教事业，献给了每一个残疾孩子，将自己吸取的每一缕阳光毫无保留还于人生无悔的选择。宏大的文学家鲁迅先生说过：“只要能培育一朵花，何妨做那不朽的腐草”。十年来，我以全部的忠诚培育着一棵棵残疾花朵，为了在心与心之间找到一种完备的相对，我痴心不改，希望永存。古往今来，凡成大事，立大业者，无不注意学习，有道是“玉不琢，不器”。这是古人的阅历，也是后人的座右铭，我就是依照它，借助于它，使它形象化地表现出来，涌动出一

7、股扣人心弦的潜能，令人动情，又复复品咂，禅悟到一种美的闪光，才得以被点燃得更加鲜活，更加绮丽。我深深感受到这是一种爱心和阶梯，也是一种虔诚和企盼，寓有期盼，寓有希望，寓有信任，寓有胜利。世界很大也很小，生命无怨无悔，当浩大的生命原野展示在你我面前，我的心才会尝到纷纭人生的味道，才会感到莫大的精神慰籍。有句名格言：“真正的美，是美在它本身能显出奕奕的神采”。谛视这近十年的从从容容，体会这十年的真真正正，便可饱尝到严然悠扬的一曲曲，曾给过我无限美丽和怅惘的回味，便可克隆出完全相同的画面，赐予我一次次地震颤，让我感受到剧烈的真实，直到今日，一切的记忆益发清楚，如同增加了一层层温馨的光泽，一层层动人的

8、意蕴，多数次地触摸到笔端跳动着的真、善、美的心律，好像有一种旋律美和画面感。这是我奉献与追求深厚踪迹的段落，是我生与激情融为一体的篇章，我为此而沉醉，因为我丰收了比金子珍贵的童心，我也成了“百万富翁”。三尺讲台这片天地大得很，它让我珍藏了多少欣慰和佳话；寄予了多少希望和暇想，恒久成为我心中的空中楼阁，使我这个粉笔人生中的“富翁”临于青春常驻的境界。讲台，老师生命的支柱；追求，老师生活的内容；乐观，老师人生的看法；奉献，老师永恒的信念。老师只有走进学生的心里，学生才会从心底里接受你，接受你的训诲和影响；也只有在相互敬重，以心换心，密切无间，其乐融融的情感氛围中，才能将每日从教的辛勤化作一团轻松一

9、段漂亮。孩子是祖国的将来，是人生的春天，老师便是描绘春天的画师，是塑造将来的雕塑师，听着孩子们清亮的笑声，看着孩子们纯真的笑脸，莫非你不为此沉醉吗？春天是从孩子们身上赢来的，先染了他们的课桌，回荡在教室，然后漫出窗外，染遍了大自然的每个角落。人生的精彩华章便奏起了和谐的旋律，和孩子们在一起，就是和春天在一起，与我相伴的只有天真烂漫的孩子，只有鲜花朵朵，只有永驻的春天，只有动人的旋律。老师职业道德学习心得2老师，你我共同的名称，黑板上，开启才智的大门，三尺讲台上，引领学问春风。然而，在每一天的教学过程中，我们老师，是否真正将老师职业道德运用到实际操作中了？老师职业道德规范，泛泛六点，文字或许空洞

10、，但其中的内涵是须要我们老师专心去填补,去领悟的。习近平总书记在同北京师范高校师生代表座谈时，对怎样成为一名好老师与大家作了沟通。“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不行少的特质。”第一，做好老师，要有志向信念。作为一名老师，除了要有扎实的政治理论思想，首先必需酷爱自己的职业。因为酷爱，是支撑职业的支点，没有了支点，你将终日浑浑噩噩，职业生涯也必定是处于一片灰暗。其次，做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师的天职是教书育人，所以我们老师在教授学生学问的同时，应当注意引导学生正确的

