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1、计算机教学工作计划计算机教学工作安排 篇1一学生状况分析经过上一学期的教学,我发觉在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上,因此,学生对基本的计算机操作有肯定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么状况下应当用这种操作、还有没有别的操作方法这些须要思索的内容比较生疏。因此,在上学期的教学中,我特别注意学生在这些方面的培育,一个专业术语、一个基本操作,我都要求学生达到规范。一个学期下来,学生的面貌有了很大的改观,原来认为信息技术就是打电脑的观念变更了,什么事情都能问个为什么了,操作之前都能好好思索一番了。这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考,这次考试有一个比较有难度的方面,就是时
2、间比较惊慌,就40分钟,这就要求学生对于相当娴熟,而本学期开学晚,时间上肯能不够,因此,在平常的教学中就要新课和复习一起,以便能顺当通过此次考试。当然考试不是最终的目的,因此,在教学过程中也不能搞应试教学,还得踏踏实实,和上学期一样,一个一个学问点的教学,让学生驾驭真正的信息技术学问二教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的运用,内容包括:用好多媒体计算机,多媒体信息的获得与加工,制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%,可见制作多媒体是这学期学习的重点,又是难点。学问点:计算机的基本硬件组成与特性,管理计算机的系统资源,安装
3、与卸载软件,获得图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点:用powerpoint软件制作多媒体作品。三本学期教学的指导思想依据学校和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况,明确信息技术课程的任务:培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四本学期教学的目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、运用计算
4、机的爱好和意识。3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能,能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习,使学生了解并驾驭一些和技巧,培育学生的学习主动性和自觉性,激励学生之间相互沟通,进行某些创新设计。6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。1、3月份学生电脑作品制作竞赛2、5月信息技术会考3、6月份ppt作品的完成计算机教学工作安排 篇2本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的连接的基础上,参照
5、教育处的工作安排以及本校的教学工作安排做好规划。一、指导思想以就业导向,以面对社会、面对计算机专业,培育好用型初、中级技术工作人员为目标,以强化学生计算机专业学问与提高学生动手实力为宗旨,对计算机专业进行行业市场调查,使教学与社会岗位具有更强的连接性,让学生可以学以致用,使计算机专业走出一片新天地。二、基本思路依据组内每位成员自我发展需求拟定发展安排并做好阶段性记录,提升本组老师的专业素养,与行业接轨。加强学生动手实力训练,让学生从理论课中再次进行解放,提升学生的实践动手实力,对于全部实践课程,从难度与深度上进行重新定义,重新拟定更加符合学生动手训练的科目,突出本专业特点。三、主要工作1、对计
6、算机信息学技术,该课程作为文化课来说,完成与各专业的整合,体现计算机作为工具的作用,结合各专业的特点,形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。2、形成具有本组特色的专业考核体系,提升学生对专业的相识,加强学生的专业素养。3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。组织一次计算机技能大赛,在以前计算机专业技能竞赛的基础上,形成每学期进行一次,每项得奖学生作为市级竞赛的后备力气,通过这种技能训练形式,可以形成以点带面的模式,在学生走向社会之后,可以有较强的专业动手实力,通过部分学生的实力展示,使社会对本校本专业相识有所提升,形成较好的出口。4、在平常的教学活动中,渗透德育教化功能,对于计算
7、机专业来说,正确引导学生正确的运用计算机和网络,健全学生的网络道德。5、完善机房管理制度,完善机房老师与学生双方面的运用制度,合理、有效利用机房资源,形成有规律性机房管理。6、仔细完成各级部门的各项工作,以及与其他处室的协作工作。计算机教学工作安排 篇3一、课程性质本课程是计算机专业中一门重要的专业技术课程。重点介绍计算机网络的基础学问和组网方法。全书共由9个章节组成。介绍了数据通信基础学问、网络体系结构、TCPIP等协议的结构及功能、网络硬件等组建计算机网络的基础理论学问,还介绍了简洁计算机网络的规划与布线施工以及操作系统安装与设置、局域网组建等。最终具体介绍了internet的应用以及常用
8、维护软件等。二、教学基本要求(1)娴熟驾驭:要求学生能够全面、深化理解和娴熟驾驭所学内容,并能够运用于实际应用当中。(2)驾驭:要求学生能够较好地理解和驾驭;并且能够进行简洁应用。(3)了解:要求学生能够一般地了解所学内容三、理论教学该课程主要学问点包括如下内容:项目一:相识计算机网络,介绍计算机网络在现代社会的应用及其发展历史,简洁介绍数据通信有关学问。项目二:相识计算机网络体系结构。介绍构成网络的几个重要协议,讲解并描述IP地址的概念及其设置方法。项目三:相识计算机网络硬件。介绍计算机网络必备的几种硬件及其运用方法。项目四:计算机网络规划与布线施工。介绍计算机网络的规划方法,具体讲解并描述
