文明礼仪教育活动方案最新.docx

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1、文明礼仪教育活动方案文明礼仪教化活动方案1一、指导思想为实行中学生日常行为规范，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教化实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此敬重，相互帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。二、组织机构组长：副组长：组员：三、活动主题：文明礼仪，从我做起四、实施方法（一）第一阶段：宣扬发动阶段1、召开学校德育工作会议，学习文件精神，全面领悟“创文明校内，做文明使者”主题教化活动的意义和要求，并依据学校有关方案布置活动工作。2、召开文明礼仪教化实

2、践活动启动仪式，全面宣扬启动。（文明礼仪倡议书、实行“与不文明行为告辞”宣誓签名活动。）3、利用国旗下讲话、校内广播、板报等教化阵地，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案等。4、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（二）其次阶段：实施发展阶段1、开展“眼睛看陋俗我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表，确定调查对象，选择自己身边的亲人、挚友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。2、改正自身一个不文明习惯。劝导班内同学订正一个不文明习惯。3、并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编。4、组织“讲文明

3、，讲礼仪”的手抄报竞赛。5、组织部分学生成立校内文明督导队，利用课余时间进行检查，刚好订正学生的不文明行6、“我的宿舍我做主”宿舍内务规范整理大赛。7、开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣扬活动。（三）第三阶段总结、表彰阶段开展“文明礼仪之星”评比活动。以班级为单位，参照学校制定的评比标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最终依据票数的多少，每班各选出五名“文明礼仪之星”。文明礼仪教化活动方案2为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校探讨确定：每学期第一个月为我校文明礼仪教化活动月。为了将文明礼仪

4、教化月活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教化教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：一、指导思想：以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，以“加强文明礼仪教化、促进和谐校内建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校内内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教化活动，发挥老师示范引领作用，培育学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素养和文明礼仪素养，营造主动向上、文明和谐的校内文化环境。二、活动目标：1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文

5、明，行为更规范。2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。3、激昂全校学生的精神，使其以饱满的热忱，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校内的每一个角落！三、重点治理的内容：1、不文明、不礼貌的习惯：升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。同学之间骂人，讲粗话、脏话。对老师不敬重，对同学不礼貌。校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。在校内墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。校内骑车，乱停乱放。2、不良的卫生习惯：随地吐痰，顺手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。在校内内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。个人物品不整齐，书桌上书籍刊物

6、摆放不整齐。不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3、违规违纪的行为：迟到、早退、旷课。上课说话、看课外书籍、玩嬉戏等。抄袭作业，考试作弊。携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校内，勾引校外人来校。吸烟、打架、上网吧。翻越校内围墙、爬墙跳窗。四、实施途径和方法：（一）坚持文明礼仪教化与学生日常学习生活相结合。学校仔细抓好学生及老师文明礼仪活动，用中小学老师职业道德规范、中小学生守则、中学生日常行为规范和“学生一日常规”引导师生的言行，注意在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围。组织师生仔细学习并深化把握文明礼仪教化的精神

7、实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去。注意对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教化，将文明礼仪教化活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。（二）坚持文明礼仪教化与家庭教化、社会教化相结合。文明礼仪教化要遵循礼仪教化与家庭教化、社会教化相结合的原则，使家庭教化与学校教化取得一样，形成合力，做到教化原则一样，内容互补。组织广阔教职员工仔细学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础学问，使他们了解驾驭日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、到处做学生的榜样。通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教化，充分发挥家长的“身教胜于言教”

8、的作用。要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教化活动真正走进社区、家庭。要充分利用公益活动、寒暑假等时机，提倡学生走出家庭，走进乡村，宣扬礼仪学问，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。（三）坚持目标推动与学生自我教化相结合。将文明礼仪教化纳入校内文化建设的总体规划，仔细学习和借鉴先进学校文明礼仪教化的胜利阅历，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教化目标。要通过文明礼仪教化，引导广阔老师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、沟通、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教化分

