大班认识人民币说课稿精品.docx
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1、大班认识人民币说课稿大班相识人民币说课稿1各位领导、老师们:大家好!今日我说课的内容是幼儿园大班数学活动相识人民币。一、说教材。对于钱币的学问孩子们并不生疏,在日常生活中常常接触。但对于幼儿园的还孩子年龄来说还不是很了解,因为他们的年龄小,缺乏社会阅历。家长单独让孩子上超市购物的机会很少,对人民币只是初步的相识。所以我设计了这节活动相识人民币。二、说目标。活动的目标是教化活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,依据大班的年龄特点我确立了以下目标:1、相识面值10以内以元为计量单位的人民币,能说出它们的单位名称。2、相识人民币有纸币和硬币,并有不同的面价。3、通过嬉戏“买文具”,初步学习“钱币”
2、的换算。依据活动目标,我把活动的重点定位于:相识人民币的面值,并能说出它们的单位名称。活动难点是:初步学习钱币的换算。三、说活动打算。为了让幼儿在活动中都有机会参加尝试和大胆发觉的机会。我做了以下打算:1、教具:多媒体课件、文具店超市。2、学具:人手一份人民币(1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币)四、说教学法。依据36儿童学习指南里的科学领域中的学习核心是激发幼儿探究爱好、体验探究过程,发展初步的探究的实力。本次活动中我主要采纳的教法有:嬉戏发、视察法、操作法、演讲法等。学法:我采纳了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法等。五、说活动过程。我把活动过程分为三大环节:第一环节:
3、初步相识人民币。观看小视频,激发幼儿的学习爱好。初步了解钱币对我们生活带来的便利。其次环节:相识人民币。本环节中我采纳了视察法和提问法等在里面。首先认幼儿视察多媒体课件里的各种人民币,活动时激励幼儿主动求知。第三环节:了解不同面值货币的换算。本环节也是活动的重点,难点。首先我会引导幼儿仔细细致视察每一张人民币,知道他有多少面值,然后相识它们的单位名称。最终讲解它们之间的换算关系。六、说活动反思。通过以上活动,我做了以下反思。钱币在日常生活常常都见到,在我刚出示钱币时,孩子们都很兴奋很激烈。活动中孩子们都很主动参加和大胆的求知,通过本次活动孩子们对人民币都有了新的相识,但在“买文具”的嬉戏时还是
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