11、价值取向，用良好的道德品德对学生耳闻目睹，培育学生良好品德，做对社会有用的人。第三，做好老师，要有扎实的学识。扎实的基本功无疑是作为一个老师最基本的条件。只有以扎实的专业学问为基础，才能受到学生的敬重。第四，做好老师，要有仁爱之心。正所谓，没有爱，就没有教化。教化是在和心灵打交道的艺术。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。” 好老师应当是仁师，没有爱心的人不行能成为好老师。人们眼中的老师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。去掉这些词藻华丽的修饰，老师不过是个平凡的职业，一支粉笔，书写人生真理。对于任何一份工作来说，重要的不是你做了多少，而是你在这个过程中投入了多少爱。我想，老师职业道德

12、教会我的并不仅仅是为了完成任务，而是在工作的过程中投入爱，投入热忱。老师职业道德学习心得3为人师表是师德的核心，老师是人类灵魂的工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆责任，教化者先受教化。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的光荣称号。这就要求老师要时时到处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必需先做到做好。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。正说明这个道理。通过学习，我对老师职业道德的重要有了更深切的体会。老师是人类灵魂工程师，

13、老师是太阳底下最光辉的职业，老师的职业道德素养高下，干脆影响着亿万青少年学生的健康成长。加强老师的职业道德建设，提高老师的思想道德素养，是时代的要求，是精神文明建设的基本任务。因此，作为一名人民老师，面对时代的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们要充分相识老师职业道德建设的重要，我们应全面贯彻党和国家的教化方针，从宏观战略的高度仔细学习和践行中小学老师职业道德规范，主动参与职业道德学习，时刻对自己提出严格要求，规范自身的育人行为，努力提高自己的道德修养。两袖清风，一生清贫，这是对老师生活的概括；安贫乐教，甘于奉献，这是我们的心声，虽然这几年老师的工资提上去了，但比起其他行业，老师的总收入还是

14、相对低一些。但我们不为此而懊丧。教好书育好人是我们的天职，事业心鞭策和激励着我们，让我们守护着之方田地，早出晚归，辛勤耕耘，站三尺讲台诲人不倦，用一支粉笔书写人生。我们团结协作，以自己的师德师魂铸就时代之骄子；我们为人师表，肩负着民族的重托，去开拓美妙的将来。神圣的职责要求我们必需耐得住孤独，受得住挫折，必需将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。老师当“捧得一颗心来，不带半根草去”。涓涓爱河，浇灌心田。爱是教化的“魂”，爱能启迪才智，能激发潜质。老师的爱具有巨大的感召作用和教化力气，老师的爱心应来自对教化事业的无限忠诚，对教

15、化事业的剧烈事业心和高度责任感。原苏联教化家赞科夫有说过：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是酷爱儿童。充溢科学、普遍、长久而又深厚的师爱，是来源于老师对教化事业的深刻理解和高度责任感。我们在教化工作中要力求做到爱而得体、严而有理，才能把爱的动机和教化效果统一起来，才能有效地促进学生全面、主动、健康发展。老师的爱是公允的，她不分贫困和贵贱。在日常教学中，老师应给学生无微不至地关切学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不卑视，用爱心去化解学生的逆反心理和对抗心情，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的学习主观能动性，使他们在学习上有无穷的力气源泉。大爱无痕，让我们遵照“真情、真心、真诚”六个字去

16、关爱每个孩子，让他们健康成长。加强学养，提高素养。课程改革不仅要求学生学会学习，同时也对老师的学习提出了更高的要求。有些老师认为学习只是学生的事，老师的任务只是教，这是极为错误的相识。其实学习对老师来说同样重要。当前人类渐渐进入信息化时代，现代信息社会学问更新迅猛，现有的学问已远远不能适应现代教化的须要，每个老师都必需成为终身学习者，不断地充电，以提高自己的学问水平。老师要学会获得信息资源并有效利用这些资源，不断向专业方向发展。老师必需不断更新教化观念、驾驭丰富的学问，努力提高现代教化技能，才能适应不断改变的时代对教化提出的要求。现在一桶水的容量已远远不能满意学生的须要，老师必需成为学生的源头