9、层目标，并将其贯彻到教化教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书。讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会。赛，即组织学校性的文明礼仪学问竞赛。评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪遵守法律等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。（四）坚持文明礼仪教化与校内文化建设相结合。校内环境是文明礼仪教化不行缺少的途径之一。仔细贯彻山东省教化厅关于加强中小学校内文化建设的看法精神，对校内的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体

10、规划，做到支配有科学性、布置有教化性、整体上有陶冶性。（五）坚持文明礼仪教化与实践活动相结合。学校以各种主题教化实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣扬日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“老师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教化。利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教化活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教化片、写一篇文明礼仪教化体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、老师撰写一篇礼仪教化论文.五、文明礼仪教化月活动的内容：1、

11、加强语言文明教化，净化学生心灵，培育健康心理。、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“感谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！、遵守校内文明秩序，贯彻执行中学生守则和中学生日常行为规范的有关内容。、提倡“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关切献给他人、爱心献给社会、信念留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。2、讲究文明礼貌，提倡文明礼仪，养成良好的行为习惯。文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教化的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行文明礼仪常规、店子初中学生一日常规教化，使学生做到：敬重师长，团结同学。着装

12、得体，衣着整齐。谈吐举止文明，运用礼貌用语。在公共场合不吵闹、不喧哗。不吸烟，不喝酒。不打架，不骂人。不破坏公物，不踩折花草树木。男女生之间无不文明交往现象。3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校内。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校内真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。实行树立典型、肃穆纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。以集体荣誉为重，无违纪，无

13、不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。六、活动要求：1、统一思想，提高相识，各班级肯定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。2、各班级主动行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，刚好上交各种材料。七、方法步骤：（一）宣扬动员发动阶段：1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。2、学校召开全校师生动员大会，各班实行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。3、以班为单位学习中学生守则、中学生日常行为规范店子初中学生一日常规校内文明行为“十讲”“十不准”等一系列学校规章制

14、度。4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校内”为主题创办一期学习园地。6、利用校内网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣扬，让每位同学明确活动的内容和意义。（二）检查落实阶段：1、各班自查自纠。发觉问题刚好整改。2、“校内之声”广播站开办“文明校内”系列报道，宣扬报道活动进展状况，宣扬学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教化学生。3、举办“讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文竞赛，获奖征文将在屋楼春晓上作专题刊登。4、政教处、团委依据班级量化管理考核细则对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报指责。（三）总结表彰。活动结束对各

15、班进行综合考评，表彰嘉奖。并举办“文明礼仪在心中”演讲竞赛。拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。文明礼仪教化活动方案3礼仪教化是对学生进行行为道德规范，人际关系准则的传统美德教化，是德育的基础工程。为了全面提升我校学生的文明意识，养成文明规范的行为，从而为迎接我校百年校庆营造文明有礼的校内氛围，为学生的一生华蜜奠定基础。经学校探讨，确定在全校学生中广泛开展“百年校庆活动月之文明礼仪教化活动”，特制定本实施方案。一、活动目标：教化学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，到

16、处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校内文化特色。二、活动时间：20XX年3月1日至4月中旬三、活动对象：七年级、八年级、高一级、高二级全体学生。四、活动内容和要求：将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣扬礼仪贯穿于学校文明礼仪教化实践活动的全过程。1、学习礼仪：3月1日10日，德育处组织全校学生观看奥运会公益广告信任片xx中学文明礼仪教化宣扬片，金正昆教授的“身边的礼仪”形象的塑造、服饰的礼仪交往的艺术商务交往的技巧和学习中学生日常行为规范、中学学生礼仪规范。3月7日，各班主任组织学生学习中学百年校庆活动月之文明礼仪教化活动方案和20xx年11月的德育简报。3月14日，各班任组织学生齐读学习本方

