数学四年级周记范例.docx

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1、数学四年级周记数学四年级周记19月26日星期日晴星期天，我和爸爸去买菜。我们来到卖西红柿的地方，爸爸问：“多少钱？”老板说“1元2角1斤。”“我买3斤。”爸爸说道。老板称了3斤。爸爸问我“你算一算，一共要多少钱？”我想：简单，1。2乘以3，不就等于3。6元吗！我爽快答道：“3。6元。”爸爸幽默地说：“恭喜你，答对了！”爸爸付了钱后，来到了卖菜的地方。他问：“这白菜多少钱1斤？”女老板说：“1元5角。”爸爸又问我：“我买2斤，现在我有5元，老板该找回我多少钱？”我想：1。5乘以2等于3元，5元再减3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸说：“yes！”走出菜场，我茅塞顿开：原来，数学在生

2、活中也是经常用到的。数学四年级周记2这一周我们学习了三角形的相识，我知道了三角形由三条边三个角三个顶点组成，由三条线段围成的图形是三角形。我还知道日常生活中有许多东西是依据三角形具有稳定性而设计的，比如工地上的塔吊，塔吊的身体是由许多的三角形组成的，这就应用了三角形具有的稳定性。三角形的内角和是180。另外还学习了怎么画出三角形的高，三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，三角形的高最特别，直角三角形的直角边互为底高。三角形随意两边之和大于第三边，等腰三角形和等边三角形(也叫正三角形)是三角形中的特别状况。三角形是按角和

3、边分类的，按角分：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。按边分：等腰三角形和等边三角形。用边分的三角形特别片面，而用角分的三角形特别广泛，随意拿出一个三角形肯定是用角分的三角形的一种，而用边分就不行了。我觉得比较困难的地方是：一起先不会画三角形的高，还有老师讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。后来弄明白了。这就是我一周的收获。数学四年级周记35月20日 星期三 天晴“”这个数长得很有特殊，它长得很像“X”。有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等几个数字好挚友在一起比大小。突然“”出现在它们面前，说：“你们不要再比啦！

4、你们谁也不是我的对手！”“1”说：“你怎么能和我们比呢？你连自己是几都不知道，还敢来这里和我们竞赛。哼，真是自不量力的家伙！”“”特别不服气，就跳到“1”的面前，大声说“我才是最大的：“1=9，=9+1，=10，看，我比9还大！”“0”在洞里听见了，就滚了出来，拉着数字“1”，跑到“”的旁边，说：“1=0，=01，=0，这不，比谁都小。”“”听了“0”的话，从今就不再傲慢了。数学四年级周记4今日是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊。我快速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今日让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞速地跑到了水果店。首先问售货员阿姨：“阿姨，请问这

5、苹果多少钱一斤啊？”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，立刻又专心算了一下：一斤4元，四斤就是4个4=44=16元啊，再用2016=4元，阿姨应当找回我4元钱才对啊。我很有把握地告知阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要接着努力，争取把数学学得更好。数学四年级周记5上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：

6、1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。活中有许多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢?假如一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，假如分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。数学四年级周记6这一周我们学了角的相识，从一点起

7、画两条射线，就组成一个角，通常用符号“”表示，角有五种，分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。角里面有几个固定的，比如直角90度、平角180度、周角360度。锐角小于90度、钝角大于90度小于180度。我们还学了怎么运用量角器画角，首先中心点与角的顶点对齐，零度刻度线与角的一边重合，最终角的另一条边在量角器上所对的刻度是多少，角就是多少度。角的.计量单位是度，用符号“”表示，把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是一度的角，计作：1。我简单错的地方是：起先的时候不会画角，画的方法不对。我一起先困惑的地方是：预习的时候，不会放量角器。这就是我一周的收获。数学四年级周记710月20日 星期三 天晴

8、今日早上，我和姐姐吃完早餐打算去菏兰水乡玩，心情是相当的好。我俩乘电梯来到楼下，姐姐突然问我：“妹妹，你知道电梯上下运动用到了哪些数学学问吗？”我迟疑了两秒钟后，兴奋地回答了她：“哦，我知道是运用了我们刚学过的物体的平移学问。”姐姐捏了一下我的小鼻子说：“小机智，没有把你难倒，真有点让我悲观哦！”我俩玩到接近吃午饭的时候才回家来，家里可真热啊！我快速地打开家里的掉扇，确定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么数学学问吗？”姐姐一时想不起来，我等了一会，最终忍不住宣布答案了：“姐姐，风扇的转动不正是运用了物体的旋转学问吗？”姐姐大叫真棒！妈妈在一旁感叹地说：“你们看，数学的学问多丰富，它的用途多广

9、泛，你们要仔细学习数学啊！”我和姐姐专心地点了点头。数学四年级周记8今日是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊！我快速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今日让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞速地跑到了水果店。首先问售货员阿姨：“阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊？”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，立刻又专心算了一下：一斤4元，四斤就是4个4=44=16元啊，再用2016=4元，阿姨应当找回我4元钱才对啊！我很有把握地告知阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说

10、了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要接着努力，争取把数学学得更好！数学四年级周记9今周，我们学习了小数的加减法。小数的加减法须要留意的事项有：小数的小数点对齐、然后从末尾算起，小数的数满十向前进1，进的1不要忘了加上，退的位不要忘了减。整数中的一些运算律在小数中同样运用，比如说：加法交换律、加法结合律，在小数中也同样能用，如：0.1+0.9+0.3=?用加法结合律能结合成(0.1+0.9)+0.3，这样能简算。如：0.1+0.9用加法交换律是0.9+0.1，当然