17、活水。作为一名老师，要教会学生做人，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。因此，我会用老师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯。让我们做一个适应时代的老师吧。老师职业道德学习心得4老师职业是一种具有专业学问和专项技能的职业，要胜任这种职业必需具有较高的素养，严谨治学是社会和教化发展的要求，也是老师提高自身素养的基本要求，严谨治学一是指仔细完成教学任务，以高度的责任感对待学生；二是指以仔细严谨的看法不断提高教化教学水平，还应结合自己的教化教学实践进行总结和探讨。必需刻苦学习、驾驭学问钻研业务、精益求精、实事求是、大胆探究、勇于创新、严谨治学也是老师完成教学任务的基本条件。

18、因此，应当做到以下几点首先要树立优良的学风，不断学习、不断地汲取新的学问，要“学而不厌”。每个老师要切实驾驭所教学科的学问和技能，并要逐步达到精通的程度，在此基础上，要不断汲取科学文化学问的最新成就，充溢教化内容，以便用先进的科学学问和技能武装学生。其次，老师必需有比较广博的文化素养，才能使自己的教学丰富多彩，更有劝服力，上课才能左右逢缘，融会贯穿，扩高校生的视野，才能有效地启发学生独立思索，从而达到教化的目的。第三，老师要保持优良的学风，老师就必需有良好的学风，活到老学到老，是文明时代每一个社会成员都应当做到的，作为以传授学问为己任，以传达室授学问为职业的老师自然就显得特殊重要，因此应当始终

19、保持优良的学风不断学习，不断进取，不断更新教化思想和教化观念只有这样才能跟上教化改革和发展的步伐。老师职业道德学习心得5中学老师职业道德规范学习心得老师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸，但是，在这平凡的岗位上，我们却能塑造出一个又一个的人才，创建出一个又一个的奇迹，所以，老师从事的职业是崇高的、神圣的。爱岗敬业，酷爱教化事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，主动进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作。尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。不断挑战自己，超越自己。酷爱岗位当然重要，但酷爱岗位中

20、的一个重要环节就是酷爱每一个孩子。一个老师对人民教化事业的酷爱，忠诚和献身精神，只有透过酷爱学生、教书育人的详细行动才能体现出来。老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人要求，而是来源于对教化事业呃深刻的理解和高度的责任感，这是一种特别的、充溢科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱能够为学生的健康成长创建良好环境和氛围，能够在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，能够转化学生自身学习和进步的内在动力。但是，酷爱学生并不是对学生的溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，酷爱与严格要求是并行不悖的。做一名合格的人民老师务必树立终身学习的理念。新规范第四条教书育人中，明确提出要实施素养教化，必

21、定对老师有新的要求，也就必定要求老师不以分数作为评价学生的唯一标准。信任随着教化改革，考试制度改革的深化，这一点会越来越在老师对学生的评价方式上得到体现。树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教化理念，完善学问结构，潜心钻研教化教学业务，不断提高教书育人的潜力水平。教化的使命是能“让每一只鸟都歌颂，让每一朵花都开放。”老师，不该仅仅是我们的一份谋生的职业，它更该是一份事业，一份艺术。“当你酷爱时，你的生活就会有热忱。”有人将老师比作蜡烛，总在燃烧自己，照亮他人。殊不知，蜡烛在照亮他人的同时也照亮了自己。老师，并非是一味牺牲无所得。教化，首先是“人的教化”。静心教书，诚

22、意育人。一个好老师是学生生命中的贵人！“一个春天有千万朵玫瑰，可是，对一朵玫瑰而言，却只有一个春天”，每一朵花都有开放的理由。用爱呵护每一个学生，让孩子恒久活在希望之中，终有一天，希望之光会照亮你无悔的人生路。“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也”，要想成为一名合格的老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，时时自我反省，到处修身，成为学生学习和仿照的楷模。老师职业道德学习心得6新修订的中小学老师职业道德规范历经多年的探讨论证和征求看法，最终以今年形成了最终修订方案，和我们广阔一线的老师们见面了。在校本培训中，我们学习了新修订的中小学老师职

23、业道德规范，感受颇深。仔细比较两次修订后的条款，我们不难发觉既有形式上的八条变为六条，更有内容上的与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国遵守法律”；“酷爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。仔细阅读，回味无穷。四处醒目的“人”字词语：“甘为人梯”“教书育人”“为人师表”“塑造人格”，引起了我深深的思索。一、甘为人梯，爱奉献新师德其次条：忠诚人民教化事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。鲁迅先生的诗句“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为