17、案。2、宣扬礼仪：通过校内网、广播、橱窗、黑板、班会、团日活动等多种形式将文明礼仪教化活动宣扬到每一个学生中去。宣扬在活动中表现主动的个人和班集体。宣扬礼仪学问。宣扬教化活动取得的成果。要求：各班在3月8日前出版一期以“礼仪”为主题的黑板报，团委将组织人员进行评比（评比对象为非毕业班），并在当月的文明示范班评比中加分。各班围绕活动的开展主动向广播站投稿，广播员作好统计，以便加分。3、实践礼仪：让每个学生都广泛参加到文明礼仪教化实践活动中来，在参加和体验中成为文明礼仪的宣扬者、实践者、示范者。开展“找寻我们身边的十大文明行为和陋俗”教化活动。要求每位学生细心视察发生在校内里的文明行为和身边的陋俗

18、，用作业纸书写，于3月15日前上交给班主任，各班作统计，筛选出十大文明行为和陋俗，填写印发的表格，统一交给级长，级长于3月18日前上交德育处。通过活动，让学生以“讲文明语，做文明事，当文明人”为荣。开展“告辞陋俗，做文明罗中人”为主题的大探讨活动，各班在3月21日下午班会课开展探讨，通过探讨，使学生明辨真善美与假丑恶，明确什么可以做，什么决不能做，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，到处讲礼仪”校内文化。成立了由行政人员、级组长和学生督查队员等联合组成的“文明礼仪劝导队”在校内巡逻检查，刚好制止和订正不文明行为。各级成立成一支学生“文明礼仪劝导队”，每班选出4人组成。他们既是班中的文明礼仪劝导成

19、员，又是级组的成员，由级长统一管理。开展“文明校内，我的责任”为主题的自查自纠互帮互助活动，告辞陋俗，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到“五个一”：查找出自身一项不文明的行为（现象）。订正自身存在的一项不文明的行为（现象）。做一件社会公益服务活动来体现文明。指出班中同学存在的一项不文明的行为（现象）。帮助同学订正一项不文明的行为（现象）。4、展示礼仪：开展细微环节规范示班，文明示范班，星级宿舍的创建等活动。开展“奥运会公益广告信任篇xx中学文明礼仪教化宣扬片，宣扬词演讲竞赛”，3月28日，各班组织，班会课进行。讲真实的故事“我们身边的礼仪故事”，讲解并描述在开展文明礼仪教化以来发生在

20、我们身边的礼仪故事，3月28日，各班组织，班会课进行。收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事。3月28日，各班组织，班会课进行。在升旗仪式、重大集会和集体外出活动中展示，在校内里、在家庭中、在社会上展示罗中人的礼仪。文明礼仪教化活动方案4一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培育学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚恳的待人看法和庄重大方、热忱友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校内，我校把培育学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教化工作水平，

21、形成德育工作特色。二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教化活动，培育学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校内洋溢文明之风。三、活动支配：1、宣扬学习阶段A、各班主任组织学生学习。B、利用晨会、国旗下讲话、校内广播站、学校网站、校宣扬橱窗，宣扬文明礼仪学问，提高学生礼仪素养。C、班级内设立固定的文明礼仪宣扬阵地。2、行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。（2）通过规范的指导和训练，逐步培育学生良好的文明举止。（如课

22、前课后起立，进入办公室称谓等）（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教化活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲竞赛、学问竞赛等。（4）学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的相识。（每班上交5份以上作为活动资料）（5）召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教化10次以上并有记录。（各中队上交主题会设计和随机教化记录表）各班要以文明礼仪教化家庭篇、校内篇为教化读本，扎实开展各类文明礼仪教化图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。（6）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今日我当家”、“找寻我身边的礼仪细微环节”活

23、动等等。低年级是：找寻身边的礼仪细微环节，中年级是：我和爸妈比文明，高年级：我身边的不文明行为调查和采访。（7）主动开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。提倡少年儿童规范运用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校内，学会整理自己的课桌椅，爱惜自己的课桌椅。3、考核评比表彰阶段（1）对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）老师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的相识。（2）依据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。（3）依据各班开展状况和效果表彰文明礼仪班级（每教研组3个共9个），文明礼仪之星每班20%。四、总结：1、要求各班全面总结活动开展状况，以书面形式于5月底

