教师节赞美老师的名言精选.docx

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1、教师节赞美老师的名言老师节赞美老师的名言1加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用学问甘露，浇开我们志向的花朵；您专心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝愿！园丁崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝愿您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您老师节开心。您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达诚心的祝福。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的庆贺！“桃李满天下”，是老师的荣耀。值此曰丽风

2、清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最精彩的学生，而您却是我最敬重的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。尊敬的老师，您的谆谆训诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝愿您：康乐、如意！您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成果，来庆贺您的成功！老师，祝您教化的学生，人才济济，精英辈出。老师，您是真诚的、和善的、美妙的。愿全部同学的心扉都向您放开。愿我这小溪的乐音，恒久在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把真诚的祝福献给老师。您用火一般的情感暖和着每一个同学的心房，多数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝合着滚烫的目光您不是演

3、员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌颂家，却让学问的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么奇妙呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少奇妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和赞美献给一位一般的人老师您。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至吩咐，一经提出，便要我们肯定做到，然而又总使

4、我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈爱的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时出现在我的眼前；您是品德人格，恒久珍藏在我记忆的深处。啊，老师人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师节赞美老师的名言21、望见人家的墙要倒了，假如不能扶，那么不推也是一种和善；望见别人喝粥，你在吃肉，假如不想让，那么不吧嗒嘴也是一种和善；望见人家难过落泪，假如不想劝慰，那么不幸灾乐祸也是一种和善；作为老师，假如不能桃李满天下，那么不误人子弟也是一种和善。和善其实很简洁。2、对于儿童的教学，真正感觉的视察

5、比之单纯的描述更为可龋。3、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？4、尊师重道：道：指老师指引的应当遵循的道理，也指老师传授的学问。敬重师长，重视老师的教育。5、用金子般的爱心收获纯净的欢乐与真诚，感受彼此心灵的贴近。6、一路上有您的教育，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信英勇.老师，感谢您！7、关切政治，把教化与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的将来结合在一块。8、我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊！不分季节，只要有花开，便辛勤地采蜜酿蜜。我不由想到了静默奉献的老师，他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芳香香甜的蜜。9、有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自

6、己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。10、师德最朴实的相识就是“要对学生充溢爱心”。11、好笋出好竹，好师出好徒。12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。13、老师要融于师生的相互理解中。14、身为世范，为人师表。15、亲善可亲的看法，恒久是老师良好教态的注脚。16、老师施爱宜在严爱与宽爱之间。17、在教化的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。18、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。19、没有爱的教学，犹如无水池塘，终将群鲜枯竭。20、老师必需特别谨慎，必需对他的所作所为负完全责任。21、

7、人应当恒久拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。22、老师之所以宏大，在于他（她）恒久消耗自己，照亮别人。23、博学、耐性、宽容，是老师最基本的素养。24、老师，您满怀爱心地创建了一个暖和的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢乐，歌声和阳光。25、教化者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。苏霍姆林斯基26、敬重和爱惜孩子的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。27、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗大的大树。不酷爱劳动，不进行自我教化，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是华蜜的源泉。苏霍姆林斯

8、基28、您有静默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有震天动地的伟业。您人类灵魂的奠基者，老师29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。30、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学胜利与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的实力凹凸。31、视责任为美德。32、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以暖和；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃朝气。33、丢下老师的立场，用一个一般人的身分和孩子接触，建立亲睦关系。34、一位好母亲抵得上一百个老师。乔治赫伯特（英国诗人）35、世事洞明

9、皆学问，人情练达即文章。，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。36、乌申斯基说：假如老师想从各方面教化人，那么他应当从各个方面首先了解人每个学生都是不同的独立个体，老师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去相识，了解每一个学生（要正确相识了解学生）37、想象比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进货的源泉。爱因斯坦38、老师是人类灵魂的工程师。斯大林39、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人。40、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。41、我们无法改天换地，但是没有人能阻挡我

10、们为改天换地贡献一份力气，只要我们不放弃志向。42、主要不靠嘴教化孩子。靠的是情境，靠的是行动。43、活的人才教化不是灌输学问，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知44、文以载道，老师之道就是：传道、授业、解惑。子曰：学而不厌，诲人不倦，老师在向学生传授学问的时候，应当时刻牢记这一教训，要仔细备课，细心上课，耐性面对每一位学生。45、假如老师的聪慧才智深化到培育每个学生创建性的实力上来，假如老师所讲的话擅长激励学生投入创建性的实力的竞赛，那末，学校里将不会有一个平凡的学生，天经地义地，生活中也将不会有一个不幸的人。46、幼儿教化是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期

11、德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教化是一项重要的工作，是特别细致耐性的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教化工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，酷爱自己的专业，用心致志，钻研业务，对培育好幼儿具有高度的责任感。徐待立47、 中国教化家孔子：强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。48、教化中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了老师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生爱好，不注意学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必定是无安排，随着生活打滚；后一种倾向必定把学生灌输成烧鸭。陶行知49、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，如同儿童启蒙习字时，用笔根据老师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑事实上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或成天沉醉读书的人，虽然可借以养息精神，但他的思维实力必将渐次丢失，此如同时常骑马的人步行实力必定较差，道理相同。叔本华50、一个学校的老师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有好处。