24、孺子牛”，被后人称之为师的楷模。今日，新师德规范以“甘为人梯，乐于奉献”八个字写出了为师者的师德底线。回顾历史，古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。奉献，表现于对教化事业的酷爱。奉献，表现于对学生的酷爱。奉献，还表现于对名利的淡泊。作为老师，我们享有最大的名，那就是“光荣

25、的人民老师”，与目前社会上某些人相比，老师职业或许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与欢乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了胜利。的确，我们因为奉献而富有。二、教书育人，爱学习新师德第四条：教书育人。实施素养教化，遵循教化规律，勇于探究创新，不断提高教化教学水平。老师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引着我们游离的目光。我工作中渐渐感悟到人生的哲理。这不禁让我想起了培根说的一句话：“我们不应当像蚂蚁单是收集，不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。”因为，我们所从事的已不再是一种职业而应是一种专业，我们要与新课程一起成长。

26、为此，我们应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的学问结构，驾驭获得信息的先进手段，从传统的“阅历型”向“学者型”、“探讨型”角色转化。在实施新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自己的教学工作，深刻理解新课程的教化价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并依据自己的实际，特殊是学生的实际，创建性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充溢自己，才能在教化改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。老师职业道德学习心得7随着教化部新修订的中小学老师职业道德规范的出台，在老师中掀起了对其学习的高潮。我们学校也不例外。我学习了新修

27、订的中小学老师职业道德规范之后，感觉到其要求与时俱进，对于激励和引导广阔老师向全国教化系统的模范老师，特殊是向抗震救灾英模老师学习，树立崇高的职业志向，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满足的老师，具有重要的现实意义。新的规范与原规范相比，在条目的数量上有所削减，但在详细内容上得到了充溢，并在许多提法上与新时期的教化改革、教化形势、时代背景紧密结合，对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素养的时代诉求。作为一名来自教化教学一线的小学老师，我认为新规范体现了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。另外，新的规范从“爱国遵守法律”、“爱岗敬业”

28、、“关爱学生”三个方面，对老师的“爱”作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到“谆谆教导，诲人不倦，因材施教”。其实老师职业的特点确定了老师不仅要有扎实的专业学问，更要有深深的爱的情感。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业实力，更要转化成因材施教、谆谆教导的教化看法，转化成不断吸取、不断学习的动力。新的规范从六个方面对老师的职业道德进行了规范，提出了要求。其中，我对规范中“关爱学生”条目里写入“爱护学生平安”的体会尤为深刻。这是首次将“爱护学生平安”纳入了规范中，我认为是特别必要的。老师面对的中小学生是未成年人，他们

29、缺乏自我爱护必需的实力，老师应当对学生的平安负责。平安应当包括“身体平安”和“心理平安”两个方面，当学生的身心平安受到威逼时，老师责无旁贷地担负着爱护他们的责任和义务。看着这新的规范，我不禁想起了四川大地震中的那些为了爱护学生生命的老师，他们尽力用自己的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不禁为之感动。的确在这样的状况下，作为老师应当刻不待时去爱护自己的学生。不谈像谭老师那样在紧急中去爱护自己的学生，就说最根本的，现在学生在学校中学习，我们就应当从各方面去关切学生，去关爱学生，孩子的父母信任老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应当好好地爱护他

30、们，爱惜他们，使孩子能欢乐地学习，健康地成长。崇高的师爱还表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。新规范第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素养教化”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素养教化，必定对老师有新的要求，也就必定要求老师“不以分数作为评价学生的唯

31、一标准”。信任随着教化改革、考试制度改革的深化，这一点会越来越在老师对学生的评价方式上得到体现。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教化浮躁现象的科学教化观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成果，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上规范，须要老师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我始终在坚持探究少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。新规范第六条提出的“终身学习”，对办好教化很有现实意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就须要

32、有擅长学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培育的是既全面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，作为老师的我们就应当、而且必需终身学习。老师假如不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。要求老师“终身学习”，学校必需建立校本培训制度，使之成为老师接着学习、专业发展的外部助力。新课程的开放性、探讨性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战。我们的确须要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书老师的教化素养正