24、上交。2、在六一节期间表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。文明礼仪教化活动方案5为了使学生渐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生，他们的一言一行，一举一动，能够成为知书达理的好学生。因此，我校制定文明礼仪教化活动安排如下：一、活动目标1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。主要包括上课、听讲、下课等几个方面。2、尊师礼仪：学生在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。进老师办公室应先敲门，经老师允许后方可进入等。3、同学间礼仪：在有求与同学时，须用“感谢”“请”“麻烦你”等礼貌用语。借用学习用品时，应先征得同意后再拿，用后刚好归还，并要致谢等。4、集会礼仪：升国旗仪式：全

25、体学生应列队整齐排列，面对国旗，肃立致敬。奏国歌时要立正，脱帽，行注目礼等。5、校内公共场所礼仪：应当自觉保持校内整齐，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，爱惜学校公共财务、花草树木，节约用电。二、详细措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。依据每月工作重点布置文明礼仪行队礼。2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。在常规教化工作中，坚持把培育学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置，关注学生的学习生活、以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼仪教化落实到学生的日常学习和生活中去，养成习惯，从而提高。每周一班会上

26、一节文明礼仪课。3、寓规范训练于各领域教学之中.在教学活动中，老师要有目的、有安排地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教化。4、开展文明礼仪教化主题活动。依据每月主题每周有安排地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教化教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。5、与家庭教化、社会教化结合。通过家长会和平常与家长的沟通，要家长了解学生文明礼仪教化的重要性，以身作则，并主动协作老师，培育学生的文明礼仪行为规范。文明礼仪教化活动方案6“国有礼则国昌，家尚礼则

27、家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。”为进一步促进我公司的精神文明建设和提高全员的文明礼仪素养，大力提倡“遵纪遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣扬活动以公司全体员工为对象，将广泛深化开展文明礼仪学问普及教化，现制定实施方案如下：一、指导思想文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标记。要以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为指导思想，深化开展文明礼仪宣扬教化实践活动，进一步普及文明礼仪学问，规范文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲和融洽的良好形象。二、活动目标这次开展文明礼仪宣扬教化实践活动，以“文明礼仪伴我行

28、，同心协力创和谐”为主题，组织有针对性、参加性、实效性的实践活动，普及文明风尚，规范文明行为，提升全员的道德素养，引导广阔员工提高文明意识，增长礼仪学问，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的主动性，营造良好、和谐的氛围。三、活动内容开展文明礼仪宣扬教化实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、生活礼仪等方面的教化，大力宣扬文明礼仪教化实践活动，营造良好的企业氛围，并主动从以下几个方面重点加以推动。（1）发倡议书，利用横幅，提倡广阔员工参加以“文明礼仪伴我行，同心协力创和谐”为主题的“告辞不文明行为”签名仪式。（2）利用公司各区域宣扬栏张贴

29、海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教化进行大力宣扬。（3）播放文明礼仪相关电影及学问讲座视频。（4）组织“找寻不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于对地吐痰、顺手扔垃圾等不文明现象，应赐予警告或酌情罚款。（5）组织“找寻文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以描述提交至人事行政部。四、活动要求（1）统一思想，提高相识。各部门要充分相识开展文明礼仪宣扬的重要性，把它视为构建和谐企业的重要内容，要以本次宣扬活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。（2）部门同事之间讲公德，树新风，弘扬社会主义高尚情操，团结友爱，酷爱本职岗位，主动参加各种文明行为活动，进一步建立文明和谐的人际关系。（3）形成机制、狠抓落实。各部门主管应身先率人，以身作则做好榜样，并主动响应和协作文明礼仪宣扬活动的开展，逐步督促员工树立起文明形象和订正不文明行为。加强对文明礼仪教化实践活动的指导沟通和检查。