11、用加法运算律也同样能行。我还知道了怎样求加数，求加数时用和减加数就能求出另一个加数，我还知道了求减数，求减数时用被减数减差就能求出减数，我还知道了求被减数，求被减数时用减数加差就能求出被减数。尤其是被减数数位不够时，要用零补够被减数的数位，把被减数的数位补得和减数一样。这就是我的一周收获。数学四年级周记10我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很惊奇：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”妈妈说：“原来你是这样算的，假如是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来许多客人，

12、这商场就会亏本很大了。”妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，究竟为什么呢？看来我还要再去商场仔细调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有许多我还未明白的数学学问。我带着开心的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189”老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法赐予表扬，也欢迎我今后多问问题。数学四年级周记119月26日星期日晴今日，妈妈跟我说：“雪飞，

13、跟你玩个嬉戏吧！”我说：“好呀！”妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着124。“妈妈，嬉戏规则是什么？”“嬉戏规则很简洁：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧！”于是，我费尽心机地想，最终让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。数学四年级周记129月26日星期日晴今日，我和爸

14、爸去书店买书。我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12。6元，我这本书16。3元，我再拿3支1。5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？假如你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12。6加16。3加1。5乘3的和等于16。6元。我说：“16。6元。”“好，这16。6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说来到雪糕店，爸爸又问我：“我买2个1。5元的雪糕，付了16。6元，还剩多少钱？”我想：简洁，16。6减1。5乘2，等于13。6元。我说：“还剩13。6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是四年级

15、的学生吗？”数学在生活中是离不开的。数学四年级周记13“洗刷刷，洗刷刷！哦耶！”我一边哼着小曲儿，一边做着家务，真是满意呀！“睿儿！你来把这一堆雨伞整理一下吧！”“好嘞！我立刻来！”我蹦蹦跳跳地来到了妈妈身边。我一边整理雨伞，一边哼着小曲儿：“啦啦啦！啦啦啦！我是整理雨伞的小能手！”“咦？惊奇！这把雨伞怎么摇摇摆晃的，一点儿都不稳呀！”我感动异样纳闷儿。妈妈也听见赶了过来，我们细致视察了一番，这才发觉其中一根与伞柄连接的“骨子”断裂了，“那为什么断裂了一根骨子雨伞就不能用了呢？一般的影响应当不会很大呀！”我感到特别怀疑。妈妈把珠子转动了一圈儿，一下子就想出了答案，但她还是俏皮地说：“你猜一下！

16、”看我一脸的怀疑，妈妈忍不住笑了起来，笑嘻嘻地说到：“你看，这”骨子“和伞柄间都有个三角形，三角形具有稳定性，能让每把雨伞收缩自如;假如是四边形，就会摇摇摆晃，不稳定、不平衡，用起来会很不便利。”“哦！原来是这样！看来数学学问随时随地都存在呀！”我不禁暗暗赞美到。数学学问真是随处可见、运用广泛呀！真是“数学生活相结合”呀！数学四年级周记14地点：符号王国人物；=、+、-、（ ）=：我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊！：我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了！：我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了！+：我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和非常清晰哦！-：

17、我叫减号，跟一一样，多美，多整齐！一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。书：我给你们出1道题，你们把你们应当坐的座位坐好。题目是这样的：3 3 3 3=6符号们都站好了，而且也没有站错！（ ）：幸好，没有那个难看的东西号，不然我们整齐的队列，被号一乱，就都变成丑小鸭了。号听了（ ）的话，低下了头。：莫非我的两个黑球就这么厌烦吗？书：+你怎么可以这样说呢，大家都是好挚友，肯定要相互帮助！符号们很惭愧，又重新让加入了他们的行列，小挚友们你知道他们是怎么组合在一起的吗？数学四年级周记15一天，熙熙姐姐交给我们一个嬉戏:两人轮番从1-10按依次报数，每次只能报1、2或3个数，谁先报到10，谁就赢了。大家都

18、想将对方“打倒”，但是，怎样才能让自己百分之百的成功呢?这个问题总在我的脑海中回荡，使我怀疑不解。回到家，我在小篮子里挑了十个石子，打算新手操作一下。我把爸爸叫来，让爸爸和我一起做这个嬉戏。我找来一支笔和一本本子，将我做的每一步记录下来。规则是这样的:我和爸爸轮番拿石子，最多拿3个，最少拿1个，谁拿到最终一个，谁就赢了。第一场我失败了。原来，爸爸先拿，爸爸让我在最短的时间内输的“很惨”;其次场我先拿，我尽然赢了我将记录反复看了几遍，最终发觉，我用最大的和最小的数相加:即1+3=4，又用了石子总数除以最大数与最小数的和，也就是104=22，假如有余数，就我先拿，余数是几就那几个石子，假如没有余数，让对方先拿。现在余数是2，就拿2个石子，剩下的每次拿的石子和对方拿的和是除数3，我就可以必胜了。为了保证答案的精确性，我又拿了28个石子和爸爸重新玩，有了上面的规律，我果真战无不胜!原来，生活中数学无处不在，它们正等着你去发觉呢!