33、是取决与此。”所以老师就必需有终身学习的意识，不断地充溢自己，使自己的学问满意学生的需求。作为一名一线的老师，可以说我对新颁布的中小学老师职业道德规范中的点点滴滴都深有体会，我深深地相识到，新规范六条，集中体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记规范中的每一条要求，理解规范的思想、宗旨，将规范转化为我们内在的要求，时时刻刻用新规范比照自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素养，做一名合格的人民老师，不辜负党和人民的关怀和期望，为教化发展作出自己的贡献。篇7：老师职业道德规范学习心得体会我仔细学习贯彻重新修订的中小学

34、老师职业道德规范。通过学习，我充分相识到新时期加强老师职业道德建设的重要意义，精确地理解了新修订的中小学老师职业道德规范的基本内容，并自觉用新规范规范自己的言行，做新时期师德楷模。1、修师德，从勤于育人做起当您闲逛在校内时，您便会发觉在这块试验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。在教书育人中我们要努力做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特殊是对那些特困生，更是“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。2、

35、修师德，从小小微笑做起酷爱学生，是师德的永恒话题。如何体现老师的爱，如何让学生接受老师的爱，我认为，最简洁、最容量做到的、最好的效果是从微笑面对学生做起。“微笑”的力气是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。在教化教学中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，把这暖和的阳光洒向每一位学生，让它滋润学生心田，让它点燃学生奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们送去激励的微笑；当孩子们调皮时，我给他们送去宽容的微笑；当孩子们取得胜利时；我给他们送去赞许的微笑面对微笑，孩子们也学会了激励，学会了

36、宽容，学会了赞许。3、修师德，从精于教书育人做起苏霍姆斯基说：“只有把自己学问的百分之一用于课堂讲授就够了的老师，不是真正酷爱自己学科的人。”可见，作为老师必需严谨治学，勤练基本功，既要精通学科学问，又要博采相关学问，还要有过硬的有关本事。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任老师职业。为此，我认为，在教化事业中，我们除了酷爱自己所教学科，深化钻研教材，敏捷地运用教材，从而激发起学生的学习爱好，使学生更好地感受并理解教材。还要注意夯实基本功，驾驭现代教化技术。努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着“一眼泉水的水”来供应学生“一碗水”。4、修师德，从多

37、一点思索做起严谨治学这一师德规范是指老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。它包含有特别广泛而深刻的内涵，其中包括努力钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学方法，提高科研水同等。要做到严谨治学，就是要求老师要多学、多思。孔子说：“学而不思则罔”。而多思，这正是我们很多老师比较缺乏的。因此，我校要求老师从多一点思索做起：在学习中，多想一点所学；在授课前，多想一想该如何讲授教学效果会更好；在授课后，多想一想这一节课哪些学问点、哪些教学环节好些或差些，或是哪些学生接受好些或差些，为什么？这个问题，我还可以想哪些方法解决？哪个方法最有效？最有新意？就这样多一点思索，做

38、到理论联系实际，养成严谨治学的好作风。在今后的教化教学中，我会不断的反思自己的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、专心血去滋润，用汗水去浇灌，做一名学生、家长、社会满足的老师。篇8：老师职业道德规范学习心得体会我仔细学习了中小学老师职业道德规范、平泉县老师十条禁令和城西小学老师十要十不要这些文件。通过学习，我充分相识到新时期加强老师职业道德建设的重要意义，理解了新修订的中小学老师职业道德规范的基本内容，并将自觉用中小学老师职业道德规范、平泉县老师十条禁令和城西小学老师十要十不要来严格要求自己的言行，做新时期师德楷模。下面我就谈谈自己的学习心得体会：一、做一名合格的人民老师肯定要酷爱自己的教化

39、事业。我们所从事的是教化事业。爱教化，就是要爱国遵守法律、爱岗敬业。老师要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分酷爱，才能脚踏实地、静默奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是我们青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教化教学工作。只有抱着对教化事业的酷爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真实地感受到你对教化的执着、仔细，你的这份热忱会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份仔细，同时老师也会多赢得学生的一份敬重。在“爱岗敬业”一条中