9、网络布线施工过程、网线的制作。项目五:安装和设置网络操作系统。项目六:组建局域网。以家庭局域网和宿舍局域网为例。重点介绍对等网的组建方法、路由器的设置、无盘网的相关学问及组建方法等。项目七:网络基本应用。介绍web站点及ftp站点的设置,虚拟专用网的组建及基本应用。项目八:internet的应用。项目九:网络平安管理以维护与运用技巧。计算机教学工作安排 篇4光阴似箭,又一个学期落下帷幕。 本学期我当任文秘班计算机录入与排版的科任老师。本学科在当社会必不行少,每个办公室都须要用到,尤其是学习文秘专业的学生。结合本校的实际条件和学生的实际状况,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。由于学生在学习
10、计算机基础时已经有肯定的基础,故本学期学习得比较轻松,效果很好。此课程的动手实力相对要求较高,故我提出采纳小组上机进行排版和校对,模拟办公室的活动,让大家理解并驾驭其中的学问。同学的热忱很高,也能够进行娴熟操作,但是仍有部分同学没有驾驭。针对这种状况,在以后的工作中,我将主动投身到教学工作中,仔细学习,领悟和运用新的课程标准,踏踏实实地开展活动。由于许多专业术语,学生无法理解,于是我便下载相应的教学视频进行教学,所以学生基本已经驾驭,在今年的排版与制表竞赛中刘同学和同学均获得二等奖。但有学生由于基础较差,平常学习方法不得当,故考试不尽人意。现将本学期教研工作总结如下:针对以上状况,我制定了一个
11、比较完整的教学安排来改善这种现象。如下:1、接着加强学习,进一步转变观念。通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。2、组织各种多媒体实践活动。让学生明白:生活中到处皆课堂,生活也是学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。3、仔细布置及批改作业:作业批改刚好,仔细,保证当天完成,并在此基础上刚好讲评,刚好反馈。4、仔细辅导,做好提优补差工作。要留意学生的整体发展,又注意学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同特性得到充分的展示。主动关切他们,仔细做好帮教工作,发觉他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得傲慢的成果。计算机教学工作安排 篇5随着计算机在我国的快速普及,计算机逐步
12、成为人们不行或缺的日常工具,计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科,计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法,特殊在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点,努力培育学生的动手实力,使他们走上工作岗位后能适应工作须要,满意社会的要求。我们知道,计算机是检索学问信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理困难的.画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具,能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果,学习运用计算机工作,是当代社会对全部工作人员的必定要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程,课时量大,目标要求高。我们
13、在教学过程中深刻体会到,要教好计算机学科,关键在于激发他们的学习爱好,让学生开心地学习,满意他们的求知欲。一般地,刚起先学习计算机时都怀着神奇、兴奋的心情,特别想学计算机,有的学生还认为学电脑可以打嬉戏,好玩。但随着学习进度的不断深化,有的学习内容需记忆理解,并且味同嚼蜡,这就使得学生的学习爱好大大下降。作为一名计算机老师,这时就应擅长引导,想方设法提高学生的学习爱好。在多年的计算机教学中我们进行了一系列实践,总结了很多阅历,在学生中收到了良好的效果,得到了学生的确定。下面详细说一说:1、充分发挥现代教学设备的作用,提高课堂效率,培育学生的动手动脑实力。在应用多媒体教室时,可将文字讲解并描述部
14、分制成课件,以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示,使各种操作详细化,避开了用嘴说不明白的弱点,如在进行计算机硬件组装与修理时,先让学生在老师的讲解下观看投影,然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学朝气上),还可以让学生立即自己上机操作。这样就克服了这一节课讲,下一次课上机练习的不足,做到边讲边练,效果特殊好。2、采纳多种教学法,在学生实力培育上下功夫,提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外,对课程的部分内容还应采纳多种教学方法,如“自学指导法”、“探讨探讨法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE阅读器
15、运用一节中,就可以采纳自学指导法让学生应用阅读器获得帮助,在完成教学任务后,可赐予学生肯定的嘉奖,允许他们干自己喜爱的事,对一些比较简洁或雷同的有关内容可采纳“自学指导法”来处理,在“自学指导法”中留意老师的指导作用,千万不行放任不管。如可布置自学纲要,指出重点难点等。“探讨探讨法”的运用能激起同学们对问题的争辩,活跃课堂气氛,使学生处于一种接受学问的最佳状态,自然教学效果也最佳。比如二进制与十进制相互转化一节中,就可以让学生探讨二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华,我为了发觉学生特长爱好,更好地关注特性差异,以便对症下药,因材施教,帮助学生确定自我,观赏自我,教学中,每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解,这样学生有一种自我解决问题的骄傲感,同学之间更简单形成一种争辩的气氛,将问题解决好。当然这种“学生试讲法”在一起先时老师要多指导,可提前将任务布置给一部分学生,以避开失败,影响学员的学习主动性。因此在实行此种教学法时老师应像导演一样时刻留意学生的心理反应,刚好总结其学习效果,指出存在的问题,保证由学生做主角的“戏”演胜利。实践证明,课堂上敏捷的教学方法的应用,得到了学生的欢迎,也取得了良好的效果。3、发挥协助教学软件的作用,补充教学环节的不足,学生学的学问应当与实际应用联系起来,让学生在上机的过程中依据各自的须要有选择地学习,可以发挥计算机协助教学的优势
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