40、，提倡老师“志存高远”、“乐于奉献”，这在旧规范中是没有的。规范其次条“敬业奉献”，只有当老师把教化作为一项事业、作为自己的人生追求时，才可能静默奉献、甘为人梯，这是教化工作的核心价值所在。二、做一名合格的人民老师肯定要以身作则，为人师表。老师应当坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。不参与赌博、邪教、传销、迷信等不利于文明建设的活动。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还

41、会长时间起作用。所以，老师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。三、做一名合格的人民老师肯定要有爱心。爱心是师德素养的重要表现。新规范第三条“酷爱学生”中，关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。更不能卑视，羞辱、体罚或变相体罚学生。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，多加激励，培育学生健康人格，树立学生学习自信念。爱学生，还要爱护学生的平安，我想这是每位

42、老师必需做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名老师应在学生紧急时自告奋勇，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高体现。四、做一名合格的人名老师必需树立终身学习的理念。新规范第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素养教化”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素养教化，必定对老师有新的要求，也就必定要求老师“不以分数作为评价学生的唯一标准”。信任随着教化改革、考试制度改革的深化，这一点

43、会越来越在老师对学生的评价方式上得到体现。新时代对老师的要求越来越高，规范第六条中提出“终身学习”：树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教化观念，完善学问结构，潜心钻研教化教学业务，不断提高教书育人的实力水平。这个条目的提出，我觉得更有利于当前老师的发展和教化的发展。在任何教化体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的品德、内涵，代表着社会的文明程度。总之爱自己的教化事业，做学生的典范，有爱心，树立终身学习的理念，遵纪遵守法律是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，

44、就能无愧于老师这一光荣称号，就是对中小学老师职业道德规范的最好诠释。篇9：老师职业道德规范学习心得体会开学，学校组织我自学中小学老师职业道德规范，老师职业道德规范短短的八条内容，却让我感受颇多。通过自学这一过程使我深深地相识到：新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好孩子的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。一、忠诚、酷爱党的教化事业老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。因为，平凡

45、中，我们一样能够奉献。人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教化这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的相识，才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教化事业，我是一名在教化岗位上干了十一年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，因为我们职业的特别性确定了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名保育老师的我，始终坚信以爱为本，用爱来暖和孩子幼小的心灵，来净化孩子的心灵。无论何时，我都能够义正词严地说，投身教化事业，我终生无悔。作为一名幼儿园

46、的保育老师我感到无尚光荣的，老师对孩子形成好习惯起着重大的作用。因此要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。二、无私奉献，关爱每一位幼儿教化本身是一门艺术，只有走进孩子心灵的教化才是真教化。爱是教化的原动力，老师关爱的目光就是孩子心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完备人格，让他的一言一行使孩子们的成长耳闻目睹、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的孩子全盘接受，永记于心。教化是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱孩子，才

47、能教化好孩子，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱孩子是老师职业道德的根本。对孩子冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。三、为人师表老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求孩子做到的，自己必需先做到，给孩子树立好的榜样，比如要求孩子文明礼貌老师自己言谈举止切切不行粗鲁；否则要求孩子，而自己又不身体力行，孩子就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不行信任。四、要养成终身学习的习惯这是老师走向终身发展的基本原则。终身教化，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种

48、渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注意积累，加强探讨，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人。篇10：老师职业道德规范学习心得体会校长给我们老师开会时，常常会说：“我们老师尤其作为特教老师，就是一种良心的职业，是一笔良心账。”你在工作中投入多少精力，完全是取决你个人的看法。面对学生，特殊是那些屡教不改的学生，常常听到有些老师说，自己已经对得起自己的良心，心安理得。良心原来是一个模糊且抽象的概念，没有肯定的标准，很难做出准确的评价，好在中小学老师职业道德规范为这颗“良心”进行了量化，供应了参照物。所以当从你口中说出“心安理得”这四个字时，参照中小学老师职业道德规范中的相关要求，你得扪心自问，“我真的心安理得了吗？还是在躲避责任？”。假如你真的